《歸去來兮辭-并序》課件

歸去來兮辭并序

陶淵明歸去來兮辭并序陶淵明歸去來兮辭

陶淵明歸去來兮辭（1）理解感知，把握大意。（2）揣摩想象，體會感情。（3）了解特點，熟讀成誦。學(xué)習(xí)要點：（1）理解感知，把握大意。學(xué)習(xí)要點：陶淵明陶淵明畫家塑造的陶淵明形象畫家塑造的陶淵明形象作者檔案陶淵明（365-427）一名潛，字元亮，別號五柳先生，東晉潯陽（現(xiàn)江西省九江市）人，東晉著名詩人。他出生于沒落的地主家庭，少年時曾懷有“大志濟(jì)于蒼生”的志向。曾做過小官，但時間不長。在他41歲任彭澤令時，因不愿為五斗米折腰，到任80多天就棄官歸隱。在辭官時，寫下這著名的《歸去來兮辭》。表現(xiàn)他對官場生活的鄙棄，對田園生活的熱切向往。作者檔案陶淵明（365-427）一名潛，字元亮，別號五柳五柳先生傳

陶淵明

先生不知何許人也，亦不詳其姓字。宅邊有五柳樹，因以為號焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之，造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日，短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也，常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。贊曰：黔婁之妻有言，不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。其言，茲若人之儔乎？銜觴賦詩，以樂其志，無懷氏之民歟，葛天氏之民歟？思考：據(jù)該文摘錄文句，概括陶淵明其人？

提示：閑靜少言，不慕榮利；好讀書，不求甚解；嗜酒，安貧樂道。五柳先生傳提示：閑靜少言，不慕榮利；好讀書，李白：何時到彭澤，狂歌五柳前。杜甫：焉得思如陶謝手。白居易：常愛陶彭澤，文思何高玄。陸游：我詩慕淵明，恨不造其微。蘇軾：吾于詩人無所甚好，獨好陶淵明之詩。淵明作

