版式設(shè)計教程課件

版式設(shè)計教程工業(yè)設(shè)計專業(yè)版09級本科工業(yè)設(shè)計1、2班藝術(shù)系教師：孔德強版式設(shè)計教程工業(yè)設(shè)計專業(yè)版09級本科工業(yè)設(shè)計1、2班1關(guān)鍵詞／教學(xué)要點第八章：圖形與版式版式設(shè)計的概念版式設(shè)計的原則版式設(shè)計的形式與原理版式設(shè)計的基本類型版式設(shè)計的基本元素文字與版式設(shè)計圖形與版式設(shè)計設(shè)計相關(guān)信息實踐課程4學(xué)時關(guān)鍵詞／教學(xué)要點第八章：圖形與版式版式設(shè)計的概念實踐課程4學(xué)2版式設(shè)計的概念第八章：圖形與版式所謂版式設(shè)計，就是在版面上，將有限的視覺元素進(jìn)行有機的排列組合。將理性思維，個性化地表現(xiàn)出來；一種具有個人風(fēng)格和藝術(shù)特色的視覺傳送方式。傳達(dá)信息的同時，也產(chǎn)生感官上的美感。版式設(shè)計的范圍，涉及到報紙、刊物、書籍（畫冊）、產(chǎn)品樣本、掛歷、招貼畫、唱片封套和網(wǎng)頁頁面等平面設(shè)計各個領(lǐng)域。實踐課程4學(xué)時版式設(shè)計的概念第八章：圖形與版式所謂版式設(shè)計，就是在版面上，3版式設(shè)計的原則第八章：圖形與版式思想性與單一性排版設(shè)計本身并不是目的，設(shè)計是為了更好地傳播客戶信息的手段。設(shè)計師以往中意自我陶醉于個人風(fēng)格以及與主題不相符的字體和圖形中，這往往是造成設(shè)計平庸失敗的主要原因。一個成功的排版設(shè)計，首先必須明確客戶的目的，并深入了解、觀察、研究與設(shè)計有關(guān)的方方面面，簡要的咨詢是設(shè)計良好的開端。版面離不開內(nèi)容，更要體現(xiàn)內(nèi)容的主題思想，用以增強讀者的注目力與理解力。只有做到主題鮮明突出，一目了然，才能達(dá)到版面構(gòu)成的最終目標(biāo)。實踐課程4學(xué)時版式設(shè)計的原則第八章：圖形與版式思想性與單一性實踐課程4學(xué)時4版式設(shè)計的原則第八章：圖形與版式藝術(shù)性與裝飾性為了使排版設(shè)計更好地為版面內(nèi)容服務(wù)，尋求合乎情理的版面視覺語言則顯得非常重要，也是達(dá)到最佳訴求的體現(xiàn)。構(gòu)思立意是設(shè)計的第一步，也是設(shè)計作品中所進(jìn)行的思維活動。主題明確后，版面構(gòu)圖布局和表現(xiàn)形式等則成為版面設(shè)計藝術(shù)的核心，也是一個艱難的創(chuàng)作過程。怎樣才能達(dá)到意新、形美、變化而又統(tǒng)一，并具有審美情趣，這就要取決于設(shè)計者文化的涵養(yǎng)。所以說，排版設(shè)計是對設(shè)計者的思想境界、藝術(shù)修養(yǎng)、技術(shù)知識的全面檢驗。版面的裝飾因素是由文字、圖形、色彩等通過點、線、面的組合與排列構(gòu)成的，并采用夸張、比喻、象征的手法來體現(xiàn)視覺效果，既美化了版面，又提高了傳達(dá)信息的功能。裝飾是運用審美特征構(gòu)造出來的。不同類型的版面的信息，具有不同方式的裝飾形式，它不僅起著排除其他、突出版面信息的作用，而且又能使讀者從中獲得美的享受。實踐課程4學(xué)時版式設(shè)計的原則第八章：圖形與版式藝術(shù)性與裝飾性實踐課程4學(xué)時5第八章：圖形與版式趣味性與獨創(chuàng)性排版設(shè)計中的趣味性，主要是指形式的情趣。這是一種活潑性的版面視覺語言。如果版面本無多少精彩的內(nèi)容，就要靠制造趣味取勝，這也是在構(gòu)思中調(diào)動了藝術(shù)手段所起的作用。版面充滿趣味性，使傳媒信息如虎添翼，起到了畫龍點睛的傳神功力,從而更吸引人，打動人。趣味性可采用寓意、幽默和抒情等表現(xiàn)手法來獲得。獨創(chuàng)性原則實質(zhì)上是突出個性化特征的原則。