新任教師轉(zhuǎn)正申請書

新任教師轉(zhuǎn)正申請書尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：我是某某學(xué)校的一名新任教師，今年年初加入我校，一直在教授XX科目，并參與了學(xué)校各種活動。時光飛逝，我已經(jīng)度過了試用期，現(xiàn)在我向?qū)W校提出轉(zhuǎn)正申請書，望考慮通過。簡要介紹自己我是XXX，畢業(yè)于XXXX，并在這次加入學(xué)校之前在某某公司擔(dān)任了XXX職位。雖然與教學(xué)無直接關(guān)聯(lián)，卻經(jīng)常參加公司內(nèi)部培訓(xùn)，在會議中擔(dān)任主講嘉賓，能夠清晰地表達自己的觀點，并在某些場合下管理學(xué)員及技術(shù)團隊。這些經(jīng)驗尤其能夠運用在教育領(lǐng)域，將我的成功經(jīng)驗分享給學(xué)生，并在他們是否成功的成長過程中扮演好角色。在加入學(xué)校后，我不僅僅將自己領(lǐng)域的專業(yè)知識傳授給學(xué)生，同時也積極協(xié)助學(xué)校參與各種教育活動。我在學(xué)校里同學(xué)的關(guān)系處理得異常融洽。我很注意與學(xué)生的交流，從學(xué)生角度出發(fā)，考慮問題；但我并不是一個難以評價、讓人很難了解的人。我會讓學(xué)生和家長清楚知道我的特點和行動。自我評價我非常珍惜這個教育工作機會。教育是一個很特殊的行業(yè)，除了向?qū)W生傳遞專業(yè)知識外，更需要注重引導(dǎo)他的人格修養(yǎng)。在觀察和學(xué)習(xí)其他老師的工作中，我時常思考什么是真正的“好老師”，從而改進自己。我認為“好老師”的標(biāo)準(zhǔn)不僅在于他的專業(yè)能力，還在于他對學(xué)生的關(guān)心、尊重和照顧。我盡我所能地幫助學(xué)生，用自己的方法讓學(xué)生感覺到對他們很關(guān)心，并盡可能地協(xié)助他們解決問題。我在課堂上強調(diào)思考，在某些講解不夠深入的時候，我特地將改進方法講給學(xué)生，以此激發(fā)他們的思考能力。我注重啟發(fā)式教學(xué)，通過鼓勵學(xué)生講出自己的推理過程來可以靈活地發(fā)揮學(xué)生的思維能力。這些都是我成為一名優(yōu)秀教師之路上的歷程。工作表現(xiàn)一年中，我以積極的態(tài)度工作，完成了教學(xué)計劃并在班級管理方面得到了同事們的肯定。我遵守教學(xué)進度，提前預(yù)習(xí)和準(zhǔn)備好教案，也盡力掌控時間節(jié)奏。我啊，采用了多種教學(xué)方法和策略來激發(fā)學(xué)生的興趣，豐富學(xué)生的知識面，和深化學(xué)生的認識。我注重與同事之間的交流合作，方便了相互的教學(xué)交流，也使我能夠更好地踐行學(xué)校的教學(xué)理念。除此之外，我也積極參加學(xué)校活動，在班級、年級和全校各個層面上，我都能夠得到良好的反饋。未來目標(biāo)作為一名新任教師，我還存在許多不足，希望得到學(xué)校的培養(yǎng)和建議。我不會因為已經(jīng)轉(zhuǎn)正就停止對一切的探索，相反，因為轉(zhuǎn)正將會更有信心來面對所有的挑戰(zhàn)。我希望在教育發(fā)展進程中逐步完善自己的課程設(shè)計、實踐教學(xué)和學(xué)生管理能力，為學(xué)校發(fā)展和教育事業(yè)做出貢獻。結(jié)語值此轉(zhuǎn)正申請之際，我再次代表自己，向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)遞交申請書。我深信，我在目前的工作上取得的成績和管理組織能力將比我在過去的任何一項工作經(jīng)歷都更能體現(xiàn)我