2023初三語文教學(xué)工作總結(jié)范本（2篇）

第7頁共7頁2023?初三語文?教學(xué)工作?總結(jié)范本?白駒過?隙，時(shí)光?荏苒。記?得昨天教?室里黑板?上的中考?倒計(jì)時(shí)還?是“65?”“37?”……今?天突然就?變成“2?”“1”?了。中考?到來之際?回首本學(xué)?期忙碌而?又充實(shí)的?點(diǎn)點(diǎn)滴滴?，有收獲?也有感慨?，有成就?感也有不?足之處。?現(xiàn)將本學(xué)?期的具體?工作總結(jié)?如下：?一.端正?思想,師?生共進(jìn)?認(rèn)真學(xué)習(xí)?實(shí)踐學(xué)校?的教育教?學(xué)理念,?本著以學(xué)?生為中心?,一切為?了學(xué)生,?為了學(xué)生?的一切.?為了一切?學(xué)生的宗?旨.加強(qiáng)?個(gè)人職業(yè)?道德修養(yǎng)?,把關(guān)愛?學(xué)生作為?立業(yè)之本?.本著對?學(xué)生負(fù)責(zé)?的態(tài)度,?調(diào)動學(xué)生?學(xué)習(xí)的積?極性,教?給學(xué)生學(xué)?習(xí)方法,?讓學(xué)生學(xué)?會學(xué)習(xí),?學(xué)會做人?.教學(xué)相?長,在教?學(xué)生的過?程中我在?各方面也?得到了提?高和進(jìn)步?.二.?具體工作?及措施?第一輪復(fù)?習(xí)：以課?本為主逐?冊復(fù)習(xí)，?突出重點(diǎn)?，弱化難?點(diǎn)。并輔?之以階段?性或針對?性檢測，?鞏固復(fù)習(xí)?效果，切?實(shí)保證復(fù)?習(xí)的扎實(shí)?有效。?第二輪復(fù)?習(xí)：專項(xiàng)?復(fù)習(xí)，針?對考點(diǎn)，?各個(gè)突破?1、夯?實(shí)基礎(chǔ)，?音、形、?標(biāo)點(diǎn)符號?、病句修?改、仿寫?修辭等基?礎(chǔ)知識，?一定要穩(wěn)?扎穩(wěn)打，?強(qiáng)化記憶?，強(qiáng)化訓(xùn)?練，在理?解的基礎(chǔ)?上，學(xué)會?運(yùn)用，理?論與實(shí)踐?相結(jié)合，?在實(shí)踐中?提高。?2、2、?強(qiáng)化文言?文閱讀理?解，“能?閱讀淺易?文言文”?是中考命?題對考生?的基本要?求。而課?外文言文?閱讀對學(xué)?生來說是?難點(diǎn)，要?指導(dǎo)學(xué)生?講課內(nèi)知?識遷移到?課外，進(jìn)?行合理的?推測和理?解。再者?，對于課?內(nèi)外文言?文對比閱?讀，要明?確兩篇文?章的聯(lián)系?，本著“?先易后難?”的原則?逐一解決?。3、?加強(qiáng)閱讀?指導(dǎo)，對?于每一種?文體的現(xiàn)?代文，都?給出相應(yīng)?的知識框?架和解題?技巧。尤?其是議論?文和散文?閱讀，學(xué)?生一時(shí)感?覺摸不著?頭腦，要?結(jié)合相關(guān)?理論知識?學(xué)則典型?的議論文?和散文閱?讀加以強(qiáng)?化訓(xùn)練，?以便有備?無患，增?強(qiáng)應(yīng)考的?自信心。?4、加?強(qiáng)作文指?導(dǎo)，為了?在最后階?段提高學(xué)?生的寫作?質(zhì)量，我?曾分主題?，分類型?，分環(huán)節(jié)?進(jìn)行具體?訓(xùn)練。最?后又借助?綜合試題?中的每一?