鮮明的個性，是排版設(shè)計的創(chuàng)意靈魂。試想，一個版面多是單一化與概念化的大同小異，人云亦云，可想而知，它的記憶度有多少？更談不上出奇制勝。因此，要敢于思考，敢于別出心裁，敢于獨樹一幟，在排版設(shè)計中多一點個性而少一些共性，多一點獨創(chuàng)性而少一點一般性，才能羸得消費者的青睞。實踐課程4學(xué)時版式設(shè)計的原則第八章：圖形與版式趣味性與獨創(chuàng)性實踐課程4學(xué)時版式設(shè)計的原則6第八章：圖形與版式整體性與協(xié)調(diào)性排版設(shè)計是傳播信息的橋梁，所追求的完美形式必須符合主題的思想內(nèi)容，這是排版設(shè)計的根基。只講表現(xiàn)形式而忽略內(nèi)容，或只求內(nèi)容而缺乏藝術(shù)表現(xiàn)，版面都是不成功的。只有把形式與內(nèi)容合理地統(tǒng)一，強化整體布局，才能取得版面構(gòu)成中獨特的社會和藝術(shù)價值，才能解決設(shè)計應(yīng)說什么、對誰說和怎樣說的問題。強調(diào)版面的協(xié)調(diào)性原則，也就是強化版面各種編排要素在版面中的結(jié)構(gòu)以及色彩上的關(guān)聯(lián)性。通過版面的文、圖間的整體組合與協(xié)調(diào)性的編排，使版面具有秩序美、條理美，從而獲得更好的視覺效果。實踐課程4學(xué)時版式設(shè)計的原則第八章：圖形與版式整體性與協(xié)調(diào)性實踐課程4學(xué)時版式設(shè)計的原則7重復(fù)與交錯在排版設(shè)計中，不斷重復(fù)使用的基本形或線，它們的形狀、大小、方向都是相同的。重復(fù)使設(shè)計產(chǎn)生安定、整齊、規(guī)律的統(tǒng)一。但重復(fù)構(gòu)成的視覺感受有時容易顯的呆板、平淡、缺乏趣味性的變化，故此，我們在版面中可安排一些交錯與重疊，打破版面呆板、平淡的格局。版式設(shè)計的形式與原理第八章：圖形與版式實踐課程4學(xué)時重復(fù)與交錯版式設(shè)計的形式與原理第八章：圖形與版式實踐課程4學(xué)8版式設(shè)計的形式與原理第八章：圖形與版式節(jié)奏與韻律節(jié)奏與韻律來自于音樂概念，正如歌德所言：“美麗屬于韻律?！表嵚杀滑F(xiàn)代排版設(shè)計所吸收。節(jié)奏是按照一定的條理、秩序、重復(fù)連續(xù)地排列，形成一種律動形式。它有等距離的連續(xù)，也有漸變、大小、長短，明暗、形狀、高低等的排列構(gòu)成。在節(jié)奏中注入美的因素和情感--個性化，就有了韻律，韻律就好比是音樂中的旋律，不但有節(jié)奏更有情調(diào)，它能增強版面的感染力，開闊藝術(shù)的表現(xiàn)力。實踐課程4學(xué)時版式設(shè)計的形式與原理第八章：圖形與版式節(jié)奏與韻律實踐課程4學(xué)9版式設(shè)計的形式與原理第八章：圖形與版式對稱與均衡兩個同一形的并列與均齊，實際上就是最簡單的對稱形式。對稱是同等同量的平衡。對稱的形式有以中軸線為軸心的左右對稱；以水平線為基準(zhǔn)的上下對稱和以對稱點為源的放射對稱；還有以對稱面出發(fā)的反轉(zhuǎn)形式。其特點是穩(wěn)定、莊嚴(yán)、整齊、秩序、安寧、沉靜。實踐課程4學(xué)時版式設(shè)計的形式與原理第八章：圖形與版式對稱與均衡實踐課程4學(xué)10對比與調(diào)和對比是差異性的強調(diào)，對比的因素存在于相同或相異的性質(zhì)之間。也就是把相對的兩要素互相比較之下，產(chǎn)生大小、明暗、黑白、強弱、粗細(xì)、疏密、高低、遠(yuǎn)近、硬軟、直曲、濃淡、動靜、銳鈍、輕重的對比，對比的最基本要素是顯示主從關(guān)系和統(tǒng)一變化的效果。調(diào)和是指適合、舒適、安定、統(tǒng)一，是近似性的強調(diào)，使兩者或兩者以上的要素相互具有共性。對比與調(diào)和是相輔相成的。