我國未成年犯社會化矯正問題研究

我國未成年犯社會化矯正問題研究

一、未成年人犯罪情況調(diào)查未成年犯罪是一個全球問題，也是社會各界的一個問題。目前,我國正處在經(jīng)濟轉(zhuǎn)型期,未成年人犯罪呈多發(fā)之勢,且占刑事犯罪的比率居高不下,呈現(xiàn)出低齡化、暴力化、有組織化的特點,對社會的危害較大。筆者通過對河南省未管所及鄭州女子監(jiān)獄關(guān)押的未成年犯的實證調(diào)研為基礎(chǔ),分析其犯罪的特征,揭示所面臨的社會問題和司法問題,提出構(gòu)建預(yù)防和減少未成年人犯罪的社會化矯正體系。筆者認為,未成年人的違法犯罪是在其社會化的過程中出現(xiàn)的偏差和錯位,是正常社會化被阻斷的惡果,而要預(yù)防和減少未成年人違法犯罪的長效機制是統(tǒng)籌考慮刑事政策和社會政策,更應(yīng)偏向于社會政策來解決問題。正如德國著名的刑法學(xué)家李斯特所說的那樣:最好的社會政策就是最好的刑事政策。本次研究以實證調(diào)研法與文獻資料法相結(jié)合的方法,對未成年人犯罪進行數(shù)據(jù)的定量分析,從而總結(jié)歸納未成年人犯罪的特點及規(guī)律。實證調(diào)研是2015年以河南省未管所和鄭州女子監(jiān)獄關(guān)押的未成年犯為對象。本次調(diào)研總共發(fā)放問卷318份,回收問卷318份,其中有效問卷298份,有效回收率為93.7%。二、未成年犯社會化矯正機制的完善從上世紀80年代開始,我國未成年人犯罪就呈現(xiàn)出越來越嚴峻的發(fā)展態(tài)勢,并且隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展也呈現(xiàn)出一些新的特點。通過我們的實證調(diào)研,分析未成年犯的犯罪特點,正確把握其發(fā)展趨勢,合理設(shè)計適用于未成年犯的社會化矯正機制,促使未成年犯順利回歸社會。通過我們的實證調(diào)研分析,我國未成年人犯罪的特點如下:(一)未成年人犯罪的年齡現(xiàn)狀由未成年人身心發(fā)育特點決定了他們在日常生活學(xué)習(xí)中易沖動、好奇心強、感情用事,不計后果。再加上我國經(jīng)濟在高速發(fā)展的同時忽略了對道德與文化自律機制的重視與建設(shè),使未成年人在成長過程中頻繁接受不良文化的影響以及其他不良因素,致使未成年人違法犯罪日趨嚴重,年齡也日趨低齡化。筆者在2015年1月對河南省未管所和鄭州女子監(jiān)獄未成年犯的年齡調(diào)研情況如表1:從上表中我們可以看出,年齡在14—15周歲的人數(shù)為127人,占有效人數(shù)的42.6%;年齡在16—18周歲的有171人,占有效人數(shù)的57.4%。而根據(jù)我國1995年的統(tǒng)計數(shù)據(jù),14—15周歲的作案人數(shù)占未成年作案人數(shù)的33.4%,16—17周歲的作案人數(shù)占未成年作案人數(shù)的66.6%(二)農(nóng)村未成年犯教育程度未成年人犯罪有社會環(huán)境、家庭的原因,也有自身的原因,如對于是非的判斷能力、對于社會不良影響的抵抗能力。而這些與一個人的受教育程度有極大的關(guān)系。從我們的實證調(diào)查數(shù)據(jù)表2和表3可分析如下:從以上數(shù)據(jù)可以看出,戶口在農(nóng)村的未成年犯占69.8%,可以說是處于絕對多數(shù)。而從未成年犯受教育程度來看,文盲占1%,小學(xué)畢業(yè)及以下占19.5%,初中畢業(yè)及以下占73.8%,高中畢業(yè)(含中專、技校)占5.7%。其中初中畢業(yè)的未成年犯在調(diào)查樣本中也是占絕對多數(shù)。