浙江省寧波市奉化區(qū)三年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試卷（含解析）

第第頁(yè)浙江省寧波市奉化區(qū)三年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試卷（含解析）2022-2023學(xué)年浙江省寧波市奉化區(qū)三年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試卷

積累與運(yùn)用

1．將下面的句子抄寫在橫線上，要求書寫正確、端正、美觀。（3分）

子曰：“人而無(wú)信，不知其可也?！?/p>

2．讀一讀，選擇正確的讀音、漢字或詞語(yǔ)，用“—”畫出來(lái)。（6分）

（1）妹妹揉揉眼睛（1óuróu），一副氣惱的模樣（múmó）。

（2）耕者釋其（來(lái)耒）而守株，（翼冀）復(fù)得兔的事情，成為宋國(guó)人笑話。

（3）欣賞完欄板上（精巧精美）的圖案，我們（繼續(xù)連續(xù)）前往下一個(gè)景點(diǎn)。

3．讀句子，根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)。（7分）

初夏的仁湖公園風(fēng)景如畫。鮮花zhēngqídòuyànfēnfāng迷人。湖中荷葉挨挨擠擠，像一個(gè)個(gè)碧綠的大yuánpán。穿著花chènshān

姑娘隨風(fēng)wǔdǎo，魚兒好像也來(lái)湊熱鬧，bōdòng幾下尾巴，吐幾個(gè)水泡泡。

4．想想下面兩組詞語(yǔ)有什么特點(diǎn)，照樣子再各寫一個(gè)。（4分）

望聞問(wèn)切梅蘭竹菊

津津有味竊竊私語(yǔ)

5.選擇題，在括號(hào)里填序號(hào)。（8分）

（1）“獨(dú)憐幽草澗邊生”的下一句是（）（2分）

A．添得黃鸝四五聲B．上有黃鸝深樹鳴

C．長(zhǎng)恨春歸無(wú)覓處

（2）下列加點(diǎn)字理解有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A．小溪泛盡卻山行（再，又）

B．兔走觸株（步行）

C．九月九日憶山東兄弟（指華山以東）

（3）下面句子的畫線部分，可以用成語(yǔ)代替的一項(xiàng)是（）（2分）

他打不起精神，提不起興致，默默地坐在一邊，不說(shuō)一句話。

A．精神振奮B．無(wú)精打采C．平心靜氣

（4）在《東郭先生和狼》這則中國(guó)古代寓言中，狼想要吃掉自己的救命恩人，逼著東郭先生到處去問(wèn)該不該被吃掉。下面認(rèn)為東郭先生不應(yīng)該被吃掉的一項(xiàng)是（）（2分）

A．杏樹B．老牛

C．拄著藜杖的老人

6．根據(jù)課文內(nèi)容或積累填空。（10分）

（1）眼見為實(shí)，。（2分）

（2）《溪邊》的快樂(lè)看得見、聽得到：忽然撲騰一聲人影了，草地上著魚兒和笑聲。（2分）

（3）春暖花開，紫燕新歸，成雙成對(duì)的鴛鴦沐浴在燦爛的陽(yáng)光中，看到此情景，我不禁想起了杜甫的詩(shī)句：“，春風(fēng)花草香。，沙暖睡鴛鴦。”（4分）

（4）《清明》《元日》《九月九日憶山東兄弟》這三首詩(shī)寫的分別是清明節(jié)、、

這三個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。（2分）

7．仿照例句，把下面的句子補(bǔ)充完整。

（1）例：木瓜咕咚一聲掉進(jìn)水里，驚嚇了許多小動(dòng)物。

門開了，原來(lái)有顧客進(jìn)來(lái)了。（2分）

（2）例：哥哥認(rèn)認(rèn)真真描?。骸皩懽植槐绕渌o心最重要!”