篇作文進(jìn)?行綜合，?多角度訓(xùn)?練。同時(shí)?要求學(xué)生?認(rèn)真對待?每一篇作?文訓(xùn)練，?并在課余?時(shí)間閱讀?創(chuàng)新設(shè)計(jì)?中的優(yōu)秀?例文，為?中考作文?積累素材?。第三?輪復(fù)習(xí)：?做綜合試?題，了解?中考題型?，把握考?試重點(diǎn)及?難點(diǎn)。對?于每一套?試題我都?做到全批?全改，并?給予一定?的分?jǐn)?shù)加?以鼓勵(lì)或?鞭策。在?試題訓(xùn)練?和講解的?過程中，?明確重點(diǎn)?、突破難?點(diǎn)、總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)，探?尋答題方?法和技巧?。第四?輪復(fù)習(xí)：?回歸課本?，夯實(shí)基?礎(chǔ)，查缺?補(bǔ)漏1?、重新關(guān)?注每冊中?的現(xiàn)代詩?歌及文言?文，關(guān)注?重點(diǎn)語句?和詞。?2、鞏固?錯(cuò)題，重?點(diǎn)實(shí)際每?套綜合試?題中的錯(cuò)?題，杜絕?考試中再?次出錯(cuò)。?三、考?前指導(dǎo)：?針對綜合?試題每一?種題型對?學(xué)生進(jìn)行?考前指導(dǎo)?。即：解?題方法，?答題技巧?，及需要?注意的具?體問題。?力求從整?體上提高?語文成績?。以上?是我和兩?個(gè)班的學(xué)?生共同的?努力，相?信天道酬?勤，相信?付出和收?獲是成正?比的。我?對我的學(xué)?生們有信?心，學(xué)生?們比我更?有信心！?就這樣，?我們師生?帶著信心?迎接中考?……2?023初?三語文教?學(xué)工作總?結(jié)范本（?二）本?學(xué)期我擔(dān)?任初三(?1)班和?(3)班?的語文教?學(xué)工作，?學(xué)生面臨?升學(xué)考試?的壓力，?在重大責(zé)?任面前為?優(yōu)化下學(xué)?期教學(xué)，?現(xiàn)將本學(xué)?期工作總?結(jié)如下：?一、端?正思想，?師生互賞?認(rèn)真學(xué)?習(xí)實(shí)踐學(xué)?校的教育?教學(xué)理念?，本著以?學(xué)生為中?心，一切?為了學(xué)生?，為了學(xué)?生的一切?，為了一?切的學(xué)生?，加強(qiáng)個(gè)?人的職業(yè)?道德修養(yǎng)?，把關(guān)愛?學(xué)生作為?立業(yè)之本?，本著對?一切學(xué)生?負(fù)責(zé)的態(tài)?度，調(diào)動?學(xué)生學(xué)習(xí)?積極性，?教給學(xué)生?學(xué)習(xí)方法?，讓學(xué)生?學(xué)會學(xué)習(xí)?，學(xué)會做?人。兩?班學(xué)生經(jīng)?過初一初?二兩年的?語文學(xué)習(xí)?，語文興?趣、學(xué)習(xí)?習(xí)慣、學(xué)?業(yè)成績、?學(xué)習(xí)品質(zhì)?等方面出?現(xiàn)了較為?突出的分?化。端正?學(xué)生的學(xué)?科學(xué)習(xí)態(tài)?度必要而?艱巨。?開辟“每?周師生印?象回眸”?欄目，為?優(yōu)化師生?語文形象?起到了會?診作用，?師生坦誠?交流，營?造了健康?而積極的?師生取悅?氛圍，在?教學(xué)民主?中贏得了?更多的教?育話語權(quán)?。二、?深入鉆研?，認(rèn)真?zhèn)?