2023年期末班務(wù)簡潔的工作總結(jié)（通用8篇）

2023年期末班務(wù)簡潔的工作總結(jié)（通用8篇）期末班務(wù)簡潔的工作總結(jié)1

這個(gè)學(xué)期很快接近尾聲了。在這個(gè)學(xué)期中，我們始終堅(jiān)持以幼兒為中心，努力為幼兒和家長服務(wù)，順當(dāng)圓滿地完成了本學(xué)期的教化教學(xué)工作。但是也發(fā)覺了班級中存在的一些問題，現(xiàn)對班級的狀況進(jìn)行小結(jié)，希望能夠揚(yáng)長補(bǔ)短，為下階段的工作奠定基礎(chǔ)。

一、深化實(shí)施整合課程，以全面發(fā)展為目標(biāo)。

1、主題教學(xué)

本學(xué)期我們大班有《我長大了》、《我的祖國叫中國》、《秋天多美妙》、《動物王國》、《奇異的水和風(fēng)》、《歡樂的一年》這幾個(gè)主題活動，我們圍繞主題開展了一系列的教化教學(xué)活動，并且結(jié)合主題進(jìn)行了班級環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。每次主題前，都向家長介紹主題內(nèi)容，告知家長協(xié)作事宜。在主題活動中，我們盡量讓幼兒多動手，多操作，多說，多練，發(fā)展他們的綜合實(shí)力，并且讓幼兒共同參加班級環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，在與環(huán)境的對話中更深化地了解主題內(nèi)容。

2、區(qū)域活動

本學(xué)期，我們還是從社會性、動手實(shí)力及認(rèn)知發(fā)展這三大方面動身，創(chuàng)設(shè)了娃娃家、藝秀吧、休閑吧、科探室、巧手吧、建筑院和閱覽吧，供應(yīng)了大量的材料，讓孩子們在與材料的對話中得到全面發(fā)展。

本學(xué)期，在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，我們添置了許多新材料，如科探室新添了象棋、拼圖等；如在藝秀吧添置了錄音機(jī)、表演書目等，供幼兒自由選擇音樂，自由表演；如在巧手吧新添許多更為豐富的材料，孩子們的參加熱忱更加高了！與此同時(shí)，老師適時(shí)的指導(dǎo)也很重要，我們能夠本著支持、引導(dǎo)、合作的原則，有選擇地對孩子進(jìn)行指導(dǎo)，提高了他們的嬉戲水平。

二、努力培育良好習(xí)慣，以優(yōu)化常規(guī)為目的。

1、傾聽習(xí)慣

我們發(fā)覺許多孩子雖然情愿在集體活動中大膽發(fā)言，但卻不能寧靜地傾聽同伴或老師的話，坐姿松散，精神不集中，缺少良好的傾聽習(xí)慣。而我們認(rèn)為良好的傾聽習(xí)慣有助于幼兒提高語言實(shí)力、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志品質(zhì)，于是我們就利用餐前餐后時(shí)間、離園前后等時(shí)間引導(dǎo)幼兒寧靜地傾聽故事，進(jìn)行簡潔提問，對于能夠精確回答問題的孩子賜予嘉獎，并開展班級講故事，慢慢地，幼兒對聽故事、講故事越來越感愛好了，傾聽習(xí)慣也有所提升。

2、氣象播報(bào)及講故事習(xí)慣

為了提高孩子們的膽識，形成堅(jiān)持的品質(zhì)，形成了每天請全部打算好的孩子播報(bào)天氣預(yù)報(bào)的常規(guī)；為了提高孩子們的語言實(shí)力，形成了兩周一次的講故事活動，并在每個(gè)孩子講完故事后，用文字記錄的方式向家進(jìn)步行反饋，以便孩子在其次次講的時(shí)候能夠進(jìn)步。

3、飲食習(xí)慣

許多孩子吃飯的時(shí)候光吃白飯不吃菜，要么就吃湯泡飯，我們運(yùn)用故事策略，讓孩子們知道了湯泡飯沒有養(yǎng)分，吃飯時(shí)要一口飯、一口菜、一口湯，不能挑食。同時(shí)要求孩子吃飯時(shí)小腳要放到桌子底下，椅子靠攏桌子，小手扶碗，在孩子們吃的時(shí)候，我們會進(jìn)行監(jiān)督，剛好提示沒有做到的孩子，幫助他們養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

