中班藝術領域活動方案(5篇)

中班藝術領域活動方案(5中班藝術領域活動方案(5篇)一、設計思路：奏的一般學問和技能，進展節(jié)奏感，而且能進展幼兒對音色、曲式構造、多聲部織體表現力的敏感性，培育幼兒的合作意識、合作力量、制造意識、制造力量、組織紀律性和責任感。樂曲《歡快的小牧民》旋律美麗、節(jié)奏輕快，具有少數民族特點，格外適合在幼兒園開展打擊樂活動。依據音樂特點，我們承受了由動作總譜導入，逐步累加的教學方法，并選擇了“小鈴、串鈴棒、雙響桶、筷子、沙球”等樂器，讓幼兒在聽聽、跳跳、玩玩、敲敲的過程中不斷感受音樂的美，使以往讓教師和幼兒都感到枯燥、困難的打擊樂演奏教學變得輕松、開心、富有樂趣。二、活動設計：活動目標：1、生疏樂曲旋律，學習蒙古筷子舞的根本動作，能隨樂合拍的敲擊筷子，把握 ∣的根本節(jié)奏型。2、能依據手中筷子上彩帶的不同顏色，學習把握隊形的變化。3、初步感受蒙古音樂的風格，體驗和同伴一同用筷子跳舞的樂趣?；顒宇A備：筷子(人手兩把。一半幼兒用系紅彩帶的筷子，另一半幼兒用系黃彩帶的筷子)?；顒舆^程：1、展現筷子，引出課題?？沙臭[了!”2、站成大圓，學習根本動作。原地敲擊筷子( ∣)，并隨樂練習。教師“你會敲筷子?怎么?”在圓圈上行進走并敲擊筷子。創(chuàng)編不同方位的抖彩帶動作，并隨樂練習?！捕郴顒幽繕耍?2、能表現出動物的主要特征，體驗在紙盤上作畫的樂趣。3、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進展裝飾。4、引導孩子們在活動完畢后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣?；顒宇A備：1、紙盤范畫。2、人手一個紙盤、勾線筆、油畫棒?；顒舆^程：一、提問導入，引出主題。師：小朋友，現在是什么季節(jié)啊?秋天是個豐收的季節(jié)，農民們忙著收獲。小動物們也都很勞碌呢?你們知道它們都在忙什么呢?你們都寵愛哪些動物啊?它們都長什么樣呢?二、出示范例，教師講解。輪廓涂色)三、提出要求，幼兒作畫。師：在紙盤上畫時要留意把小動物畫的大一些，把它們的樣子畫清楚?？梢詾樗鼈冊O計秀麗的服裝穿上。在用油畫棒添畫時要留意顏色的搭配及涂色的均勻。(幼兒作畫，教師指導)四、展現作品，共同賞識。師：一起來賞識今日的動物紙盤畫，你寵愛那個紙盤畫，為什么?〔三〕活動目標：教師邊唱邊用手掌、手指表演歌曲。創(chuàng)編表演動作并邊唱邊表演。體驗表演活動的歡快。活動預備：小豬睡覺圖片一張活動過程：(一)在《拔蘿卜》歌曲錄音伴奏下，幼兒邊跟唱邊做拔蘿卜等動作，表現勞動的歡快。(二)出示圖片。教師：圖片上是誰?它在干什么?小豬睡覺是怎樣打呼嚕的?(三)看教師表演手掌、手指玩耍并仿照。用手表演。(四)創(chuàng)編歌曲表演動作。教師唱歌，幼兒即興做表演動作小朋友自己要扮演小豬來表演了。教師反響幼兒的局部動作，并鼓舞幼兒再次表演。教師集中幼兒創(chuàng)編的表演動作，并帶大家練習。邊唱歌邊表演。(五)練習。拍出《小豬睡覺》樂曲的節(jié)奏。活動延長：在日常生活中引導幼兒午睡時像小豬一樣安靜入睡?！菜摹吃O計意圖：聽的歌曲吸引著孩子們，讓孩子們產生了深厚的興趣。