關于書法的作文合集15篇

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無論是身處學校還是步入社會，很多人都寫過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是我收集的關于書法的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

關于書法的作文1

我的書法之路布滿艱辛，經過很多挫折才有今日的成果。

二年級暑假時，媽媽給我報了書法班，好讓我有一技之長，不然的話上學校不收我，我就去上了。

沒想到這一去，我便與書法結下了不解之緣。剛上時，老師教我們握筆，我不會，只好用鉛筆握法去寫。當然寫出來的不好看，可我沒放棄，一回家就拿毛筆練，沒毛筆時，就用鉛筆。久而久之也拿的像樣了，觀察毛筆心中竟涌起一種奇異感覺。

寫字時，我先根據老師的筆畫描，反正亂寫一通，每次交作業(yè)都被老師打回來，就鼓舞自己，為了目標努力。就這樣，一步一個腳印，我能把簡潔的字寫完，要點也記住了，忘也忘不掉，刻在心里了。

上書法課，老師讓自己練，老師收作業(yè)時看到了我的作品，夸我寫的好，要連續(xù)努力。后來我又在學校報了書法班，我要連續(xù)練下去，經過一番努力，在書法班有了一席之地。

星期六我又參與了書法考級，雖然不知成果如何，但我信任肯定會勝利。書法這門藝術將伴我走一生，也將歡樂一生。

關于書法的作文2

藝術的海洋寬闊無比，有書法、繪畫、音樂、舞蹈、雕塑、戲劇和文學等等。而我最喜愛的是我國國粹之一——書法。書法雖然只是浩瀚藝術海洋中的一座小島，卻有著無窮的魅力。這巨大的魅力牽引著我向前。

我小時候就與書法有著不解之緣。一年級寫作業(yè)時，覺得哪個字不滿足，就會用橡皮“銷毀”它，直到滿足為止。于是老師常常表揚我字寫得好，但是付出的代價也不少：作業(yè)本多處擦破，可憐的橡皮也“英年早逝”。爸爸覺得我這種做法太鋪張時間，建議我不必太“講究”，而我屢教不改，他就實行極端措施——將無辜的橡皮從窗口扔下去，就這樣橡皮不知光榮地犧牲過多少個，我也只好敢怒而不敢言。不過很快我又想到了一個解決問題的方法——用食指擦，雖然效果不如橡皮，但也聊勝于無。這回爸爸無奈了，總不能扔我食指吧？

現(xiàn)在我當然不做這種傻事了，我是在仔細的學著書法。媽媽讓我報的其他培訓班，消失停課，我是特別贊成的，有事請假我是特別愿意的；唯獨書法班，我是每周期盼著它的到來。有一次，我表妹來我家玩，媽媽讓我請假，在家陪她玩，嘿，可是書法課呀，我堅決不請，我要去上課，我喜愛書法，我太喜愛書法了！

書法中，要數隸書我最喜愛。隸書的字如行云流水，又如盤山大路曲折而上，不像楷書方塊死板不好看。盡管現(xiàn)在我只獲過書法競賽三等獎，但我堅信，有朝一日，我會獲得一等獎的！

書法這顆星在藝術星空中燦爛奪目，令人萬分憧憬，奮勇向前！

關于書法的作文3

有句話說：人常因幻想而宏大。每個人都有幻想，我也不例外，我的幻想是當一位書法老師，但是有時候只要你心情不好時，我們就可以用書法來調整心靈。

從小我就覺得書法是用筆墨紙的關系記錄的心靈藝術。由于我覺得書法不但讓我可以調整心情，也讓我培育很多自己的耐性以及專注力。媽媽經常和我說：不要急，漸漸來！書法的攻力需要幾年時間累積，只要你持續(xù)下去，肯定會越寫越美麗。

現(xiàn)在，我年紀還小，有很多事情都不是很成熟，我應當吸取更多的學問充實自己，讓我不管是筆順，字，還有握筆姿態(tài)都特別嫻熟，才能當真正的書法老師，完成我的愿望。

