2022-2023學年人教版初中體育與健康七年級全一冊第四章-籃球-體前變向運球 教學課件

籃球—體前變向運球初一年級體育與健康指導(dǎo)思想

依據(jù)《體育與健康課程標準》基本理念和要求，針對初一學生的生理、心理特點，在課堂教學中堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進學生健康成長，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)學生終身體育的意識；以學生的發(fā)展為中心，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，重視學生的主體地位，引導(dǎo)激勵學生開動腦筋，探索學習，提高積極性和主動性，師生共同創(chuàng)造和諧、輕松的教學氛圍，提高課堂效率。教材分析

體前變向換手運球技術(shù)是籃球運動中運用較為廣泛的一種運球變向技術(shù)，它的方法簡單實用。能提高學生的運球突破及手控制球能力和技術(shù)，具有較高的實用價值。完成該動作的關(guān)鍵是手對球的控制能力及手腳協(xié)調(diào)配合，學習的重點是換手、變向技術(shù)。就初一學生而言，經(jīng)過小學的籃球基礎(chǔ)學習，已具有較扎實的基本功，控球能力較高，只要在學習中抓住變向技術(shù)，同時兼顧手腳協(xié)調(diào)配合便可基本掌握此技術(shù)。學生分析

受多方面的影響，初中學生對籃球運動表現(xiàn)出高漲的學習熱情，尤其是男生。但是初中學生身體發(fā)育尚未成熟，學習的情緒較不穩(wěn)定，對籃球知識的了解相對較少，運動技術(shù)水平相對較差，很容易形成一些錯誤的動作。本課為籃球基本技術(shù)的練習課，對象為初中一年級的學生。要讓學生在較短的時間里充分得到鍛煉，就必須掌握正確的方法和技術(shù)。因此，及時給予學生正確的指導(dǎo)才可以達到發(fā)展學生的身體機能、提高學生身體素質(zhì)的目的。1知識目標：3情感目標：2能力目標：

學生能基本掌握體前變向換手運球技術(shù)的動作要點，了解此技術(shù)在籃球運動中的作用。

使學生能初步掌握側(cè)身體前換手變向運球技術(shù);發(fā)展學生上下肢的協(xié)調(diào)用力能力及有氧耐力素質(zhì)，提高學生的心肺功能。

積極主動地參與練習，在游戲中體驗運用所學技術(shù)成功過標志物的快樂。教學目標1教學重點：2教學難點：教學重、難點

變向換手，手腳協(xié)調(diào)配合；手控制球，上下肢協(xié)調(diào)配合。

變向換手后“跨步轉(zhuǎn)體護球，身體重心移動，加速動作協(xié)調(diào)連貫”。1教法：2學法：教法、學法

提問點撥法、示范激勵法、積極評價法和游戲法.

采用自主探究法、合作學習法、練習法和游戲競賽法.教學過程

遵循人體生理機能活動的變化規(guī)律，依據(jù)本課的目標，教學程序分為：開始部分（課堂常規(guī)）、準備部分、基本部分（課的主要內(nèi)容）、結(jié)束部分。1開始部分：教學過程

課堂常規(guī)

1.體育委員整隊集合，

2.清點人數(shù)，師生問好；3.宣布本課內(nèi)容任務(wù)；4.安排見習生。2準備部分：教學過程

1、在教師指揮下繞場地逆時針慢跑三圈。2、做徒手操。

①頭部運動；②擴胸運動；

③振臂運動；④體轉(zhuǎn)運動；

⑤腹背運動；⑥弓部壓腿；

⑦仆步壓腿；⑧下蹲運動。3.1基本部分：教學過程

（一）、講解、示范徒手體前變向過桿的動作；

（二）、在學生能夠徒手過桿的基礎(chǔ)上，講解、示范運球體前變向過人的動作要領(lǐng)：

（三）、動作要領(lǐng):

右手拍球的右外側(cè)面，使球從體前彈向左側(cè)，同時右腳內(nèi)側(cè)迅速踏地，向左側(cè)跨出，并迅速用右手拍球的后上方向前推進。3.2基本部分：教學過程

動作方法:運球隊員欲從左側(cè)突破時，先用右手運球吸引對手向右移動，這時運球隊員突然用右手按拍球的右側(cè)上方向左側(cè)變方向運球，同時右腳向左前方跨出，用肩、腿護球,接著迅速換左手按拍球的后上方，運球超越對手。3.3基本部分：教學過程

組織：如右圖所示:老師講解示范怎樣徒手擺脫標志桿曲線前進。

教法：1、教師完整示范。

2、學生模仿練習。

要求:徒手體前變向是當對手堵截前進的路線時，突然向左或右改變方向，借以擺脫防守的一種方法。教學過程3.4“運球接力”游戲：

將學生分成四組，在籃球場上運球進行繞桿接力比賽，用時最少的隊獲得勝利。

教師講解游戲規(guī)則，學生認真聽解并進行比賽，比賽結(jié)束后，教師進行總結(jié)，并