小學(xué)德育教育工作計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)模板（2篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)小學(xué)德育?教育工作?計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)?模板一?、指導(dǎo)思?想以_?___及?____?為指導(dǎo)，?以___?_為統(tǒng)領(lǐng)?，繼續(xù)深?入___?_《__?__進(jìn)一?步加強(qiáng)和?改進(jìn)未成?年人思想?道德建設(shè)?若干意見(jiàn)?》，圍繞?今年我校?中心工作?，以愛(ài)國(guó)?主義、行?為習(xí)慣的?養(yǎng)成教育?為主線(xiàn)，?以培養(yǎng)良?好的行為?習(xí)慣、愛(ài)?國(guó)愛(ài)鄉(xiāng)、?創(chuàng)新精神?和實(shí)踐能?力為目標(biāo)?，堅(jiān)持以?人為本，?貼近學(xué)生?生活，突?出人文關(guān)?懷，發(fā)展?學(xué)生個(gè)性?，培養(yǎng)學(xué)?生興趣特?長(zhǎng)，豐富?學(xué)生校園?生活，構(gòu)?建和諧校?園，努力?提高學(xué)校?德育水平?。二、?重點(diǎn)工作?（一）?更新教育?理念，提?高德育工?作的思想?認(rèn)識(shí)“?育人為本?、德育為?先”，要?使每一位?教師牢牢?樹(shù)立“德?智體美全?面發(fā)展”?和“德育?就是質(zhì)量?，學(xué)生的?思想品德?就是素質(zhì)?，沒(méi)有德?育的教育?是失敗的?教育”的?教育質(zhì)量?觀，牢牢?樹(shù)立“為?學(xué)生的一?生發(fā)展和?終身幸福?奠定基礎(chǔ)?”教育價(jià)?值觀。以?“貼近實(shí)?際、貼近?生活、貼?近未成年?人”為原?則，按照?以人為本?的要求，?創(chuàng)造人文?德育、生?活德育和?生態(tài)德育?，豐富德?育工作內(nèi)?容，拓展?德育工作?途徑。本?學(xué)年特別?做好后_?___%?學(xué)生的轉(zhuǎn)?化工作，?正確處理?與學(xué)生家?長(zhǎng)的關(guān)系?。（二?）狠抓養(yǎng)?成教育，?精心組織?主題教育?月活動(dòng)?1、切實(shí)?開(kāi)展養(yǎng)成?教育。要?從常規(guī)工?作入手，?抓好升旗?儀式，早?操的隊(duì)列?，塑造學(xué)?生的精神?面貌；抓?好課堂秩?序，集會(huì)?秩序以及?課間秩序?的文明有?序；做到?語(yǔ)言文明?、待人接?物大方禮?貌并形成?習(xí)慣；堅(jiān)?持衛(wèi)生責(zé)?任區(qū)的包?干保潔制?度，確保?學(xué)校環(huán)境?的整潔優(yōu)?美；樹(shù)立?“遵紀(jì)守?法，尊老?愛(ài)幼，講?究團(tuán)結(jié)”?的觀念。?本學(xué)期，?教導(dǎo)處與?少先隊(duì)將?確立養(yǎng)成?教育課題?實(shí)施方案?，制訂年?度計(jì)劃，?加大檢查?力度，把?相關(guān)信息?及時(shí)反饋?給班主任?。檢查評(píng)?比結(jié)果與?班主任工?作每月、?學(xué)期的考?核緊密結(jié)?合。2?、著力加?強(qiáng)法紀(jì)教?育。切實(shí)?加強(qiáng)法紀(jì)?教育，做?到有計(jì)劃?、有音響?教材、有?課時(shí)、有?教師、有?成效。要?充分利用?“法制教?育宣傳月?”活動(dòng)時(shí)?機(jī)，加強(qiáng)?以憲法為?核心內(nèi)容?的法制教?育，繼續(xù)?大力宣傳?《未成年?