C語言源碼評(píng)判系統(tǒng)設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)課件

C語言源碼評(píng)判系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)C語言源碼評(píng)判系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)1研究背景1、計(jì)算機(jī)課程的教育已基本普及，但是計(jì)算機(jī)課程不僅是一門技術(shù)更新快、信息量大的課程，同時(shí)也是一門實(shí)踐性強(qiáng)的課程，這給教學(xué)和考試帶來很大的難度，許多高校開發(fā)出自己的教學(xué)和考試系統(tǒng)，改變傳統(tǒng)的教學(xué)、考試方法和手段，除利用現(xiàn)代多媒體等新興的教學(xué)手段外，將考試全部改為上機(jī)考試，取得了很好的效果。2、較為突出的問題是機(jī)試閱卷，在這方面一直沒有一個(gè)較好的、完整的、適應(yīng)面寬的系統(tǒng)上市，這主要是由于上機(jī)考試的環(huán)境比較容易建立，可以完整地收集考生的答題結(jié)果，但題目形式多種多樣，學(xué)生答案也各不相同，因此自動(dòng)閱卷難度很大。研究背景1、計(jì)算機(jī)課程的教育已基本普及，但是計(jì)算機(jī)課程不僅是2研究目的考試是教學(xué)全過程的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，如何利用計(jì)算機(jī)把握好考試的質(zhì)量，提高考試的效率，把教師從繁瑣的手工勞動(dòng)中解放出來，是教學(xué)改革的一個(gè)重要方面。隨著各高校的擴(kuò)招，許多高校師資力量嚴(yán)重匱乏，如果不能將教師從繁瑣的手工重復(fù)勞動(dòng)中解脫出來，對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量和效率是非常不利的，高等學(xué)校作為為社會(huì)培養(yǎng)高級(jí)人才的基地，有義務(wù)和責(zé)任對(duì)本身教學(xué)的內(nèi)容、手段和方法等進(jìn)行全方位改革，給學(xué)生一個(gè)現(xiàn)成的利用計(jì)算機(jī)技術(shù)分析問題、解決問題的實(shí)際案例，以便適應(yīng)信息社會(huì)的發(fā)展。研究目的考試是教學(xué)全過程的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，如何利用計(jì)算機(jī)把握好3C語言考試題型分析C語言考試有其自身的特點(diǎn)，大多C語言考試一般通過以下幾種題型考察學(xué)生對(duì)編程能力的綜合掌握程度：1、選擇題：考察學(xué)生對(duì)基本概念的掌握程度，覆蓋知識(shí)點(diǎn)較多；2、填空題：考察學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的精確度；3、簡(jiǎn)答題：要求考生對(duì)問題進(jìn)行合適回答；4、編程題：編制一個(gè)源程序，并進(jìn)行編譯、調(diào)試、連接及運(yùn)行，得到正確結(jié)果。C語言考試題型分析C語言考試有其自身的特點(diǎn)，大多C語言考試一4我的主要工作查閱國(guó)內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)，分析當(dāng)前C語言源碼評(píng)判技術(shù)的研究現(xiàn)狀；搭建開發(fā)環(huán)境，包括圖形界面開發(fā)工具Qt、數(shù)據(jù)庫(kù)MySQL；熟練掌握Qt開發(fā)工具的使用以及編程方法；熟練掌握數(shù)據(jù)庫(kù)MySQL使用以及編程方法；完成MySQL數(shù)據(jù)庫(kù)中的C語言題庫(kù)錄入；我的主要工作5我的主要工作完成MySQL數(shù)據(jù)庫(kù)的用戶身份信息設(shè)計(jì)與錄入，包括管理員、教師與學(xué)生；完成Qt界面的用戶登錄窗口、管理員后臺(tái)管理窗口、教師成績(jī)查詢窗口、學(xué)生考試窗口，管理員可以通過界面完成對(duì)教師和學(xué)生帳號(hào)的添加與刪除；完成Qt界面學(xué)生考試窗口中編程題的評(píng)判系統(tǒng)，支持從外部導(dǎo)入源程序，進(jìn)行編譯和運(yùn)行，并將編譯與運(yùn)行結(jié)果在窗口中進(jìn)行動(dòng)態(tài)顯示；支持評(píng)判編程題是否抄襲的功能；我的主要工作完成MySQL數(shù)據(jù)庫(kù)的用戶身份信息設(shè)計(jì)與錄入，包6圖形界面Qt開發(fā)Qt是一個(gè)1991年由奇趣科技開發(fā)的跨平臺(tái)C++圖形用戶界面應(yīng)用程序開發(fā)框架。