《核舟記》 教學(xué)講解課件

心比扎軟i|槍比嘴硬i我不夠好i|我愛就好i薩瓦迪卡i|撒浪嘿呦i你太扎眼i|為你閃光i快點(diǎn)給我脫|好好好我脫檸檬不萌@|芒果不忙@早期戀人i|晚期愛人i陪我瘋吧i|陪你鬧唄i-北梔怨寒|-南葵思暖你挺能鬧i|你慣的啊i承蒙時(shí)光不棄|你我終年不遇二逼二逼嘭擦擦i|逗逼逗逼歐買噶i我怕來不及i|我要抱著你i炸雞與啤酒i|叫獸與二千i聯(lián)也聯(lián)不通@|移也移不動(dòng)@滾開我有病i|別鬧我有藥i校長要跳樓i|我們喊加油i你挺能鬧啊i|你慣的我啊i大大怪叔叔i|小小怪下士i傻瓜，我愛你|笨蛋，我想你我們愛過么！|只是睡過吧！那些年、不離|那些年、不棄你是氧氣i|離開窒息i夸張動(dòng)作ˉc|掩飾難過ˉc賤人不賤漸漸賤|騷逼不騷稍稍騷校服一穿就變乖|酒吧一進(jìn)就變壞不服你咬我呀i|咬了我會(huì)心疼i像太陽那樣耀眼|像星星那樣繁多1998青年@|1999菇?jīng)鯜盯著作業(yè)唱征服|拿著試卷唱忐忑?你是我的夢(mèng)|?你是我的情你愛我關(guān)我何事|我愛你與你無關(guān)官人近日可好i|娘子沒你怎好i心比扎軟i|槍比嘴硬i我不夠好i|我愛就好i薩瓦迪卡《核舟記》ppt教學(xué)講解課件

石刻微雕作品《紅樓夢(mèng)》的第一回，在這塊高15至18厘米、寬約10厘米的印石上刻有5400個(gè)字。石刻微雕作品《紅樓夢(mèng)》的第一回，在這塊高15至18厘米、《核舟記》ppt教學(xué)講解課件《核舟記》ppt教學(xué)講解課件《核舟記》ppt教學(xué)講解課件浙江一大師在米粒大小象牙雕刻42位美國總統(tǒng)潘大師在打磨成鼎形的指甲殼大小的象牙片上雕刻了一幅國畫。

“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！痹娤衫畎椎倪@首唐詩，被潘啟慧大師雕刻在了普通人的頭發(fā)絲上。浙江一大師在米粒大小象牙雕刻42位美國總統(tǒng)潘大師在打磨成鼎形《核舟記》ppt教學(xué)講解課件《核舟記》ppt教學(xué)講解課件

我國的微型雕刻藝術(shù)有著悠久的歷史，堪稱一絕，據(jù)說如今已創(chuàng)下七項(xiàng)吉尼斯世界紀(jì)錄。三千多年前的中國人就在甲骨上刻下了讓我們今天要用五倍放大鏡才能識(shí)讀的文字。到了唐代，能在一根象牙筆桿上雕刻鐵馬云雕的將士“行軍圖”。如今有人能在米粒大小的地方雕刻全部《紅樓夢(mèng)》，甚至能在頭發(fā)絲上雕刻字畫。我國的微型雕刻藝術(shù)有著悠久的歷史，堪稱一絕，據(jù)說核舟記核舟記1、掌握重點(diǎn)詞句，領(lǐng)悟文章內(nèi)容。2、體會(huì)按空間順序介紹事物特征的方法3、體會(huì)雕刻者精巧的構(gòu)思學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：作者簡介

魏學(xué)洢（1596～1625），字子敬，明朝浙江嘉善人，著有《茅檐集》?！逗酥塾洝愤x自清朝人張潮編輯的《虞初新志》。作者簡介魏學(xué)洢（1596～1625），字子敬，明朝浙江嘉善聽讀課文聽讀課文檢查預(yù)習(xí)，疏通字詞，理解文意。以小組為單位，疏通文意，交流合作解決在預(yù)習(xí)過程中自己難以理解的字、詞、句。檢查預(yù)習(xí)，疏通字詞，理解文意。以小組為單位，疏通文意，器皿