在版面構(gòu)成中，一般事例版面宜調(diào)和，局部版面宜對比。版式設(shè)計的形式與原理第八章：圖形與版式實踐課程4學(xué)時對比與調(diào)和版式設(shè)計的形式與原理第八章：圖形與版式實踐課程4學(xué)11比例與適度比例是形的整體與部分以及部分與部分之間數(shù)量的一種比率。比例又是一種用幾何語言和數(shù)比詞匯表現(xiàn)現(xiàn)代生活和現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的抽象藝術(shù)形式。成功的排版設(shè)計，首先取決于良好的比例：等差數(shù)列、等比數(shù)列、黃金比等。黃金比能求得最大限度的和諧，使版面被分割的不同部分產(chǎn)生相互聯(lián)系。適度是版面的整體與局部與人的生理或習(xí)性的某些特定標(biāo)準(zhǔn)之間的大小關(guān)系，也就是排版要從視覺上適合讀者的視覺心理。比例與適度，通常具有秩序、明朗的特性，予人一種清新、自然的新感覺。版式設(shè)計的形式與原理第八章：圖形與版式實踐課程4學(xué)時比例與適度版式設(shè)計的形式與原理第八章：圖形與版式實踐課程4學(xué)12變異與秩序變異是規(guī)律的突破，是一種在整體效果中的局部突變。這一突變之異，往往就是整個版面最具動感、最引人關(guān)注的焦點，也是其含義延伸或轉(zhuǎn)折的始端，變異的形式有規(guī)律的轉(zhuǎn)移、規(guī)律的變異，可依據(jù)大小、方向、形狀的不同來構(gòu)成特異效果。秩序美是排版設(shè)計的靈魂：它是一種組織美的編排，能體現(xiàn)版面的科學(xué)性和條理性。由于版面是由文字、圖形、線條等組成，尤其要求版面具有清晰明了的視覺秩序美。構(gòu)成秩序美的原理有對稱、均衡、比例、韻律、多樣統(tǒng)一等。在秩序美中溶入變異之構(gòu)成，可使版面獲得一種活動的效果。版式設(shè)計的形式與原理第八章：圖形與版式實踐課程4學(xué)時變異與秩序版式設(shè)計的形式與原理第八章：圖形與版式實踐課程4學(xué)13版式設(shè)計的形式與原理第八章：圖形與版式虛實與留白中國傳統(tǒng)美學(xué)上有“計白守黑”這一說法。就是指編排的內(nèi)容是“黑”，也就是實體，斤斤計較的卻是虛實的“白”，也可為細(xì)弱的文字、圖形或色彩，這要根據(jù)內(nèi)容而定。留白則是版中未放置任何圖文的空間,它是“虛”的特殊表現(xiàn)手法。其形式、大小、比例、決定著版面的質(zhì)量。留白的感覺是一種輕松，最大的作用是引人注意。在排版設(shè)計中，巧妙地留白，講究空白之美，是為了更好地襯托主題，集中視線和造成版面的空間層次。實踐課程4學(xué)時版式設(shè)計的形式與原理第八章：圖形與版式虛實與留白實踐課程4學(xué)14變化與統(tǒng)一變化與統(tǒng)一是形式美的總法則，是對立統(tǒng)一規(guī)律在版面構(gòu)成上的應(yīng)用。兩者完美結(jié)合，是版面構(gòu)成最根本的要求，也是藝術(shù)表現(xiàn)力的因素之一。變化是一種智慧、想象的表現(xiàn)，是強調(diào)種種因素中的差異性方面，造成視覺上的跳躍。統(tǒng)一是強調(diào)物質(zhì)和形式中種種因素的一致性方面，最能使版面達(dá)到統(tǒng)一的方法是保持版面的構(gòu)成要素要少一些，而組合的形式卻要豐富些。統(tǒng)一的手法可借助均衡、調(diào)和、秩序等形式法則。版式設(shè)計的形式與原理第八章：圖形與版式實踐課程4學(xué)時變化與統(tǒng)一版式設(shè)計的形式與原理第八章：圖形與版式實踐課程4學(xué)15版式設(shè)計的基本類型第八章：圖形與版式骨格型、滿版型、上下分割型、左右分割型、中軸型、曲線型、傾斜型、對稱型、重心型、三角型、并置型、自由型和四角型等13種。實踐課程4學(xué)時版式設(shè)計的基本類型第八章：圖形與版式骨格型、滿版型、上下分割16版式設(shè)計的基本類型第八章：