它既可以開發(fā)GUI程序，也可用于開發(fā)非GUI程序，比如控制臺(tái)工具和服務(wù)器。Qt是面向?qū)ο蟮目蚣埽褂锰厥獾拇a生成擴(kuò)展（稱為元對(duì)象編譯器(MetaObjectCompiler,moc)）以及一些宏，易于擴(kuò)展，允許組件編程。圖形界面Qt開發(fā)Qt是一個(gè)1991年由奇趣科技開發(fā)的跨平臺(tái)C7圖形界面Qt開發(fā)Qt支持下述平臺(tái)：MS/Windows-95、98、NT4.0、ME、2000、XP、Vista、Win7、win8、win2019Unix/X11-Linux、SunSolaris、HP-UX、CompaqTru64UNIX、IBMAIX、SGIIRIX、FreeBSD、BSD/OS和其它很多X11平臺(tái)Macintosh-MacOSXEmbedded-有幀緩沖(framebuffer)支持的嵌入式Linux平臺(tái)，WindowsCE圖形界面Qt開發(fā)Qt支持下述平臺(tái)：8圖形界面Qt開發(fā)優(yōu)良的跨平臺(tái)特性：Qt支持下列操作系統(tǒng):MicrosoftWindows95/98，MicrosoftWindowsNT，Linux，Solaris，SunOS，HP-UX，DigitalUNIX(OSF/1，Tru64)，Irix，F(xiàn)reeBSD，BSD/OS，SCO，AIX，OS390，QNX等等。圖形界面Qt開發(fā)優(yōu)良的跨平臺(tái)特性：9圖形界面Qt開發(fā)面向?qū)ο螅篞t的良好封裝機(jī)制使得Qt的模塊化程度非常高，可重用性較好，對(duì)于用戶開發(fā)來說是非常方便的。Qt提供了一種稱為signals/slots的安全類型來替代callback，這使得各個(gè)元件之間的協(xié)同工作變得十分簡(jiǎn)單。圖形界面Qt開發(fā)面向?qū)ο螅?0圖形界面Qt開發(fā)豐富的API：Qt包括多達(dá)250個(gè)以上的C++類，還提供基于模板的collections，serialization，file，I/Odevice，directorymanagement，date/time類。甚至還包括正則表達(dá)式的處理功能。支持2D/3D圖形渲染，支持OpenGL。大量的開發(fā)文檔。XML支持。圖形界面Qt開發(fā)豐富的API：11開源數(shù)據(jù)庫(kù)MySQLMySQL是一個(gè)開放源碼的小型關(guān)聯(lián)式數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)，開發(fā)者為瑞典MySQLAB公司。MySQL被廣泛地應(yīng)用在Internet上的中小型網(wǎng)站中。由于其體積小、速度快、總體擁有成本低，尤其是開放源碼這一特點(diǎn)，許多中小型網(wǎng)站為了降低網(wǎng)站總體擁有成本而選擇了MySQL作為網(wǎng)站數(shù)據(jù)庫(kù)。開源數(shù)據(jù)庫(kù)MySQLMySQL是一個(gè)開放源碼的小型關(guān)聯(lián)式數(shù)據(jù)12開源數(shù)據(jù)庫(kù)MySQL與其他的大型數(shù)據(jù)庫(kù)例如Oracle、DB2、SQLServer等相比，MySQL自有它的不足之處，但是這絲毫也沒有減少它受歡迎的程度。對(duì)于一般的個(gè)人使用者和中小型企業(yè)來說，MySQL提供的功能已經(jīng)綽綽有余，而且由于MySQL是開放源碼軟件，因此可以大大降低總體擁有成本。Linux作為操作系統(tǒng)，Apache和Nginx作為Web服務(wù)器，MySQL作為數(shù)據(jù)庫(kù)，PHP/Perl/Python作為服務(wù)器端腳本解釋器。由于這四個(gè)軟件都是免費(fèi)或開放源碼軟件（FLOSS)，因此使用這種方式不用花一分錢（除開人工成本）就可以建立起一個(gè)穩(wěn)定、免費(fèi)的網(wǎng)站系統(tǒng)，被業(yè)界稱為“LAMP”組合。開源數(shù)據(jù)庫(kù)MySQL與其他的大型數(shù)據(jù)庫(kù)例如Oracle、DB13系統(tǒng)詳細(xì)設(shè)計(jì)-數(shù)據(jù)庫(kù)管理本課題實(shí)現(xiàn)的C語言源碼評(píng)判系統(tǒng)，采用MySQL數(shù)據(jù)庫(kù)保存用戶身份信息，實(shí)現(xiàn)用戶創(chuàng)建與刪除，主要包括管理員、教師和學(xué)生三種身份。同時(shí)，在數(shù)據(jù)庫(kù)中，還保存有學(xué)生的考試成績(jī)與試卷提交時(shí)間，最重要的是數(shù)據(jù)庫(kù)中保存有C語言試題庫(kù)。