筆者分析認為隨著我國城鎮(zhèn)化進程的加速,使農(nóng)村人口不斷向城鎮(zhèn)遷移,這加劇了農(nóng)村學(xué)校的萎縮并出現(xiàn)一系列的問題,如農(nóng)村學(xué)校的服務(wù)半徑由過去的平均5公里擴大到10余公里,最多的達到方圓20公里以上,這造成學(xué)生上學(xué)路途變遠,家庭經(jīng)濟負擔(dān)加重,而農(nóng)村寄宿制學(xué)校的質(zhì)量差,服務(wù)跟不上等原因也造成農(nóng)村學(xué)生的輟學(xué)率上升(三)犯罪中所占比重降低未成年人由于社會知識和經(jīng)驗不足,又沒有經(jīng)濟收入,加上身體正處于成長發(fā)育的年齡階段,感情容易沖動,其結(jié)果是暴力型、財產(chǎn)型和淫欲型犯罪多發(fā)。(如表4)從表4中可以看出,未成年人犯罪中所占比重依次由高到低的是搶劫罪占45.6%,強奸罪占24.7%,盜竊罪占9.5%,故意傷害占9.2%,故意殺人罪占2.8%。筆者分析,之所以以上幾種犯罪多發(fā),首先,未成年人年齡小,意識和控制能力相對都比較弱,對是非的明辯能力不足,容易出于一時沖動或好奇而實施犯罪行為。其次,未成年人在經(jīng)濟上除了依靠父母長輩,其他并沒有什么獨立的收入來源,而現(xiàn)代信息、網(wǎng)絡(luò)社會的發(fā)展,使網(wǎng)吧,游戲廳,娛樂城隨處可見,未成年人又處于貪玩的年齡。所以,未成年人涉財產(chǎn)類的犯罪較多,因為追求財物而實施的暴力傷害、殺人犯罪也屢見不鮮。(四)重視和被救助者對社會規(guī)范的認識從上表中可以看出,未成年人犯罪往往是基于感性認識和沖動心理,在不計后果的情況下實施了犯罪行為。出于一時沖動的占30.4%,尋求刺激的占13.9%,受人鼓動的占11.7%,物質(zhì)誘惑的占11.3%,不知道自己的行為是犯罪的居然占到20.8%。這充分說明了一點,未成年人法律意識淡漠、法律知識缺乏,容易感情用事、不計后果,當(dāng)遇到問題時往往訴助于暴力。筆者認為,對待未成年人犯罪問題還應(yīng)該從根本上來重塑其對社會規(guī)范的認識和自覺遵守為首要任務(wù)。未成年人犯罪所呈現(xiàn)出的社會危害性嚴重以及人身危險性增大的總體趨勢,對我國未成年人犯罪預(yù)防和治理的理論和實踐都提出了挑戰(zhàn)。首先,在觀念上必須重視對未成年人犯罪的認識。堅持以人為本,尊重其做為人的主體地位,把握其犯罪特點與原因。而不能抱著把他們投入監(jiān)獄任務(wù)就完成的心態(tài)。其次,在機制和制度的建構(gòu)上應(yīng)形成一個多部門配合與協(xié)調(diào)統(tǒng)一的體系。必須從理論到機制建構(gòu),從制度設(shè)計到具體措施上形成一套完整有效的系統(tǒng)。筆者認為,未成年人犯罪與成年人犯罪之間存在質(zhì)的不同,未成年人犯罪更多的是一種在成長過程中的一種伴隨性的“自然現(xiàn)象”,是未成年人在不良成長環(huán)境和身心發(fā)育不成熟因素影響下的被動選擇,而不象成年人犯罪那樣是一種基于理性的自由意志選擇而做出的對社會的“自覺性反抗”所謂社會化,是指自然人通過學(xué)習(xí)知識、技能以及各種社會規(guī)范、特別是法律規(guī)范,從而使自己成為遵紀守法的合格社會人的過程。社會化矯正則是通過司法機關(guān)、政府部門、民間團體、相關(guān)組織、以及志愿者等主體對違法犯罪的未成年人進行再社會化的矯正,促使其逐漸消除身上的反社會性人格,最終成為合格社會人。三、中國貧困家庭的社會保障(一)刑法規(guī)范對緩刑適用的影響行刑社會化是目前國際社會的一種趨勢,特別是對于罪行較輕的犯罪分子,體現(xiàn)了行刑觀念的文明和進步。行刑社會化一個重要的方面就是非監(jiān)禁處罰措施的適用。對于那些人身危險性不高,社會危害程度低被判處3年以下有期徒刑的未成年犯,應(yīng)較多地考慮非監(jiān)禁刑罰措施的適用,避免監(jiān)獄內(nèi)的交叉感染,與社會脫節(jié)等問題。