幻想雖然很遙遠，但我堅信一步一腳印，有付出就有收獲，由于大家努力的去追求幻想，讓生命更有意義。

關于書法的作文4

中華傳統(tǒng)博大精深，有對聯(lián)、剪紙、古詩、詞……當我最喜愛的還是書法。中華傳統(tǒng)博大精深，有對聯(lián)、剪紙、古詩、詞……當我最喜愛的還是書法。

剛開頭練習書法的時候，我感覺有點枯燥，幾乎想放棄。媽媽對我說“梓龍，做事不能半途而廢，要學會堅堅持!”我也始終在提示自己，但內心總是不情愿。

記得有一次，我去書法考級。進了考級教室，首先迎面撲來的是一股股濃濃的墨香。我坐在自己的位置上，田老師先讓我們練了幾次楷書要寫的內容。于是我便開頭了創(chuàng)作，可真讓我犯難，由于時我楷書不太拿手的字體。可是又不能不寫，我只好硬著頭皮去寫，當寫到第三個字的時候，我就被難倒了。這是一個上下結構的字，我見狀況不妙，抓緊求助田老師?？墒牵锢蠋熤皇切α艘幌?，沒有說話。唉!只好管自己寫了。那只不聽使喚的毛筆無論怎么寫，都把這個字寫的很小。我一看把這個字寫的很小，心立刻涼涼了，只好再向田老師求助，問他“這個字還嫩修改嗎?”田老師說“當然不行啦!”田老師這么一說，我的自信念全沒了，再也沒有信念寫下一個字了，田老師說道“曾梓龍!你要堅持下去!堅持就是成功!”隨后，田老師給我教導了一下。很快我完成了一部作品。

這件事我明白了寫毛筆字要心平氣和，不能心浮氣躁，只有急躁，才能寫出好的毛筆字!

關于書法的作文5

對我來說,書法是一個神圣的殿堂,是一種美妙的憧憬……它是太多太多美的化身了.從小,我對書法就有著一種特別的感覺.

我們的老師是郭老師，我們每天中午去音樂室練習。每個人先蒙每天寫一張。老師會教我們如何寫，有時會按著我們的手寫，有時沒寫好就跟我們指出來。我開頭覺得好好玩，我就每天寫，寫了二個多月。我就覺得沒什么好玩的，有點沒急躁。我看小成小小她們每天寫，我就問他們：“你們每天寫，不煩嗎？”他們說：“不啊，我覺得書法能讓人輕松，全身投入其中，使心情變得開心?！?/p>

我聽了他們的話，受益匪淺。我就每天堅持練，漸漸地，我覺得自己也找到那種感覺了。我覺得自己都變了，練書法時，我不是抱著每天要交作業(yè)的心理，而是寫書法能讓我歡樂，讓我輕松。越練越好玩，我的書法也有了很大的進步。通過一學期的學習，我總結出幾個練習書法的方法：首先要有信念，其次要有決心，最終還要有急躁，做好每件事都要有這三心。寫的時候不行以焦急，心要靜下來，不要再寫的時候想著別的事情，才會寫好。

期望大家有時間可以去多了解一下，你們也會愛上它的哦。

關于書法的作文6

“鐺，鐺……”下課鈴聲響了，寫了兩個小時的書法，別說手酸，我都有些昏昏欲睡了?？粗瑢W匆忙的腳步，我也抓緊東西，預備回家了。

“劉志銘，你留下來，把這張作品寫完吧！”在后面桌子旁的老師對我說道，他讓我連續(xù)將手上的這首詩寫完。唉，師命難違，沒方法。

我不緊不慢地拿出宣紙，用毛筆沾沾墨水，就預備開頭寫了。其實心里有許多個不愿意，身心早已疲乏，但想想究竟是自己的作品，總得負責究竟了，再累也要好好完成。

老師走到我旁邊坐了下來，這時我才發(fā)覺，這間寬敞的教室，此時靜得特別，只有墻上的掛鐘發(fā)出“嗒，嗒”的聲響，四周沒有了剛下課時的那種令人煩心的喧嘩聲?？蛇@種寧靜卻讓人有些可怕，渾身上下都緊繃著，一旁的老師眼睛直勾勾地看著我……

