6《比尾巴》（教學(xué)實錄） 部編版語文一年級上冊

比尾巴教學(xué)實錄設(shè)計依據(jù)與構(gòu)思《比尾巴》是部編版小學(xué)語文一年級上冊第六單元中的第二篇課文，是一首極富童真童趣的兒歌，課文抓住各種小動物的尾巴的特點，以“比”的形式為主線，通過問答的方式介紹了猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀6種小動物尾巴的特點。一年級的閱讀教學(xué)，重在培養(yǎng)學(xué)生興趣，讓學(xué)生在閱讀中能夠有所發(fā)現(xiàn)，在發(fā)現(xiàn)中愛上閱讀。因此，朗讀是閱讀教學(xué)中的一種重要方式。本課教學(xué)以訓(xùn)練學(xué)生多種方式的“讀”為主線，指導(dǎo)學(xué)生讀好問話的語氣。課堂伊始，創(chuàng)設(shè)情境，通過做游戲，先讓學(xué)生摸一摸自己的耳朵，鼻子和尾巴，學(xué)生會說出自己沒有尾巴，從而正式引入本課教學(xué)。隨后，教師范讀課文，然后讓學(xué)生們自由朗讀課文，之后師生共同賞析課文，了解每一種動物的尾巴所具有的不同特點。在分析課文的過程中，教給學(xué)生朗讀疑問句的方式，使學(xué)生認(rèn)識11個生字，會寫4個生字，為課后流利地朗誦課文、背誦課文打下基礎(chǔ)。課堂的最后，將課文的中心思想上升到“每個人都有自己的長處”這一高度上來，讓每個學(xué)生都因自己的優(yōu)點而充滿自信。課時安排：2課時教材分析《比尾巴》通過小動物之間比的形式，介紹了6種小動物尾巴的特點。同時隨課文內(nèi)容配了6幅栩栩如生的插圖，全文讀來朗朗上口，簡明易懂，富有兒童情趣，不但能激起學(xué)生朗讀的欲望，還能引起他們觀察小動物的興趣。本文是對低年級學(xué)生進行語言訓(xùn)練的好教材。教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識“比、尾、巴”等11個生字；能正確書寫“長、比、巴、把”4個字。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，并讀好問句。了解一些動物尾巴的特點。3.明白每個人都有自己的長處。教學(xué)重、難點1.正確地朗讀課文，背誦課文，讀好問句的語氣。2.知道課文寫了哪幾種小動物，并了解它們尾巴的特點。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生：完成課前自主學(xué)習(xí)任務(wù)單。教師：字母卡片，多媒體課件。自主學(xué)習(xí)任務(wù)單任務(wù)與要求1.想一想，組詞語。公（）巴（）松（）把（）2.將下列拼音補充完整。w________ｕís____尾誰傘____ｕǎｎ____ｕì_____ǐ短最比3.選擇正確的讀音畫“√”。猴子（hóuzihóuzǐ）松鼠（sōnɡsǔsōnɡshǔ）4.我會填。猴子的尾巴（），兔子的尾巴（），松鼠的尾巴好像（）。_______________________的尾巴像______________________。教學(xué)流程一、謎語導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境師：孩子們，想玩游戲嗎？小眼睛仔細(xì)觀察，猜猜都是哪些小動物的尾巴，用這是——的尾巴這樣的句式來回答老師（你的小眼睛課真亮/你的反應(yīng)最快）二、學(xué)習(xí)標(biāo)題，讀好輕聲師：今天森林王國里要舉行一場盛大的比賽，它們要比什么呢？（出示帶拼音的課題，比尾巴）誰來讀一讀課題？（評：你把輕聲讀的真準(zhǔn)確，巴字單獨出現(xiàn)的時候讀一聲，和尾巴組成詞語寶寶的時候讀輕聲/小朋友看仔細(xì)哦，尾巴連在一起，到底該怎么讀呢？誰來幫幫他）師：我們一起來讀一讀課題，要讀準(zhǔn)輕聲哦。（貼題目）師：比尾巴三個字都是我們要認(rèn)識的生字寶寶，你記住了哪一個字，是怎么記住的，可以和大家分享一下。生：（預(yù)設(shè)）我記住了巴，我發(fā)現(xiàn)了巴就是將之前我們學(xué)過的爸爸中的爸去掉上面部分。