目前,指導(dǎo)我國未成年人犯罪緩刑及附條件不起訴問題的刑法規(guī)范主要是2006年最高人民法院頒布的《關(guān)于審理未成年人刑事案件具體應(yīng)用法律若干問題的解釋》、2011年頒布實施的《刑法修正案八》和2012年新修訂的《刑事訴訟法》、2013年最高人民檢察院頒布的《人民檢察院辦理未成年人刑事案件的規(guī)定》。根據(jù)《刑法修正案八》的規(guī)定,對于被判處拘役、三年以下有期徒刑的犯罪分子,同時符合四個條件的,可以宣告緩刑,對其中不滿18周歲的人應(yīng)當(dāng)宣告緩刑。這是在原有適用緩刑的基礎(chǔ)上,對包括未成年人在內(nèi)的三類特殊人群應(yīng)當(dāng)適用緩刑的規(guī)定,從中可以看出,對于未成年人犯罪,只要符合緩刑的條件就必須適用緩刑,改變了過去對未成年犯在緩刑適用上的選擇性規(guī)定。表明國家對于未成年犯的刑法立法保護力度在逐步加強,這也更接近國際公約如《兒童權(quán)利公約》和《聯(lián)合國少年司法最低限度標準規(guī)則》(《北京規(guī)則》)的規(guī)定,但從實踐來看,雖然從2006年以來,對未成年犯的緩刑適用有所增加,但按照《刑法修正案八》的硬性規(guī)定,對未成年犯的緩刑適用仍需加強。根據(jù)《人民檢察院辦理未成年人刑事案件的規(guī)定》對于已滿14周歲不滿18周歲的未成年人同時符合四個條件的,可以作出附條件不起訴決定,但在實踐中這樣的案例較少。(二)未成年犯的假釋適用較輕對未成年犯適用假釋的法律規(guī)范包括《刑法修正案八》和2006年頒布的《關(guān)于審理未成年人刑事案件具體應(yīng)用法律若干問題的解釋》以及1994年頒布實施的《監(jiān)獄法》?！缎谭ㄐ拚赴恕芬?guī)定,被判處有期徒刑的犯罪分子,執(zhí)行原判刑期1/2以上,被判處無期徒刑的犯罪分子,實際執(zhí)行十三年以上,如果認真遵守監(jiān)規(guī),接受教育改造,確有悔改表現(xiàn),沒有再犯罪危險的,可以假釋。對于假釋的程序根據(jù)《刑法》第79條和第82條的規(guī)定,由監(jiān)獄根據(jù)罪犯在獄中的考核結(jié)果向中級以上人民法院提出假釋建議書。人民法院組成合議庭進行審理,對確有悔改或者立功事實的,裁定予以假釋,非經(jīng)法定程序不得假釋。在司法實踐中,對于未成年犯的假釋適用率很低。其中的原因是多方面的,首先是長期以來監(jiān)獄機關(guān)片面強調(diào)安全,穩(wěn)定壓倒一切。考慮最多的是確保安全,不出事故,不出意外,把自己封閉在一個圈子里,里面的人不了解外面,外面的人不清楚里面,其結(jié)果就是對未成年犯社會化矯正的忽視。其次是未成年犯假釋審批程序復(fù)雜繁瑣,分別由監(jiān)分區(qū)對罪犯的考核結(jié)果進行評議、監(jiān)區(qū)進行合議、未管所評審、省級備案等程序。再加上嚴格的責(zé)任追究機制使得監(jiān)獄機關(guān)對于符合條件的未成年犯在做出假釋建議時十分謹慎,甚至是符合假釋條件時也不愿意向中級法院申報,而中級法院在審核假釋案件時也由于各種原因不愿意批準。這都造成了未成年犯的假釋適用率偏低。(三)監(jiān)獄警察課堂化的授課模式導(dǎo)致社會改造動力不足長期以來,監(jiān)獄游離于社會系統(tǒng)之外,堅持“關(guān)起門來搞改造”的教育模式,這種封閉性使得監(jiān)獄與社會之間沒有形成真正意義上的良性互動關(guān)系,利用社會資源效率不高。在監(jiān)獄內(nèi)對未成年犯進行教育矯正的大多數(shù)是由監(jiān)獄警察主導(dǎo)進行,這種方式在現(xiàn)代多元的信息社會中顯得力不從心、動力不足,而且監(jiān)獄提供的社會化矯正教育的內(nèi)容相對陳舊和落后,不能與社會保持同步更新,單純依靠監(jiān)獄民警課堂化的授課是無法解決臨釋罪犯回歸社會的個人訴求和困惑。