罔不因勢(shì)象形貽余八分有奇不屬

詘右臂椎髻舟楫

篆二黍許篛篷多髯石青糝之mǐnwǎngyíjīyòushǔruòránsǎnzhǔqūchuíjìjízhuàn正音衣褶 兩膝峨冠

zhěxīguàn器皿罔不因勢(shì)象形貽余八分有奇不屬通假字“有”通“又”，還有零頭。為字共三十有四“詘”通“屈”，彎曲。詘右臂支船“衡”通“橫”，橫。左手倚一衡木“簡”通“揀”，挑選。蓋簡桃核修狹者為之重點(diǎn)詞語檢查虞山王毅叔遠(yuǎn)甫刻右手攀右趾“甫”通“父”，中國古代對(duì)男子的美稱“攀”通“扳”，扳著

通假字“有”通“又”，還有零頭。為字共三十有四“詘”通“屈詞類活用1.中軒敞者為艙,箬蓬覆之。2.石青糝之。

名詞作狀語名詞作動(dòng)詞1.中峨冠而多髯者2.椎髻仰面3.石青糝之（戴著）高高的帽子（梳著）椎形發(fā)髻原意是煮熟的米粒，現(xiàn)用作動(dòng)詞，涂染的意思用箬蓬用石青詞類活用1.中軒敞者為艙,箬蓬覆之。2.石青糝之。名詞試著翻譯下列句子1、蘇、黃共閱一手卷。

蘇軾黃庭堅(jiān)共同看一幅書畫卷子。2、舟尾橫臥一楫。

船的尾部橫放著一支船槳。3、通計(jì)一舟，為人五，為窗八……

總計(jì)一條船上，刻著五個(gè)人八扇窗……4、蓋簡桃核修狹者為之。

大概是挑選窄而長的桃核刻成的。試著翻譯下列句子1、蘇、黃共閱一手卷。明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢(shì)象形，各具情態(tài)。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。

直徑明朝有個(gè)有特殊技藝的人名字叫王叔遠(yuǎn)，沒有一件不是依據(jù)木頭原來的樣子模擬那些東西的形狀，各有各的神情姿態(tài)。他曾經(jīng)送給我一只用桃核刻成的船，刻的是蘇軾乘船游赤壁。用雕刻，刻沒有原來是特殊的曾經(jīng)贈(zèng)送根據(jù)技藝物體形貌模擬形狀姿態(tài)神情乘船浮行他能夠用直徑一寸的細(xì)小圓形木塊，雕刻成宮殿、杯盤碗碟等生活用具、人物，以至飛鳥走獸，樹木石頭明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)，能以徑寸之木，為宮室、器直徑明朝有個(gè)有特

舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，篛篷覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇。高起寬敞零數(shù)之：代指船艙船從頭到尾大約八分多長，高約二分上下。中間高起而開敞的部分是艙，用箬竹葉做成的船篷覆蓋著它。旁邊開著小窗，左邊右邊各有四扇，共計(jì)八扇。大約又表約數(shù)“箬”的異體字蓋舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者高起啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風(fēng)徐來，水波不興”，石青糝之。左右相對(duì)打開窗子來看，雕刻著花紋的欄桿左右相對(duì)。關(guān)上窗子，就看見右邊刻著“山高月小，水落石出”，左邊刻著“清風(fēng)徐來，水波不興”，用石青涂在刻著字的凹處。打開表承接窗戶起慢慢地清涼指字跡涂抹啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月左右相對(duì)打開窗子來船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇黃共閱一手卷。名詞作動(dòng)詞，戴著高高的帽子表并列是胡須處于，位于閱讀，看船頭坐著三個(gè)人，中間戴著高高的帽子、胡須濃密的是蘇東坡，佛印位于右邊，魯直位于左邊。蘇東坡、黃魯直共同看著一幅書畫長卷。船頭坐三人，中峨冠而多髯名詞作動(dòng)詞，表并列是胡須處于，位于東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語。東坡右手拿著畫幅的右端，左手輕按在魯直的背上，魯直左手拿著畫幅的左端，右手指著畫幅，好像在說著什么似的。拿一端說話東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯東坡右手拿著畫幅的右端，左手輕按在魯東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。東坡露出右腳，魯直露出左腳，身子都略微側(cè)斜著，他們互相靠近的兩膝，都被遮蔽在手卷下邊的衣褶里。露出略微傾斜靠近遮蔽東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，東坡露出右腳，魯直露出左腳，身子都略佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。露出舉，抬仰望相類似,相關(guān)聯(lián)佛印和尚極像彌勒菩薩，袒著胸脯，露出乳頭，抬頭仰望，神情跟蘇、黃二人不相類似。像極，很佛印絕類彌勒，袒胸露乳，露出舉，抬仰望相類似,相關(guān)聯(lián)佛印和尚臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之——珠可歷歷數(shù)也。清清楚楚的樣子同“屈”，彎曲代左膝佛印臥倒右膝，彎曲著右臂支撐在船上，豎著他的左膝，左臂上掛著一串念珠靠在左膝上——念珠簡直可以一粒粒清清楚楚地?cái)?shù)出來。臥右膝，詘右臂支船，而豎清清楚楚的樣子同“屈”，彎曲代左膝佛舟尾橫臥一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面左手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀。大聲呼叫的樣子船槳名詞作動(dòng)詞，梳著椎形發(fā)髻同“橫”，與“豎”相對(duì)扳船尾橫放著一支船槳。槳的左右兩旁各有一名撐船的人。位于右邊撐船的人梳著椎形發(fā)髻，仰著臉，左手倚著一根橫木，右手扳著右腳趾頭，好像在大聲呼叫的樣子。舟尾橫臥一楫。楫左右舟大聲呼叫的樣子船槳名詞作動(dòng)詞，梳著椎形居左者右手執(zhí)蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，若聽茶聲然。若：好像眼光神色拿那正視平靜的樣子位于左邊的人，右手拿著一把蒲葵扇，左手撫摸著火爐，爐上有一把水壺，那個(gè)人眼光正視著茶爐，神色平靜，好像在聽茶水聲音似的。居左者右手執(zhí)蒲葵扇，左若：好像眼光神色拿那正視平靜的樣子位于其船背稍夷，則題名其上，文曰“天啟壬戌秋日，虞山王毅叔遠(yuǎn)甫刻”，細(xì)若蚊足，鉤畫了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。平那刻為，是用：敬辭，這里指“刻”文字筆畫清清楚楚字的那只船的船底稍平，就在上面刻上名字，文字是：“天啟壬戌秋日，虞山王毅叔遠(yuǎn)甫刻”，字跡細(xì)得像蚊子腳，筆畫清清楚楚，顏色是黑的。還刻著一方篆字圖章，文字是“初平山人”，字的顏色是紅的。其船背稍夷，則題名其上，文曰“天啟平那刻為，是用：敬辭，文字

通計(jì)一舟，為人五；為窗八；為篛篷，為楫，為爐，為壺，為手卷，為念珠各一；對(duì)聯(lián)、題名并篆文，為字共三十有四?？傆?jì)一只核舟上，刻了五個(gè)人；刻了八扇窗；刻了竹篷、船槳、火爐、水壺、手卷、念珠各一件；對(duì)聯(lián)、題名和圖章的篆字，刻的字共有三十四個(gè)。總計(jì)刻和，同刻又通計(jì)一舟，為人五；為窗八；為篛篷，為楫，為爐，而計(jì)其長曾不盈寸。蓋簡桃核修狹者為之。嘻，技亦靈怪矣哉！可是計(jì)算它的長度還不滿一寸。原來是挑選長而窄的桃核刻成的。嘻，這技藝也真靈巧奇妙??！表轉(zhuǎn)折可是還