于是，我抓住孩子們的這3/節(jié)拍的特點，用流暢、歡快的聲音唱出小蝸牛逍遙、拘束的心情。活動目標：13/42、能用跳動和連貫的聲音演唱歌曲，制造性地表現出歌曲所表現的情景?；顒宇A備：1、活動前，在自然角飼養(yǎng)小蝸牛，引導幼兒觀看蝸牛的特征和習性，并與小蝸牛交朋友。2活動過程：1是牛不是牛，背著房子去旅游。伸出兩只小犄角，一別看來一邊走。小朋友動動腦筋想想，你肯定會猜出迷底是什么。2、出示實蝸牛課件圖片，引導幼兒觀看小蝸牛的外形特征，激發(fā)幼兒對小蝸牛的興趣。(1)小蝸牛長得什么樣子?(3)小蝸牛爬起來是怎樣的?它的表情怎樣?哪個小朋友來形容一下?(引導幼兒用肢體或語言表達)，前一段時間就有一只小蝸牛在我們班做客，可是后來就首歌，聽完你們就知道它去哪了。3、賞識歌曲，學唱歌曲。賞識其次遍歌曲，幼兒隨音樂節(jié)奏學說歌詞。提問：聽完歌曲，你們知道蝸牛去哪了?你們聽到歌曲中唱了什么?說說自己感覺哪句歌詞最好玩?自己寵愛哪句歌詞?并嘗試唱一下或用動作來表現。教師將幼兒依據寵愛的歌詞進展分組，教師彈唱，幼兒隨音樂嘗試大聲跟唱。(教師賜予表揚，訂正唱錯的地方。)(1)剛剛聽了這首歌曲有什么感覺?(2)教師引導幼兒用語言或肢體動作表現出三拍子的節(jié)奏特點。43/4的小蝸?！芬魳?，引導幼兒完整賞識歌曲，教師跟幼兒邊聽歌曲邊拍節(jié)奏。感受歌曲活潑歡快的曲調。5、承受不同的形式演唱，表現歌曲。引導幼兒用男女對唱的形式練習演唱歌曲。鼓舞幼兒在生疏歌曲的根底上加上制造性的動作演唱。(3)教師和幼兒共同確定表演的動作并進展練習。6、每個幼兒分發(fā)一個空白頭飾，教師邊唱歌詞邊畫蝸牛，然后幼兒在自己的頭飾上畫出小蝸牛，請幼兒戴上蝸牛頭飾，隨音樂集體表演歌曲。7、教師小結：多得意的小蝸牛呀，跳得真好，外面的風光真美呀，我們一起去旅游吧。在《我是歡快的小蝸?！返囊魳钒樽嘞拢瑤Ш⒆幼叱龌顒邮??；顒友娱L：引導幼兒在自然角中觀看小蝸牛，進一步了解小蝸牛的特征及習性〔五〕活動目標：1、初步生疏深海里的各種怪魚，大膽地發(fā)揮想象，具有初步的想象力。2、情愿動手繪畫出自己想象中的怪魚。3、體驗與同伴一起探究的樂趣。4、培育幼兒的觀看、操作、表達力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)意識。5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣?；顒宇A備：海底世界(課件)，各種各樣的怪魚卡片，彩色筆、白紙。活動過程：一、激發(fā)興趣1、教師出示一條怪魚，引發(fā)興趣。2、引導幼兒說出這條怪魚怪在哪里。二、溝通爭論1、帶著幼兒到海底世界查找出各種各樣的怪魚。(觀看課件)2、幼兒自由找怪魚并說出找到的怪魚怪在哪?3、教師留意引導幼兒觀看怪魚的外型特征。4、激發(fā)幼兒大膽想象，說出自己想象的怪魚。三、大膽表現1、鼓舞幼兒幼兒試著用筆繪畫出自己想象的怪魚。2、幼兒可以把自己想象中的怪魚名稱、告知教師，一起把怪魚畫出來。四、體驗成功1、找同伴或教師說說自己想象中的怪魚。2、表揚大膽想象的幼兒。中班藝術領域活動方案中班藝術領域活動方案2023(5篇)活動目標：1、大膽嘗試繪畫蝴蝶，并用對稱的方法進展裝飾。