小學(xué)學(xué)校心理健康教育工作計劃

小學(xué)學(xué)校心理健康教育工作計劃2013-2014學(xué)年度第二學(xué)期，柳花泊小學(xué)制定了心理健康教育工作計劃，旨在促進(jìn)學(xué)生健康成長，推進(jìn)素質(zhì)教育，貫徹教育部頒發(fā)的《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》。指導(dǎo)思想是提高學(xué)生的心理素質(zhì)，提高學(xué)生的心理健康水平，這是教改的重要內(nèi)涵。因此，學(xué)校要通過多種方式對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。主要工作目標(biāo)包括：堅持以人為本，根據(jù)學(xué)生的心理特點及發(fā)展規(guī)律，運用心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們的身心全面和諧地發(fā)展；立足教育，重在指導(dǎo)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實踐性和實效性，面向全體學(xué)生，關(guān)注個別差異，尊重學(xué)生、理解學(xué)生；提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展；對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強(qiáng)自我教育能力。具體做法包括：學(xué)校心理健康教育隊伍建設(shè)，學(xué)校部分教師參加了心理咨詢的專題培訓(xùn)，進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)心理學(xué)知識，了解心理課設(shè)計方法。學(xué)校成立以心理健康教師為主，班主任教師為輔，其他教師為基礎(chǔ)的學(xué)生心理健康教育戰(zhàn)線，為全體學(xué)生的心理健康保駕護(hù)航。此外，學(xué)校還采用心理課輔導(dǎo)和在日常教育、教學(xué)中滲透心理健康教育的方式。心理課輔導(dǎo)由班主任教師作為心理輔導(dǎo)老師在班內(nèi)試行心育課，每個星期開展一節(jié)心理健康課（或活動），為學(xué)生提供全面的幫助，主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神。在日常教育、教學(xué)中，學(xué)校注重發(fā)揮教師在教育教學(xué)中的人格魅力，建立起民主、平等、相互尊重的新型師生關(guān)系。班級、隊活動和班主任工作要滲透心理健康教育。通過這些具體做法，學(xué)校將全面提高學(xué)生的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧地發(fā)展。3.學(xué)校設(shè)立了心理咨詢室，名為“知心小屋”，專門接受個體或小組學(xué)生的咨詢。心理咨詢室由專任教師負(fù)責(zé)，有固定的開放時間和場所。除了符合心理輔導(dǎo)的要求，心理咨詢室的環(huán)境布置也要考慮到兒童的審美特點。4.學(xué)校開設(shè)了“知心信箱”，方便那些羞于啟齒的學(xué)生通過寫信的方式與學(xué)校的心理老師進(jìn)行溝通和預(yù)約咨詢。5.學(xué)校利用宣傳陣地“紅領(lǐng)巾廣播站”，以“點”帶“面”，宣傳心理知識，并進(jìn)行講座、解析個別案例和解答常識性問題，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中保持正常的心態(tài)。6.學(xué)校指導(dǎo)家庭進(jìn)行心理健康教育。小學(xué)生的心理健康教育不僅僅只由學(xué)校實施，更重要的是依靠家庭教育。因此，學(xué)校和家長應(yīng)該合力重視小學(xué)生的心理健康教育，利用家長學(xué)校、家長開放日等多種途徑，向家長提出各種建議，指導(dǎo)家長開展小學(xué)生家庭心理健康教育。7.學(xué)校指導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我心理健康教育。學(xué)校教導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)簡單有效的自我心理健康教育方法：A、學(xué)會放松；B、與人談心；C、學(xué)習(xí)寫日記或周記。學(xué)校教師和家長要尊重孩子的隱私，公開日記要得到本人的允許。小學(xué)生也不用過分擔(dān)心自己的內(nèi)心秘密被他人知道，要學(xué)會坦然地對人與對自己。本著“成長比成績重要，成人比成才重要”的理念，我們?nèi)w教育工作者全心投入，重視小學(xué)生自我心理健康教育，利用一切資源開展小學(xué)生心理健康教育，促進(jìn)全體學(xué)生的健康發(fā)展，為孩子的心理健康保駕護(hù)航是我們?yōu)橹Φ哪繕?biāo)。四、各年級心理健康教育具體工作：一年級：（一）通過心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己，提高對學(xué)習(xí)環(huán)境和社會環(huán)境的適應(yīng)能力。（二）通過心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生樂觀自信，友善合群，負(fù)責(zé)守信，開拓創(chuàng)新，追求卓越，不畏艱難的健全人格。