《小雅采薇》公開課課件

《詩經(jīng)》如彼岸花，即使無法摘取，也一直存活于心。

用詩的清雅去尋找，用經(jīng)的深邃去看待，它也許是前世的前世，我們心底曾經(jīng)響過的聲音。我們在一起曾經(jīng)唱過的歌謠。

詩三百，不過是前生無邪的記憶。----安意如《詩經(jīng)》如彼岸花，即使無法摘取，也一直存活于心?！缎⊙挪赊薄饭_課ppt課件1、美讀詩意

在反復(fù)品讀中，整體把握本詩的情思和意境。2、領(lǐng)會詩情

體會詩中戰(zhàn)斗豪情與戍邊憂怨交織的復(fù)雜情感；3、讀出妙筆

品味本詩中重章疊句、起興等藝術(shù)手法的運用1、美讀詩意

采薇采薇一把把，薇菜柔嫩初發(fā)芽。說回家呀道回家，眼看一年又完啦。有家等于沒有家，為跟玁狁去廝殺。沒有空閑來坐下，為跟玁狁來廝殺。采薇采薇一把把，薇菜新芽已長大。說回家呀道回家，心里憂悶多牽掛。滿腔愁緒火辣辣，又饑又渴真苦煞。防地調(diào)動難定下，書信托誰捎回家！采薇采薇一把把，薇菜已老發(fā)杈椏。說回家呀道回家，轉(zhuǎn)眼十月又到啦。王室差事沒個罷，想要休息沒閑暇。滿懷憂愁太痛苦，生怕從此不回家。什么花兒開得盛？棠棣花開密層層。什么車兒高又大？高大戰(zhàn)車將軍乘。駕起兵車要出戰(zhàn)，四匹壯馬齊奔騰。邊地怎敢圖安居？一月要爭幾回勝！駕起四匹大公馬，馬兒雄駿高又大。將軍威武倚車立，兵士掩護也靠它。四匹馬兒多齊整，魚皮箭袋雕弓掛。哪有一天不戒備，軍情緊急不卸甲！回想當(dāng)初出征時，楊柳依依隨風(fēng)吹；如今回來路途中，大雪紛紛滿天飛。道路泥濘難行走，又渴又饑真勞累。滿心傷感滿腔悲。我的哀痛誰體會！課文翻譯一讀：讀準字音，美讀詩意采薇采薇一把把，薇菜柔嫩初發(fā)芽。說回家呀道回家，眼看1、本詩是以什么人的口吻寫的？

一個退伍的征人、戍邊歸來的戰(zhàn)士2、本詩在內(nèi)容上可劃分為三部分，如何劃分？明確:第一部分（前三節(jié)）：思歸之情憂第二部分（第四五節(jié)）：戰(zhàn)爭狀況恨第三部分（最后一節(jié)）：歸途悲哀哀二讀：梳理思路，體悟情感1、本詩是以什么人的口吻寫的？二讀：梳理思路，體悟情感1、本詩是以什么人的口吻寫的？一個退伍的征人、戍邊歸來的戰(zhàn)士2、本詩在內(nèi)容上可劃分為三部分，如何劃分？明確:第一部分（前三節(jié)）：思歸之情第二部分（第四五節(jié)）：戰(zhàn)爭狀況第三部分（最后一節(jié)）：歸途悲哀二讀：梳理思路，體悟情感1、本詩是以什么人的口吻寫的？二讀：梳理思路，體悟情感1、本詩是以什么人的口吻寫的？一個退伍的征人、戍邊歸來的戰(zhàn)士2、本詩在內(nèi)容上可劃分為三部分，如何劃分？明確:第一部分（前三節(jié)）：思歸之情第二部分（第四五節(jié)）：戰(zhàn)爭狀況第三部分（最后一節(jié)）：歸途悲哀二讀：梳理思路，體悟情感1、本詩是以什么人的口吻寫的？二讀：梳理思路，體悟情感明確:第一部分（前三節(jié)）：思歸之情憂第二部分（第四五節(jié)）：戰(zhàn)爭狀況恨/壯第三部分（最后一節(jié)）：歸途悲哀哀主要感情：思鄉(xiāng)之情報國之志

本詩是以一個退伍士兵的口吻寫的，寫一位長期戍守邊關(guān)的士兵在回家途中的所思所感，既有對遙遠故鄉(xiāng)的濃的化不開的思念，又有報效祖國，不惜血灑疆場的豪放情懷。二讀：梳理思路，體悟情感明確:主要感情：思鄉(xiāng)之情報國之志二讀：梳理思路，體明確:第一部分（前三節(jié)）：思歸之情憂第二部分（第四五節(jié)）：戰(zhàn)爭狀況恨/壯第三部分（最后一節(jié)）：歸途悲哀哀主要感情：