三、重視家園親密合作，以拓展資源為己任。

1、切實(shí)做好常規(guī)性的家長工作。我們主動利用家長會與全班家進(jìn)步行溝通；利用早晚接送的時(shí)間主動與每一位家進(jìn)步行溝通；對于班級里的重大活動，我們都做到活動前通知，讓家長了解各個(gè)活動的目的及對孩子的促進(jìn)作用，以此來取得家長協(xié)作與支持；利用論壇或QQ群解答家長的疑問，主動爭取家園協(xié)調(diào)一樣共同促進(jìn)幼兒的健康成長。

2、主動爭取家長資源，豐富主題活動。在每個(gè)主題活動開展前，我們都會通過各種途徑剛好向家長介紹主題活動的目標(biāo)和主要活動，使每位家長了解了班級正在開展的活動，尋求到家長供應(yīng)的各種主題活動中所須要的材料，在家長的大力支持與協(xié)作下，我們班的主題活動開展較為順當(dāng)。

3、通過多種形式開展了家長工作。如：家訪、家長會、家長開放日活動等，拉近了家園之間距離，增進(jìn)了親子感情。

四、細(xì)心找出問題癥結(jié)，以對癥下藥為方向。

1、行為習(xí)慣

許多孩子的傾聽習(xí)慣還不是很好，喜愛插嘴；留意力不易集中，有的幼兒不樂意發(fā)言，有的幼兒回答問題聲音不夠洪亮。飲食習(xí)慣不好，幼兒挑食狀況較嚴(yán)峻，有的不愛吃魚，肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果；一些幼兒進(jìn)餐留意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。有的孩子喜愛說臟話，這與他們的生活環(huán)境有關(guān)，我們應(yīng)當(dāng)找到根源，幫助孩子改正。

2、班級特色

本學(xué)期，我們班的特色活動是衍紙，期初孩子們對衍紙是一竅不通的，有的孩子拿到衍紙材料時(shí)也只是卷成圓，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們已經(jīng)能做出比較精致的作品了，有小花、綿羊、螞蟻、蝴蝶等等，孩子們制作的熱忱也相當(dāng)?shù)母摺?/p>

一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，但其實(shí)只是起先，在為本學(xué)期劃上圓滿句點(diǎn)的同時(shí)，我們對下學(xué)期的班級工作也有了明確的目標(biāo)，信任我們的孩子們能更強(qiáng)壯、更健康地成長。我們會接著以飽滿的精神、主動的看法投入到新的工作中，不斷挑戰(zhàn)自我、提升自我！

期末班務(wù)簡潔的工作總結(jié)2

轉(zhuǎn)瞬間，這學(xué)期的工作又結(jié)束了。回顧一學(xué)期的勞碌工作，飽含著多少喜悅與艱辛。本學(xué)期我班幼兒共有56名，其中，新增幼兒2名。

我擔(dān)當(dāng)這個(gè)班的工作。在開學(xué)一個(gè)月內(nèi)，我們經(jīng)常探討班上的工作要如何做，并且要追求十全十美，邊學(xué)習(xí)邊去發(fā)覺孩子各方面曾在的問題，剛好地解決。詳細(xì)過程如下：

一、保育工作

本班幼兒年齡在五歲左右，生活自理實(shí)力較弱，保育工作顯得尤為重要。吳培、張雪堯常常尿褲子，我們就定時(shí)提示他們上廁所。班上幼兒人數(shù)雖然多，我們嚴(yán)格把好衛(wèi)生關(guān)，教化孩子不亂扔紙屑、教他們正確的洗手方法等，讓孩子們生活在干凈、整齊的環(huán)境里。仔細(xì)做好預(yù)防工作，堅(jiān)持每天做到“一看、二問、三檢查”以確保每位幼兒的健康。由于我們的細(xì)心呵護(hù)，使得每一位孩子不僅有健康的身體，更有一顆歡樂的心。針對中班幼兒各方面實(shí)力的特點(diǎn)，我們有安排地開展了常規(guī)訓(xùn)練和日常生活教化，現(xiàn)在大部分幼兒的生活自理實(shí)力都得到了提高，他們能自己穿脫衣物、鞋子，自己整理玩具等，部分幼兒還能主動地幫助同伴，形成了良好的行為習(xí)慣。