三）通過心理健康教育，幫助學(xué)生控制和調(diào)節(jié)自己的情緒，消除心理困擾和行為偏差，樹立人生理想，并提高個人發(fā)展能力。二年級：本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助學(xué)生友愛同學(xué)，熱心幫助別人，勇于克服困難的品質(zhì)，以及培養(yǎng)健康的心理素質(zhì)。通過教學(xué)活動，我們旨在從小培養(yǎng)學(xué)生的良好心理素質(zhì)，開發(fā)學(xué)生的潛能，塑造健康人格，提高中華民族的整體素質(zhì)，并提高未來人才的質(zhì)量。三年級：（一）通過系統(tǒng)的人際交往心理和技能訓(xùn)練，幫助學(xué)生尊重、贊美和初步掌握人際交往的技巧，通過謙讓和友善的交往體驗友情，學(xué)會與同學(xué)交往的方法和技巧。（二）通過思維訓(xùn)練，開發(fā)學(xué)生的腦力，調(diào)動學(xué)生的潛力。（三）能夠正確地認(rèn)識自己，愉快地接納自己。（四）感受學(xué)習(xí)知識的樂趣，培養(yǎng)一些學(xué)習(xí)策略。四年級：（一）鍛煉有意識記憶的能力，增強(qiáng)記憶品質(zhì)；（二）能夠正確對待自己的學(xué)習(xí)成績，勤于思考，不甘落后；（三）有集體榮譽感，并掌握一定的社會行為規(guī)范，提高學(xué)生的社會適應(yīng)能力；（四）自覺地控制和改變不良行為習(xí)慣，初步學(xué)會休閑，提高自我保護(hù)意識。五年級：我們的教學(xué)目標(biāo)是首先適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求，培養(yǎng)責(zé)任感和進(jìn)取心，形成良好的自我認(rèn)識能力；其次，掌握青春期的生理和心理衛(wèi)生常識，適應(yīng)自我身心變化，能夠大方得體地與同學(xué)、異性和長輩交往，并逐漸養(yǎng)成勤奮精神和刻苦毅力；最后，形成鍥而不舍的個性特征，掌握自我心態(tài)、情緒的調(diào)適方法，改善學(xué)習(xí)方法，能夠在升學(xué)方面做出合適的決定。六年級：（一）確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)如何有效地利用學(xué)習(xí)時間，獲取“一份辛勤一份收獲”的愉悅感；（二）讓學(xué)生懂得合理安排好學(xué)習(xí)和休息，休息好，精神飽滿，精力充沛，學(xué)習(xí)效率會更高。適度上網(wǎng)，有所節(jié)制，切不可過分沉迷。（三）形成正確的集體意識及友誼觀，克服不良的小團(tuán)體意識，培養(yǎng)面臨畢業(yè)升學(xué)的適當(dāng)態(tài)度；（四）進(jìn)行初步的青春期教育。五、工作安排：二月：1.制定心理健康教育工作計劃，明確本學(xué)期工作思路。2.咨詢室布置工作完成后心理老師開始正常值班。3.正常開展心理健康教育的常規(guī)工作。4.各年級開展“魅力四射”活動，培養(yǎng)自信。三月：1.組織班主任學(xué)習(xí)有關(guān)心理輔導(dǎo)的知識、方法等。2.進(jìn)行心理健康知識專題講座。3.安排一、二年級同學(xué)觀看殘疾人奮斗的心理影片，并做反饋。4.在這個月，我們將面向全體學(xué)生講解繪本《藍(lán)斯。阿姆斯壯》，并進(jìn)行反饋活動，以幫助學(xué)生了解如何面對挑戰(zhàn)和克服困難。5.我們還將為教師提供《巧手三六操》的心理培訓(xùn)，幫助他們更好地應(yīng)對工作中的壓力。四月：1.利用家長學(xué)校向?qū)W生家長宣傳心理健康知識，以便更好地支持他們的孩子。2.對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)的心理健康測查，以便及早發(fā)現(xiàn)并解決問題。3.安排三四年級同學(xué)觀看助人為樂的心理影片，并進(jìn)行反饋，以培養(yǎng)學(xué)生的同理心和社會責(zé)任感。4.在這個月，我們將面向全體學(xué)生講解繪本《多樸基的天空》，并進(jìn)行反饋活動，以幫助學(xué)生了解如何追求自己的夢想。5.各年級將開展“優(yōu)點大爆炸”活動，以培養(yǎng)學(xué)生的自信心。五月：1.進(jìn)行心理健康知識專題講座，以幫助學(xué)生更好地了解自己的情緒和行為。2.安排五六年級同學(xué)觀看堅強(qiáng)生存的心理影片，并進(jìn)行反饋，以培養(yǎng)學(xué)生的逆境應(yīng)對能力。3.在這個月，我們將面向全體學(xué)生講解繪本《檸檬的滋味》，并進(jìn)行反饋活動，以幫助學(xué)生學(xué)會面對挫折和失敗。4.各年級將開展“成功儲蓄罐”活動，以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和成功之處。5.為教師提供《魔爪逃生》的心理培訓(xùn)，幫助他們更好地應(yīng)對學(xué)生的心理問題。六月：1.在這個月，我們將面向全體學(xué)生講解繪本《角角王國》，并進(jìn)行反饋活動，以幫助學(xué)生學(xué)會如何與他人合作和溝通。2.各年級將開展“大餅、油條、豆?jié){”活動，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)彼