滿原來是同“揀”挑選長計(jì)算窄也靈巧奇妙驚嘆語氣“了啊”而計(jì)其長曾不盈寸。蓋簡桃核修狹者為之?？墒怯?jì)算它的長度還不滿研讀第一段：能概括全文，總括王叔遠(yuǎn)技藝高超的詞是：找出表現(xiàn)核舟主題的句子。找出原料小而表現(xiàn)題材廣的句子。說明構(gòu)思巧妙、技藝精湛的句子。蓋大蘇泛赤壁云。能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物、以至鳥獸、木石。罔不因勢(shì)象形，各具情態(tài)。奇巧研讀第一段：蓋大蘇泛赤壁云。能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物學(xué)習(xí)課文第二段，想一想：本段的主要內(nèi)容如何？是如何具體說明的？從此可以看出來按什么順序說明的？主要內(nèi)容是說明核舟的船艙雕刻了哪些東西。作者先說了船艙的頂部的情況，又描寫了船艙兩旁有些什么，從此可以看出是按照空間順序來說明的。學(xué)習(xí)課文第二段，想一想：本段的主要內(nèi)容如何？是如何具體說明的學(xué)習(xí)課文第三段，想一想：1、作者在寫船頭三人時(shí)，重點(diǎn)寫的是誰？為什么？2、從哪些地方看出雕刻者技藝的高超？描述船頭三人的神情態(tài)度。重點(diǎn)寫了蘇東坡。因?yàn)樵谌酥校K軾居中，因雕刻者刻得仔細(xì)，其他兩人則相對(duì)簡略些。其次，因核舟的雕刻主題為“蓋大蘇泛赤壁云”，所以蘇軾應(yīng)為主要人物。例如：東坡的外貌刻畫；東坡、魯直衣褶的介紹、佛印所掛念珠之描述等都可看出。學(xué)習(xí)課文第三段，想一想：描述船頭三人的神情態(tài)度。重點(diǎn)寫了蘇東學(xué)習(xí)課文第四段，想一想：本段文字是怎樣說明舟尾的情況的呢？主要運(yùn)用了總——分結(jié)構(gòu)。先說“楫左右舟子各一人”，而后分說“居右者”和“居左者”。學(xué)習(xí)課文第四段，想一想：本段文字是怎樣說明舟尾的情況的呢？主舟尾橫臥一楫。楫左右舟子各一人。左右舟子各具怎樣的情態(tài)？舟尾橫臥一楫。楫左右舟子各一人。左右舟子各具怎樣的情態(tài)？居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀。

居左者右手執(zhí)蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，若聽茶聲然。

16居左者右手執(zhí)蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，若聽學(xué)習(xí)課文第四段，想一想：本段描寫舟子的神情動(dòng)作，渲染了一種什么氛圍？一舟子“若嘯呼狀”，顯得悠閑；另一舟子“視端容寂，若聽茶聲然”，顯得專注。兩舟子共同營造了一種愉悅、輕松、自由自在的氣氛?！爸畚矙M臥一楫”，暗示小舟處于什么狀態(tài)？處于放任自流的悠閑境界。學(xué)習(xí)課文第四段，想一想：本段描寫舟子的神情動(dòng)作，渲染了一種什學(xué)習(xí)課文第五、六段，想一想：這兩段各寫了些什么？第五段主要寫核舟背部的雕刻。第六段交代核舟上都刻了些什么，最后作者直接抒發(fā)自己對(duì)匠人技藝之“奇巧”的贊嘆。學(xué)習(xí)課文第五、六段，想一想：這兩段各寫了些什么？第五段主要寫3．從第2至5段中劃出顯示說明順序的詞語：船背中軒敞者（船艙）船頭舟尾

空間順序3．從第2至5段中劃出顯示說明順序的詞語：船背中軒敞者（船艙全文結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：總（1）分（2-5）總（6）概括介紹王叔遠(yuǎn)精湛的雕刻技藝，點(diǎn)明“核舟”主題——大蘇泛赤壁。

詳細(xì)說明核舟的大小、船艙、船頭、船尾、人物和題名?？偫ê酥蹆?nèi)容，贊嘆雕刻家的技藝。全文說明順序：空間順序全文結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：總（1）概括介紹王叔遠(yuǎn)精湛的雕刻技藝，點(diǎn)明“核你認(rèn)為這核舟的“奇巧”主要體現(xiàn)哪些方面？