二、班級工作

1、教化教學(xué)工作

注意幼兒傾聽習(xí)慣的培育。剛來這班，我發(fā)覺孩子們的傾聽特別差。老師講故事時(shí)，他們總是動去動來，坐不住。于是，我加強(qiáng)這方面的培育，讓他們在規(guī)定的時(shí)間做完一件事。提高幼兒的合作意識和交往實(shí)力。通過交換玩具，共享食物、合作嬉戲，共同完成一件事情，建立摯友欄等方式促進(jìn)幼兒的交往。通過《相互謙讓》，《相互幫助》等課題，使孩子們和諧相處。

2、幼兒發(fā)展方面

來這班兩周，我發(fā)覺班級中個(gè)別孩子的自理實(shí)力差、常規(guī)不好，為了讓他們遵守紀(jì)律，我費(fèi)盡心機(jī)，想了很多方法，我將自理實(shí)力、常規(guī)教化貫穿于各項(xiàng)活動的過程中?，F(xiàn)在，他們在這方面比以前好多了。

3、衛(wèi)生保健及平安教化工作

本班堅(jiān)持做好衛(wèi)生保健工作。由于近年“手足口”的流行，我加強(qiáng)了對孩子的入園檢查，班級衛(wèi)生工作也更嚴(yán)謹(jǐn)，以保證孩子有一個(gè)健康平安的生活環(huán)境。仔細(xì)做好班級衛(wèi)生消毒工作，堅(jiān)持用消毒水清擦桌椅面、玩具柜、窗臺等幼兒常常接觸的地方，按時(shí)對幼兒的杯、碗、筷子、毛巾等進(jìn)行消毒，定期開紫外線燈，為幼兒的生活創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的、衛(wèi)生清潔的環(huán)境，加強(qiáng)餐前用肥皂水洗手。老師們總是不厭其煩地在每天的進(jìn)餐時(shí)間讓孩子們吃飽。

三、家長工作狀況

在家園工作中，我們深刻地感受到，家長是否合作取決于老師是否了解他們的心愿，合作是否滿意了他們在教化孩子方面的要求。當(dāng)老師在了解家長心理的基礎(chǔ)上合理滿意家長的需求時(shí)，家長的熱忱就會越高，看法也會越主動。因此我們加強(qiáng)了與家長的情感溝通與信息溝通，盡可能地滿意他們的合理需求，激發(fā)了他們參加幼兒園教化的愛好和熱忱。在幼兒園中，與家長溝通是老師必不行少的一門功課。每天早晨，當(dāng)家長領(lǐng)著孩子走向教室的時(shí)候，我們總是以絢麗的笑容迎接他們的到來，不僅熱忱接待孩子，還主動向家長問好、問早。幼兒離園時(shí)我們都用輕松的笑容把孩子交到家長的手中，并熱忱地與他們說再見，讓家長深刻地感受到我們老師是發(fā)自內(nèi)心地關(guān)切、愛惜每一個(gè)孩子。

四、努力方向

勞碌而又充溢的一個(gè)學(xué)期即將過去，在看到成果的同時(shí)，我們也找到了自身的很多不足如：活動區(qū)材料的剛好調(diào)整還不夠到位，戶外體育活動內(nèi)容有待進(jìn)一步豐富等。在這一學(xué)期中，我班老師不遺余力，較圓滿完成了各項(xiàng)工作，回首所做過的工作，我們總結(jié)閱歷，反思不足。力爭在今后的工作中一如既往的以孩子為中心，以工作為重心。

期末班務(wù)簡潔的工作總結(jié)3

本學(xué)期擔(dān)當(dāng)初三（1）班的班主任，該班是A層的班，把全級的尖子生都集中在一起，這樣一來，雖然上課紀(jì)律不用操勞，不要兼顧多層教學(xué)，但問題卻仍舊許多，加上第一年做班主任，工作上常被動，經(jīng)過一段時(shí)間的努力，才把班務(wù)工作開展起來，并且效果自我感覺不錯，下面就回顧一下本學(xué)期來在班務(wù)工作方面的狀況：