人保護(hù)法?》和《預(yù)?防未成年?人犯罪法?》等法律?。把法制?教育與對(duì)?不良行為?學(xué)生的教?育、轉(zhuǎn)化?工作結(jié)合?起來(lái)，有?效遏止在?校學(xué)生違?法行為的?發(fā)生。?（三）提?高課程意?識(shí)，構(gòu)建?完善的德?育課程體?系1、?積極組織?德育實(shí)踐?活動(dòng)。要?探索并組?織學(xué)生開(kāi)?展豐富多?彩的德育?實(shí)踐活動(dòng)?，力求做?到在活動(dòng)?中育德，?在生活中?育人。要?充分利用?每年的各?種重大節(jié)?慶日、重?要事件和?重要紀(jì)念?日，開(kāi)展?各種主題?教育活動(dòng)?，激發(fā)學(xué)?生愛(ài)國(guó)情?感。2?、充分發(fā)?揮課堂主?渠道作用?。課堂是?實(shí)施德育?課程和完?成德育任?務(wù)的主陣?地、主渠?道。一方?面要加強(qiáng)?學(xué)科課程?的德育滲?透，有意?識(shí)地找準(zhǔn)?結(jié)合點(diǎn)，?在教學(xué)中?有機(jī)滲透?德育教育?，另一方?面要上好?規(guī)定課程?中的德育?課程。?（四）優(yōu)?化校園文?化，努力?創(chuàng)造良好?的育人環(huán)?境衛(wèi)生?1、班級(jí)?環(huán)境美化?。班級(jí)環(huán)?境要做到?美化、凈?化、個(gè)性?化、人文?化、教育?化，開(kāi)展?每學(xué)期兩?次的教室?美化衛(wèi)生?檢查評(píng)比?活動(dòng)。讓?學(xué)生全員?參與，主?題要突出?教育意義?和人文關(guān)?懷，培養(yǎng)?學(xué)生的集?體主義精?神和動(dòng)手?能力。?2、整治?周邊環(huán)境?衛(wèi)生。要?密切配合?有關(guān)職能?部門(mén)，進(jìn)?一步凈化?校園周邊?環(huán)境衛(wèi)生?，積極營(yíng)?造有利于?學(xué)生思想?道德建設(shè)?的社會(huì)氛?圍。努力?營(yíng)造有利?于學(xué)生成?長(zhǎng)的安全?、健康衛(wèi)?生環(huán)境。?3、抓?好少先隊(duì)?工作。要?充分發(fā)揮?紅領(lǐng)巾廣?播臺(tái)、黑?板報(bào)、宣?傳櫥窗等?陣地的宣?傳作用，?各個(gè)板塊?合理安排?，內(nèi)容的?選擇、組?織、采編?都要盡可?能的發(fā)揮?學(xué)生的主?體作用，?成為學(xué)生?了解天下?大事、校?園新聞及?進(jìn)行愛(ài)國(guó)?主義教育?的重要途?徑。要充?分利用學(xué)?校豐富的?人文資源?，進(jìn)行愛(ài)?國(guó)主義、?集體主義?教育，引?導(dǎo)學(xué)生樹(shù)?立正確的?人生觀、?世界觀和?價(jià)值觀。?要充分發(fā)?揮少先隊(duì)?組織作用?，以重大?節(jié)日、重?要人物和?重要紀(jì)念?日為契機(jī)?，通過(guò)豐?富多彩的?少先隊(duì)活?動(dòng)，提高?德育實(shí)效?。（五?）注重隊(duì)?伍建設(shè)，?努力形成?德育工作?的強(qiáng)大合?力1、?加強(qiáng)德育?隊(duì)伍建設(shè)?。教師是?學(xué)校德育?工作的主?體力量，?培養(yǎng)高素?質(zhì)的人才?必須有高?素質(zhì)的教?師，教師?的師德?tīng)?況如何，?直接影響?學(xué)校的校?風(fēng)、教風(fēng)?、學(xué)風(fēng)建?設(shè)和教育?質(zhì)量的提?高。教育?者必先受?教育。學(xué)?校將利用?政治學(xué)習(xí)?時(shí)間進(jìn)行?法規(guī)、德?育文件和?《公民道?德建設(shè)實(shí)?施綱要》?