（父字頭）（評：你是通過熟字的方法來記憶的很不錯）/我記住了尾，因為我發(fā)現(xiàn)這個字里面有個毛，就像動物尾巴里有毛一樣。（你的小眼睛可真亮，是個會觀察的小朋友）師：小朋友有沒有好的方法記住漢字比，有點難。我們來看一看漢字比剛開始的樣子（出示甲骨文比就是兩個人肩并肩站在一起的意思，接著為了書寫方便，逐步演變成我們現(xiàn)在的樣子）原來漢字比就是兩個人站在一起比高矮呢，所以，它左右兩邊的字形時差不多的。以后，我們遇到不理解的生字時，也可以去找找這個漢字之前的樣子，幫助我們更好的理解這個字的意思。這個比字也是我們要學(xué)會寫的字。我們一起來學(xué)寫這個字。（細(xì)心的小朋友已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了，這個字中有一個我們今天要學(xué)習(xí)的新筆畫，一起來說豎提，在之前的學(xué)習(xí)中，我們學(xué)習(xí)過和豎提很相似的筆畫誰還記得豎鉤，你是怎樣記憶和區(qū)分這兩個字的呢？你說的可真清楚，老師一聽就明白了他們兩個筆畫的不同之處。下面請同學(xué)們看老師來寫這個字，一筆短橫，起筆在橫中線上方，二筆豎提，方向向右邊，三筆撇，收筆在橫中線上一點，收筆豎彎鉤從橫中線上方開始起筆，寫在豎中線上，比豎提略高?？赐昀蠋熢趺磳懼螅埻瑢W(xué)們伸出小手，和老師一起書空一遍?！氨仍趺磳?？”“比這么寫，一筆橫，二筆豎提，三筆撇，四筆豎彎鉤，四筆寫成一個比”好，下面請同學(xué)們做好寫字前的姿勢準(zhǔn)備，師寫字準(zhǔn)備，生頭正肩平背足安，描兩個寫一個，完成的同學(xué)坐端正）我們再一起讀一讀大賽的名稱，注意讀準(zhǔn)字音哦。三、初讀課文，理清脈絡(luò)1.找到四小節(jié)師：到底是誰在比尾巴呢？請小朋友們聽老師來讀。邊聽邊思考，這篇短文有幾個小節(jié)呢？4小節(jié)（每部分之間都會空一行，在兒歌里一部分就是一小節(jié)）。下面請小朋友輕輕打開書。人坐正，背挺直，手拿著書，眼看著書，不添字不漏字，自己讀一讀。邊讀邊思考，誰來參加了比賽，用你的鉛筆圈出參賽的小動物。2.找到哪些小動物來參加了比賽，并用一句話說清楚讀了課文，來告訴老師，哪些小動物來參加了比賽呢？老師請一組小朋友開火車來讀，請你來當(dāng)火車頭，說一個貼一個板貼，同學(xué)們真是火眼金睛，一下子就找到了。誰來當(dāng)一個小小播音員，把來參賽的小動物用這樣的句子說一說。參加比賽的小動物有什么還有什么。3.滲透會認(rèn)字在這6個小動物中，有不少是我們需要認(rèn)識的字。孩子們注意這個它可不容易，一個平舌音一個翹舌音，誰來試試看松鼠（開火車）同學(xué)們讀的都很準(zhǔn)確。大公雞也趕來嘍。它要考考你們，你是怎么記住公和松的？（都有相同的部分，都有一個公字，你抓住了他們相同的部分，你很會思考）漢字公字還藏著一個新的偏旁你發(fā)現(xiàn)了嗎？一起來說八字頭。小兔子也朝我們走來了，古時候的兔子就像只張著嘴巴，長著短尾巴的小動物，后來隨著漢字的不斷進步，人們將兔的嘴巴，演變了成了我們今天要學(xué)習(xí)的新偏旁斜刀頭。兔字最后一筆點就像是兔子短短的尾巴。4.了解比了什么？參賽選手準(zhǔn)備就緒了，比尾巴大賽馬上就開始了，瞧，小動物們已經(jīng)迫不及待的翹起了自己的尾巴。這個比賽究竟比了什么呢？我們趕快去看一看吧。來，我們先看第一句，教師范讀：誰的尾巴長？從這一句中你知道比賽的項目是（比誰的尾巴長）師：對，那我們就在長字下面畫上橫線，還有哪些項目呢？接下來，請小朋友們自己讀一讀課文，劃一劃吧。（學(xué)生自讀課文，劃出長、短、好像一把傘、彎、扁、最好看）（評：同學(xué)們真是火眼金睛，找的非常準(zhǔn)確）四、品讀課文，讀好問句1.學(xué)習(xí)問句我們先來看看第一組比尾巴的小動物，在課文的哪幾個小節(jié)？（一二）誰喜歡課文的第一小節(jié)，請來展示你的成果，其他同學(xué)小手指書，認(rèn)真傾聽。待會請你來當(dāng)評論員。預(yù)設(shè)1如果學(xué)生讀得好，可請他分享一下朗讀方法，（你為什么要這樣讀？）