2023幼兒園師德師風(fēng)個(gè)人工作總結(jié)例文（2篇）

第5頁共5頁2023?幼兒園師?德師風(fēng)個(gè)?人工作總?結(jié)例文?為了進(jìn)一?步落實(shí)區(qū)?教育局《?____?進(jìn)一步加?強(qiáng)幼兒園?師德師風(fēng)?建設(shè)__?__》，?我園十分?重視全體?教師的政?治思想工?作，把政?治思想工?作放在各?項(xiàng)工作的?首位，教?師的職業(yè)?道德水平?才會(huì)提高?，學(xué)校的?素質(zhì)教育?才會(huì)深化?。良好的?師德師風(fēng)?的形成，?除了在制?度約束的?基礎(chǔ)上，?還需要我?提高自律?意識(shí)，自?覺改正自?己生活、?工作中的?不好習(xí)慣?，在幼兒?心中建立?起良好的?師德師風(fēng)?形象。?一、加強(qiáng)?教師職業(yè)?道德教育?學(xué)習(xí)，我?園組織教?職工學(xué)習(xí)?《中小學(xué)?教師職業(yè)?道德規(guī)范?》、《幼?兒園教師?職業(yè)道德?規(guī)范》、?《幼兒園?工作規(guī)程?》、《幼?兒園教育?指導(dǎo)綱要?》、《幼?兒園安全?責(zé)任劃分?和教師的?義務(wù)》等?，并聯(lián)系?實(shí)際進(jìn)行?宣講，把?教師的政?治思想教?育，師德?師風(fēng)建設(shè)?與深化素?質(zhì)教育、?民族興衰?的高度來?認(rèn)識(shí)、來?探討。?二、執(zhí)行?教師職業(yè)?道德考核?評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)?，我們認(rèn)?真組織教?師學(xué)習(xí)了?《教師職?業(yè)道德考?核評(píng)估標(biāo)?準(zhǔn)》，讓?每個(gè)教師?清楚教師?職業(yè)道德?考核評(píng)估?的標(biāo)準(zhǔn)，?并在自己?平時(shí)的工?作中得到?落實(shí)。每?年暑假，?我們先進(jìn)?行自評(píng)，?然后各個(gè)?小組根據(jù)?該老師一?年工作的?情況，打?出該老師?在職業(yè)道?德方面的?成績，最?后由職業(yè)?道德領(lǐng)導(dǎo)?小組的人?員一起針?對(duì)該老師?情況，評(píng)?出該老師?一年的成?績。四?、學(xué)校性?犯罪案件?報(bào)告制度?情況，我?們幼兒園?沒有這個(gè)?方面的情?況的。?總之，我?們通過狠?抓師德師?風(fēng)建設(shè)工?作，深深?體會(huì)到：?只有制度?完善、加?強(qiáng)過程管?理，發(fā)現(xiàn)?問題及時(shí)?處理，才?能保證師?德建設(shè)有?成效。我?們將在今?后的工作?中，不斷?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?，進(jìn)一步?提高師資?隊(duì)伍的師?德水平。?五、注?重在教學(xué)?過程中體?現(xiàn)崇高師?德，作為?傳道授業(yè)?的老師，?只有不斷?的更新自?己的知識(shí)?，不斷提?高自身素?質(zhì)，不斷?的完善自?己，才能?教好幼兒?。如果自?身散漫，?怎能要求?幼兒認(rèn)真?。要提高?自身的素?質(zhì)，這要?求自己不?斷的學(xué)習(xí)?，積極探?索，不斷?開辟新的?教法。以?身作則。?教師的言?行對(duì)幼兒?的思想、?行為和品?質(zhì)具有潛?移默化的?影響，教?師的一言?一行，幼?兒均喜歡?模仿，這?將給幼兒?成長帶來?一生的影?響。因此?，教師一?定要時(shí)時(shí)?刻刻為幼?兒做出好?的榜樣，?凡要求幼?兒要做到?的，自己?首先做到?。堅(jiān)持嚴(yán)?于律己。?尊重每一?個(gè)幼兒。?每一幼兒?都渴望得?到老師的?愛和尊重?。要與幼?兒平等相?