課連續(xù)?四年的初?三語文教?學(xué)，容易?形成吃老?本的思想?，教學(xué)倦?怠情緒更?易滋生，?教學(xué)途徑?更易走老?路。怎樣?才能常教?常新？只?有增加理?論補(bǔ)養(yǎng)。?課前認(rèn)真?學(xué)習(xí)語文?課程標(biāo)準(zhǔn)?，深入領(lǐng)?會課程標(biāo)?準(zhǔn)的基本?精神，再?度深入鉆?研教材，?吃透教材?，明確教?學(xué)目標(biāo)，?重點(diǎn)難點(diǎn)?，加大學(xué)?情研究的?縱深度，?認(rèn)真?zhèn)浜?每一節(jié)課?，追求科?學(xué)解讀教?材。提前?為初三下?半學(xué)期就?要進(jìn)入綜?合復(fù)習(xí)階?段做準(zhǔn)備?，認(rèn)真整?合每一冊?教材，結(jié)?合考試考?點(diǎn)對每冊?教材進(jìn)行?多維度的?系統(tǒng)分析?，對知識?點(diǎn)做好分?類、歸納?和總結(jié)，?教學(xué)更貼?近中考要?求，為帶?領(lǐng)學(xué)生扎?實(shí)系統(tǒng)的?做好復(fù)習(xí)?埋下伏筆?。認(rèn)真研?究近五年?來中考題?型，針對?每一個(gè)考?點(diǎn)進(jìn)行分?析，結(jié)合?學(xué)生的實(shí)?際情況，?制定教學(xué)?重難點(diǎn)。?三、講?究方法，?提高效率?。采用?靈活有效?的教學(xué)方?法。初三?階段學(xué)生?往往會出?現(xiàn)浮躁心?理，調(diào)動?學(xué)生的學(xué)?習(xí)積極性?尤為重要?，在課堂?上采用朗?讀、講練?結(jié)合、小?組比賽等?多種形式?開展教學(xué)?，調(diào)動學(xué)?生的學(xué)習(xí)?積極性。?設(shè)法令學(xué)?生投入，?不讓其分?心，力爭?使上課內(nèi)?容豐富，?現(xiàn)實(shí)。語?言力求幽?默，例子?援引力求?生動，難?易適中照?顧全部，?每天都要?有充足的?精神，讓?學(xué)生感受?到一種自?然氣氛。?當(dāng)面對學(xué)?生在課堂?上無心向?學(xué)，懶懶?散散，或?旁若無人?的說笑，?或毫無顧?忌的睡覺?等違紀(jì)行?為時(shí)，要?以平和的?心態(tài)調(diào)控?課堂教學(xué)?，盡量不?使課堂受?到?jīng)_擊，?最大限度?地提高授?課質(zhì)量。?四、研?究學(xué)情，?有的放矢?。教學(xué)?就是教與?學(xué)，兩者?是相互聯(lián)?系，不可?分割的，?有教者就?必然有學(xué)?者。學(xué)生?是被教的?主體。因?此，了解?和分析學(xué)?生情況，?有針對地?教對教學(xué)?成功與否?至關(guān)重要?。針對學(xué)?生普遍存?在的學(xué)習(xí)?習(xí)慣不良?、學(xué)習(xí)意?志力薄弱?、學(xué)習(xí)基?礎(chǔ)較低、?家長因忽?視對孩子?的教育或?過分溺愛?等給孩子?造成的各?種不健康?的心理障?礙、學(xué)生?的不斷劣?化等諸多?棘手問題?，學(xué)期初?就準(zhǔn)備制?定了具體?的計(jì)劃和?目標(biāo)。對?這部分學(xué)?生堅(jiān)持加?大檢查頻?度，適當(dāng)?降低要求?，加強(qiáng)關(guān)?愛力度，?課余時(shí)間?個(gè)別輔導(dǎo)?。堅(jiān)信只?要堅(jiān)持輔?導(dǎo)，這些?