也很難想象,在封閉的監(jiān)獄里能夠把一個囚犯培養(yǎng)成一個具有良好品性的合格公民。監(jiān)獄在對待幫教問題上往往重視傳統(tǒng)社會力量的運用,如罪犯親屬、民政部門、教育部門等,而且還存在著“等、靠、要”思想,只關(guān)心做與沒做,而不追求好與不好(四)臨釋人員的社區(qū)矯正問題對未成年犯的社會化矯正是一個系統(tǒng)工程,它不僅僅是監(jiān)獄的任務(wù),也是整個社會的任務(wù)。未成年犯從進入未管所由初期的不適應(yīng)到適應(yīng),最后到習(xí)慣了其中的生活,從積極的方面來說這是接受再社會化矯正的過程,消極的影響就是監(jiān)獄化人格的形成過程,生活、學(xué)習(xí)都變成了固定的時間任務(wù)。那么對于臨釋人員來說,從出獄到順利融入社會也有一個過渡期,而這一段時間也是其再犯罪的高發(fā)期。因為未成年犯出獄后會遇到精神、物質(zhì)、情感等方面的困難,在監(jiān)獄內(nèi)的社會化矯正以及其他主體的幫教都顯的力不從心,出現(xiàn)與社會現(xiàn)實的嚴重脫節(jié)。由于過渡期內(nèi)無法獲得穩(wěn)定的經(jīng)濟收入或遭受社會歧視,很容易與社會的不法分子聚集在一起,再次走上犯罪的道路。對未成年犯在監(jiān)獄外的社會化矯正離不開社區(qū)。社區(qū)矯正是針對被判處管制、緩刑、假釋、暫予監(jiān)外執(zhí)行的犯罪分子,不使其脫離家庭和社會,而是放在社區(qū)利用各種社會資源對其進行教育和矯正,促使其順利回歸社會,成為遵紀守法的合格社會人的非監(jiān)禁刑罰執(zhí)行方式。在司法實踐中,未成年犯社區(qū)矯正的案例較少,未管所與社區(qū)之間也沒有形成良好的互動關(guān)系。這就需要監(jiān)獄與愛心企業(yè)、社會組織、社區(qū)、政府機構(gòu)等之間建立起互動的銜接機制,確保未成年犯從進入到走出未管所以及順利地融入社會生活的整個過程實現(xiàn)無縫銜接。四、禁會形成監(jiān)獄化的人格將罪犯隔離于正常社會之外是監(jiān)禁刑的基本屬性,但經(jīng)過長期監(jiān)禁會形成監(jiān)獄化的人格,罪犯不僅沒有被矯正好,相反會變的更壞。監(jiān)獄化這個概念首先由美國學(xué)者唐納德·克萊默提出,他認為,監(jiān)獄生活對服刑人員而言也是一個逐漸適應(yīng)監(jiān)獄亞文化的過程(一)重新犯罪導(dǎo)致的社會功能定位“虛化”行刑社會化的目的是為了試圖糾正監(jiān)禁刑的種種弊端。監(jiān)禁刑將服刑人員隔離于社會之外,以此讓罪犯感受到痛苦作為懲罰。美國著名犯罪學(xué)者格雷沙姆·塞克斯在《囚犯社會》一書中論述了“監(jiān)禁痛苦”,他認為,監(jiān)禁刑會給服刑人員帶來五個方面的痛苦:自由的剝奪、物質(zhì)及受服務(wù)的剝奪、安全感的喪失、自主性的剝奪、異性關(guān)系的剝奪。監(jiān)禁刑倍受指責(zé)也集中體現(xiàn)于這五個方面的“監(jiān)禁痛苦”從上表中可以看到,未成年犯所面臨的心理問題中,與家人分離占27.9%,失去自由占28.1%,兩者的累計百分比為56%,占一半以上。未成年犯本來還是個孩子,需要家人的呵護,需要學(xué)習(xí)、了解這個世界,并把社會規(guī)范逐步內(nèi)化為自己的行為,但是這個社會化的過程卻突然中斷,當(dāng)然這是由于它偏離正常軌道而被迫中斷的,那么被中斷后,把未成年犯投放到監(jiān)獄進行再社會的過程在一定程度上仍然沒有使未成年犯走上正途,原因就是被監(jiān)獄亞文化所同化,形成了監(jiān)獄人格。待其經(jīng)過長期關(guān)押重新進入社會后則表現(xiàn)出與社會的格格不入。這將會帶來一系列的司法和社會問題,仍然是社會安定、和諧的一大隱患。未成年人犯罪有其自身的特點,大多是感情用事、一時沖動的結(jié)果。