圖形與版式骨格型規(guī)范的、理性的分割方法。常見的骨格有－豎向通欄、雙欄、三欄和四欄等。一般以豎向分欄為多。圖片和文字的編排上，嚴(yán)格按照骨格比例進(jìn)行編排配置，給人以嚴(yán)謹(jǐn)、和諧、理性的美。骨格經(jīng)過相互混合后的版式，既理性有條理，又活潑而具有彈性。實踐課程4學(xué)時版式設(shè)計的基本類型第八章：

圖形與版式骨格型實踐課程4學(xué)時17版式設(shè)計的基本類型滿版型版面以圖像充滿整版，主要以圖像為訴示，視覺傳達(dá)直觀而強烈。文字配置壓置在上下、左右或中部（邊部和中心）的圖像上。滿版型，給人大方、舒展的感覺。是商品廣告常用的形式。第八章：

圖形與版式實踐課程4學(xué)時版式設(shè)計的基本類型滿版型第八章：

圖形與版式實踐課程4學(xué)時18版式設(shè)計的基本類型上下分割型整個版面分成上下兩部分，在上半部或下半部配置圖片（可以是單幅或多幅），另一部分則配置文字。圖片部分感性而有活力，而文字則理性而靜止。第八章：

圖形與版式實踐課程4學(xué)時版式設(shè)計的基本類型上下分割型第八章：

圖形與版式實踐課程4學(xué)19版式設(shè)計的基本類型左右分割型整個版面分割為左右兩部分，分別配置文字和圖片。左右兩部分形成強弱對比時，造成視覺心理的不平衡。這僅是視覺習(xí)慣（左右對稱）上的問題，不如上下分割型的視覺流程自然。如果將分割線虛化處理，或用文字左右重復(fù)穿插，左右圖與文會變得自然和諧。第八章：

圖形與版式實踐課程4學(xué)時版式設(shè)計的基本類型左右分割型第八章：

圖形與版式實踐課程4學(xué)20版式設(shè)計的基本類型中軸型將圖形作水平方向或垂直方向排列，文字配置在上下或左右。水平排列的版面，給人穩(wěn)定、安靜、平和與含蓄之感。垂直排列的版面，給人強烈的動感。齊中：字群以中心為軸線。特點為視線更集中。中心更突出，有隨意，輕松的感覺。第八章：