一、加強(qiáng)思想教化，前途志向教化，使學(xué)生認(rèn)清形勢。

本學(xué)期是重新編班，雖然這是A班，眾人憧憬，但剛組成一個(gè)班集體人心不定，有的會沾沾自喜，有人會壓力很大。在這時(shí)，我通過班會課，進(jìn)行思想前途教化，使學(xué)生理解初三的形勢，要求全班同學(xué)要珍惜這個(gè)難得的良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，全力拼搏，爭取考出成果。向他們講清晰大家是全校的希望，競爭對手是增城市一萬多應(yīng)屆畢業(yè)生，要團(tuán)結(jié)共同提高，一樣對外，并要求他們要為全校樹立榜樣，嚴(yán)于律己，早到校，遲離校，在班保持寧靜，形成良好學(xué)習(xí)氣氛。經(jīng)過思想教化，使大家心情高漲，充溢信念，使大家安定心情，團(tuán)結(jié)、勤奮學(xué)習(xí)。

二、樹立班干部威信，充分發(fā)揮班干部力氣。

由于該班班干部云集，實(shí)力較強(qiáng)，所以本學(xué)期班務(wù)工作交給他們?nèi)珯?quán)負(fù)責(zé)，效果很好。詳細(xì)做法是：先明確班干部的責(zé)任，任務(wù)落實(shí)細(xì)致，可操作，如每日出勤登記，課間操紀(jì)律監(jiān)督，每日值日監(jiān)督，平常學(xué)習(xí)狀態(tài)，班的榮譽(yù)記錄等，專人負(fù)責(zé)，每班會課讓班干部上講臺發(fā)言，小結(jié)，并自行制定各項(xiàng)的獎懲制度，每月獎懲一次，效果很好，學(xué)生形成自我管理的風(fēng)氣。

三、加強(qiáng)與科任老師聯(lián)系，齊抓共管。

平常多向各科任老師了解他們上課狀況，剛好了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，剛好做好思想教化工作。

四、抓兩頭，促中間，形成良好學(xué)風(fēng)。

由于大部分是勤奮好學(xué)的，所以，主要工作是抓兩頭，確保優(yōu)生的優(yōu)勢，同時(shí)，對相對后進(jìn)的學(xué)生加強(qiáng)思想教化，使其有危機(jī)感，引導(dǎo)他們向優(yōu)秀同學(xué)學(xué)習(xí)，經(jīng)過努力，班上絕大部分學(xué)生都能自覺勤奮學(xué)習(xí)，形成一種你追我趕的競爭氣氛，也成了一種良好學(xué)風(fēng)。

五、本學(xué)期本班工作成效

1、班干部得力、肯干，形成核心，安定全班，班務(wù)管理好。

2、形成一種勤奮自覺的學(xué)風(fēng)和競爭氣氛。

3、學(xué)習(xí)目標(biāo)明確、統(tǒng)一。

4、文明度課室評比共獲三次第一名及13次文明班稱號。

六、班獲獎狀況。

1、吳慧蓄謀、吳奇施獲增城市時(shí)事學(xué)問競賽二等獎；

2、吳鏡豪獲廣州市物理競賽三等獎，獲增城市二等獎；

3、吳浩全獲增城市物理競賽三等獎；

4、吳奇施獲增城市數(shù)學(xué)競賽三等獎；

5、吳慧芳獲增城市現(xiàn)場作文競賽三等獎；

6、吳桂華被評為廣州市、增城市三好學(xué)生，吳艷冰被評為增城市、廣州市優(yōu)秀班干部；

7、吳柏楠、陳柳、吳慧珊、吳毅華被評為廣州市優(yōu)秀團(tuán)員；

8、吳剛毅獲沙埔鎮(zhèn)書法競賽一等獎，吳務(wù)珍獲沙埔鎮(zhèn)書法競賽三等獎。

七、不足之處及存在問題

1、班上學(xué)生在競爭過程中，出現(xiàn)嫉妒心理，大家自我封閉，不利于共同提高。

2、學(xué)習(xí)上勤奮有余，敏捷不足，缺乏方法。

今后要把好的發(fā)揚(yáng)下去，把不足的毛病努力克服，為以后的工作取得好成果而努力。

期末班務(wù)簡潔的工作總結(jié)4

勞碌中一學(xué)期又接近尾聲了，回顧這一學(xué)期的班務(wù)工作，有喜有憂，有樂有愁，有收獲的閱歷，也有失敗的教訓(xùn)，現(xiàn)將本學(xué)期的班務(wù)工作總結(jié)如下：