詩不多，然其詩質(zhì)而實綺，癯而實腴。朱熹：淵明詩所以為高，正在不待安排，胸中自然流

出。

歐陽修：晉無文章，惟陶淵明《歸去來兮辭》而已！名家話陶潛

李白：何時到彭澤，狂歌五柳前。名家話陶潛

“辭”是一種古代文體。起源于戰(zhàn)國時期的楚國，也稱楚辭；又因屈原所作《離騷》是這種文體的代表，故又稱“騷體”。到了漢代，常把辭賦并稱，統(tǒng)稱為辭賦。這是介于詩和散文之間的一種文體，富于抒情和浪漫氣息，很象詩，但押韻和句式都較詩自由?！膀}長于言幽怨之情”?！稗o”是一種古代文體。起源于戰(zhàn)國時期的楚國，也稱楚辭辭是戰(zhàn)國后期楚國詩人_____在楚地民歌的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出來的一種新詩體。特點：_____________________,四句為一小節(jié)，每節(jié)表達(dá)一個完整的意思,兩句為一組；以_____字句為主，多用語氣詞“兮”，每句按三拍讀。有些七字句中出現(xiàn)了虛詞，也應(yīng)作六字句讀。例如：路/漫漫（其）/修遠(yuǎn)（兮），吾將/上下（而）/求索。屈原形式自由，句式整散結(jié)合六辭是戰(zhàn)國后期楚國詩人_____在楚地民歌的基礎(chǔ)上創(chuàng)造原序余家貧，耕植不足以自給。幼稚盈室，瓶無儲粟，生生所資，未見其術(shù)。親故多勸余為長吏，脫然有懷，求之靡途。會有四方之事，諸侯以惠愛為德，家叔以余貧苦，遂見用于小邑。于時風(fēng)波未靜，心憚遠(yuǎn)役。彭澤去家百里，公田之利，足以為酒，故便求之。及少日，眷然有歸歟之情。何則？質(zhì)性自然，非矯厲所得；饑凍雖切，違已交病。嘗從人事，皆口腹自役。于是悵然慷慨，深愧平生之志。猶望一稔，當(dāng)斂裳宵逝。尋程氏妹喪于武昌，情在駿奔，自免去職。仲秋至冬，在官八十余日。因事順心，命篇曰《歸去來兮》。乙巳歲十一月也。原序譯文：我的家境貧困，耕種田地不能維持自己的生活。家中孩子很多，米缸里經(jīng)常沒有存糧，找不到維持生計的辦法。親戚朋友多勸我出去做個小官，自己心里也產(chǎn)生了這種念頭，但苦于沒有門路。剛巧碰上有出使到外地去的事情，各地州郡長官都以愛惜人才為美德，叔父因為看到我貧苦就加以推薦，于是被任命為小城的官吏。這時戰(zhàn)亂沒有平息，心里害怕遠(yuǎn)地的差使。彭澤縣離開家鄉(xiāng)只有一百里路程，公田收獲的糧食足夠釀酒之用，因此就要了下來。但過了沒幾天，思念田園，歸鄉(xiāng)的念頭就產(chǎn)生了。為什么呢？因為我的本性坦率自然，不會勉強做作；饑凍雖是急迫之事，但違背自己本心就會使人感到十分痛苦。雖然自己曾經(jīng)做過官，但都是為生活所驅(qū)使；于是感到煩惱，激動不已，有愧于平生的志愿。但還是想等到秋收以后，就收拾行裝連夜離去。不久，嫁給程家的妹妹在武昌去世，要急著前去奔喪，就自己棄官離職了。從秋八月到冬季，做了八十多天的官。就針對這件事情來抒發(fā)自己心里的情意，給這篇文章命名為《歸去來兮》。時在乙巳年十一月。譯文：我的家境貧困，耕種田地不能維持自己的生活。家中孩子很多一讀課文要求：讀準(zhǔn)字音,了解詞義,讀好句讀一讀課文要求：讀準(zhǔn)字音,了解詞義,讀好句讀歸去來兮！田園將蕪，胡不歸？既自以心為形役，奚惆悵而獨悲？悟已往之不諫，知來者之可追。實迷途其未遠(yuǎn)，覺今是而昨非。歸去來兮辭陶潛歸去來兮！田園將蕪，胡不歸？既自以心為形

舟遙遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣。問征夫以前路，恨晨光之熹微。乃瞻衡宇，載欣載奔。僮仆歡迎，稚子候門。三徑就荒，松菊猶存。攜幼入室，有酒盈樽。引壺觴以自酌，眄庭柯以怡顏。倚南窗以寄傲，審容膝之易安。園日涉以成趣，門雖設(shè)而常關(guān)。策扶老以流憩，時矯首而遐觀。云無心以出岫，鳥倦飛而知還。景翳翳以將入，扶孤松而盤桓。舟遙遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣。問征夫以前路，

歸去來兮，請息交以絕游。世與我而相違，復(fù)駕言兮焉求？悅親戚之情話，樂琴書以消憂。農(nóng)人告余以春及，將有事于西疇?；蛎碥?，或棹孤舟。既窈窕以尋壑，亦崎嶇而經(jīng)丘。木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。善萬物之得時，感吾生之行休。歸去來兮，請息交以絕游。世與我而相違，復(fù)駕言兮已矣乎！寓形宇內(nèi)復(fù)幾時，何不委心任去留？胡為乎遑遑欲何之？富貴非我吾愿，帝鄉(xiāng)不可期。懷良辰以孤往，或植杖而耘籽。登東皋以舒嘯，臨清流而賦詩。聊乘化以歸盡，樂夫天命復(fù)奚疑？已矣乎！寓形宇內(nèi)復(fù)幾時，何不委心任去留？胡為乎遑遑欲