圖形與版式實踐課程4學(xué)時版式設(shè)計的基本類型中軸型第八章：

圖形與版式實踐課程4學(xué)時21版式設(shè)計的基本類型曲線型圖片和文字，排列成曲線，產(chǎn)生韻律與節(jié)奏的感覺。傾斜型版面主體形象或多幅圖像作傾斜編排，造成版面強烈的動感和不穩(wěn)定因素，引人注目。對稱型對稱的版式，給人穩(wěn)定、理性、理性的感受。對稱分為－絕對對稱和相對對稱。一般多采用相對對稱手法，以避免過于嚴(yán)謹(jǐn)。對稱一般以左右對稱居多。第八章：

圖形與版式實踐課程4學(xué)時版式設(shè)計的基本類型曲線型第八章：

圖形與版式實踐課程4學(xué)時22版式設(shè)計的基本類型重心型重心型版式產(chǎn)生視覺焦點，使其更加突出。有三種類型

直接以獨立而輪廓分明的形象占據(jù)版面中心。向心－視覺元素向版面中心聚攏的運動。離心－猶如石子投入水中，產(chǎn)生一圈一圈向外擴(kuò)散的弧線的運動。三角型在圓形、矩形、三角形等基本圖形中，正三角形（金字塔形）最具有安全穩(wěn)定因素。第八章：

圖形與版式實踐課程4學(xué)時版式設(shè)計的基本類型重心型第八章：

圖形與版式實踐課程4學(xué)時23版式設(shè)計的基本類型重心型重心型版式產(chǎn)生視覺焦點，使其更加突出。有三種類型

直接以獨立而輪廓分明的形象占據(jù)版面中心。

向心－視覺元素向版面中心聚攏的運動。

離心－猶如石子投入水中，產(chǎn)生一圈一圈向外擴(kuò)散的弧線的運動。三角型在圓形、矩形、三角形等基本圖形中，正三角形（金字塔形）最具有安全穩(wěn)定因素。第八章：

圖形與版式實踐課程4學(xué)時版式設(shè)計的基本類型重心型第八章：

圖形與版式實踐課程4學(xué)時24版式設(shè)計的基本類型并置型將相同或不同的圖片作大小相同而位置不同的重復(fù)排列。并置構(gòu)成的版面有比較、解說的意味，給予原本復(fù)雜喧鬧的版面以秩序、安靜、調(diào)和與節(jié)奏感。自由型如下頁所示無規(guī)律的、隨意的編排構(gòu)成。有活潑、輕快的感覺。四角型版面四角以及連接四角的對角線結(jié)構(gòu)上編排圖形。給人嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范的感覺。第八章：

圖形與版式實踐課程4學(xué)時版式設(shè)計的基本類型并置型第八章：

圖形與版式實踐課程4學(xué)時25版式設(shè)計的基本類型自由型第八章：

圖形與版式實踐課程4學(xué)時版式設(shè)計的基本類型自由型第八章：

圖形與版式實踐課程4學(xué)時26版式設(shè)計的基本元素點、線、面是構(gòu)成視覺的空間的基本元素，也是排版設(shè)計上的主要語言。排版設(shè)計實際上就是如何經(jīng)營好點、線、面。不管版面的內(nèi)容與形式如何復(fù)雜，但最終可以簡化到點、線、面上來。在平面設(shè)計家眼里，世上萬物都可歸納為點、線、面、一個字母、一個頁碼數(shù)、可以理解為一個點；一行文字、一行空白，均可理解為一條線；數(shù)行文字與一片空白，則可理解為面。它們相互依存，相互作用，組合出各種各樣的形態(tài)，構(gòu)建成一個個千變?nèi)f化的全新版面。第八章：

圖形與版式實踐課程4學(xué)時版式設(shè)計的基本元素點、線、面是構(gòu)成視覺的空間的基本元素，也是27版式設(shè)計的基本元素點在版面上的構(gòu)成點的感覺是相對的，它是由形狀，方向、大小、位置等形式構(gòu)成的。這種聚散的排列與組合，帶給人們不同的心理感應(yīng)。點可以成為畫龍點睛之“點”，和其他視覺設(shè)計要素相比，形成畫面的中心，也可以和其他形態(tài)組合，起著平衡畫面輕重，填補一定的空間，點綴和活躍畫面氣氛的作用；還可以組合起來，成為一種肌理或其他要素，襯托畫面主體。第八章：