一．關(guān)切愛惜學(xué)生，抓學(xué)生的養(yǎng)成教化

本班學(xué)生經(jīng)過結(jié)構(gòu)性重組已在四中適應(yīng)了一學(xué)期的學(xué)習(xí)，在心理上由動蕩向平穩(wěn)轉(zhuǎn)變，在行為習(xí)慣上也逐步向良性化轉(zhuǎn)變，但在學(xué)習(xí)上仍存在基礎(chǔ)差、學(xué)風(fēng)差、學(xué)習(xí)看法很不端正現(xiàn)象，開學(xué)初，鑒于班級的班風(fēng)不正，學(xué)風(fēng)不濃，文明禮貌差等現(xiàn)象，我以“學(xué)高為師，身正為范”自律，實(shí)行以下措施：

1．組建班委明確班規(guī)

我仔細(xì)分析班級狀況，選派了班長，體育委員，學(xué)習(xí)委員，衛(wèi)生委員和各組組長，配備了各科課代，表明確了他各自的職責(zé)，并結(jié)合《中學(xué)生行為規(guī)范》制定了適合班級實(shí)際狀況的班規(guī)。如；考勤制度，學(xué)習(xí)考核活動，參與衛(wèi)生制度，使學(xué)生有規(guī)可循，有紀(jì)可守。

2．培育班干部并大膽放權(quán)

班級工作的好與壞取決于班干部工作的責(zé)任心強(qiáng)不強(qiáng)的問題。在接班時(shí)，這個(gè)班的紀(jì)律松散，向心力和凝合力不強(qiáng)，學(xué)生隨口說臟話，衣著發(fā)型強(qiáng)調(diào)獨(dú)樹一幟，思想波動大，學(xué)習(xí)看法不夠端正，男女同學(xué)不團(tuán)結(jié)，禮貌言行都不夠規(guī)范。這是，我不以“成果論英雄”，而是選拔有實(shí)力的、責(zé)任心強(qiáng)的同學(xué)擔(dān)當(dāng)班干部，并分工明確，教會他們比著干、爭著干，養(yǎng)成為班操勞的習(xí)慣。對于班干部的工作，我定期進(jìn)行指導(dǎo)，對不合理的做法剛好的給于訂正。

3．班主任細(xì)心呵護(hù)學(xué)生自尊心使他們在各個(gè)方面都一自信念

經(jīng)上學(xué)期的各項(xiàng)活動的評比，我班學(xué)生已感到自己不如他人，加上本學(xué)期以年級為單位的籃球友情賽活動，幾場循環(huán)賽下來硬是連五個(gè)隊(duì)員都選派不上去了，都說上去不是丟人嗎？我就激勵學(xué)生說我們贏不起還輸不起嗎？重在參加玩快樂了就行，讓每一位同學(xué)的特性和才能都能在班集體中得到充分的表現(xiàn)和施展，讓學(xué)生從內(nèi)心深處寵愛自己的班級，感到自己須要班，而班級也須要自己，認(rèn)為自己的榮譽(yù)與班級榮譽(yù)密不行分，自己是班級的主子，主動為班級做貢獻(xiàn)，把學(xué)生自我培育、自我約束實(shí)力都在發(fā)揚(yáng)班集體主義精神中表現(xiàn)出來，雖然在校級運(yùn)動會上沒有取得好成果，但學(xué)生已不再懊喪而是充溢信念都踴躍報(bào)名參與了競賽。

二．敬重、理解、信任、寬容對待每位學(xué)生

班主任應(yīng)多關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生存實(shí)力、交往實(shí)力、心理健康等方面發(fā)展，敬重學(xué)生人格，敬重學(xué)生特性，科學(xué)分析學(xué)生的成長經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)改變，多表揚(yáng)多激勵培育學(xué)生的信念，樹立遠(yuǎn)大志向并為之拼搏，常言道：“愛拼才會贏”。我就激勵每一位學(xué)生無論干什么事情都應(yīng)當(dāng)有一股拼勁，中學(xué)生的`心理成熟程度和看問題的觀念都處于動蕩初期，其言行易出錯和過失，且易反復(fù)。正確運(yùn)用寬容手段就可以優(yōu)化師生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生自我反省，并增加改進(jìn)的信念和決心，如學(xué)生朱學(xué)達(dá)、高磊、王鵬等總是不能嚴(yán)格遵守紀(jì)律，或遲到或早退或打罵鬧事等，我對這些學(xué)生實(shí)行寬容的看法，在嚴(yán)格要求的前提下對犯錯誤的學(xué)生理解和敬重，給他們足夠的反思時(shí)間，使他們自我改正錯誤。多一把尺子，就會多一些好學(xué)生。