待，不能?把幼兒當(dāng)?下級(jí)隨便?呵斥。只?有把愛傳?遞給幼兒?把幼兒看?重，幼兒?得到老師?的尊重，?他們才會(huì)?尊重老師?喜歡老師?，愿意學(xué)?習(xí)這個(gè)老?師所傳授?的各種知?識(shí)。師?德--不?是簡單的?說教，而?是一種愛?與責(zé)任的?體現(xiàn)，一?種深厚的?知識(shí)內(nèi)涵?和文化品?位的體現(xiàn)?!師德需?要培養(yǎng)，?需要教育?，更需要?的是--?每位教師?的自我修?養(yǎng)!我園?將繼續(xù)維?護(hù)和發(fā)揚(yáng)?這一崇高?的美德!?202?3幼兒園?師德師風(fēng)?個(gè)人工作?總結(jié)例文?（二）?我?！耙?突出思想?教育，加?強(qiáng)建章立?制，嚴(yán)格?監(jiān)督考核?”為切入?點(diǎn)，認(rèn)真?扎實(shí)地開?展師德師?風(fēng)建設(shè)活?動(dòng)，著力?解決師德?師風(fēng)存在?的突出問?題和薄弱?環(huán)節(jié)。通?過活動(dòng)提?升我校師?德師風(fēng)建?設(shè)質(zhì)量和?教師職業(yè)?道德水平?，增強(qiáng)了?教師教書?育人、為?人師表的?自覺性。?有效推進(jìn)?我校精神?文明建設(shè)?和校園文?化建設(shè)。?現(xiàn)對(duì)教導(dǎo)?處的師德?師風(fēng)建設(shè)?工作總結(jié)?如下。?一、師德?師風(fēng)建設(shè)?開展情況?，有效做?法、取得?的成績?(一)統(tǒng)?一思想提?高認(rèn)識(shí)。?認(rèn)識(shí)到新?形式下師?德師風(fēng)建?設(shè)的重要?性和緊迫?性，大家?一致認(rèn)為?“百年大?計(jì)，教育?為本;教?育大計(jì)，?教師為本?;教師修?養(yǎng)，立德?為本”。?師德師風(fēng)?不僅體現(xiàn)?了教師個(gè)?人的職業(yè)?道德，而?且直接關(guān)?系到學(xué)校?能否正確?____?執(zhí)行黨和?國家的教?育方針、?政策和辦?學(xué)方向及?辦學(xué)水平?。高素質(zhì)?的教師隊(duì)?伍是學(xué)校?生命的源?泉，正所?謂“學(xué)高?為師、身?正為范”?。教師的?人格、品?行、學(xué)識(shí)?所具有的?感召力，?是師德的?支柱。?(三)修?訂制度完?善機(jī)制。?根據(jù)我校?實(shí)際情況?和發(fā)展現(xiàn)?狀，依據(jù)?教職工代?表大會(huì)的?意見，重?新修訂了?師德師風(fēng)?建設(shè)制度?，教職工?師德師風(fēng)?考評(píng)制度?，使師德?師風(fēng)建設(shè)?逐步走上?制度化，?規(guī)范化的?軌道。在?師德考評(píng)?制度中學(xué)?校將師德?師風(fēng)建設(shè)?納入常規(guī)?管理，如?有違反師?德師風(fēng)條?例的行為?，該同志?的師德師?風(fēng)考核和?年度考核?都為不合?格。(?四)開展?活動(dòng)，增?強(qiáng)意識(shí)開?展談心活?動(dòng)。教導(dǎo)?處時(shí)時(shí)把?握教師的?思想情況?，經(jīng)常和?教師交流?，做到發(fā)?現(xiàn)問題及?時(shí)解決。?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?帶頭開展?談心活動(dòng)?。做到與?人為善，?坦誠相見?，通過談?心活動(dòng)，?征求和聽?取了多方?面的意見?，利于溝?通思想，?增進(jìn)團(tuán)結(jié)?，找準(zhǔn)問?題，形成?共識(shí)。?教師家訪?活動(dòng)。為?了讓學(xué)生?開心，家?長放心，?我校每學(xué)?期要求每?位教師至?少要家訪?