系統(tǒng)詳細(xì)設(shè)計(jì)-數(shù)據(jù)庫(kù)管理本課題實(shí)現(xiàn)的C語言源碼評(píng)判系統(tǒng)，采用14系統(tǒng)詳細(xì)設(shè)計(jì)-Qt界面設(shè)計(jì)Qt界面通過MySQL數(shù)據(jù)庫(kù)API，訪問并管理數(shù)據(jù)庫(kù)中的相關(guān)數(shù)據(jù)信息，包括用戶身份信息、成績(jī)和C語言題庫(kù)等。Qt界面主要包括登錄窗口、管理員管理窗口、教師管理窗口和學(xué)生考試窗口，各個(gè)窗口的功能說明如下所示：登錄窗口：完成用戶登錄，可以選擇管理員、教師和學(xué)生；管理員窗口：可以完成教師和學(xué)生的身份信息添加與刪除；教師管理窗口：教師可以通過該窗口獲取學(xué)生的考試成績(jī)；學(xué)生考試窗口：學(xué)生通過該窗口可以完成C語言考試，并獲取成績(jī)。系統(tǒng)詳細(xì)設(shè)計(jì)-Qt界面設(shè)計(jì)Qt界面通過MySQL數(shù)據(jù)庫(kù)API15系統(tǒng)詳細(xì)設(shè)計(jì)-Qt界面設(shè)計(jì)系統(tǒng)詳細(xì)設(shè)計(jì)-Qt界面設(shè)計(jì)16登錄系統(tǒng)登錄系統(tǒng)17管理員窗口管理員窗口18管理員窗口管理員窗口19教師管理窗口教師管理窗口20學(xué)生考試窗口學(xué)生考試窗口21學(xué)生考試窗口學(xué)生考試窗口22學(xué)生考試窗口學(xué)生考試窗口23學(xué)生考試窗口學(xué)生考試窗口24學(xué)生考試窗口學(xué)生考試窗口25學(xué)生考試窗口學(xué)生考試窗口26學(xué)生考試窗口學(xué)生考試窗口27結(jié)論與展望本文對(duì)C語言考試中常見的題型做出了分析，本文重點(diǎn)放在編程題的解決上。本系統(tǒng)在實(shí)現(xiàn)程序設(shè)計(jì)題自動(dòng)評(píng)分功能時(shí)，進(jìn)行了如下創(chuàng)新：1、在程序中對(duì)考生程序進(jìn)行編譯。2、在程序中運(yùn)行考生程序并避免系統(tǒng)崩潰。3、考生程序是否存在抄襲的檢測(cè)。在進(jìn)行自動(dòng)閱卷系統(tǒng)研究中，由于條件和能力的有限。程序運(yùn)行的最終結(jié)果成為我最主要的判斷依據(jù)。但是，而程序內(nèi)部的邏輯和程序復(fù)雜度也應(yīng)該是我們進(jìn)行自動(dòng)閱卷系統(tǒng)所要判斷的。這也是一個(gè)十分有前途的研究領(lǐng)域，研究的結(jié)果有很強(qiáng)的實(shí)用性和可推廣性，同時(shí)也是一個(gè)十分有挑戰(zhàn)性的工作。結(jié)論與展望本文對(duì)C語言考試中常見的題型做出了分析，本文重點(diǎn)放28參考文獻(xiàn)[1]錢海祎.程序自動(dòng)批改系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D].電子科技大學(xué),2019[2]林寧.C語言編程題自動(dòng)判分系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[J].華章,2019[3]于淑香.C語言程序設(shè)計(jì)題自動(dòng)評(píng)分系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[J].沙洲職業(yè)工學(xué)院學(xué)報(bào),2019[4]王蘭.應(yīng)用于C語言無紙化考試的自動(dòng)閱卷系統(tǒng)的研究[D].吉林大學(xué)，2019[5]余梓唐.C語言源程序的自動(dòng)評(píng)判系統(tǒng)[J].計(jì)算機(jī)時(shí)代,2019[6]巨同升.C語言程序自動(dòng)閱卷系統(tǒng)的改進(jìn)[J].山東理工大學(xué)學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版），2019參考文獻(xiàn)[1]錢海祎.程序自動(dòng)批改系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D].29參考文獻(xiàn)[7]張冰.自動(dòng)閱卷系統(tǒng)的研究[D].西華大學(xué)，2019[8]StephensDerek.Useofcomputerassistedassessment.Benefitstostudentsandstaff.EducationforInformation,2019[9]Gretes,JohnA,,GreenMichael.ImprovingUndergraduateLearningwithComputer-AssistedAssessment.JournalofResearchonComputinginE