三．以活動促品德，促學(xué)習(xí)

如今的學(xué)生在文明禮貌，思想品德，敬重他人，學(xué)會感恩方面做得都不那么盡人意，于是我就結(jié)合學(xué)校開展的《學(xué)會感恩》為主題活動，依據(jù)主體內(nèi)容的九項(xiàng)活動，在班里開展“父母辛苦”的征文、演講競賽，我為父母做了什么報(bào)告展示會，辦了兩期以“孝敬父母”為主題的板報(bào)等一系列活動，與同學(xué)們交往溝通中要求他們學(xué)會競爭，學(xué)會理解，學(xué)會敬重。我做為班主任以身作則，自己常懷一顆感恩的心對待四周的人，所以也教化學(xué)生在班里也要愛護(hù)人，讓他們主動幫其他人做事，敬重長輩，珍惜老師和同學(xué)的勞動成果。教會學(xué)生明白：當(dāng)自己取得成果時(shí)，首先應(yīng)把這份榮耀賜予幫助過你的人，多想想，假如沒有那些靜默的奉獻(xiàn)者，那會有你今日這樣的成果呢？從而增加了自信，激發(fā)了努力進(jìn)取向上的學(xué)習(xí)勁頭。

四．平安教化警鐘長鳴

平安重于泰山，防患與未然，是學(xué)校工作的重心，也是班主任工作的核心，我組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校及上級部門的平安警示材料，定期辦黑板報(bào)，大力宣揚(yáng)衛(wèi)生平安、交通平安等有關(guān)學(xué)問，使學(xué)生堅(jiān)固樹立“平安重于泰山”的觀念，使他們明白：生命不僅僅是自己的，更是家庭和社會的，所以要有防火、防電、防盜、遵守交通法規(guī)的意識。

這一年的班主任工作是我悟出：帶好這一班學(xué)生的職責(zé)不僅是教他們學(xué)習(xí)好，更重要的是要教他們做一個(gè)好學(xué)生。我希望他們能夠健康歡樂的成長，成為一個(gè)全面發(fā)展的人。

期末班務(wù)簡潔的工作總結(jié)5

時(shí)間飛逝，很快的一學(xué)期轉(zhuǎn)瞬就過去了?；仡櫿麄€(gè)學(xué)期班級的班務(wù)管理工作，我覺得心理很慚愧，我沒有能很好的擔(dān)當(dāng)班級班長的工作，以致很多的工作都沒有很好的完成?，F(xiàn)在我就來分析這學(xué)期的工作。

一、是班級管理作為一班之長，我負(fù)責(zé)整個(gè)班級的管理工作，但是在這個(gè)工作上，我沒有做好。開學(xué)時(shí)沒有能讓班級成員剛好了解明確自身的崗位職責(zé)和班級的主要工作任務(wù)，班級工作安排不合理。導(dǎo)致班級人員思想不能剛好跟上華英的發(fā)展。在班級工作中與配班老師溝通不剛好，缺少溝通，導(dǎo)致班級老師很多問題未能得到剛好的解決。更多的是沒有對班級人員供應(yīng)合理有效地指導(dǎo)。這樣導(dǎo)致班級管理工作質(zhì)量基本沒有，嚴(yán)峻影響班級工作的開展。

二、班級的教化教學(xué)工作。這學(xué)期的教化教學(xué)工作基本能根據(jù)安排完成，但是，由于班長的在班時(shí)間不長，對于教化教學(xué)的進(jìn)度駕馭不好，導(dǎo)致在期中教學(xué)評估中，教學(xué)展示質(zhì)量不高；班級期末測評時(shí)幼兒對于園本教學(xué)駕馭程度不高。影響整個(gè)班級教化教學(xué)完成的質(zhì)量。不過我們在教化教學(xué)方面還是有不錯的表現(xiàn)的，在我們年級組的努力下，我們的期末文藝匯報(bào)演出獲得了勝利。

三、是環(huán)境布置。我們本學(xué)期的環(huán)境布置完成的的不是很好，作為班長我們的班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)始終都是我的不足之處，但是我沒有發(fā)揮好，我的班級班組成員，將我們班級的環(huán)創(chuàng)進(jìn)行完成。在幼兒園環(huán)境評比中，每次都是墊底，我特別的慚愧。

