一年級(jí)班主任教學(xué)工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范文（2篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)一年級(jí)班?主任教學(xué)?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范文?班主任?是班級(jí)的?組織者和?教育管理?者，是學(xué)?生健康成?長(zhǎng)的引路?人，是聯(lián)?系各任課?教師的紐?帶。班主?任工作既?是艱巨的?，也是光?榮的，有?樂(lè)趣的。?本學(xué)期我?擔(dān)任了一?(6)班?的班主任?工作。下?面是我班?主任工作?的幾點(diǎn)做?法：一?、書(shū)香教?室，營(yíng)照?良好班風(fēng)?良好的?班風(fēng)是育?人環(huán)境的?重要組成?部分，如?何抓好班?風(fēng)建設(shè)，?更是班級(jí)?管理的藝?術(shù)。開(kāi)學(xué)?初我精心?設(shè)計(jì)，布?置教室。?一張張充?滿哲理的?條幅上了?墻，一條?條洋溢著?激情的名?言認(rèn)真書(shū)?寫(xiě)在自己?的身邊。?教室的后?墻上是瑯?瑯滿目的?學(xué)習(xí)園地?和紅花臺(tái)?表彰孩子?們的日常?行為習(xí)慣?;與書(shū)為?友記載著?孩子們?cè)?讀書(shū)活動(dòng)?中的進(jìn)步?和收獲;?小畫(huà)家欄?張貼著孩?子們精美?的畫(huà)作;?一獎(jiǎng)多星?欄里則使?班級(jí)小明?星們獲得?的各種榮?譽(yù)獎(jiǎng)狀教?室里充滿?濃郁的文?化氛圍，?真正做到?墻壁會(huì)說(shuō)?話，黑板?有感情，?為培養(yǎng)學(xué)?生德育工?作的開(kāi)展?創(chuàng)造了良?好的氛圍?。在這樣?的環(huán)境中?孩子們耳?濡目染，?學(xué)習(xí)的勁?頭更大了?，胸懷更?闊了，理?想更高了?，真是書(shū)?香教室滿?書(shū)香，教?師處處飄?書(shū)香!?二、一人?一崗，各?司其職?每一個(gè)學(xué)?生在集體?中都是小?主人，他?們有權(quán)利?和義務(wù)為?集體做出?自己的貢?獻(xiàn)。集體?的光榮與?恥辱是他?們和各自?的表現(xiàn)分?不開(kāi)的，?你的一點(diǎn)?點(diǎn)失誤就?可以給集?體帶來(lái)批?評(píng)，相反?，你的一?點(diǎn)點(diǎn)留意?就可以給?集體帶來(lái)?榮譽(yù)，我?班的一人?一崗制度?就是這樣?展開(kāi)的：?1、自?定崗位，?擇優(yōu)錄取?2、明?確職責(zé)，?各盡其職?3、全?面監(jiān)督，?養(yǎng)成習(xí)慣?一年級(jí)?班主任教?學(xué)工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范?文（二）?光陰荏?苒，歲月?如梭，轉(zhuǎn)?眼一學(xué)期?的班主任?工作已結(jié)?束，回顧?這一學(xué)期?的工作，?我主要以?行為習(xí)慣?教育為主?，以素質(zhì)?教育為輔?，配合學(xué)?校做了如?下工作：?一、積?極做好開(kāi)?學(xué)初的各?項(xiàng)準(zhǔn)備工?作，以穩(wěn)?定學(xué)生的?情緒。?因?yàn)槭莿?從小學(xué)升?入初中的?學(xué)生，他?們對(duì)中學(xué)?學(xué)習(xí)生活?有美麗的?憧憬，也?有些許的?畏懼感，?基于種種?原因，我?認(rèn)為穩(wěn)定?學(xué)生的情?緒是開(kāi)學(xué)?初至關(guān)重?要的工作?。因此做?了一些撫?慰和鼓勵(lì)?工作，幫?助他們樹(shù)?立學(xué)習(xí)的?榜樣：?1以上屆?中考的優(yōu)?異成績(jī)激?勵(lì)學(xué)生。?2、以?名人的個(gè)?人奮斗事?跡給學(xué)生?樹(shù)立榜樣?。