李老師：“這周五我們一起過(guò)兒童節(jié)!”（2分）

8．運(yùn)用修改符號(hào)修改下面通知（一個(gè)錯(cuò)別字，兩個(gè)語(yǔ)病，一處格式錯(cuò)誤）。（3分）

通知

為慶?！傲弧?，同學(xué)們創(chuàng)造的手抄報(bào)，將與明天大課間活動(dòng)時(shí)間舉行展覽活動(dòng)。請(qǐng)大家?guī)献约旱氖殖瓐?bào)，及時(shí)到三樓報(bào)告廳集中。

5月30日

光明小學(xué)教導(dǎo)處

“你可知道，大海的深處是怎樣的？”這是《海底世界》的開頭，請(qǐng)你仿照這樣的開頭，向大家介紹一項(xiàng)有趣的“六一”慶祝活動(dòng)。（3分）

閱讀與理解

10．閱讀課內(nèi)選段，回答下面問(wèn)題。

鹿不敢猶豫，撒開長(zhǎng)腿就跑。有力的長(zhǎng)腿在灌木叢中蹦來(lái)跳去，不一會(huì)兒，就把兇猛的獅子遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面。就在獅子灰心喪氣不想再追的時(shí)候，鹿的角卻被樹枝掛住了。獅子趕緊抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，猛撲過(guò)來(lái)。眼看就要追上了，鹿用盡全身力氣，使勁一扯，才把兩只角從樹枝中掙脫出來(lái)，然后又拼命向前奔去。這次，獅子再也沒有追上。

（節(jié)選自《鹿角和鹿腿》）

（1）用一句話概括這個(gè)語(yǔ)段的大意：（2分）

（2）按照語(yǔ)段內(nèi)容，下面的小標(biāo)題應(yīng)該這樣排序：→→（3分）

①掙脫樹枝逃離獅口

②撒腿就跑，甩開獅子

③突發(fā)狀況，樹枝掛角

（3）從加點(diǎn)的詞語(yǔ)“用盡”“使勁”“拼命”，想象當(dāng)時(shí)的情景，可以看出。（3分）

11．閱讀短文，回答下面問(wèn)題。

家鄉(xiāng)的橋

①家鄉(xiāng)的橋大多是石橋，造型卻千姿百態(tài)。最簡(jiǎn)單的是過(guò)戶橋，一塊長(zhǎng)石板擱兩端，把兩戶人家連起來(lái)；最漂亮最有氣派的數(shù)單拱橋，橋洞和它的倒影像個(gè)很大很大的圓餅，兩邊幾十級(jí)石階綴上去，形成個(gè)大“八”字，一對(duì)對(duì)石獅子雄赳赳地屹立在石柱上。夜里，你撐條小船穿梭其間，會(huì)使你懷疑是不是進(jìn)了月亮婆婆的家呢!

②家鄉(xiāng)小橋的名稱也美極了。千歲橋、如意橋、鎮(zhèn)龍橋、元寶橋、娘娘橋、駱駝橋……大人們告訴我，元寶橋、駱駝橋是人們根據(jù)它們不同的形狀叫出來(lái)的；而鎮(zhèn)龍橋、娘娘橋就跟民間傳說(shuō)有關(guān)系了；至于如意橋，是從唐代詩(shī)人王維的詩(shī)句“流水如有意，暮禽相與還”中擷取來(lái)的。有趣的是，在青石上鑿就的橋名字體也各不相同，或篆或隸或楷或草，有的飄逸瀟灑，有的剛勁雄健，跟橋相襯相映，又平添了幾分情趣。記得有一年清明節(jié)，我跟外婆坐船掃墓去。每過(guò)一橋，我大聲念一遍橋名，接著就聽外婆講一個(gè)關(guān)于這橋的故事。幾十里水路百座橋，外婆的故事足足可裝一條船!

（1）如果不理解“鑿就”的意思，可以先通過(guò)查字典解決難理解的字——“就”。“就”用音序查字法，先查音序，再查音節(jié)?！熬汀痹谧值淅锏慕忉屓缦聢D；

“鑿就”的“就”，聯(lián)系上下文應(yīng)選義項(xiàng)，“鑿就”的意思是。“一揮而就”“功成名就”“將計(jì)就計(jì)”三個(gè)詞語(yǔ)中，“就”字與“鑿就”的“就”意思不相同的詞語(yǔ)是。（6分）