圖形與版式實踐課程4學(xué)時版式設(shè)計的基本元素點在版面上的構(gòu)成第八章：

圖形與版式實踐課28版式設(shè)計的基本元素線在版面上的構(gòu)成線游離于點與形之間，具有位置、長度、寬度、方向、形狀和性格。直線和曲線是決定版面形象的基本要素。每一種線都有它自己獨特的個性與情感存在著。將各種不同的線運用到版面設(shè)計中去，就會獲得各種不同的效果。所以說，設(shè)計者能善于運用它，就等于擁有一個最得力的工具。線從理論上講，是點的發(fā)展和延伸。線的性質(zhì)在編排設(shè)計中是多樣性的。在許多應(yīng)用性的設(shè)計中，文字構(gòu)成的線，往往占據(jù)著畫面的主要位置，成為設(shè)計者處理的主要對象。線也可以構(gòu)成各種裝飾要素，以及各種形態(tài)的外輪廓，它們起著界定、分隔畫面各種形象的作用。作為設(shè)計要素，線在設(shè)計中的影響力大于點。線要求在視覺上占有更大的空間，它們的延伸帶來了一種動勢。線可以串聯(lián)各種視覺要素，可以分割畫面和圖像文字，可以使畫面充滿動感，也可以在最大程度上穩(wěn)定畫面。第八章：

圖形與版式實踐課程4學(xué)時版式設(shè)計的基本元素線在版面上的構(gòu)成第八章：

圖形與版式實踐課29版式設(shè)計的基本元素面在版面上的構(gòu)成面在空間上占有的面積最多，因而在視覺上要比點、線來得強烈、實在，具有鮮明的個性特征。面可分成幾何形和自由形兩大類。因此，在排版設(shè)計時要把握相互間整體的和諧，才能產(chǎn)生具有美感的視覺形式。在現(xiàn)實的排版設(shè)計中，面的表現(xiàn)也包容了各種色彩、肌理等方面的變化，同時面的形狀和邊緣對面的性質(zhì)也有著很大的影響，在不同的情況下會使面的形象產(chǎn)生極多的變化。在整個基本視覺要素中，面的視覺影響力最大，它們在畫面上往往是舉足輕重的。第八章：

圖形與版式實踐課程4學(xué)時版式設(shè)計的基本元素面在版面上的構(gòu)成第八章：

圖形與版式實踐課30文字與版式設(shè)計第八章：

圖形與版式實踐課程4學(xué)時文字與版式設(shè)計第八章：

圖形與版式實踐課程4學(xué)時31圖形與版式設(shè)計圖形可以理解為除攝影以外的一切圖和形。圖形以其獨特的想象力、創(chuàng)造力及超現(xiàn)實的自由構(gòu)造，在排版設(shè)計中展示著獨特的視覺魅力。在國外，圖形設(shè)計師已成為一種專門的職業(yè)。圖形設(shè)計師的社會地位已伴隨圖形表達(dá)形式所起的社會作用，日益被人們所認(rèn)同。今天，圖形設(shè)計師已不再滿足或停留在手繪的技巧上，電腦新科技為圖形設(shè)計師們提供了廣闊的表演舞臺，促使圖形的視覺語言變得更加豐富多彩。圖形主要具有以下特征：圖形的簡潔性、夸張性、具象性、抽象性、符號性、文字性。第八章：

圖形與版式實踐課程4學(xué)時圖形與版式設(shè)計圖形可以理解為除攝影以外的一切圖和形。圖形以其32圖形與版式設(shè)計圖形的夸張性夸張是設(shè)計師最常借用的一種表現(xiàn)手法，它將對象中的特殊和個性中美的方面進(jìn)行明顯的夸大，并憑借于想象，充分?jǐn)U大事物的特征，造成新奇變幻的版面情趣，以此來加強版面的藝術(shù)感染力，從而加速信息傳達(dá)的時效。第八章：

