部編版九年級(jí)語文下冊(cè)《歲月如歌-我們的初中生活》教案及教學(xué)反思

部編版九年級(jí)語文下冊(cè)《歲月如歌—我們的初中生活》教案及教學(xué)反思一、課程簡(jiǎn)介《歲月如歌—我們的初中生活》這一篇文章是九年級(jí)下冊(cè)語文中的一篇記敘文，主要講述了文章主人公在初中階段的學(xué)習(xí)、生活、友情等經(jīng)歷和感悟。本文通過讓學(xué)生回顧自己的初中生涯來引導(dǎo)學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)自我，反思成長(zhǎng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)未來的向往。同時(shí)，文章也涉及到了許多文化知識(shí)，如“蝴蝶效應(yīng)”，“五四運(yùn)動(dòng)”等等。二、教學(xué)目標(biāo)了解敘事文的寫作結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，學(xué)會(huì)分析文中的情節(jié)、人物、寓意等要素。認(rèn)識(shí)文化知識(shí)，如“蝴蝶效應(yīng)”，“五四運(yùn)動(dòng)”等，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。引導(dǎo)學(xué)生回顧自己的初中生涯，認(rèn)識(shí)自我，反思成長(zhǎng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)未來的向往。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和寫作能力，提高學(xué)生的思維能力和語言表達(dá)能力。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：通過本文的閱讀和分析，提高學(xué)生的敘事文寫作能力；提高學(xué)生的閱讀能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文本的深刻理解能力。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生深刻理解文章中的情節(jié)、人物、寓意等要素，并提高學(xué)生的寫作能力。四、教學(xué)方法獨(dú)立閱讀：讓學(xué)生獨(dú)立閱讀本文，了解文章的結(jié)構(gòu)、情節(jié)、人物等要素。小組討論：將學(xué)生分成小組，讓學(xué)生相互討論和交流對(duì)文章的理解和感受。教師講解：通過PPT等多媒體手段，講解文章的文化知識(shí)和文章的寫作結(jié)構(gòu)等。作業(yè)布置：布置聽寫、閱讀理解等相關(guān)作業(yè)，提高學(xué)生的閱讀和寫作能力。五、教學(xué)過程1.獨(dú)立閱讀讓學(xué)生在課前完成閱讀本文的任務(wù)，讓學(xué)生對(duì)文章的結(jié)構(gòu)、情節(jié)、人物等要素進(jìn)行理解和認(rèn)識(shí)。2.小組討論將學(xué)生分成小組，讓學(xué)生相互討論和交流對(duì)文章的理解和感受。教師可以為學(xué)生提供一些問題的引導(dǎo)，如：文章的主題是什么？為什么？文章的情節(jié)有哪些？你感到最有感觸的是哪一部分？為什么？文章中的人物形象如何描繪的？他們的性格有何特點(diǎn)？文章中的文化知識(shí)有哪些？你知道其中的“蝴蝶效應(yīng)”和“五四運(yùn)動(dòng)”嗎？3.教師講解通過PPT等多媒體手段，講解文章的文化知識(shí)和文章的寫作結(jié)構(gòu)等。教師可以為學(xué)生提供以下內(nèi)容的講解：文章的結(jié)構(gòu)：引言、序幕、主干和結(jié)尾。教師可以通過PPT的方式展示文章的結(jié)構(gòu)圖，讓學(xué)生更好地理解。情節(jié)分析：從時(shí)間、場(chǎng)景、事件、人物等方面講解文章的情節(jié)。教師可以為學(xué)生提供以下問題的解答：故事的時(shí)間線索有哪些？文章的場(chǎng)景如何描繪的？文章中有哪些事件發(fā)生？文章中的人物形象如何描繪的？他們的性格有何特點(diǎn)？文化知識(shí)：講解文章中涉及到的文化知識(shí)，“蝴蝶效應(yīng)”、“五四運(yùn)動(dòng)”等。教師可以為學(xué)生提供以下問題的解答：什么是“蝴蝶效應(yīng)”？什么是“五四運(yùn)動(dòng)”？“五四運(yùn)動(dòng)”如何影響到中國的文化發(fā)展？4.作業(yè)布置布置聽寫、閱讀理解等相關(guān)作業(yè)，提高學(xué)生的閱讀和寫作能力。聽寫：讓學(xué)生將本文的重點(diǎn)句子用筆寫下來，提高學(xué)生的語文功底。閱讀理解：選取本文的一段進(jìn)行閱讀理解訓(xùn)練，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)文本的理解和剖析能力。如：閱讀下列文章，回答問題。文章的主題是什么？文章中哪些情節(jié)是你最感動(dòng)的？為什么？文中的人物形象有何特點(diǎn)？你有什么對(duì)這篇文章的感受？5.教學(xué)反思教學(xué)做法合理、教學(xué)流程順暢、學(xué)生參與積極。通過小組討論和個(gè)人思考，學(xué)生深刻理解了文章的情節(jié)、