四、平安與衛(wèi)生。班級的衛(wèi)生工作在本班阿姨的努力下，始終不錯，還在衛(wèi)生評比中獲得優(yōu)秀。但是班級的平安工作，特別的糟糕，學(xué)期前期就有三次較重的平安事故，在園領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，我們就平安事故進(jìn)行分析。后期平安工作有較大的提高。

五、家長工作。本學(xué)期的家長工作完成的比較不錯，家長能主動的協(xié)作班級老師開展工作，最然有家長開學(xué)初對我們的工作有過看法，但是我們還是通過努力，家長對我們的工作看法，也有所變更。能較好的完成我們的班級工作。

針對以上學(xué)期工作的總結(jié)，我們班級的下學(xué)期工作重點(diǎn)如下：

1、重視班級管理工作，在班級管理工作中主動與班級老師友好相處，對班級人員工作進(jìn)行合理有效的指導(dǎo)。能了解工作動態(tài)及工作任務(wù)完成狀況。重視班級工作安排、總結(jié)幫助老師盡快適應(yīng)幼兒園的發(fā)展。

2、教化教學(xué)，和班級配班老師共同商討班級教化教學(xué)工作，對待工作仔細(xì)細(xì)致。完成學(xué)期教學(xué)安排。

3、發(fā)揮班組成員力氣，對自己比較薄弱的環(huán)節(jié)，讓班組成員最大化的發(fā)揮，并盡自己的努力共同完成工作。

4、努力做好家長工作，讓家長了解我們的園務(wù)管理、教化教學(xué)，增加班級生源。

期末班務(wù)簡潔的工作總結(jié)6

一、班況分析

本班共有30名幼兒，其中男孩子16名，女孩子14名，年齡在三周歲——四周歲之間。

通過家訪我們了解到，大部分家庭學(xué)問結(jié)構(gòu)較好，家長具有較高的文化素養(yǎng)，對孩子也有較全面、客觀的相識和評價(jià)，多數(shù)家長重視孩子良好性格的培育。家訪中我們還了解到，近一半的幼兒上過幼兒園，個(gè)別幼兒已經(jīng)具有了初步的生活自理實(shí)力，情愿獨(dú)立小便，情愿獨(dú)立進(jìn)餐，情愿和他人溝通，情愿幫成人做簡潔的事情。未上過幼兒園的孩子，平常在父母上班時(shí)，生活多由老人或保姆照看，沒有集體生活閱歷，對幼兒園感到生疏，有肯定的恐驚心理；生活自理實(shí)力欠缺，不能獨(dú)立解小便，進(jìn)餐。孩子們普遍存在的問題是：經(jīng)常以自我為中心，沒有集體意識和合作意識；不知道如何與他人交往，見到人多會驚慌；個(gè)別幼兒還有肯定的攻擊性行為。

二、保教工作總目標(biāo)

依據(jù)以上班況分析，本學(xué)期的保教重點(diǎn)是：

1、重視情感照看。理解幼兒對家人的依戀及對幼兒園的生疏感，適時(shí)恰當(dāng)?shù)刭n予主動的反應(yīng)，幫幼兒建立起對老師的依靠與信任，培育他們的平安感，使他們漸漸適應(yīng)集體生活，樂意上幼兒園，關(guān)注幼兒的生理須要及心情反應(yīng)，使他們處于較好的心理狀態(tài)。

2、重視保育工作。細(xì)心護(hù)理幼兒的日常生活，主動培育幼兒的生活自理實(shí)力，發(fā)展幼兒的身體活動實(shí)力，愛護(hù)幼兒的平安。

3、注意環(huán)境創(chuàng)設(shè)。以溫馨、平安、舒適為主，供應(yīng)寬敞的活動空間。

4、寓教化與生活。在日常生活中，以熱忱、愛心、敏感和規(guī)則性、一貫性來關(guān)切和要求孩子，讓幼兒從小養(yǎng)成好習(xí)慣，形成良好的行為方式。

5、注意個(gè)別指導(dǎo)。敬重幼兒的個(gè)人特征，主動發(fā)揮幼兒活動中主動性，并賜予支持和激勵，以個(gè)別溝通、個(gè)別教化為主。

6、注意語言發(fā)展。老師的日常生活中語速要慢，引導(dǎo)幼兒多開口，充分調(diào)動幼兒聽說的主動性，多讓幼兒接觸圖書、錄音中的正確語言范例，擴(kuò)大語言閱歷。

三、各領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo)