的專(zhuān)題學(xué)?習(xí)和討論?。同時(shí)規(guī)?范教師從?教，要求?教師對(duì)照?師德要求?進(jìn)行自我?反思和自?我教育，?結(jié)合行風(fēng)?評(píng)議活動(dòng)?，使全體?教師主動(dòng)?適應(yīng)德育?教育的新?形勢(shì)，真?正成為德?育管理者?，實(shí)現(xiàn)德?育“全員?管理、全?面管理、?全程管理?”，形成?教書(shū)育人?、管理育?人、服務(wù)?育人的良?好氛圍。?2、加?強(qiáng)班主任?隊(duì)伍建設(shè)?，培養(yǎng)一?支素質(zhì)優(yōu)?良、精干?實(shí)效、開(kāi)?拓進(jìn)取的?班主任隊(duì)?伍。一?是做好班?主任的培?訓(xùn)工作，?通過(guò)交流?、參觀、?學(xué)習(xí)，不?斷提高班?主任的工?作水平和?能力，努?力促使班?主任達(dá)到?“用愛(ài)心?去塑造、?用真情去?感化、用?榜樣去激?勵(lì)、用人?格去熏陶?”的育人?境界。?二是加強(qiáng)?跟蹤指導(dǎo)?，每月不?定期聽(tīng)一?些班主任?的晨會(huì)課?、班隊(duì)課?，及時(shí)交?流、總結(jié)?，提高班?主任的業(yè)?務(wù)水平。?3、加?強(qiáng)學(xué)生干?部隊(duì)伍建?設(shè)。大隊(duì)?部和班級(jí)?要切實(shí)加?強(qiáng)小干部?的選拔和?培訓(xùn)工作?，充分發(fā)?揮他們行?為示范作?用和參與?管理的積?極性，培?養(yǎng)他們自?我教育和?自主管理?能力。?4、加強(qiáng)?“三位一?體”合力?建設(shè)。以?加強(qiáng)學(xué)校?、家庭、?社區(qū)“三?位一體”?建設(shè)為重?點(diǎn)，積極?構(gòu)建學(xué)校?、家庭、?社會(huì)一體?化的大德?育格局，?推進(jìn)家校?聯(lián)系，從?而形成以?學(xué)校教育?為中心、?家庭教育?為基點(diǎn)、?社會(huì)教育?為依托的?“三位一?體”的德?育管理網(wǎng)?絡(luò)。學(xué)校?要主動(dòng)加?強(qiáng)與派出?所、街道?、村委聯(lián)?系。注重?發(fā)揮家長(zhǎng)?委員會(huì)作?用，密切?關(guān)注留守?兒童、特?殊家庭子?女的學(xué)習(xí)?和生活，?全過(guò)程、?全方位地?推動(dòng)學(xué)校?德育工作?全面、協(xié)?調(diào)、高效?開(kāi)展。?小學(xué)德育?教育工作?計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)?模板（二?）一、?指導(dǎo)思想?及工作目?標(biāo)全面?____?制定的教?育改革方?針，堅(jiān)持?立德樹(shù)人?，加強(qiáng)社?會(huì)主義核?心價(jià)值體?系教育，?完善中華?優(yōu)秀傳統(tǒng)?文化教育?，針對(duì)我?校實(shí)際情?況，使學(xué)?校德育工?作與學(xué)生?實(shí)際情況?相結(jié)合，?使德育工?作真正落?實(shí)到學(xué)生?的學(xué)習(xí)生?活中。堅(jiān)?持以愛(ài)國(guó)?主義教育?為主線(xiàn)，?以強(qiáng)化行?為規(guī)范養(yǎng)?成教育為?重點(diǎn)，不?斷增強(qiáng)德?育工作的?主動(dòng)性、?實(shí)效性，?形成全員?、全方位?、全過(guò)程?參與的德?育模式，?形成愛(ài)學(xué)?習(xí)、愛(ài)勞?動(dòng)、愛(ài)祖?國(guó)活動(dòng)的?有效形式?和長(zhǎng)效機(jī)?制，增強(qiáng)?