六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)學(xué)弈1

警句三人行，必有我?guī)熝伞Ｗx書(shū)百遍，其義自見(jiàn)。溫故而知新。學(xué)而時(shí)習(xí)之。文言學(xué)弈孟子語(yǔ)文A版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第七單元【作者介紹】

孟子：名柯，字子輿，魯國(guó)鄒邑（今山東鄒邑）人，是魯國(guó)貴族孟孫氏的后代，是孔丘的孫子子思的再傳弟子，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期重要的思想家，政治家，教育家，是孔子以后儒家學(xué)派最有權(quán)威的代表人物。《孟子》是記錄孟子言行的書(shū)。文言文學(xué)習(xí)方法有哪些呢？1.讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.逐字逐句，理解意思。3.用自己的話說(shuō)說(shuō)全文的意思。4.朗讀課文，背誦課文。

弈秋，通國(guó)之／善弈者也。使／弈秋／誨／二人弈，其一人／專心致志，惟／弈秋之為聽(tīng)；一人／雖／聽(tīng)之，一心以為／有鴻鵠／將至，思／援弓繳／而射之。雖／與之／俱學(xué)，弗若之矣。為是／其智／弗若與？曰：非／然也。學(xué)弈誦讀全文，注意停頓重點(diǎn)字詞弈孟誨鴻yìmènghuìhóngyì

yǔjùfúyǐ學(xué)弈

與之俱學(xué)弗若之矣

huìhónghúzhuóyú誨

鴻鵠弓繳弗若與

【字音】思援[yuán]弓繳[zhuó]而射之為[wèi]是其智弗[fú]若與[yú]？弈秋，通國(guó)

之

善弈者也。全國(guó)的善于

使弈秋誨二人弈,

其一人專心致志,惟弈秋之為聽(tīng)；一人雖聽(tīng)之,一心以為有鴻鵠將至,思援弓繳而射之。

使弈秋誨二人弈,其一人專心致志,惟弈秋之為聽(tīng)；一人雖聽(tīng)之,一心以為有鴻鵠將至,思援弓繳而射之。之之之

雖與之俱學(xué)，弗若之矣。之之

為：謂，說(shuō)。

與：?jiǎn)帷Ｔ唬赫f(shuō)。

非：不是。

為是其智弗若與？曰：非然也。

其：他，指后一個(gè)人。然：這樣。說(shuō)他的智力不如前一個(gè)人嗎？我說(shuō)不是這樣的。《學(xué)弈》參考譯文

弈秋是全國(guó)最會(huì)下棋的人。讓弈秋教兩個(gè)人下棋，其中一個(gè)人專心致志，只聽(tīng)弈秋的教導(dǎo)；而另一個(gè)人雖然在聽(tīng)著，可是他心里總以為有天鵝要飛過(guò)來(lái)，想拿弓箭去射它。這樣，雖然他同前一個(gè)人一起學(xué)習(xí)，卻學(xué)得不如前一個(gè)。能說(shuō)這是他的聰明才智不如前一個(gè)人嗎？我說(shuō)：不是這樣的。

看圖試用自己的話敘述故事讀書(shū)明理1、“雖與之俱學(xué)，弗若之矣”的原因是什么？

3、談?wù)勛约菏欠裼羞@種經(jīng)歷和體會(huì)。2、從中能總結(jié)出什么道理？

學(xué)相同；不同學(xué)；學(xué)不同。學(xué)習(xí)內(nèi)容相同，老師相同學(xué)習(xí)態(tài)度不同學(xué)習(xí)效果不同思考：讀一讀名言警句。專心致志乃事業(yè)成功的必備條件。一心一意萬(wàn)事能成，三心二意一事無(wú)成。天才出于勤奮，態(tài)度決定一切。業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S。

弈秋善弈其一人專心致志雖與之俱學(xué)弗若之矣誨二人弈一人以為鴻鵠將至學(xué)弈專心致志才能學(xué)到真本領(lǐng)。說(shuō)說(shuō)下列“之”分別指什么。1.一人雖聽(tīng)之()2.思援弓繳而射之()3.雖與之俱學(xué)()4.弗若之矣()弈秋的教導(dǎo)鴻鵠前一個(gè)人前一個(gè)人練一練2.說(shuō)說(shuō)“其”各當(dāng)什么講其其一人專心致志（）他們，指學(xué)弈的兩個(gè)人為是其智弗若與（）這個(gè)人，指不專心學(xué)習(xí)的人將下列句子譯成現(xiàn)代文。你能行1.使弈秋誨二人弈。

2.思援弓徼而射之。3.為是其智弗若與？（人們）讓弈秋教兩個(gè)人下棋。想著拿弓箭去射天鵝。以為(說(shuō))是這個(gè)(人)的智力比不上(那個(gè)人)嗎？課文精彩內(nèi)容我知道。1、《學(xué)弈》中

教兩個(gè)徒弟學(xué)習(xí)下圍棋，一個(gè)___________,另一個(gè)___________,所以，學(xué)弈的結(jié)果不同。2、短文告訴我們的道理是：________.畫(huà)蛇添足

來(lái)源于《戰(zhàn)國(guó)策·齊策上》楚有祠者，賜其余人卮（zhī古代盛酒的器皿）酒。舍人相謂曰：“數(shù)人飲之不足，一人飲之有余，請(qǐng)畫(huà)地為蛇，先成者飲酒?！币蝗松呦瘸?，引酒且飲之，乃左手持卮，右手畫(huà)蛇曰：“吾能為之足。”未成，一人之蛇成，奪其卮曰：“蛇固無(wú)足，子安能為之足？”遂飲其酒。（比喻多此一舉，反而弄巧成拙。）閱讀短文

通過(guò)本文我們知道了一個(gè)人專心致志，惟弈秋之為聽(tīng)；另一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射