（一）健康：

1、適應(yīng)幼兒園的集體生活，心情基本安定、開心。

2、進(jìn)一步學(xué)會獨(dú)立進(jìn)餐和入廁，在成人的幫助下學(xué)習(xí)洗臉、刷牙、穿脫簡潔的衣、褲、鞋。學(xué)習(xí)坐、站、行的正確姿態(tài)。

3、了解簡潔的衛(wèi)生保健學(xué)問，樂于接受疾病預(yù)防和治療，相識五官及主要功能，懂得并學(xué)習(xí)愛護(hù)。愛吃多種食物，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣。留意個(gè)人衛(wèi)生，愛清潔。

4、知道并學(xué)習(xí)避開日常生活中電、火、車輛等擔(dān)心全因素。

5、樂意參與體育活動，發(fā)展走、跑、跳、鉆、攀爬等動作。

（二）語言：

1、學(xué)習(xí)寧靜地聽他人講話。聽懂日常用語并學(xué)習(xí)按語言調(diào)整自身行為。

期末班務(wù)簡潔的工作總結(jié)7

在忙勞碌碌的教學(xué)中，一個(gè)學(xué)期也接近尾聲了，回顧到我們幼兒園這一學(xué)期自己的工作，真是有喜有憂，幼兒老師的職業(yè)是瑣碎的、細(xì)小的，現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、班級狀況分析：我班有幼兒19名，其中男孩14名，女孩5名，開學(xué)初，幼兒升入大班，由于不同層次的要求，一切都要從頭起先，要針對不同水平、不同實(shí)力的幼兒提出不同的要求，教化他們懂得做個(gè)好孩子，應(yīng)當(dāng)要團(tuán)結(jié)友愛，并且教化他們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，要有健康的心理、健康的體魄、健康的自理生活實(shí)力等等。

二、嚴(yán)格班級管理，抓緊“養(yǎng)成教化”：首先，從我力求從每件小事做起，耐性細(xì)致，時(shí)刻將平安放在首位，從班里的常規(guī)抓起，把教學(xué)環(huán)節(jié)之間的連貫?zāi)Ｊ交褂變簩ψ约旱男袨橛锌隙ǖ耐茢鄬?shí)力。在教化幼兒的過程中，我也不斷努力提高自己的素養(yǎng)，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷吸取教學(xué)閱歷。我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，努力把理論學(xué)問轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，并運(yùn)用到教學(xué)活動中，在教學(xué)上我依據(jù)幼兒不同的特性與愛好，實(shí)行不同的教化方法。在實(shí)踐中我深深體會到工作的意義與快樂，在班級管理和思想教化工作中努力做到仔細(xì)負(fù)責(zé)、一絲不茍，工作上堅(jiān)持不怕苦，不怕累，不怕難，不惜力，樂業(yè)，敬業(yè)，主動向上的精神狀態(tài)。其次，要樹立愛心、細(xì)心、耐性的原則，在學(xué)習(xí)上，生活上關(guān)切愛惜幼兒，把他們的閃光點(diǎn)放大，盡量不在大家面前指責(zé)他們的缺點(diǎn)或錯誤，特殊是缺點(diǎn)突出的孩子更不能強(qiáng)化，做到不用放大鏡去看他們的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)。

三、在教學(xué)工作上。本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培育，提前做好幼小連接工作，在學(xué)期初我們就為幼兒打算了：田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本、拼音本，開展了“學(xué)習(xí)星”評比活動，通過活動，幼兒說話的語言表達(dá)更加生動而富有感情，講故事的主動性也越來越高；幼兒對做算術(shù)題的愛好也更濃了。

四、在家長工作方面。本學(xué)期我們更加注意了和家長的溝通，剛好會面了解每位幼兒的思想改變，并賜予剛好的建議和看法，如發(fā)覺幼兒有不好的行為或家長對幼兒有更高的要求，我們會剛好與家進(jìn)步行更細(xì)致的溝通，最終使問題得到很好的解決。有了家長的參加，我們本學(xué)期的教化教學(xué)活動真正做到了家園共育。

總之，這學(xué)期來，我努力做好本職工作，但在工作中也難免存在不足，我會在今后的工作中加以改進(jìn)，揚(yáng)長避短，接著努力，把工作做到更好，力爭更上一層樓。

期末班務(wù)簡潔的工作總結(jié)8

我們班老師團(tuán)結(jié)一心，仔細(xì)協(xié)作，踏踏實(shí)實(shí)做好