短文第①自然段是圍繞“”這個(gè)詞語(yǔ)來(lái)寫的。單拱橋的“漂亮”“氣派”，可以從、大八字、等這些詞語(yǔ)中看出來(lái)，從

這句話中感受到。（5分）

（3）根據(jù)第①自然段的描述，下面圖片，可能是單拱橋的一項(xiàng)是（2分）

（4）短文第②自然段主要介紹了哪幾方面的內(nèi)容？完成下面的填空。（4分）

（5）讀讀結(jié)尾畫線的句子，聯(lián)系上文，你感受到。（3分）

表達(dá)與交流

12．根據(jù)語(yǔ)境，補(bǔ)寫對(duì)話。（3分）

晚飯后，你看到弟弟捧著媽媽的手機(jī)看了一個(gè)多小時(shí)動(dòng)畫片，就奪過(guò)手機(jī)，弟弟大聲哭鬧起來(lái)。

你摟著弟弟，對(duì)他說(shuō)：

13．習(xí)作（20分）

你喜歡讀童話，大概也喜歡自己編童話吧。請(qǐng)你用上下面三個(gè)詞語(yǔ)，發(fā)揮想象創(chuàng)編一個(gè)童話故事。注意把故事寫清楚，把句子寫通順。題目自擬。

蠶寶寶小黃鸝火柴盒

參考答案與試題解析

積累與運(yùn)用

1．【答案】子曰：“人而無(wú)信，不知其可也?！?/p>

【分析】本題考查了學(xué)生對(duì)于所學(xué)漢字的書寫能力。認(rèn)真抄寫題目中句子，將字寫工整、正確、舒展、美觀。

【解答】故答案為：

子曰：“人而無(wú)信，不知其可也。”

2．【答案】（1）róumú；

（2）耒冀；

（3）精美繼續(xù)。

【分析】本題考查選擇正確的讀音與詞語(yǔ)。注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來(lái)的，也可結(jié)合詞義來(lái)辨析。

【解答】（1）揉róu：用手按著較軟的東西反復(fù)搓動(dòng)。模樣múyàng：人的面容或裝束打扮的樣子?！澳！弊x“mó”時(shí)，指法式；標(biāo)準(zhǔn)；規(guī)范。故依次選：róu、mú。

（2）耒：古代農(nóng)具，形狀像木叉。來(lái)：從另外的地方到說(shuō)話人這里（跟“去”相對(duì)）。翼：翅膀。冀：希望。故依次選：耒、冀。

（3）精巧：（技術(shù)、器物構(gòu)造）精致工巧。精美：精致美好。繼續(xù)：（活動(dòng)）連下去；接著做，不間斷。連續(xù)：一個(gè)接一個(gè)地連續(xù)不斷。故依次選：精美、繼續(xù)。

故答案為：

（1）róumú；

（2）耒冀；

（3）精美繼續(xù)。

3．【答案】爭(zhēng)奇斗艷芬芳圓盤襯衫舞蹈撥動(dòng)

【分析】考查了看拼音寫詞語(yǔ)。根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。

【解答】故答案為：

爭(zhēng)奇斗艷芬芳圓盤襯衫舞蹈撥動(dòng)

4．【答案】筆墨紙硯

翩翩起舞

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)于不同結(jié)構(gòu)形式的詞語(yǔ)的積累與應(yīng)用。作答此題重點(diǎn)是找出所給詞語(yǔ)的特點(diǎn)，然后據(jù)此仿寫。

【解答】“望聞問(wèn)切、梅蘭竹菊”是由四個(gè)并列的詞語(yǔ)組成詞的，類似的詞語(yǔ)有“筆墨紙硯”。

“津津有味、竊竊私語(yǔ)”是AABC式詞語(yǔ)，類似的詞語(yǔ)有“翩翩起舞”。

故答案為：

筆墨紙硯

翩翩起舞

二、選擇題，在括號(hào)里填序號(hào)。

5．【答案】B

【分析】考查了古詩(shī)文默寫。古詩(shī)文默寫要求熟讀熟記，在理解的基礎(chǔ)上背誦，多讀多聽多說(shuō)多寫。

【解答】出自韋應(yīng)物的《滁州西澗》，全詩(shī)為：獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫。

故選：B。

6．【答案】B

【分析】考查了字詞解釋及詩(shī)歌詞句理解。完成此類題目，需要我們?cè)趯W(xué)習(xí)中多讀、多背，多積累字詞。

【解答】A、C正確。

B.有誤，兔走觸株：兔子奔跑時(shí)腦袋撞在樹上。走：跑。

故選：B。

7．【答案】B

【分析】本題考查成語(yǔ)。成語(yǔ)是中國(guó)漢字語(yǔ)言詞匯中一部分定型的詞組或短句。成語(yǔ)是中國(guó)傳統(tǒng)文化的一大特色，有固定的結(jié)構(gòu)形式和固定的說(shuō)法，表示一定的意義，在語(yǔ)句中是作為一個(gè)整體來(lái)應(yīng)用的，承擔(dān)主語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)等成分。