2、通過對故事的賞識，感受春天的秀麗風光，體驗與好朋友相親相愛在一起的情感。3、培育幼兒的觀看、操作、表達力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)意識。4、會用它們大膽地進展藝術表現與制造，寵愛裝飾。5、培育幼兒的賞識力量。活動重難點：活動重點：感受朋友間相親相愛的友好情感?；顒与y點：能嘗試運用對稱的方法進展裝飾蝴蝶?；顒宇A備：紙剪的各色花朵，范例，幼兒繪畫工具，固體膠等?；顒舆^程：1、出示紅蝴蝶么叫我紅蝴蝶?”2、問：你們覺得我秀麗嗎?秀麗在哪里?3、請你們猜猜我有幾個翅膀?4、出示黃蝴蝶，問：這是誰呀?它有幾個翅膀?它的翅膀上有什么花紋?5找對稱的花紋。二、體驗情景幼兒在體驗情景中感受同伴間的友好情感。1、三只蝴蝶飛呀飛，飛到了一個秀麗的花園，這時天下起了大雨，三只蝴蝶抓緊去找避雨的地方，它們找到了一朵大紅花，它對紅蝴蝶說2相親相愛在一起，等白蝴蝶找到躲雨的地方我再來躲。)3、于是白蝴蝶在大白花的家里躲雨，黃蝴蝶在大黃花的家里躲雨，紅蝴蝶在大紅花的家里躲雨。4、雨停了，太陽公公出來了，三個好朋友又在一起了。三、融入情景幼兒融入情景，扮演蝴蝶，自由繪畫裝扮蝴蝶。1、三個好朋友又要飛到其它秀麗的花園里，你們想不想請他們飛到你們的花園里呢?2、引導幼兒先涂底色，再涂花紋。3、引導幼兒畫好蝴蝶去找秀麗的花園，粘貼花朵。四、延長情景引導幼兒嘗試表演?！捕吃O計思路間或讀到《大米是怎么來的》這本圖畫書，書中用淺顯易懂的文字和畫面介紹了大米的“誕生”過程，于是我把圖畫書推舉給了大班幼兒。在閱讀過程中，幼兒對農民種大米的情景產生了深厚的興趣，當我找來相關視頻給幼兒看時，他們更是忍不住手舞足蹈，仿照起視頻中農民歡快勞動的場面。由此，我想到設計一個舞蹈活動，讓幼兒充分表現，進一步體驗、感受農民種大米時的心情。曲《揚鞭催馬運糧忙第一段樂曲熱忱歡快：表現農民播種時的歡快、期盼：其次段樂曲悠揚舒緩：表現農民勞作過程中的辛苦：第三段樂曲熱忱奔放：表現農民收獲時的喜悅。節(jié)，讓幼兒在活動過程中體驗農民種大米的心情，覺察舞蹈創(chuàng)編的方法。活動目標回憶故事內容，進一步了解“大米是怎么來的用肢體動作來表現種大米的過程，體驗農民的心情。覺察創(chuàng)編舞蹈的簡潔方法，感受用舞蹈動作表現歡快?；顒宇A備1.幼兒閱歷預備：種大米的過程。幼兒會用動作表現心情或感受等。2.教學材料預備：(1)將圖畫書中的主要畫面制作成PPT。(2)剪輯音樂《揚鞭催馬運糧忙(3)幼兒裝扮用的頭巾、毛巾等假設干?；顒舆^程一、回憶故事，梳理過程這幾天你們讀了一本書，這本書的名字叫什么主要講了一件什么事情大米是怎么來的種大米的過程中農民做了哪些事情，他們的心情怎么樣過程的生疏程度，便于梳理提煉;另一方面也為后續(xù)的舞蹈表現做了情感鋪墊依據幼兒的答復教師用PPT獲。植，他們要施肥、噴灑農藥、拔草，到了秋天就會迎來豐收。在這個過程中農民辛勤地勞作，有苦也有甜?！驹O計意圖：此環(huán)節(jié)看似只是回憶導入，但實質是培育大班幼兒的傾聽、表PPT，呈現圖畫書中的主要畫面，更好地幫助幼兒梳理、提煉，進一步理解大米“誕生”的過程，為后面賞識音樂二、賞識樂曲，想象表現1.賞識樂曲，激發(fā)想象。