方法：按照辭的體裁特點朗讀。要求：分清層次，理清大意，體會感情。二讀課文方法：按照辭的體裁二讀課文歸去來兮！既自以心為形役，奚惆悵而獨悲？田園將蕪，胡不歸？歸去來兮！既自以心為形役，奚惆悵而獨悲？田園將蕪，胡不歸？悟已往之不諫，知來者之可追。實迷途其未遠(yuǎn)，覺今是而昨非。悟已往之不諫，知來者之可追。實迷途其未遠(yuǎn)，覺今是而昨非。舟遙遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣。問征夫以前路，恨晨光之熹微。舟遙遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣。問征夫以前路，恨晨光之熹微。乃瞻衡宇，載欣載奔。僮仆歡迎，稚子候門。乃瞻衡宇，載欣載奔。僮仆歡迎，稚子候門。三徑就荒，松菊猶存。攜幼入室，有酒盈樽。三徑就荒，松菊猶存。攜幼入室，有酒盈樽。引壺觴以自酌，眄庭柯以怡顏。倚南窗以寄傲，審容膝之易安。引壺觴以自酌，眄庭柯以怡顏。倚南窗以寄傲，審容膝之易安。園日涉以成趣，門雖設(shè)而常關(guān)。策扶老以流憩，時矯首而遐觀。園日涉以成趣，門雖設(shè)而常關(guān)。策扶老以流憩，時矯首而遐觀。云無心以出岫，鳥倦飛而知還。景翳翳以將入，撫孤松而盤桓。云無心以出岫，鳥倦飛而知還。景翳翳以將入，撫孤松而盤桓。歸去來兮，請息交以絕游。世與我而相違，復(fù)駕言兮焉求？歸去來兮，請息交以絕游。世與我而相違，復(fù)駕言兮焉求？悅親戚之情話，樂琴書以消憂。農(nóng)人告余以春及，將有事于西疇。悅親戚之情話，樂琴書以消憂。農(nóng)人告余以春及，將有事于西疇?；蛎碥?，或棹孤舟。既窈窕以尋壑，亦崎嶇而經(jīng)丘?；蛎碥?，或棹孤舟。既窈窕以尋壑，亦崎嶇而經(jīng)丘。木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。善萬物之得時，感吾生之行休。木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。善萬物之得時，感吾生之行休。已矣乎！寓形宇內(nèi)復(fù)幾時，曷不委心任去留？胡為乎遑遑欲何之？已矣乎！寓形宇內(nèi)復(fù)幾時，曷不委心任去留？胡為乎遑遑欲何之？富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期。懷良辰以孤往，或植杖而耘耔。富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期。懷良辰以孤往，或植杖而耘耔。登東皋以舒嘯，臨清流而賦詩。聊乘化以歸盡，樂夫天命復(fù)奚疑？登東皋以舒嘯，臨清流而賦詩。聊乘化以歸盡，樂夫天命復(fù)奚疑？自讀建構(gòu)：知識點歸納正音飏yáng樽zūn眄miǎn憩qì岫xiù

翳yì棹zhào耔Zǐ遑huáng古今異義悅親戚之情話（古義，包括父母兄弟姐妹在內(nèi)的內(nèi)外親屬；今義，除父母兄弟姐妹以外的親屬。詞義所指范圍縮小了）自讀建構(gòu)：知識點歸納正音古今異義實詞

①悟已往之不諫（諫，諫正，勸止）②知來者之可追（追，挽救，補救）③三徑就荒（就，近于）④審容膝之易安（審，覺察）⑤策扶老以流憩（策，拄著）⑥時矯首而遐觀（矯，舉）⑦帝鄉(xiāng)不可期（期：至，及）⑧聊乘化以歸盡（聊，姑且）⑨胡為乎遑遑欲何之？（遑遑，不安的樣子）⑩曷不委心任去留（委，隨，順從）實詞特殊句式賓語前置：復(fù)駕言兮焉求？（應(yīng)為“復(fù)駕言兮求焉？”）胡為乎遑遑欲何之？（應(yīng)為“為胡乎遑遑欲之何？）樂夫天命復(fù)奚疑？（應(yīng)為“樂夫天命復(fù)疑奚？”）介賓后置：農(nóng)人告余以春及。（應(yīng)為“農(nóng)人以春及告余”）詞類活用

眄庭柯以怡顏（怡，使動用發(fā)，使……愉快悅親戚之情話，樂琴書以消憂（悅，樂，意動用法，以……為悅，以……為樂）或棹孤舟（棹，名詞作動詞，劃）善萬物之得時（善，形容詞作動詞，喜歡，羨慕）樂夫天命復(fù)奚疑（樂，意動用法，以……為樂）特殊句式詞類活用