我又遲遲不敢下筆，老師在我旁邊看著我的一筆一劃，我生怕寫不好了挨批判，一種無形的壓力充斥著我的身邊。我深吸了一口氣，鼓起了士氣，最終將筆壓下，緩緩地行筆……

我的“抗壓”力量終究還是不好，剛寫完一個字，又不敢下筆了。用余光偷偷瞄了一眼老師，見他眉頭緊鎖，兩只眼睛還是直勾勾地盯著我面前的宣紙上的字，我甚至能聽到自己的當心臟砰砰直跳的聲音了?！捌鸸P要穩(wěn)，留意力要集中，仔細寫！”老師再一次提示了我。

真是一種煎熬！在這兩個人的教室，擔心和壓力“陪”我寫完了這張作品，看來學書法千萬不行一對一啊！

關于書法的作文7

由于從小受寵愛書法的老爸的影響，所以很久就幻想著哪一天能像老爸一樣常常在書房瀟灑地揮毫潑墨，可老媽說我太小再等等，結果一等就等到三年級。我們的班主任李老師發(fā)話了：“你家小孩對寫字特殊上心，一筆一畫特仔細，讓她學書法吧，別鋪張了！”老媽也聽說學書法可以訓練小孩的留意力，此事這才一拍即合，不久就轉到了黃江龍老師的門下。

那時的我每到上書法課就又奇怪又興奮，老師教得那些橫、豎、撇、捺、點都是那么新奇好玩，可時間一久，就不是那么回事了，單調、枯燥、無味，字進步也慢，自己都沒信念了。后來黃老師的一句話點醒了我：學書法不僅要練，最重要的是要勤思索，練腦練心，學會觀看領悟，進步才快。

最終，我靜下心來仔細總結思索這兩年多的學書法生涯，原來學書法除了苦練，還要講究方法，這方法就是：首先要仔細讀帖觀看入微，其次要練腦，再次練手，同時要記字的間架結構，最終要練筆畫┄┄經過反復揣摩，以及很多次的勝利與失敗，最終取得了很大的進步，得到了老師同學以及老爸老媽的確定，也在各種競賽中得到了嘉獎，增加了自信。

如今回首一切，我覺得自已當時學書法的初衷竟是想瀟灑一回是多么單純，殊不知勝利的背后要付出如此多的汗水！當然，我成長起來的不僅僅是書法*底，還有自已的心智。

關于書法的作文8

過去受的苦和如今的收獲，我感到非常欣慰，這生活中的傳統(tǒng)文化之我見。我特殊喜愛書法，由于它具有豐富的內涵，是中國特有的民間藝術。

在浩瀚的歷史長河中，有許很多多令我們后代人鄙視的大書法家，比如；王羲之，王獻之，顏真卿，柳公權……我非常艷羨這些大書法家便喜愛上了書法這門獨具中國藝術的傳統(tǒng)文化。

我是從五歲開頭練習書法的，在這四年的學習中使我的字有很大的進步常常受到老師的表揚。在這四年多的學習中有心酸也有淚水有枯燥乏味的練習，也有數不盡的收獲。練習書法可不是一件簡單的事，必需要勤學苦練，持之以恒，我每天都練書法，這不，我在第21屆雙龍杯全國學校生少兒書畫大賽中榮獲銀獎的好成果。想想時我想起了；“不吃苦中苦，難得甜中甜?！边€真應了這句話，以后我肯定要連續(xù)努力爭取奪得更好的成果。