【解答】A.精神振奮：振作精神，奮發(fā)努力，相當(dāng)?shù)木瘛?/p>

B.無(wú)精打采：精神委靡不振的樣子。

C.平心靜氣：心平氣和，態(tài)度冷靜。

故選：B。

8．【答案】C

【分析】考查了知識(shí)百科。這類知識(shí)要通過(guò)在平時(shí)學(xué)習(xí)中的積累來(lái)完成。課外知識(shí)拓展，有利于拓展學(xué)生聯(lián)系、發(fā)展的思維，有利于提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

【解答】在《東郭先生和狼》這則中國(guó)古代寓言中，狼想要吃掉自己的救命恩人，逼著東郭先生到處去問(wèn)該不該被吃掉。下面認(rèn)為東郭先生不應(yīng)該被吃掉的是拄著藜杖的老人。

故選：C。

三、按要求完成問(wèn)題。

9．【答案】（1）耳聽為虛；

（2）碎蹦跳；

（3）遲日江山麗泥融飛燕子；

（4）春節(jié)重陽(yáng)節(jié)。

【分析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)較多，有詩(shī)歌默寫，有諺語(yǔ)，有對(duì)聯(lián)，有名言警句，有口語(yǔ)交際，回答這些知識(shí)，都要通過(guò)在平時(shí)學(xué)習(xí)中的積累來(lái)完成。

【解答】（1）眼見為實(shí)，耳聽為虛：指聽來(lái)的傳聞是靠不住的，親眼看到才算是真實(shí)的。謂親眼看見的比聽說(shuō)的要真實(shí)可靠的意思。

（2）出自《童年的水墨畫》。

（3）出自唐代杜甫的《絕句》。

（4）《清明》是唐代詩(shī)人杜牧寫的，寫的是清明節(jié)；《元日》是宋代的王安石，寫的是春節(jié)；《九月九日憶山東兄弟》是唐代王維寫的，寫的是重陽(yáng)節(jié)。

故答案為：

（1）耳聽為虛；

（2）碎蹦跳；

（3）遲日江山麗泥融飛燕子；

（4）春節(jié)重陽(yáng)節(jié)。

10．【答案】（1）咣當(dāng)；

（2）高呼。

【分析】考查了句子仿寫。句子仿寫是指在一定的語(yǔ)言環(huán)境中，根據(jù)語(yǔ)言表達(dá)的需要，參照題干所提供的句式，另寫一個(gè)或多個(gè)句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。

【解答】（1）例句句式加擬聲詞，據(jù)此仿寫。

（2）例句用動(dòng)作表示“說(shuō)”，據(jù)此仿寫。

故答案為：

（1）咣當(dāng)；

（2）高呼。

11．【答案】

通知

為慶?！傲弧保瑢W(xué)們創(chuàng)作的手抄報(bào)，將于明天大課間活動(dòng)時(shí)間舉行展覽活動(dòng)。請(qǐng)大家?guī)献约旱氖殖瓐?bào)，及時(shí)到三樓報(bào)告廳集合。

光明小學(xué)教導(dǎo)處

5月30日

【分析】考查了修改病句。修改病句就是對(duì)句子的正確與否的判定，是對(duì)句子的結(jié)構(gòu)和含義理解的綜合能力的考查，完成時(shí)要細(xì)心分析所給句子，找出病因后對(duì)癥下藥，進(jìn)行修改即可。

【解答】用詞不當(dāng)，把“創(chuàng)造”改為“創(chuàng)作”；“集中”改為“集合”；

格式不當(dāng)，把“5月30日”和“光明小學(xué)教導(dǎo)處”調(diào)換順序。

書寫不當(dāng)，把“與”改為“于”。

故答案為：

通知

為慶?！傲弧保瑢W(xué)們創(chuàng)作的手抄報(bào)，將于明天大課間活動(dòng)時(shí)間舉行展覽活動(dòng)。請(qǐng)大家?guī)献约旱氖殖瓐?bào)，及時(shí)到三樓報(bào)告廳集合。