圖形與版式實踐課程4學(xué)時圖形的簡潔性圖形在排版設(shè)計中最直接的效果就是簡潔明了，主題突出。圖形與版式設(shè)計圖形的夸張性第八章：

圖形與版式實踐課程4學(xué)時33圖形與版式設(shè)計圖形的具象性具象性圖形最大的特點在于真實地反映自然形態(tài)的美。在以人物、動物、植3、圖形的具象性具象性圖形最大的特點在于真實地反映自然形態(tài)的美。在以人物、動物、植物、礦物或自然環(huán)境為元素的造型中，以寫實性與裝飾性相結(jié)合，令人產(chǎn)生具體清晰、親切生動和信任感、以反映事物的內(nèi)涵和自身的藝術(shù)性去吸引和感染讀者，使版面構(gòu)成一目了，深得讀者尤其是兒童的廣泛喜愛。第八章：

圖形與版式實踐課程4學(xué)時圖形與版式設(shè)計圖形的具象性第八章：

圖形與版式實踐課程4學(xué)時34圖形與版式設(shè)計圖形的抽象性抽象性圖形以簡潔單純而又鮮明的特征為主要特色。它運用幾何形的點、線、面及圓、方、三角等形來構(gòu)成，是規(guī)律的概括與提煉。所謂“言有盡而意無窮”，就是利用有限的形式語言所營造的空間意境，讓讀者的想象力去填補、去聯(lián)想、去體味。這種簡煉精美的圖形為現(xiàn)代人們所喜聞樂見，其表現(xiàn)的前景是廣闊的、深遠(yuǎn)的、無限的，而構(gòu)成的版面更具有時代特色。第八章：

圖形與版式實踐課程4學(xué)時圖形與版式設(shè)計圖形的抽象性第八章：

圖形與版式實踐課程4學(xué)時35圖形與版式設(shè)計圖形的符號性在排版設(shè)計中,圖形符號性最具代表性,它是人們把信息與某種事物相關(guān)聯(lián),然后再通過視覺感知其代表一定的事物。當(dāng)這種對象被公眾認(rèn)同時,便成為代表這個事物的圖形符號。如國徽是一種符號,它是一個國家的象征。圖形符號在排版設(shè)計中最具有簡潔,醒目,變化多端的視覺體驗。它包含有三方面的內(nèi)涵:符號的象征性

運用感性、含蓄、隱喻的符號，暗示和啟發(fā)人們產(chǎn)生聯(lián)想，揭示著情感內(nèi)容和思想觀念。符號的形象性以具體清晰的符號去表現(xiàn)版面內(nèi)容，圖形符號與內(nèi)容的傳達(dá)往往是相一致的，也就是說它與事物的本質(zhì)聯(lián)為一體。符號的指示性顧名思義，這是一種命令、傳達(dá)、指示性的符號。在版面構(gòu)成中，經(jīng)常采用此種形式，以此引領(lǐng)、誘導(dǎo)讀者的視線，沿著設(shè)計師的視線流程進(jìn)行閱讀。第八章：

圖形與版式實踐課程4學(xué)時圖形與版式設(shè)計圖形的符號性第八章：

圖形與版式實踐課程4學(xué)時36圖形與版式設(shè)計圖形的文字性文字的圖形化特征，歷來是設(shè)計師們樂此不疲的創(chuàng)作素材。中國歷來講究書畫同源。其文字本身就具有圖形之美而達(dá)到藝術(shù)境界。以圖造字早在上古時期的甲骨文就開始了。至今其文字結(jié)構(gòu)依然符合圖形審美的構(gòu)成原則。世界上的文字也不外乎象形和符號等形式。所以說，要從文字中發(fā)現(xiàn)可組成圖形的因素實在是一件輕而易舉之事。它包含有圖形文字和文字圖形的雙層意義。1．圖形文字是指將文字用圖形的形式來處理構(gòu)成版面。這種版式在版面構(gòu)成中占有重要的地位。運用重疊、放射、變形等形式在視覺上產(chǎn)生特殊效果，給圖形文字開辟了一個新的設(shè)計領(lǐng)域。2．文字圖形就是將文字作為最基本單位的點、線、面出現(xiàn)在設(shè)計中，使其成為排版設(shè)計的一部分，甚至整體達(dá)到圖文并茂、別具一格的版面構(gòu)成形式。這是一種極具趣味的構(gòu)成方式，往往能起到活躍人們視線、產(chǎn)生生動妙趣的效果。第八章：