一詞多義

以：舟遙遙以輕飏（連詞，相當(dāng)于“而”，表修飾關(guān)系，譯為“地”）問征夫以前路（介詞，拿）引壺觴以自酌（連詞，表示目的關(guān)系，相當(dāng)于“來”）園日涉以成趣（連詞，相當(dāng)與“而”表并列，不譯）農(nóng)人告余以春及（介詞，把）

行：

1、三人行，必有我?guī)熝桑ㄐ凶撸?、善萬物之得時，感吾生之行休（將要）3、李白乘舟將欲行（離去）4、君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣（行為）引：

1、林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓（拉開弓）2、引壺觴以自酌（端起）3、引以為流觴曲水（引來）4、不宜妄自菲薄，引喻失義（譬喻，此有“言談”、“說話”之意）

乘：

1、公與之乘，戰(zhàn)于長勺（乘車）2、聊乘化以歸盡（順應(yīng)）3、以區(qū)區(qū)之地，致萬乘之勢（古，四匹馬拉的車）4、因利乘便，宰割天下（趁）策：

1、振長策而御守內(nèi)（馬鞭子）2、策扶老以流憩（拄著）3、退而論書策（古代寫字用的竹筒）4、蒙故業(yè)，因遺策（計策，策略）一詞多義要求：1注意韻腳；2讀出輕重緩急讀出感情；3體會語言風(fēng)格三讀課文要求：三讀課文自責(zé)自悔自醒自恕已往昨非來者今是歸隱出仕自責(zé)自悔自醒自恕已往昨非來者今是歸隱出仕歸心似箭抵家之歡家中景況飲酒自遣涉園成趣觀景忘返重審心志結(jié)交鄉(xiāng)故出游方式所見所感歸家樂出游樂日常樂歸心似箭抵家之歡家中景況飲酒自遣涉園成趣觀景忘返重審心志結(jié)交承上而問委心任去留遑遑欲何之自我解答富貴浮云恬然自樂卒章顯志樂天安命(

)()反正承上而問委心任去留遑遑欲何之自我解答富貴浮云恬然自樂卒章顯志不為五斗米，折腰向鄉(xiāng)里小兒。

----陶潛安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏？----李白富貴不能淫，威武不能屈，貧賤不能移。-----孟子吾不能變心以從俗兮，固將愁苦而終窮。----屈原不為五斗米，折腰向鄉(xiāng)里小兒。安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心陶淵明詩歌選讀：

[飲酒]（其五）結(jié)廬在人境，而無車馬喧。

問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。

采菊東籬下，悠然見南山。

山氣日夕佳，飛鳥相與還。

此中有真意，欲辨已忘言。提示：本詩寫優(yōu)游自在的隱居生活?！靶倪h(yuǎn)地自偏”是說，只要存心遠(yuǎn)離塵世，便覺得居住的地方也遠(yuǎn)離塵世了。“此中有真意，欲辨已忘言”這兩句是說，從大自然得到啟發(fā)，領(lǐng)會到人生的真諦，但這是無法用言語表達(dá)，也無須用言語表達(dá)。陶淵明詩歌選讀：[飲酒]（其五）歸園田居（其一）少無適俗韻，性本愛丘山。誤落塵網(wǎng)中，一去十三年。

羈鳥戀舊林，池魚思故淵。開荒南野際，抱拙歸園田。

方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。

曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。

戶庭無塵雜，虛室有余閑。久在樊籠里，復(fù)得返自然。

歸園田居（其一）提示：“適俗韻”，適合世俗的性情?！皦m網(wǎng)”，意仕途猶如羅網(wǎng)一樣，使人不得自由?！傲b鳥戀舊林，池魚思故淵”，這兩句以羈鳥、池魚比自己過去仕途生活的不自由，以舊林、故淵比田園。這是陶淵明辭官歸田后寫的第一篇作品。一開始，詩人把自己對黑暗社會的無比憎惡溶入到對自己少年時代生活的眷戀回憶之中。接下來詩人以輕松歡快、平淡柔和的筆調(diào)描繪了幽雅秀美的田園風(fēng)光，抒寫了自己悠閑自得的樂趣，有一種淡泊和睦的氣氛。剛烈的本性抒寫和柔和的田園描繪在本詩中更