思鄉(xiāng)之情報國之志

本詩是以一個退伍士兵的口吻寫的，寫一位長期戍守邊關(guān)的士兵在回家途中的所思所感，既有對遙遠故鄉(xiāng)的濃的化不開的思念，又有報效祖國，不惜血灑疆場的豪放情懷。二讀：梳理思路，體悟情感明確:主要感情：思鄉(xiāng)之情報國之志二讀：梳理思路，體悟小組研討：三讀：品味佳句，研讀妙筆1、《采薇》前三節(jié)采用了什么手法？有什么效果？2、四五兩章是怎樣表現(xiàn)行軍作戰(zhàn)的緊張激烈的，又有什么效果？

3、本詩“昔我往矣，楊柳依依”一章被后人譽為《詩經(jīng)》中最好的句子，談?wù)劥司涞拿钐?？小組研討：三讀：品味佳句，研讀妙筆1、《采薇》前三節(jié)采用了什1、《采薇》前三節(jié)采用了什么手法？有什么效果？重章疊句整首詩分幾章，各章結(jié)構(gòu)相似，句數(shù)相同，句式相同，各章相應(yīng)位置的字有的雖有不同，但表意相近，這樣的手法就叫做重章疊句。一唱三嘆，音節(jié)和諧，旋律協(xié)調(diào)，開拓了詩的意境，充裕了詩的內(nèi)容，又加強了詩的音樂性和感染力，加強了所要抒發(fā)的感情：主人公焦慮、痛苦隨著服役時間的期限沉重，思鄉(xiāng)之情越來越濃。三讀：品味佳句，研讀妙筆1、《采薇》前三節(jié)采用了什么手法？有什么效果？重章疊句整首詩1、《采薇》前三章采用了什么手法？有什么效果？興賦敘述，直抒胸臆寫生活的艱苦，戰(zhàn)爭的頻繁，思念家鄉(xiāng)的憂愁先言他物，以引起所詠之詞。表現(xiàn)了時間的流逝，時序的更替。抒發(fā)了主人公的焦慮，痛苦的心情隨著服役期限的無限延長越來越重,思鄉(xiāng)之情越來越濃。薇是一個時間的見證，人生的比照。從薇蒼老中，我們也能看到思念的成長，看到生命蒼老的痕跡。三讀：品味佳句，研讀妙筆1、《采薇》前三章采用了什么手法？有什么效果？興賦敘述，直抒三讀：品味佳句，研讀妙筆2、四五兩章是怎樣表現(xiàn)行軍作戰(zhàn)的緊張激烈的，又有什么效果？對戰(zhàn)爭場面的描寫：密密層層的唐棣之花、雄峻高大的戰(zhàn)馬、威風(fēng)凜凜的將軍，華貴的弓箭，齊整的戰(zhàn)車。

詩人自問自答，以“維常之華”，興起君子之車，流露出軍人特有的自豪之情。細節(jié)描寫形象的概況了威武的軍容、高昂的士氣和頻繁的戰(zhàn)斗，體現(xiàn)報效國家的豪放情懷。三讀：品味佳句，研讀妙筆2、四五兩章是怎樣表現(xiàn)行軍作戰(zhàn)的緊張昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。行道遲遲，載渴載饑。我心傷悲，莫知我哀！資料一：劉義慶《世說新語·文學(xué)》：“謝公（謝安）因弟子集聚，問《詩》何句最佳，遏（謝玄）稱曰：‘昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏?！辟Y料二：清人王夫之在論《小雅·采薇》這兩句時說：“以樂景寫哀，以哀景寫樂，一倍增其哀樂?！?/p>

三讀：品味佳句，研讀妙筆昔我往矣，楊柳依依。資料一：劉義慶《世說新語·文學(xué)》：“謝公三讀：品味佳句，研讀妙筆（1）今昔對比，“楊柳依依”與“雨雪霏霏”對比，突出今昔之感：以往昔之虛襯眼前之實，以凱旋之樂襯內(nèi)心之悲痛；（2）以景寫情，情景交融，具有強大的情感張力，留下巨大的期待；（3）典型意象：“楊柳”意象雋永，味之無盡；“雨雪”交加，饑渴難當(dāng)，情境實悲，歸家之難；三讀：品味佳句，研讀妙筆（1）今昔對比，“楊柳依依”與“雨雪小結(jié)作業(yè)：1、背誦全詩；

2、嘗試用本課的鑒賞方法，賞析一首《詩經(jīng)》中其他思鄉(xiāng)、愛國題材的詩歌作品，如《無衣》、《黍離》等。