體積——小容量——大刀法——精細(xì)構(gòu)思——巧妙舟首尾長約八分有奇,高可二黍許。中軒敞者為艙，箬篷覆之旁開小窗，左右各四。啟窗而觀，雕欄相望焉。船頭坐三人舟尾橫臥一楫，楫左右舟子各一人。1、“珠可歷歷數(shù)也”；“細(xì)若蚊足，勾畫了了”2、人物神態(tài)——逼真1、窗子可以開啟2、“橫臥一楫”暗示“泛赤壁”對(duì)聯(lián)暗示核舟主題。你認(rèn)為這核舟的“奇巧”主要體現(xiàn)哪些方面？

體積—

課文如此細(xì)致地介紹核舟這雕刻晶的藝術(shù)形象，說明了什么？

通過描繪核舟，贊美了雕刻家構(gòu)思的巧妙，技藝的高超，也顯示出我國古代工藝美術(shù)的卓越成就。（中心意思）課文如此細(xì)致地介紹核舟這雕刻晶的藝術(shù)形象，說明了什么1、根據(jù)課文內(nèi)容填空.（搶答）《核舟記》作者，代人，本課描寫的是一件精美的，在長的核桃上雕刻了的故事。其中雕刻的人、物眾多，“通記一舟，為人五，為窗八，為箬篷，為揖，為爐，為壺，為手卷，為念珠，各一，對(duì)聯(lián)，題名并，為字。”最后作者禁不住贊嘆說“！”魏學(xué)洢明工藝品八分多大蘇泛赤壁共三十有四嘻，技亦靈怪矣哉篆文1、根據(jù)課文內(nèi)容填空.（搶答）魏學(xué)洢明工藝品八分多大蘇泛赤壁第5段：介紹船背上的_______和_________。

第1段：簡介核舟雕刻者生活的時(shí)代、姓名、精湛技藝、核舟的來歷。點(diǎn)明“核舟”主題：__________。

第2段：說明核舟大小，結(jié)構(gòu)布局，依次寫了______、船篷、______、欄桿和_______。

第3段：介紹______部分，著力表現(xiàn)蘇軾、和______________三人的動(dòng)作、神情。

第4段：介紹_____部分，著重刻畫了_______的動(dòng)作、表情。

第6段：總結(jié)說明了核舟上所刻的人、窗和其他物品的______，以及所刻文字的字?jǐn)?shù)，贊嘆雕刻者的技術(shù)。

大蘇泛赤壁船艙小窗對(duì)聯(lián)船頭黃魯直佛印船尾撐船人題名篆章數(shù)量總分總反饋練習(xí)第5段：介紹船背上的_______和_________。

1、明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)

2、能以徑寸之木

徑寸3、為宮室、器皿、人物

4、罔不因勢(shì)象形

5、嘗貽余核舟一6、蓋大蘇泛赤壁云

7、舟首尾長約八分有奇

8、高可二黍許中軒敞者

9、清風(fēng)徐來，水波不興

10、中峨冠而多髯者為東坡11、其兩膝相比者

奇妙精巧

直徑一寸

做，這里指雕刻無

順著、就著

模仿

曾經(jīng)贈(zèng)送

泛舟，坐船在水上游覽

jī零數(shù)

大約高起

緩緩地

起

指胡須靠近釋義1、明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)

奇妙精巧釋義

12、佛印絕類彌勒

13、舟尾橫臥一楫

14、其人視端容寂

15、其船背稍夷

16、虞山王毅叔遠(yuǎn)甫刻

17、鉤畫了了18、其色墨

19、其色丹

20、為人五；為窗八

21、而計(jì)其長曾不盈寸

22、蓋簡桃核修狹者為之清清楚楚

黑

朱紅色

刻

尚，還

滿

長而窄

極

像

船槳

端正神色平通“父”古代男子的美稱釋義

12、佛印絕類彌勒

17、鉤畫了了詘右臂之船:手倚一衡木:右手攀右趾:蓋簡桃核修狹者為之:舟首尾長約八分有奇:通“屈”，彎曲通“橫”，橫著通“又”，用在整數(shù)和零數(shù)之間計(jì)算數(shù)目通“扳”，bān,往里拉通“揀”，挑選。通假字詘右臂之船:通“屈”，彎曲通“橫”，橫著通“又”，用在整數(shù)和明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)：舟首尾長約八分有奇：高可二黍許：珠可歷