光明小學(xué)教導(dǎo)處

5月30日

12．【答案】你可知道，六一的節(jié)目有多精彩？

【分析】考查了句子仿寫、推薦介紹。句子仿寫是指在一定的語(yǔ)言環(huán)境中，根據(jù)語(yǔ)言表達(dá)的需要，參照題干所提供的句式，另寫一個(gè)或多個(gè)句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。

【解答】例句句式為“你可知道，……？”據(jù)此仿寫。

故答案為：

你可知道，六一的節(jié)目有多精彩？

四、閱讀與理解

13．【答案】（1）鹿奮力逃脫獅子的追擊。

（2）②③①；

（3）鹿的處境十分危險(xiǎn)。

【分析】《鹿角和鹿腿》課文講的是在叢林中，一只鹿遇到獅子奮力脫險(xiǎn)的故事。鹿非常欣賞自己美麗的角，而抱怨四條難看的細(xì)長(zhǎng)的腿。當(dāng)遇險(xiǎn)時(shí)，鹿的四條有力的腿救了它，而美麗的雙角被樹枝掛住，差點(diǎn)讓它丟了命。這個(gè)故事告訴我們：物各有所長(zhǎng)，所短。不要因?yàn)樗拈L(zhǎng)處而看不見它的短處，也不要因?yàn)樗亩烫幎穸怂拈L(zhǎng)處。不要光圖美麗，更要講實(shí)用和它的存在價(jià)值。

【解答】（1）考查了概括段意或?qū)右狻６我?，就是一段話的主要?nèi)容的概括，又稱為段落大意；層意，就是一層話的主要內(nèi)容的概括。概括段意層意的要求是明確、簡(jiǎn)練、完整、連貫。語(yǔ)段主要寫了鹿奮力逃脫獅子的追擊。

（2）考查了銜接排序。根據(jù)“不一會(huì)兒，就把兇猛的獅子遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面”“鹿的角卻被樹枝掛住了”“眼看就要追上了，鹿用盡全身力氣，使勁一扯，才把兩只角從樹枝中掙脫出來(lái)，然后又拼命向前奔去。這次，獅子再也沒有追上”可知，小標(biāo)題應(yīng)該排序?yàn)椋喝鐾染团?，甩開獅子；突發(fā)狀況，樹枝掛角；掙脫樹枝逃離獅口。

（3）考查了對(duì)字詞理解。從這幾個(gè)連續(xù)的動(dòng)詞可以看出小鹿此刻非常緊張，急于逃脫獅子的追捕，處境十分危險(xiǎn)。

故答案為：

（1）鹿奮力逃脫獅子的追擊。

（2）②③①；

（3）鹿的處境十分危險(xiǎn)。

14．【答案】（1）Jjiù⑤完成將計(jì)就計(jì)；

（2）千姿百態(tài)倒影屹立最漂亮最有氣派的數(shù)單拱橋，橋洞和它的倒影像個(gè)很大很大的圓餅，兩邊幾十級(jí)石階綴上去，形成個(gè)大“八”字，一對(duì)對(duì)石獅子雄赳赳地屹立在石柱上；

（3）A；

（4）名稱多；

有情趣；

（5）故鄉(xiāng)的橋多，外婆的故事多，水鄉(xiāng)人們與橋的感情深。

【分析】《家鄉(xiāng)的橋》這篇短文主要通過(guò)描寫家鄉(xiāng)橋的形狀多姿多彩，橋名的有趣和橋所帶來(lái)的樂(lè)趣這三方面，抒發(fā)了對(duì)家鄉(xiāng)的懷念和熱愛，也說(shuō)明了對(duì)自己美好童年的追憶。

【解答】（1）考查音序查字法和理解多義字。如果不理解“鑿就”的意思，可以先通過(guò)查字典解決難理解的字——“就”?！熬汀庇靡粜虿樽址?，先查音序J，再查音節(jié)jiù。根據(jù)給出的“就”的解釋，“鑿就”的“就”，結(jié)合給出的義項(xiàng)，應(yīng)選義項(xiàng)⑤，“鑿就”的意思是完成。“一揮而就”指一動(dòng)筆就寫成了。形容寫字、寫文章、畫畫快。就：成功?！肮Τ擅汀敝腹?jī)?nèi)〉昧?，名聲也有了。就：達(dá)到?！皩⒂?jì)就計(jì)”指利用對(duì)方所用的計(jì)策，反過(guò)來(lái)對(duì)付對(duì)方。就：利用。因此，三個(gè)詞語(yǔ)中，“就”字與“鑿就”的“就”意思不相同的詞語(yǔ)是將計(jì)就計(jì)。