第一遍賞識：感受樂曲的變化。①能不能用舞蹈動作把農民種大米的過程表現出來呢跳舞需要用什么伴奏呢(音樂)曲聲中農民分別會做什么(幼兒傾聽樂曲時，教師結合樂曲的節(jié)奏以肢體動作來提示和幫助幼兒覺察樂曲的變化，加深幼兒對樂曲的感受和想象。)③小結：這段樂曲是有變化的，有快有慢，大家都覺得這段樂曲適合用來表演這個舞蹈。第一段熱忱歡快，適合表演農民布滿期盼地播種和插秧時的開心心情;其次段樂曲悠揚舒緩，適合表演農民辛勤勞作的場面，辛苦地施肥、噴灑農藥、拔草：第三段樂曲熱忱奔放，適合表演農民迎接豐收的歡快心情。達的心情，聽出樂曲有三段，樂曲有變化，并嘗試想象將樂曲與不同的勞作場面其次遍賞識：借助畫面幫助想象。①(播放PPT)聽一聽、看一看、想一想，每一段樂曲中農民分別會做什么他們會是怎么樣的心情你打算用什么樣的動作來表現②要求：邊聽邊想，可以用各種動作來表現自己的感受。(教師巡回指導，觀看幼兒動作創(chuàng)編的狀況，并提示幼兒進一步傾聽樂曲的變化。)【設計意圖：其次遍賞識增加播放PPT，依據樂曲的變化，PPT匹配的場景，讓幼兒視覺與聽覺相結合，為他們充分發(fā)揮想象搭建階梯 分段創(chuàng)編，探究方法。舞蹈動作與尋常所做的動作的區(qū)分)。①提問：你們能用舞蹈動作來表現播種、插秧嗎②幼兒嘗試聽音樂，用肢體動作表現播種、插秧，教師在一旁觀看、提示。④小結：可以把生活中和想象中的動作做得伸展一點、美麗一點。(做“播種”這個動作時可以提示幼兒覺察：把生活中的動作做得伸展一點、美麗一點：做“插秧”這個動作時可以提示幼兒從同伴的表現中覺察舞蹈動作要合著音樂才會更美。)①提問：其次段樂曲可以表現農民在干什么他們做了哪些事②幼兒輪番嘗試表現：施肥、噴灑農藥、拔草。(為了提升幼兒參與活動的興趣，三個動作用不同的方式出珊，如請個別幼在做完三個動作后再引導幼兒體驗農民的辛苦，用擦汗、敲背等動作來表現。)再干什么，接著干什么，最終干什么。再依據樂曲的長短打算每個動作是否要重復，這樣就能順當地合上音樂了?！驹O計意圖：其次段樂曲相對較長，動作也比較多，在幼兒共同編完四個動作并達成共識后，如何將動作連起來并合進音樂里是對幼兒的挑戰(zhàn)。通過提問的方式，讓幼兒共同努力解決問題，體驗成功，從而自然地把握創(chuàng)編舞蹈的小竅師生共同創(chuàng)編第三段(互動要點：查找用舞蹈表現歡快的方法)。樣表現②小結：可以用歡快的表情、歡快的動作、歡快的舞步來表現快活、收獲的喜悅心情。③幼兒嘗試運用自己想到的方法來表現?！驹O計意圖：在分段創(chuàng)編的環(huán)節(jié)中，每一段的創(chuàng)編都應當有側重點，跟前兩段樂曲相比，這一段樂曲只要求幼兒表現出歡快的樣子，表達了教學的詳略，使活動輕松、不拖沓，但在過程中對舞蹈表現的方法還是要梳理和提煉的三、裝扮表現，體驗歡快教師合著樂曲完整表演舞蹈，幼兒覺察教師表演的精彩點。(1)提問：我表演得怎么樣哪里比較好，為什么(2一邊記，即記住動作的挨次;一邊表演一邊聽，聽樂曲的變化。我把自己當成是一個農民，體驗著農民種大米時的心情，并用表情來告知大家。在此根底上賜予進一步的提升，如表情、動作連貫等。