圖形與版式實踐課程4學(xué)時圖形與版式設(shè)計圖形的文字性第八章：

圖形與版式實踐課程4學(xué)時37圖形與版式設(shè)計圖形文字第八章：

圖形與版式實踐課程4學(xué)時圖形與版式設(shè)計圖形文字第八章：

圖形與版式實踐課程4學(xué)時38圖形與版式設(shè)計文字圖形第八章：

圖形與版式實踐課程4學(xué)時圖形與版式設(shè)計文字圖形第八章：

圖形與版式實踐課程4學(xué)時39版式設(shè)計文字編排綜合應(yīng)用范例01：版式設(shè)計文字編排綜合應(yīng)用范例01：40版式設(shè)計文字編排綜合應(yīng)用范例01：版式設(shè)計文字編排綜合應(yīng)用范例01：41文字編排綜合應(yīng)用范例02：版式設(shè)計文字編排版式設(shè)計42版式設(shè)計文字編排綜合應(yīng)用范例03：版式設(shè)計文字編排綜合應(yīng)用范例03：43版式設(shè)計文字編排綜合應(yīng)用范例03：版式設(shè)計文字編排綜合應(yīng)用范例03：44版式設(shè)計文字編排綜合應(yīng)用范例03：版式設(shè)計文字編排綜合應(yīng)用范例03：45版式設(shè)計文字編排綜合應(yīng)用范例03：版式設(shè)計文字編排綜合應(yīng)用范例03：46版式設(shè)計文字編排綜合應(yīng)用范例03：版式設(shè)計文字編排綜合應(yīng)用范例03：47版式設(shè)計文字編排綜合應(yīng)用范例03：版式設(shè)計文字編排綜合應(yīng)用范例03：48版式設(shè)計文字編排綜合應(yīng)用范例03：版式設(shè)計文字編排綜合應(yīng)用范例03：49版式設(shè)計文字編排綜合應(yīng)用范例03：版式設(shè)計文字編排綜合應(yīng)用范例03：50版式設(shè)計文字編排綜合應(yīng)用范例03：版式設(shè)計文字編排綜合應(yīng)用范例03：51版式設(shè)計文字編排綜合應(yīng)用范例03：版式設(shè)計文字編排綜合應(yīng)用范例03：52版式設(shè)計文字編排綜合應(yīng)用范例03：版式設(shè)計文字編排綜合應(yīng)用范例03：53版式設(shè)計文字編排綜合應(yīng)用范例04：版式設(shè)計文字編排綜合應(yīng)用范例04：54版式設(shè)計文字編排綜合應(yīng)用范例04：版式設(shè)計文字編排綜合應(yīng)用范例04：55版式設(shè)計文字編排綜合應(yīng)用范例04：版式設(shè)計文字編排綜合應(yīng)用范例04：56版式設(shè)計文字編排綜合應(yīng)用范例04：版式設(shè)計文字編排綜合應(yīng)用范例04：57版式設(shè)計文字編排綜合應(yīng)用范例04：版式設(shè)計文字編排綜合應(yīng)用范例04：58版式設(shè)計文字編排綜合應(yīng)用范例04：版式設(shè)計文字編排綜合應(yīng)用范例04：59版式設(shè)計文字編排綜合應(yīng)用范例04：版式設(shè)計文字編排綜合應(yīng)用范例04：60版式設(shè)計文字編排綜合應(yīng)用范例04：版式設(shè)計文字編排綜合應(yīng)用范例04：61版式設(shè)計文字編排綜合應(yīng)用范例04：版式設(shè)計文字編排綜合應(yīng)用范例04：62版式設(shè)計文字編排綜合應(yīng)用范例04：版式設(shè)計文字編排綜合應(yīng)用范例04：63設(shè)計相關(guān)信息第八章：圖形與版式基本步驟

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