說(shuō)課的模板課件

《星空的故事》說(shuō)課稿《星空的故事》說(shuō)課稿一、教材分析教材的地位和作用:

本課教材涉及操作較為簡(jiǎn)單，知識(shí)點(diǎn)較少，可作為上課的基礎(chǔ)，教師可在這個(gè)基礎(chǔ)上展開拓展教學(xué)，使教學(xué)內(nèi)容更加豐富有趣。本節(jié)課要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)是：本課教學(xué)目標(biāo)分三個(gè)層次，每一個(gè)層次要求都高于教材高。

第一層目標(biāo)與教材較為接近，用軟件提供的工具繪制夜空，但文字表現(xiàn)有明確的要求，要有創(chuàng)新，表達(dá)學(xué)生情感。

第二層目標(biāo)要求學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)下載筆刷，創(chuàng)作出更加精美的星空。第三層目標(biāo)要求學(xué)生完全脫離“星空”主題，盡情發(fā)揮，創(chuàng)作作品。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

實(shí)現(xiàn)有效引導(dǎo)學(xué)生自主地創(chuàng)作作品，表現(xiàn)學(xué)生思想及情感。一、教材分析教材的地位和作用:二、教法與學(xué)法⑴學(xué)生狀況分析：⑵教學(xué)方法選擇：⑶學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)二、教法與學(xué)法⑴學(xué)生狀況分析：三、教學(xué)過(guò)程：教學(xué)第一層次星空的背景怎么表現(xiàn)?

1、純黑的2、有漸變效果夜晚的星空有什么？

1、月亮的制作2、星星的制作展示學(xué)生作品

1、有無(wú)文字？是否有創(chuàng)意、有主題？

（能夠體現(xiàn)學(xué)生情感）

三、教學(xué)過(guò)程：教學(xué)第一層次三、教學(xué)過(guò)程：教學(xué)第二層次如何讓你的星空變得更美

1、下載筆刷（筆刷庫(kù)中沒(méi)有的搜索、下載、載入）2、濾鏡（鏡頭光暈）展示學(xué)生作品

1、文字是否更加有表現(xiàn)力？

（能夠體現(xiàn)作品美感、渲染主題）

三、教學(xué)過(guò)程：教學(xué)第二層次三、教學(xué)過(guò)程：教學(xué)第三層次如學(xué)生自由創(chuàng)意作品。（畫自己想畫的畫）

1、漸變背景填充

2、筆刷的應(yīng)用3、濾鏡的選用4、圖層樣式的創(chuàng)意使用展示學(xué)生作品

1、藝術(shù)性2、主題鮮明3、表達(dá)一個(gè)情感或一個(gè)故事情節(jié)。

三、教學(xué)過(guò)程：教學(xué)第三層次四、預(yù)期效果或課后反思興趣不大的學(xué)生能達(dá)到第一層作品要求大部分學(xué)生能達(dá)到第二層作品要求個(gè)別有美工基礎(chǔ)，情感豐富，有想法的學(xué)生能達(dá)到第三層作品要求四、預(yù)期效果或課后反思興趣不大的學(xué)生能達(dá)到第一層作品要求謝