“做好教師”征文：遇見(jiàn),在最美的時(shí)光里

精品學(xué)習(xí)文檔“做好教師”征文：遇見(jiàn)，在最美的時(shí)光里“做好教師”征文：遇見(jiàn)，在最美的時(shí)光里也許春天，在常人眼里是“春暖”、是“花開(kāi)，”這些被人們目之所及的變化記錄著春天的腳步。而有這樣一群人，踩著立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨的腳印有模有樣地聚群玩耍，玩著玩著，他們認(rèn)真了！經(jīng)歷經(jīng)歷著，他們投入了！他們一起跟春天開(kāi)始對(duì)話，彼此之間那種“擰巴”的小矛盾被春天溫和的氣場(chǎng)給柔化了。這群人就是河浹溜小學(xué)六一班的師生們。我就是這個(gè)班的班主任。從接手這幫基礎(chǔ)很一般的孩子開(kāi)始，可以說(shuō)我是費(fèi)盡心機(jī)，不斷嘗試提升他們各方面能力和信心，但是面對(duì)孩子們的“麻腸冷血，”我顯得無(wú)奈、力不從心！累！想放棄，想逃避！可是，我靜心反思后發(fā)現(xiàn)，以往的“說(shuō)教”“感化”的方法對(duì)孩子們不靈驗(yàn)了，孩子們更愿意“野跑、瞎淘”。假想一下：如果在孩子們“野跑、瞎淘”里面放上“內(nèi)容，”是不是可以讓他們自覺(jué)地去完成、去經(jīng)歷、去思考，進(jìn)而形成體驗(yàn)?zāi)?？于是，這種沒(méi)有辦法的“辦法”，在整個(gè)春天里解決了困擾我很長(zhǎng)時(shí)間的癥結(jié)難題。每周5天的時(shí)間，我們六一班跟著二十四節(jié)氣都有不同“主題”的內(nèi)容，讓學(xué)生們“自主”去完成。還記得學(xué)完圓柱之后的“做筆筒”，比例之后的“比例·影子·日晷”，有趣的“你好，我的課間”等主題實(shí)踐活動(dòng)；還記得冬至——我和孩子們一起包餃子，雨水——玩融雪，驚蟄——做精品學(xué)習(xí)文檔風(fēng)箏、放風(fēng)箏，春分——蛋蛋大作戰(zhàn)、成功自編自導(dǎo)了“聆聽(tīng)，我的春雨篇”朗誦會(huì)，谷雨——斗蠶養(yǎng)蠶、為小燕兒搭廁所，立夏——稱(chēng)重、策劃成童禮，小滿——排練最后一個(gè)六一，芒種——我的初中生活初探在這些活動(dòng)中，孩子們不僅僅收獲了知識(shí)、能力，更重要的是收獲了一種自信和一份情誼。無(wú)疑，對(duì)我而言，這一年是辛苦的，但也是豐富多彩的?？粗@群孩子，我又分明感受到了生命所散發(fā)出來(lái)的不一樣的色彩，讓我越來(lái)越相信，童年就應(yīng)該這樣，有各種各樣的活動(dòng)，如此才能不負(fù)童年。一個(gè)博客，一顆心，盡情書(shū)寫(xiě)自己一天的快樂(lè)或憂傷；一篇的觸動(dòng)或感悟，一次活動(dòng)的收獲和遺憾歲月里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，只要觸動(dòng)了心靈，就可以通過(guò)文字表達(dá)出來(lái)。在我的帶領(lǐng)下，這一年六一班的每個(gè)學(xué)生都有記錄自己歷程的“新浪博客”，多姿多彩的活動(dòng)讓孩子們寫(xiě)著寫(xiě)著就“認(rèn)真了”。前些日子，我們班全體同學(xué)還把他們自己的優(yōu)秀博文整理并打印成書(shū)，留給了母校，這正是歲月給孩子們最好的禮物。思路決定出路，付出就會(huì)有收獲。畢業(yè)之際，耿銀峰在博客中這樣寫(xiě)：“六一班，我的家！張紅梅，我的媽?zhuān)　眳敲饔顚?xiě)道：“以前我就是六一班這鍋粥里的渣石，沒(méi)少惹您生氣。是老師讓我們的童年留下了許多美好的回憶，老師就是我們的第二個(gè)母親?！笨粗钦嬲\(chéng)的話語(yǔ)，我深切地感受到，育人才是班級(jí)活動(dòng)的終極目的。精品學(xué)習(xí)文檔對(duì)我來(lái)說(shuō)，在這段美好的時(shí)光里，遇見(jiàn)博客、遇見(jiàn)有趣的二十四節(jié)氣文化、