中國的傳統(tǒng)文化可多了！以后有時間我們再好好談一談書法吧！我期望我們把中國傳統(tǒng)文化代代相傳，淵源流長。

關于書法的作文9

我膽戰(zhàn)心驚地來到樓梯前，媽媽不停地督促道：“快點上去吧，寫字沒有什么可怕！”可我還是舉步不前。到了門前，我被媽媽硬生生推了進去，只有我一個人知道我為什么舉步不前，由于我練字作業(yè)沒做。

一下子，恐驚布滿了我的心頭，我踮著腳，希望能掩過丁老師耳目，偷偷地混過去。丁老師眼尖，瞬間就發(fā)覺了我的身影，像平常一樣，又要多寫一張，唉！

最終進入感覺了，我寫字如飛，那一個個字不成章法，但我心情愉悅，似乎世界只剩下我，這只筆和這張紙了。不過五分鐘，第三張就完成了。陳老師突然掉轉紙頭，認仔細真地改了起來。我一愣，還有一張沒寫呢。

等陳老師改好，他又在第三張最惹眼的地方打了一個大叉叉，這是重寫的標志，它令我特別苦惱，等苦惱過后，又去向丁老師“負荊請罪”，得到了一張空白的方格紙。把五張紙都寫完后，我手臂又酸又麻。

在門口等了半天的媽媽又嘮叨起來，“怎么那么慢，下次……”原來就夠煩了，再加上媽媽的嘮叨，讓人真受不了，下次肯定不來了。

關于書法的作文10

每個人都有自己的`愛好，有的人喜愛國畫，有的人喜愛揚琴，還有的人喜愛圍棋，而我的最大愛好就是書法。

書法指的是文字的書寫藝術，特指用毛筆書寫漢字的藝術。我之所以歡書法是由于書法有很多字體：“隸書、楷書、草書和行書?！泵恳环N字體都有它獨特的風格，而我最喜愛的就是隸書了，這種字體寫出來的效果，右扁又長特別好看。我是一共性格毛躁的女孩，從來不情愿安寧靜靜地坐幾分鐘，而學習書法就必需寧靜地坐在那里，靜下心來，而這便成為了我一個難以逾越的障礙。于是，我每天都一個人坐在家里不說話，拿只毛筆，把心靜下來。最終“功夫不負有心人”通過我長時間的努力，現(xiàn)在不管性格多毛躁，只要拿起一只毛筆這一切通通拋到腦后。說句實話，學書法的路上我也遇到了很多困難，但我都堅持了下來。而我從不愛動毛筆和書法的女孩變成了一個把書法當朋友的女孩。

其實，通過三年學習書法，不僅使我學會了寫一筆好字，而且也讓我知道了在我們眼里別人光輝的一面是他們通過努力得來的。

關于書法的作文11

大人們常說：字如其人，肯定要把字練好。我的字就有點不好，這不，寒假里老媽又給我報了書法班。

我的生活從這一刻起豐富多彩，累得我喘不過來氣。今日是上書法班的其次天，我感覺這其中有很多苦惱。

在進門的一瞬間，你會聞到一股刺鼻的墨汁味，蕩漾著書法的味道，而且還有古典音樂，特殊有韻味。沒過多長時間，我的第一件苦惱事就來了太亂了。在練字時，會有人跑來跑去，難免會碰住你的身體，使字寫不好，而且還有講話聲，使自己分心。我是一位最大的受害者，字不知寫壞了多少個，心不知道分了多少次。唉，我太難了！

其次個苦惱事，就是筆不知被誰拿錯了。當你放一支美麗的鋼筆在桌子上，下課后某人會神不知鬼不覺的拿走了，使你沒有筆寫字。我也經受過，害得我當時又尷尬，又生氣。心想：這人素養(yǎng)好低呀！