最終再讓幼兒裝扮并進展完整的表演，可滿足幼兒的需要，并真正意義上讓幼兒體驗成功與歡快〔三〕活動來源:媒介和活動，使幼兒了解中國是一個多民族、多文化的國家，懂得敬重少數民族和其他地區(qū)的風俗習慣“。于是在班級中我們開展了“中國民族多“的主題活動，在活動中幼兒對于民族舞蹈特別感興趣，于是我和幼兒通過賞識、學跳、創(chuàng)編來感知民族舞蹈的特點n活動目標:1、感受蒙古族三段體音樂歡快、美麗的音樂風格特點。2、初步嘗試合作創(chuàng)編蒙古族舞蹈，感受創(chuàng)編的歡快?；顒宇A備:1、物質預備：音樂、課件、小水桶。2、閱歷預備：幼兒了解生疏蒙古族的習俗和蒙古族舞蹈的根本動作?；顒舆^程:1、幼兒聽《草原小牧民》律動進教室。2、蒙古騎馬、擠奶動作練習。(一)幼兒賞識音樂。1、師：今日夏教師給小朋友帶來了一首好聽的音樂，小朋友認真聽聽這是哪個民族的音樂，你有什么感覺，似乎看到了什么?2、幼兒。說出自己對音樂的理解，以及自己的心情。化。1、現在夏教師帶小朋友一起到蒙古大草原去看一看，看看那里的人們都在做什么?2、幼兒依據幻燈說出人們的生活。3、你覺察音樂有什么變化?4盛會上騎馬、摔跤、擠奶的歡快場面)三、再次賞識音樂，感受音樂快慢變化1、剛剛小朋友看到了蒙古族人們好玩的生活，假設你是蒙古人你想做什么事情?想一想音樂快的時候你在做什么，慢的時候你在做什么?2、分段賞識音樂：(1)快的時候做什么動作，請個別小朋友做動作，其他小朋友來學一學。(2)跟著快的音樂做一做動作。(3)慢的時候做什么動作，請個別小朋友做動作，其他小朋友來學一學。(4)跟著慢的音樂做一做動作。四、幼兒分組聽音樂進展編舞1、請幼兒聽音樂分成 組進展舞蹈創(chuàng)編。師：剛剛小朋友的動作做得很秀麗，接下來讓我們也來做個蒙古小牧民，一起來編個舞蹈，可以加上簡潔的隊形變換，留意音樂的快慢變化，讓你的舞蹈更加秀麗。2、教師鼓舞幼兒合作，并簡潔介紹道具。3、幼兒自由創(chuàng)編教師巡回指導。五、幼兒自由展現1、幼兒集體聽音樂自由展現。2、幼兒分組自愿展現〔四〕活動目標：利用圖案畫裝飾花瓶，穩(wěn)固對稱、均等、中心花、邊花、角花等概念。進展樂于設計樂于創(chuàng)作，寵愛繪畫的學習品質。培育幼兒的觀看、操作、表達力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)意識。引導幼兒能用關心材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)力量。培育幼兒的賞識力量?；顒宇A備：廢舊掛歷紙剪成的花瓶紙型。依據幼兒要求供給繪畫工具?；顒舆^程：小朋友來裝飾一下，要求設計要精巧，圖案要細致，有中心花、邊花和角花。目的。自己動手，繪制花瓶。活動建議：活動前教師找一只用圖案畫形式裝飾的工藝花瓶，請幼兒賞識?！参濉郴顒幽繕?、引導幼兒觀看樹葉。能述說樹葉的顏色、外形、大小等特征。2、把握樹葉貼畫的根本方法。3、培育幼兒的賞識力量。4、激發(fā)幼兒寵愛畫、情愿的畫的活動興趣。教學難點培育幼兒的動手力量。能夠完成樹葉貼畫作品。活動預備1、發(fā)動幼兒家長與其幼兒利用秋游、爬山、閑逛等活動，采集和撿拾各種大小不一，外形和顏色各異的樹葉假設干。教師把收集到的樹葉進展壓平、晾干處材料。2、秋天落葉飄落圖一張，樹葉貼畫成