（2）考查對(duì)短文內(nèi)容的理解，并填空回答問(wèn)題。通讀短文可知，短文第①自然段是圍繞“千姿百態(tài)”這個(gè)詞語(yǔ)來(lái)寫的。單拱橋的“漂亮”“氣派”，可以從倒影、大八字、屹立等這些詞語(yǔ)中看出來(lái)，從“最漂亮最有氣派的數(shù)單拱橋，橋洞和它的倒影像個(gè)很大很大的圓餅，兩邊幾十級(jí)石階綴上去，形成個(gè)大‘八’字，一對(duì)對(duì)石獅子雄赳赳地屹立在石柱上”這句話中感受到。

（3）考查對(duì)短文內(nèi)容的理解。根據(jù)第①自然段的描述“最漂亮最有氣派的數(shù)單拱橋，橋洞和它的倒影像個(gè)很大很大的圓餅”，結(jié)合圖片可知，可能是單拱橋的一項(xiàng)是A。

（4）考查對(duì)短文內(nèi)容的理解，并填空回答問(wèn)題。通讀短文可知，短文第②自然段主要介紹了家鄉(xiāng)的小橋這幾方面的內(nèi)容，結(jié)合題目中圖示可以詞填空為：上邊填寫“名稱多”，中間填寫“有情趣”下邊是“故事多”。

（5）考查對(duì)畫線句子的理解。通讀短文可知，從文中的“幾十里水路百座橋，外婆的故事足足可裝一條船”這句略帶夸張的語(yǔ)句中可感受到：故鄉(xiāng)的橋多，外婆的故事多，水鄉(xiāng)人們與橋的感情深。

故答案為：

（1）Jjiù⑤完成將計(jì)就計(jì)；

（2）千姿百態(tài)倒影屹立最漂亮最有氣派的數(shù)單拱橋，橋洞和它的倒影像個(gè)很大很大的圓餅，兩邊幾十級(jí)石階綴上去，形成個(gè)大“八”字，一對(duì)對(duì)石獅子雄赳赳地屹立在石柱上；

（3）A；

（4）名稱多；

有情趣；

（5）故鄉(xiāng)的橋多，外婆的故事多，水鄉(xiāng)人們與橋的感情深。

五、表達(dá)與交流

15．【答案】你這樣是不對(duì)的。玩手機(jī)的危害很大，因?yàn)椴恢挥X中你會(huì)沉迷其中，另外，長(zhǎng)時(shí)間看手機(jī)影響視力。

【分析】考查了勸告慰勉?？谡Z(yǔ)交際是聽話、說(shuō)話能力在實(shí)際交往中的應(yīng)用。

【解答】本題補(bǔ)充句子考查的是圍繞既定的主題進(jìn)行的說(shuō)話訓(xùn)練，注意結(jié)合題干的要求“勸說(shuō)他人不要癡迷手機(jī)”這一主題來(lái)說(shuō)話。

故答案為：

你這樣是不對(duì)的。玩手機(jī)的危害很大，因?yàn)椴恢挥X中你會(huì)沉迷其中，另外，長(zhǎng)時(shí)間看手機(jī)影響視力。

16．【答案】

蠶寶寶和小黃鸝

一只小黃鸝捉到幾只蠶寶寶，可是，看到他們毛茸茸的，很可愛，沒舍得吃，就把他們放在火柴盒里。

蠶寶寶特別喜歡吃桑葉，小黃鸝把桑葉一放進(jìn)盒子里，他們們就搶著吃，腦袋一上一下，有弧度地吃桑葉，一會(huì)兒葉子的一角就被吃個(gè)精光，蠶寶寶真厲害。蠶寶寶越長(zhǎng)越大、越吃越胖。

現(xiàn)在蠶寶寶已經(jīng)長(zhǎng)得很健壯了，一片桑葉只要幾分鐘就全吃完了，連盒子都