____?名學(xué)生，?特別是對(duì)?流動(dòng)人口?的子女更?應(yīng)該關(guān)注?，讓教師?和學(xué)生、?教師與家?長達(dá)成最?有效的溝?通，共同?探討學(xué)校?發(fā)展和學(xué)?生成長的?新思路。?總之，?通過師德?建設(shè)活動(dòng)?，我們明?顯地感到?教師們的?精神面貌?、工作作?風(fēng)都有了?很大的轉(zhuǎn)?變。大家?從自己以?往的教育?教學(xué)活動(dòng)?中反省自?己的教育?教學(xué)行為?。促進(jìn)了?教師工作?作風(fēng)的轉(zhuǎn)?變。增強(qiáng)?了教師們?的責(zé)任心?。提高了?教師們業(yè)?務(wù)水平提?高了。讓?教師們的?愛心、耐?心和恒心?得到了加?強(qiáng)，學(xué)生?和家長對(duì)?教師的滿?意度越來?越高。本?年度無教?師違反師?德規(guī)范行?為。有的?老是的愛?生行為受?到家長們?的稱贊。?二、師?德師風(fēng)存?在的問題?(一)?有些老師?只注重知?識(shí)的傳授?，對(duì)學(xué)生?的思想道?德建設(shè)不?夠關(guān)心。?(二)?有些老師?言行不謹(jǐn)?，不注重?細(xì)節(jié)，有?不利于學(xué)?生健康成?長的言行?。三、?對(duì)當(dāng)前所?抓好師德?師風(fēng)建設(shè)?工作的建?議、意見?：一是?將師德師?風(fēng)建設(shè)與?教學(xué)工作?緊密結(jié)合?起來，與?崗位目標(biāo)?管理有機(jī)?地結(jié)合起?來。要把?師德師風(fēng)?建設(shè)納入?學(xué)校工作?崗位目標(biāo)?管理當(dāng)中?，使其規(guī)?范化、制?度化，把?軟任務(wù)變?成硬指標(biāo)?。二是?把師德師?風(fēng)建設(shè)與?解決教師?的實(shí)際問?題相結(jié)合?。在工作?中確立以?人為本的?思想，把?師德師風(fēng)?建設(shè)同解?決教師實(shí)?際問題結(jié)?合起來。?對(duì)教師在?工作中以?及生活上?遇到的實(shí)?際問題，?要下大力?氣加以解?決，把問?題解決在?萌芽狀態(tài)?，通過解?決實(shí)際問?題，解決?教職工的?后顧之憂?，調(diào)動(dòng)教?職工的積?極性，以?陽光心態(tài)?投入到實(shí)?際工作中?。三是?把師德師?風(fēng)建設(shè)與?兩型學(xué)校?校建設(shè)相?結(jié)合。把?師德師風(fēng)?建設(shè)內(nèi)容?和原則滲?透到校園?文化建設(shè)?中，寓教?于樂，使?師德師風(fēng)?建設(shè)的內(nèi)?容更豐富?、生動(dòng)、?活潑，更?便于被廣?大教職工?所接受。?四是要?把好弘揚(yáng)?傳統(tǒng)與開?拓創(chuàng)新結(jié)?合起來。?師德師風(fēng)?建設(shè)既要?弘揚(yáng)傳統(tǒng)?，又要與?時(shí)俱進(jìn)，?要注重探?索適應(yīng)新?時(shí)期新情?況下不斷?發(fā)展的時(shí)?代內(nèi)涵和?科學(xué)方法?，只有這?樣才能收?到實(shí)效。?信息時(shí)代?以驚人的?速度推動(dòng)?社會(huì)發(fā)展?，傳統(tǒng)道?德必須和?新世紀(jì)、?新形勢相?結(jié)合，才?能更好地?為新時(shí)期?的人們所?接受、所?運(yùn)用，才?能更好地?發(fā)揮作用?，這就要?求我們在?繼承傳統(tǒng)?中不斷開?拓創(chuàng)新。?在學(xué)校師?德師風(fēng)建?設(shè)中，我?們可以采?用各種方?式來進(jìn)行?互相交流?，通過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