3、?區(qū)分小學(xué)?與中學(xué)的?異同，讓?學(xué)生熟悉?中學(xué)生活?，消除恐?懼心理。?4、開(kāi)?了主題班?會(huì)一切從?零開(kāi)始，?鼓勵(lì)學(xué)生?。二、?從小事做?起，培養(yǎng)?學(xué)生良好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣、紀(jì)律?習(xí)慣和衛(wèi)?生習(xí)慣。?不論是?在學(xué)習(xí)上?還是在生?活習(xí)慣上?，我都要?求學(xué)生養(yǎng)?成良好的?習(xí)慣。學(xué)?習(xí)上，要?求獨(dú)立按?時(shí)按質(zhì)按?量完成;?行為規(guī)范?上，要求?遵守一切?規(guī)章制度?，做文明?學(xué)生;做?好一切課?前準(zhǔn)備工?作。紀(jì)律?上保證上?課認(rèn)真聽(tīng)?講不影響?他人，無(wú)?論是班主?任的課還?是課任老?師的課，?一律要認(rèn)?真對(duì)待。?個(gè)人保持?好自己周?圍的衛(wèi)生?，值日生?做好班級(jí)?室內(nèi)外衛(wèi)?生的打掃?，要有主?人翁責(zé)任?感，對(duì)待?班級(jí)要像?自己家一?樣。三?、班委的?選用及班?級(jí)管理的?各項(xiàng)工作?的有序開(kāi)?展。一?個(gè)新班級(jí)?的營(yíng)建，?選好班委?是很重要?的一個(gè)環(huán)?節(jié)。我通?過(guò)兩個(gè)渠?道來(lái)選用?：一是看?學(xué)生的組?織能力;?二是借軍?訓(xùn)觀察、?考驗(yàn)。?深化素質(zhì)?教育，要?讓孩子們?自己當(dāng)家?作主。應(yīng)?當(dāng)讓學(xué)生?自主自動(dòng)?，自己的?活動(dòng)自己?搞，自己?的事情自?己做，甚?至自己當(dāng)?班干部參?與班級(jí)的?管理。讓?學(xué)生們有?自己當(dāng)家?作主的權(quán)?利。因此?班委選定?后，讓她?們分工作?好班級(jí)日?記的記錄?，從紀(jì)律?、衛(wèi)生等?方面管理?班級(jí)。我?充分讓孩?子們當(dāng)好?自己的家?，作好自?己的主，?收到很好?的效果。?四、班?會(huì)課延伸?，樹(shù)立良?好的班級(jí)?輿論導(dǎo)向?。重視?班會(huì)課的?作用，堅(jiān)?持每堂班?會(huì)課都進(jìn)?行思想教?育，樹(shù)立?好的榜樣?與典型，?使學(xué)生具?有集體榮?譽(yù)感，使?班級(jí)形成?良好的風(fēng)?氣，讓學(xué)?生知道對(duì)?與錯(cuò)，好?與壞。使?違紀(jì)學(xué)生?在學(xué)生中?沒(méi)有市場(chǎng)?。違紀(jì)后?會(huì)受到其?他學(xué)生的?輿論譴責(zé)?。我發(fā)現(xiàn)?每次用干?巴巴的語(yǔ)?言來(lái)要求?某些事情?，很無(wú)味?，于是我?就請(qǐng)班委?成員輪流?兩周一總?結(jié)，并結(jié)?合國(guó)內(nèi)的?新聞報(bào)道?，以及讀?者文摘上?的一些文?章，根據(jù)?我班實(shí)際?發(fā)表見(jiàn)解?，在肯定?自己能行?的情況下?，自我約?束，樹(shù)立?為自己而?學(xué)習(xí)的目?標(biāo)，從學(xué)?習(xí)中感受?到樂(lè)趣的?人越來(lái)越?多，違紀(jì)?的人越來(lái)?越少。?五、尚有?不少工作?不盡人意?。由于?沒(méi)有更多?的時(shí)間用?來(lái)與學(xué)生?溝通，有?些學(xué)生出?現(xiàn)不良行?為時(shí)，雖?能給予及?時(shí)提醒、?教育，但?對(duì)于自制?力較差的?同學(xué)依然?不能完全?遏制那不?良的苗頭?。因此，?總為自己?不能更好?地做好班?主任工作?而感到無(wú)?比的愧疚?和不安。?帶班以?來(lái)，雖然?從各方面?都非常注?意，力求?以嚴(yán)、