GJ《父母與孩子之間的愛》課件

GJ《父母與孩子之間的愛》PPT課件GJ《父母與孩子之間的愛》PPT課件父母與孩子之間的愛

弗羅姆父母與孩子之間的愛對象：母親、父親、孩子解題父母與孩子之間的愛內(nèi)容：愛對象：母親、父親、孩子解題父母與孩子之間的愛內(nèi)容：愛

弗羅姆

著名的德國（后加入美國籍）精神分析學(xué)家、社會學(xué)家和哲學(xué)家，是精神分析學(xué)派中對現(xiàn)代人的精神生活影響最大的人物.主要著作有:《逃避自由》、《遺忘的語言》、《為自己的人》、《愛的藝術(shù)》《心理分析和倫理學(xué)》等，廣泛反映了當(dāng)代西方社會多種學(xué)科的思想成果。弗羅姆長期研究馬克思主義和弗洛伊德主義，試圖用人本主義調(diào)合二者，從而實現(xiàn)二者的“綜合”

,這一研究不僅具有一定的學(xué)術(shù)價值，而且具有深刻的社會現(xiàn)實意義。

弗羅姆著名的德國（后加入美國籍）精神全書闡釋了愛并不是一種與人的成熟程度無關(guān)的感情，而是一個主動能力的問題，是一門可以并且應(yīng)該通過訓(xùn)練自己的紀(jì)律、集中和耐心學(xué)到手的行為藝術(shù)。

如果不努力發(fā)展自己的全部人格并以此達到一種創(chuàng)造傾向性，那么每種愛的作用都會失?。蝗绻麤]有愛他人的能力，如果不能真正謙恭地、勇敢地、真誠地和有紀(jì)律地愛他人，那么人們在自己的愛情生活中也永遠得不到滿足。全書闡釋了愛并不是一種與人的成熟程度無關(guān)的感情世上有一部永遠也寫不完的書——那便是父母

讓家充滿愛與馨香的——那也是父母世上有一部永遠也寫不完的書

母愛是溫暖的陽光，奉獻著七彩光芒；母愛是遼闊的海洋，坦露著寬廣胸懷；母愛是肥沃的土壤，哺育兒女茁壯成長；母愛是無限的宇宙，任兒女自由遨翔。母愛是溫暖的陽光，奉獻著七彩光芒；父愛是山，無論你有多大的困難，他總是你依靠的屏障；父愛是路，無論你走到哪里，他都伴你延伸，為你指點迷津，護你一路走好。父愛是山，無論你有多大的困難，他總是你依靠的屏障；探究學(xué)習(xí)1、在你心中父母之愛是怎樣的？只用一個或兩個詞來形容（或概括）。

母親代表自然世界，是我們的故鄉(xiāng)，是大自然，大地和海洋。母親從身體和心理上給孩子以愛和關(guān)懷，給孩子生活上的安全感。母愛是無條件的。

父親代表思想世界，代表法律、秩序和紀(jì)律等事物的世界。父親從孩子六歲左右開始，向孩子指出通往世界之路，樹立孩子挑戰(zhàn)生活的自信心。父愛的原則是：“我愛你，因為你符合我的要求，因為你履行你的職責(zé)，因為你同我相像。”母愛的特點：父愛的特點：在作者的筆下父母之愛是怎么樣的呢？探究學(xué)習(xí)1、在你心中父母之愛是怎樣的？只用一個或兩個詞來形面對父愛與母愛各自的特點，談一談你希望成為一個怎樣的人。

母愛：從身體和心理上給孩子以愛和關(guān)懷，給孩子生活上的安全感父愛：樹立孩子挑戰(zhàn)生活的自信心，培養(yǎng)理智與判斷力。（健康、善良、快樂、有安全感的人）（有責(zé)任感、堅強、理性、自立、大有作為的人）面對父愛與母愛各自的特點，談一談你希望成為一個怎樣的人。

母閱讀最后一部分，思考：

如何完成成熟的一生？①他發(fā)展了一個母親的良知，又發(fā)展了一個父親的良知。③成熟的人，從父母的形象中剝離開，他就是自己的父母，學(xué)會自立。④把母親的良知建筑在愛的能力上，把父親的良知建筑在理智和判斷力上。②樹立起兩個形象。唯有如此，才能夠使自己真正構(gòu)成健康而成熟的靈魂閱讀最后一部分，思考：如何完成成熟的一生？①他發(fā)展了一個父愛與母愛的本質(zhì)以及積極面、消極面：類別

本質(zhì)

積極面

消極面母愛父愛

無條件是世界上最偉大的愛。是每個人內(nèi)心深處最為渴求的。不能用努力去換取，而且根本無法贏得。有條件

可通過自己的努力去獲得，可以受自己的控制和支配。必須靠努力才能得到，在辜負父親期望的情況下，可能會失去父愛。父愛與母愛的本質(zhì)以及積極面、消極面：類別本質(zhì)積極面

作者在本文中說，母愛是無條件的。實際上真是這樣的嗎？

作者只是看到了問題的一個方面，母愛是最少明確意識到愛的動機和目的的一種形式，它很少有需要報償?shù)拿黠@動機。但是，作者忽視了一點，即母親之所以愛孩子，是因為孩子給她慰藉和希望。這種慰藉和希望雖然通常存在于母親潛意識中，但它的客觀存在往往會使母親產(chǎn)生“望子成龍，望女成鳳”的思想意識，這也是相當(dāng)數(shù)量的母親所難以超脫的。正是從這個意義上說，母愛并不是完全無條件的。作者在本文中說，母愛是無條件的。實際上真是這樣的14人在生長過程中各個階段的情感變化特征表

年齡段

特征剛出生階段８歲以下８—１０歲少年時期成熟時期無愛的意識不具備感受愛的能力

（嬰兒期）有被愛的意識,被愛的反應(yīng)是感謝和高興（幼兒期）有愛的意識：通過自己的努力去喚起愛。(童年期）克服自我中心階段，體驗關(guān)心他人以及同他人的統(tǒng)一，感覺到愛喚起愛的力量，愛比被愛更重要，給比得更能使自己滿足、快樂！

（過渡期）愛別人，創(chuàng)造愛“我需要你，因為我愛你”（成熟期）人在生長過程中各個階段的情感變化特征表年齡段特

可見，愛既不是與生俱來的，也不是隨著人的生理年齡的增加就會逐漸成熟的。愛是一種主動能力。

正如《愛的藝術(shù)》這本書所述：愛并不是一種與人的成熟程度無關(guān)的感情，而是一個主動能力的問題，是一門可以并且應(yīng)該通過訓(xùn)練自己的紀(jì)律、集中和耐心學(xué)到手的一門藝術(shù)。

可見，愛既不是與生俱來的，也不是隨著人的生理年齡的增

文章中談到兩種愛的原則：“我愛，因為我被人愛”和“我被人愛，因為我愛人”；“我愛你，因為我需要你”和“我需要你，因為我愛你”。這兩種原則區(qū)別在哪里？你更欣賞哪種愛呢？

——后者的愛是成熟的愛，從愛他人中實現(xiàn)愛自己。前者的愛是不成熟的幼稚的愛，因為受到了別人的愛，需要別人，才去愛別人。

文章中談到兩種愛的原則：“我愛，因為我被人愛”和“我被人父母與孩子之間的愛父母與孩子之間的愛18孩子父母無愛意識被人愛愛別人創(chuàng)造愛無條件—→母愛

人的成熟（應(yīng)學(xué)會獨立）（寬容有耐心）愛人的成長有條件