學?？荚囋u價方案

學?？荚囋u價方案考試評價實施方案本方案以國家教育部的“減負”精神為指針，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，借鑒其他先進學校的實踐經(jīng)驗，構建起有利于素質教育實施、有利于學生主動健康成長的科學評價體系。同時，本方案強調淡化分數(shù)評價，強化等級評定，淡化評價功能，強化反饋功能，有利于推動教學領域的改革，為全面實施素質教育提供助推力。本方案的考試學科包括語文、數(shù)學、英語、物理、化學、政治、歷史、地理、生物，考查學科包括體育、音樂、美術、信息技術教育?？疾閮?nèi)容包括基礎知識、動手能力（含實驗、操作、制作）、實際應用（含考察、社會實踐活動），以問卷的形式體現(xiàn)知識的應用情況。評價方法包括等級評價、特長評價和評語評價。等級評價采用優(yōu)、良、及格、不及格四個級別，學科總成績的評價采用平時考查（40%）+期末考試（60%）的辦法，其中平時考查包括隨堂提問（20%）、課外作業(yè)（20%）。考試科目考核評價采用過程量化、等級定性的辦法，考查科目均采用等級制評價，用等級累計定性。特長評價要重視培養(yǎng)學生的特長，充分利用興趣小組活動與課外活動，舉行各種有益比賽，給學生創(chuàng)造展示特長的機會。評語評價要堅持客觀性、激勵性、針對性原則，以孩子的語言、朋友的口吻、長輩的愛撫肯定成績，提出希望，鼓勵進步。最后，學生綜合水平的評價采用分項考核+等級評定+特長評價+鼓勵性評語的辦法。評定考試科目成績的方法包括平時考查和階段、期末考試，其中平時考查占總成績的40%。平時考查包括課堂提問、課外作業(yè)和階段測試等，學生還可以自查能力測試內(nèi)容并在小組中互相評價。評定學科成績的方法包括隨堂提問、階段性考查和小組評議等。重點培養(yǎng)學生的各種能力和素質，為將來適應社會生活奠定基礎。評價直接以等級進行?？荚囍?，任課教師要及時進行質量分析，指導教學。要處理好考試考查命題與教學的關系問題，科學地命題，全面、準確地檢驗教學效果，從而達到以考試指導和改進教學的預期目的。2、學生的綜合素質評定應與學生的學習緊密結合，因為學生的學習目的是為了提高自己的素質。綜合素質的形成是學習實踐的結果，包括學科基礎知識、非智力因素、學習態(tài)度、學習方法、實踐能力、創(chuàng)造能力等方面。僅憑一張考卷難以全面評價學生的綜合素質，因此學生的學習內(nèi)容也不能僅限于書本知識。評價學生的綜合素質應該圍繞全面發(fā)展，有利于提高素質，引導學生掌握正確的學習方法，矯正學生的學習動機和發(fā)展方向。3、教師的教學業(yè)績與班級、學科的教學質量密切相關，但并不是絕對的，還受到學生原有基礎、教師的勞動態(tài)度、教學思想和情感作用等方面的影響。評價教師的教學業(yè)績應該全方位、全過程地考慮工作效果，不能僅以學生的一次考試成績來評價。教師應該將教學業(yè)績評價作為考試制度改革的重要內(nèi)容，注重教學工作各環(huán)節(jié)的考核，包括備課、講課、作業(yè)批改、輔導、平時測驗等方面的跟蹤考核。同時，還應該搞好學生、家長和全體教師的民意測評，讓學生