師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注標(biāo)點。預(yù)設(shè)2如果都沒有讀出問的語氣，師范讀：老師也想來讀一讀，你們聽，我讀得有什么不一樣？其他學(xué)生傾聽，發(fā)現(xiàn)朗讀不一樣的地方）細(xì)心的孩子已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了，第一節(jié)都有一個像耳朵的標(biāo)點符號，它叫——問號（請你跟我讀），有問號的句子就叫問句，你們能讀出問的語氣嗎？（抽生讀）句末尾聲音上揚，疑問語氣明顯。師：你的問話中充滿了好奇，誰再來試試看?學(xué)生練習(xí)讀好問句，開火車讀問句。好了，老師來問一問，看看誰能回答，誰的尾巴長？師：猴子的尾巴長，它拿到冠軍了，多了不起呀，把猴子讀的重一點，讓大家一聽就知道是猴子獲得了比尾巴大賽中尾巴長的冠軍，誰再來試試。2.一問一答小朋友們，這兩節(jié)很好玩，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？第一節(jié)專門問問題，第二節(jié)專門回答問題，這種一節(jié)問，一節(jié)回答，就叫做自問自答，好玩兒嗎？那咱們來合作讀一讀（女生讀問題，男生讀答案）世界上最動聽的聲音就是你們的朗讀聲了，老師也想加入你們，老師問你們答？準(zhǔn)備好了嗎？咱們一個項目、一個項目來，難度太低了，三個項目一起來，敢不敢接受挑戰(zhàn)？女問男答（女生問的語氣很明顯，男生回答的也很清楚）小朋友們，對于第一組比賽中獲獎的小動物，你們有沒有意見?。浚]有）老師對于一個小動物的獲獎很不服氣，怎么就把“尾巴好像一把傘”頒給松鼠了呢？松鼠的尾巴長得有不像傘的。師：這里的傘指的不是雨傘，而是降落傘。松鼠從樹上跳下來的時候，就像打開的降落傘?？纯磮D片，所以我們明白了，這里的“松鼠的尾巴好像一把傘指的是”降落傘?，F(xiàn)在明白了吧這個獎項確實該頒給小松鼠。3.讀好三四小節(jié)一二小節(jié)讀好以后，相信三四小節(jié)也不在話下，男生讀第三小節(jié)，女生讀第四小節(jié)?？兹傅奈舶湍銈円娺^嗎？真的是最好看的么？（出示孔雀圖片）老師聽到了同學(xué)們發(fā)出了哇，老師要采訪大家，你有什么感受？看來呀，這些獎項都實至名歸，接下來，我們就要給小動物們頒獎啦!誰愿意代替小動物上來領(lǐng)獎。分角色朗讀課文，下面的同學(xué)讀問句，對應(yīng)的同學(xué)讀回答。五、學(xué)寫生字，對比學(xué)習(xí)師：今天我們和小動物一起來學(xué)習(xí)寫字的本領(lǐng)，出示把和巴，請學(xué)生觀察，你有什么發(fā)現(xiàn)？（預(yù)設(shè)都有巴/把中的巴要窄小一點，巴要大一些寬一些）師：是啊，尾巴的巴一個人住在一個田字格里，它可以自由放開些；而把字還有一個提手旁，所以巴要謙讓一點。伸出手和老師一起書空。邊寫邊說名稱，教師范寫，學(xué)生連寫，描一個寫一個。提手旁：表示用手來做的一些動作，在字的左側(cè)，多媒體出示一些手的動作并做出相對應(yīng)的動作打，拍、拾六、教學(xué)小結(jié)師：有趣的比尾巴大賽結(jié)束啦!小動物們都要回家啦，同學(xué)們要和他們說什么（再見）我們這節(jié)課也上到這里，同學(xué)們再見！板書設(shè)計：比尾巴猴子長兔子短松鼠像一把傘公雞彎鴨子扁孔雀最好看教學(xué)反思在本課教學(xué)中，我謎語導(dǎo)入，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性；從學(xué)生的生活實際入手，使學(xué)生不僅認(rèn)識了本課表示動物尾巴特點的生字，而且學(xué)會了識字的方法，為理解課文內(nèi)容做好了鋪墊?！读x務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出，要使學(xué)生“喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字、