2023-2024人教部編版初中數(shù)學(xué)七年級上冊第一章有理數(shù)教案正數(shù)和負(fù)數(shù)-教案1

PAGE1/3正數(shù)與負(fù)數(shù)教學(xué)目標(biāo)1．了解負(fù)數(shù)是從實際需要中產(chǎn)生的；2．能判斷一個數(shù)是正數(shù)還是負(fù)數(shù)，理解數(shù)0表示的量的意義；3．會用正負(fù)數(shù)表示實際問題中具有相反意義的量。教學(xué)方法講授法教學(xué)重點正、負(fù)數(shù)的概念，具有相反意義的量教學(xué)難點理解負(fù)數(shù)的概念和數(shù)0表示的量的意義教學(xué)過程師生活動二次備課一、導(dǎo)入新課二、新授我先向同學(xué)們做個自我介紹，我姓，大家可以叫我老師，身高米，今年歲，教齡是年齡的，我將和同學(xué)們一起度過本學(xué)期的初中學(xué)習(xí)生活。老師剛才的介紹中出現(xiàn)了一些數(shù)，它們是些什么數(shù)呢？人們由記數(shù)、排序，產(chǎn)生了數(shù)1，2，3……等整數(shù)；為了表示“沒有”、“空位”引進(jìn)了數(shù)0；測量和分配有時不能得到整數(shù)的結(jié)果，為此產(chǎn)生了分?jǐn)?shù)和小數(shù)。所以，數(shù)產(chǎn)生于人們實際生產(chǎn)和生活的需要。在生活中，僅有整數(shù)和分?jǐn)?shù)夠用了嗎？1．回答下列問題數(shù)-3，3，2，-2，0，1．8%，-2．7%，這些數(shù)中，哪些數(shù)與以前學(xué)習(xí)的數(shù)不同？什么是正數(shù)，什么是負(fù)數(shù)？歸納小結(jié)：像3．3．5．1．8％這樣大于零的數(shù)叫做正數(shù)，像－3．－4．5．－2．7％這樣在正數(shù)前面加上負(fù)號“－”的數(shù)叫做負(fù)數(shù)。根據(jù)需要，有時在正數(shù)前面也加上“＋”（正）號，例如，＋2．＋0.5．＋1/3，…，就是2．0.5．1/3，…。2．自學(xué)第2—3頁，回答下列問題大于零的數(shù)叫做正數(shù)，在正數(shù)前面加上負(fù)號“－”的數(shù)叫做負(fù)數(shù)，那么0是什么數(shù)呢？0有什么意義？歸納小結(jié)：數(shù)0既不是正數(shù)，也不是負(fù)數(shù)，它是正數(shù)和負(fù)數(shù)的分界。0的意義已不僅僅是表示“沒有”，它還可以表示一個確定的量。3．用正負(fù)數(shù)表示具有相反意義的量：自學(xué)課本3頁有哪些相反意義的量？舉出你所知道的相反意義的量？“相反意義的量”有什么特征？歸納小結(jié)：一是意義相反，二是有數(shù)量，而且是同類量。教學(xué)過程師生活動二次備課三、課堂練習(xí)四、課堂小結(jié)五、布置作業(yè)1．到目前為止，我們學(xué)習(xí)的數(shù)有哪幾種？2．什么是正數(shù)、負(fù)數(shù)？零僅僅表示“沒有”嗎？3．正數(shù)和負(fù)數(shù)起源于表示兩種相反意義的量，后來正數(shù)和負(fù)數(shù)在許多方面被廣泛地應(yīng)用。