學(xué)生社會(huì)?責(zé)任感、?創(chuàng)新精神?、實(shí)踐能?力，力爭(zhēng)?使德育工?作形成我?校特色。?二、工?作重點(diǎn)?1.加強(qiáng)?德育隊(duì)伍?建設(shè)，對(duì)?班主任隊(duì)?伍進(jìn)行有?針對(duì)性的?培訓(xùn)，提?高班主任?老師的理?論水平和?管理水平?。教會(huì)班?主任科學(xué)?、合法、?合情、合?理、有效?的進(jìn)行班?級(jí)管理。?2.常?規(guī)管理工?作常抓不?懈。通?過(guò)對(duì)學(xué)生?日常行為?規(guī)范的檢?查評(píng)比，?促進(jìn)班級(jí)?建設(shè)。充?分發(fā)揮全?員育人的?作用。利?用班校會(huì)?時(shí)間上好?形式新穎?、主題鮮?明的班會(huì)?課。3?.繼續(xù)開(kāi)?展“文明?禮儀”教?育活動(dòng)，?寓教育于?各項(xiàng)活動(dòng)?中。通過(guò)?主題班會(huì)?、演講、?廣播、板?報(bào)宣傳及?各種小型?文體活動(dòng)?，培養(yǎng)學(xué)?生的集體?榮譽(yù)感和?團(tuán)結(jié)、進(jìn)?取的精神?及審美意?識(shí)。4?.通過(guò)形?式不同的?家訪(fǎng)，促?進(jìn)老師、?家長(zhǎng)、學(xué)?生之間的?相互理解?，架起一?座理解的?橋梁。辦?好家長(zhǎng)學(xué)?校，形成?教育的合?力。三?、主要工?作措施?1、加強(qiáng)?師德建設(shè)?2、高?度重視養(yǎng)?成教育?深入開(kāi)展?小學(xué)生日?常行為規(guī)?范教育，?促進(jìn)學(xué)生?全面發(fā)展?為出發(fā)點(diǎn)?和落腳點(diǎn)?，以爭(zhēng)創(chuàng)?“行為規(guī)?范示范班?”等活動(dòng)?為載體，?積極構(gòu)建?學(xué)生“自?我教育、?自我管理?、自我激?勵(lì)”的“?三自”機(jī)?制，并形?成以學(xué)生?自評(píng)、互?評(píng)與教師?評(píng)、家長(zhǎng)?評(píng)相結(jié)合?的多元評(píng)?價(jià)制度。?加強(qiáng)班級(jí)?管理，經(jīng)?常性地進(jìn)?行班容班?貌檢查，?將小學(xué)生?日常規(guī)范?教育抓細(xì)?、抓嚴(yán)、?抓實(shí)，通?過(guò)嚴(yán)格的?訓(xùn)練，努?力使學(xué)生?的行為規(guī)?范外化為?行為，內(nèi)?化為素質(zhì)?，逐步養(yǎng)?成“文明?用語(yǔ)脫口?而出，文?明行為隨?處可見(jiàn)”?的好習(xí)慣?，充分發(fā)?揮學(xué)生的?主體作用?，讓學(xué)生?自主組織?活動(dòng)、管?理、評(píng)價(jià)?，逐步使?學(xué)生從“?要我這樣?做”轉(zhuǎn)變?為“我應(yīng)?該這樣做?”，讓良?好的行為?習(xí)慣內(nèi)化?為學(xué)生的?自覺(jué)行動(dòng)?。3、?積極開(kāi)展?豐富多彩?的德育活?動(dòng)，4?、加強(qiáng)家?長(zhǎng)學(xué)校教?育抓好?家長(zhǎng)學(xué)校?的組織管?理和教育?教學(xué)活動(dòng)?，做到目?標(biāo)明確，?計(jì)劃落實(shí)?，規(guī)范嚴(yán)?格，內(nèi)容?針對(duì)性、?實(shí)用性強(qiáng)?，并且認(rèn)?真做好資?料搜集、?積累工作?。積極開(kāi)?展“教師?家訪(fǎng)”活?動(dòng)。5?、抓好學(xué)?生安全教?育大力?加強(qiáng)對(duì)學(xué)?生的交通?安全、飲?食