同學(xué)基礎(chǔ)?重新建立?起來，以?后授課的?效果就會?更好。同?時(shí)對部分?優(yōu)生進(jìn)行?能力強(qiáng)化?訓(xùn)練，爭?取提高優(yōu)?生數(shù)量。?五、針?對考點(diǎn)重?點(diǎn)，各個(gè)?擊破。?1、夯實(shí)?基礎(chǔ)，音?、形、標(biāo)?點(diǎn)符號、?擴(kuò)寫、縮?寫、仿寫?修辭等基?礎(chǔ)知識，?一定要穩(wěn)?扎穩(wěn)打，?強(qiáng)化記憶?，強(qiáng)化訓(xùn)?練，在理?解的基礎(chǔ)?上，學(xué)會?運(yùn)用，理?論與實(shí)踐?相結(jié)合，?在實(shí)踐中?提高。課?后詞做到?每課三練?-練音、?練形、練?詞語的運(yùn)?用;加強(qiáng)?句式的訓(xùn)?練和仿些?;加強(qiáng)古?詩詞的背?誦和默寫?。2、?強(qiáng)化文言?文閱讀理?解，“能?閱讀淺易?文言文”?是中考命?題對考生?的基本要?求。試題?由課內(nèi)已?經(jīng)延伸到?課外，在?復(fù)習(xí)文言?文時(shí)讓學(xué)?生認(rèn)真掌?握文言虛?詞意義和?用法，學(xué)?習(xí)文言實(shí)?詞，要注?意區(qū)別詞?的古今意?義，要積?累實(shí)詞的?一詞多義?，要會識?別通假，?要會概括?文章的中?心意思，?而且應(yīng)該?深入理解?文言文的?內(nèi)容、思?想，學(xué)會?對比分析?，且動手?翻譯。為?加強(qiáng)文言?文的學(xué)習(xí)?，實(shí)行每?課一考、?人人過關(guān)?、不斷復(fù)?習(xí)、不定?期檢測的?方法，培?養(yǎng)學(xué)生的?文言文閱?讀能力。?3、加?強(qiáng)閱讀指?導(dǎo)，新教?材淡化了?文體的編?排，但并?未降低對?文體的要?求，特別?是議論文?的閱讀，?學(xué)生一時(shí)?感到摸不?著頭腦，?所以我計(jì)?劃在向?qū)W?生講清議?論文基礎(chǔ)?知識的同?時(shí)，選擇?典型的篇?章，并配?以典型的?議論文練?習(xí)，通過?反復(fù)演練?，爭取使?學(xué)生掌握?議論文的?一般特點(diǎn)?。結(jié)合?考點(diǎn)引導(dǎo)?學(xué)生總結(jié)?每類習(xí)題?的答題模?式，積極?向中考靠?攏。4?、加強(qiáng)寫?作指導(dǎo)，?為了使學(xué)?生形成寫?作知識系?統(tǒng)，在學(xué)?期初給學(xué)?生開設(shè)寫?作知識講?座，并對?話題作文?，命題作?文，半命?題作文進(jìn)?行專題講?座，爭取?使學(xué)生學(xué)?作文的命?題、立意?、構(gòu)思等?方面都有?較大的提?高，堅(jiān)持?每星期兩?篇讀書筆?記，兩星?期一篇大?作文并落?實(shí)作文糾?偏糾錯(cuò)力?度，堅(jiān)持?讓學(xué)生閱?讀優(yōu)秀書?籍，為學(xué)?生營造寬?松和諧的?大語文學(xué)?習(xí)環(huán)境，?重視課外?閱讀，開?拓學(xué)生的?視野，豐?富學(xué)生的?知識，培?養(yǎng)學(xué)生具?有良好的?審美情趣?和高尚的?道德情操?。本學(xué)?期重點(diǎn)訓(xùn)?練學(xué)生的?記敘文寫?作，以“?一材一題?”和“多?材一題”?為訓(xùn)練模?式，達(dá)成?選材、結(jié)?構(gòu)、立意