高中語文統(tǒng)編版（部編版）必修 下冊第六單元13.1《林教頭風(fēng)雪山神廟》課件(共13張PPT)

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教材：人教統(tǒng)編版必修下冊第六單元

學(xué)段：高一

課名：《林教頭風(fēng)雪山神廟》

英雄飄零猶無路，雪虐風(fēng)饕愈凜然

明·施耐庵

——《林教頭風(fēng)雪山神廟》環(huán)境描寫之賞讀

找出文中有關(guān)描寫“風(fēng)雪”的句子，并分析其作用，掌握解題規(guī)律。

教學(xué)目標(biāo)

《水滸傳》里集中寫林沖的回目有：

第七回：花和尚倒拔垂楊柳豹子頭誤入白虎堂

第八回：林教頭刺配滄州道魯智深大鬧野豬林

第九回：柴進(jìn)門招天下客林沖棒打洪教頭

第十回：林教頭風(fēng)雪山神廟陸虞候火燒草料場

第十一回：朱貴水亭施號箭林沖雪夜上梁山

自主探究

找出文中描寫風(fēng)雪的語句

重要提示：此處可暫停10分鐘，思考并找出相關(guān)語句。

環(huán)境描寫語句

作用

正是嚴(yán)冬天氣，彤云密布，朔風(fēng)漸起，卻早紛紛揚揚卷下一天大雪來。（7段）

雪地里踏著碎瓊亂玉，迤邐背著北風(fēng)而行。那雪正下得緊。（8段）

看那雪，到晚越下得緊了（9段）

“又被朔風(fēng)吹撼，搖振得動”。（8段）

“那兩間草廳已被風(fēng)雪壓倒了”（9段）

1

2

3

4

5

“向了一回火，覺得身上寒冷”“先取下氈笠子，把身上的雪抖了”“早有五分濕了”“把被扯來蓋了半截下身”（8-10段）

①突出風(fēng)猛雪大的環(huán)境特點，渲染了氣象森寒的悲壯氛圍；

②有利于襯托孤獨、悲壯、勇敢的林沖形象

③推動情節(jié)的發(fā)展，暗示林沖的處境越來越危險，形勢越來越嚴(yán)峻。

直接描寫

間接描寫

魯迅說：“《水滸傳》里的一句話‘那雪正下得緊’，就是接近現(xiàn)代大眾語的說法，比‘大雪紛飛’多兩個字，但那‘神韻’卻好得遠(yuǎn)了。”

——（《大雪紛飛》）

身寒

沽酒

壓倒

草廳

大石

倚門

投宿

廟中

途中

見廟

風(fēng)雪

隔門偷聽

環(huán)境題型

改變了人物既定的活動軌跡

思考角度

使人物某種特點更加突出

暗示或烘托了主題

環(huán)境描寫對人物形象的塑造有什么作用？

環(huán)境描寫對小說主題有什么作用？

環(huán)境描寫本身寫出了什么內(nèi)容？

環(huán)境描寫對情節(jié)有什么作用？

時令、地點

氣氛、風(fēng)俗

（2023.全國III卷）《到梨花屯去》

問題：小說中有多處景物描寫，請分析其功能。（6分）

重要提示：此處可暫停15分鐘，思考并找出相關(guān)語句。

1、天色好晴朗。水田還沒有栽上秧子，但包谷已長得十分青蔥，初夏的山野，透露著旺盛的生命力，叫人沉醉不已。碎石的馬路拐彎了，爬坡了，又拐彎了，又爬坡了。不時有布谷在啼叫，車上的人似乎打起盹來了。

2、笑顏使氣氛松動起來。三只白鶴高高飛過，不慌不忙扇動著長長的翅膀，在藍(lán)天里顯得又白又亮……

3、路旁出現(xiàn)了一條水溝，水歡快地流淌著，發(fā)出叫人喜悅的響聲……

4、壩子上水田一塊接著一塊，已經(jīng)犁過了。帶著鏵印的泥土靜靜地橫陳著，吸收著陽光，像剛切開的梨子一樣新鮮，透著沁人心脾的氣息……

5、啊，前面，雜樹的碧綠和磚瓦的青灰看得見了。是的，梨花屯就要到了！

①到梨花屯去的沿途風(fēng)景，為故事開展提供自然背景；

②以景物描寫的插