以上就是我這兩天在書法班所經受的，也是讓我苦惱的的事。這兩件事讓我明白了：一個優(yōu)秀的同學該學會自律，自虐般的努力，不受外界干擾。當自己寫完字時，該把文具起來，這樣就不會丟東西了。

在后面幾天上書法班時，我會根據上面所說的做，使自己的字寫得越來越好，加油！

關于書法的作文12

還記得我剛學習書法時，才六歲。起初我對書法并不感愛好，是爸爸母親讓我學的，慢慢地，我感受到了它獨有的魅力。

記得有一次，我在練習寫捺時，手中的筆總是不聽使喚，不是寫得太粗，就是寫歪了。有時候寫得不好，我急得眼淚都流出來了。唉，當個書法家可真不簡單，沒方法，自己擦干眼淚連續(xù)練習，母親在一旁不斷地鼓舞我，漸漸地，我的毛筆字有了很大的進步。還有一次，我在寫“貅”字時，由于結構簡單，筆畫又多，所以我不想再練了，爸爸說：“做什么事情都不能放棄?！蔽衣犃税职值脑?，打算連續(xù)練下去。功夫不復有心人，我最終把這個字練好了。去年，爸爸讓我給長輩們寫對聯(lián)，一張送給爺爺奶奶，一張送給外公外婆，還有一張貼在自家的大門上，鄰居看了連聲夸贊我寫得好，我聽了心里喜滋滋的。今年過年，我還將在全國少兒書法大賽中獻上書法呢，信任自己肯定能取得滿足的成果。

書法已經成為了我生活中的一部分，它將始終伴隨著我成長。

關于書法的作文13

書法對我有著吸引力，我從小就能寫的一手好字。

那天我尋思著想學書法，就和爸媽商議，爸爸說我寫的字好，再培育一下，就會更好，媽媽也認同這個想法，就給我報了書法班，周六那天爸媽領著我來到華夏書畫社，我興奮極了，來到校長辦公室，簡潔的和校長聊了一會兒，又讓我寫幾個字，校長說：“不錯，這孩子字兒寫的真好。那就周天上午來?！甭犃诵ｉL的話，我的心就像開了花似的興奮的不得了。接著一位女老師給了我學具，看那新的學具，我許下諾言要寫好字，不讓爸媽操勞，我寫書法的旅程就這樣開頭了。

周天上課來到教室，全是年齡差不多的生疏同學，我了一下鈴聲響起，一位五十來歲的男老師走進來，介紹了自己，他叫王老師，那一節(jié)課，老師教了我們“人”“王”“風”……一些字，我很驚異，原以為字很簡潔，結果這些字筆畫這么多，又不熟悉，難上加難，我想：“字這么難早知道我就不學了”。

放學回家，我苦著臉，講起今日的事，爸爸和氣的說：“別怕不就是不會寫嗎？漸漸來，你想想王羲之以前也很愛書法，可是他總是寫不好，但他勤學苦練就寫出了這么好的字?！甭犃税职值脑挘蚁露Q心要刻苦寫好字，為爸媽爭光，打那兒以后我更加仔細練字，克服了許多困難，最終寫出一手好字，心里美滋滋的。

長大后，我回想起這件事，讓我悟出一個道理：“學本領要勤學苦練，先苦后甜，才能勝利地做出每一件事。”

關于書法的作文14

今日，我們期中考試最終考完了，我們以為就沒作業(yè)做了，可是老師去為我們布置了四張紙，老師說：“你們要像以前書法家——王羲之學習。他寫了十多大缸的墨，你們說他寫了多少的字啊，現(xiàn)在，就那么點作業(yè)就煩了，那該怎么辦!”

我聽了老師的話，回到家認仔細真的寫字。其次天，我一到學校就把昨天寫的字給老師看，老師卻說：“你就是沒根據樣子寫，都是隨心所欲的。”我聽了，心里難受死了。中午，老師又讓我們寫字，我一邊寫一邊看樣子。過了一個小時，我最終把一張