而且,大多數(shù)受教育程度低,社會認知能力差、行為養(yǎng)成不足。那么,對未成年犯進行再社會化矯正的首要手段就是非監(jiān)禁刑罰措施的廣泛適用。非監(jiān)禁刑罰措施運用社會力量對其進行教育和矯正,這是少年司法制度的重要組成部分,體現(xiàn)了對未成年犯的人文關(guān)懷,與有關(guān)的國際公約精神也是一致的,如《北京規(guī)則》提出:“把少年投入監(jiān)禁機關(guān)始終就是萬不得已的處理辦法,其期限應(yīng)是盡可能短的必要時間”。而我國對罪行較輕的未成年人適用非監(jiān)禁刑罰措施的比率仍然不高。(二)未成年犯矯正的展望監(jiān)禁刑是一種剝奪罪犯人身自由的刑罰方法,它要求在特定的場所———監(jiān)獄執(zhí)行。以便將罪犯與社會隔離開來,一方面達到懲罰的作用,另一方面避免其繼續(xù)危害社會。監(jiān)獄行刑的最終目的是將罪犯改造成為符合社會規(guī)范要求的守法公民,但監(jiān)獄與外界社會系統(tǒng)之間幾乎隔絕。在這樣的環(huán)境中如何實現(xiàn)罪犯的復(fù)歸社會,那就是大力推進監(jiān)禁刑執(zhí)行的開放化。國外的監(jiān)禁刑執(zhí)行開放化包括周末監(jiān)禁、監(jiān)外勞動、中途之家等。我國監(jiān)禁刑執(zhí)行社會化實踐中,主要表現(xiàn)為暫時離監(jiān)制度,分為準許罪犯離監(jiān)探親以及特許離監(jiān)制度。離監(jiān)探親制度是針對表現(xiàn)好的罪犯的暫時離開監(jiān)獄回家探望親屬的一種獎勵制度;而特許離監(jiān)是指監(jiān)獄批準符合條件的罪犯回家處理緊急或特殊事務(wù)的監(jiān)獄制度。在幾千年的“重刑主義”思想影響下,我國的監(jiān)獄行刑模式基本上是把罪犯關(guān)押起來脫離社會改造的路子首先,完善我國的暫時離監(jiān)制度。未成年犯長期被關(guān)押于封閉的環(huán)境中,會造成心理異常,人格分裂。而親情的傳遞會激起他們對于生活的希望與改造的動力。未管所一貫重視家庭與親情在未成年犯矯正中的作用,相關(guān)法規(guī)也做出了規(guī)定,但也存在不少問題。如:1999年司法部頒布實施的《未成年犯管教所管理規(guī)定》對被判處有期徒刑的未成年犯在執(zhí)行原判刑期1/3以上,一貫表現(xiàn)良好且離所后不致再危害社會的,可以準其離所探親。但從實踐中來看執(zhí)行情況并不理想,其中的原因首先是離監(jiān)探親的事由十分有限。只有在病危、死亡、重大變故情況才有可能適用。其次,次數(shù)少,時間短?！段闯赡攴腹芙趟芾硪?guī)定》規(guī)定離監(jiān)探親為5至7天(不包括在途時間),兩次探親的間隔時間至少在六個月以上。再次是安全問題。擔(dān)心暫時的離監(jiān)可能造成未成年犯脫逃而危害社會安全。為更好地矯正未成年犯,應(yīng)制定相關(guān)規(guī)定完善暫時離監(jiān)制度,放寬對未成年犯的離監(jiān)時間及次數(shù),擴充暫時離監(jiān)的事由,并逐步常態(tài)化,增加未成年犯走出去接觸社會的機會。至于安全問題可以采用立體化的監(jiān)控模式,如由未成年犯的家長、監(jiān)護人接送;監(jiān)獄工作者陪同;利用高科技手段,借鑒國外電子監(jiān)控的手段在未成年犯身上按放電子監(jiān)控設(shè)備實行全方位的定位與監(jiān)控。其次,逐步建立我國的未成年犯開放式處遇制度。開放式處遇是在不影響刑罰執(zhí)行的情況下,降低限制強度,放寬對罪犯自由的限制,盡量縮小監(jiān)獄生活與社會生活的差距,營造以信任為基礎(chǔ)的矯正方式。開放式處遇是由瑞士監(jiān)獄改革家凱勒海爾于1891年提出的。他認為傳統(tǒng)的封閉式的刑罰執(zhí)行方法剝奪人的自由、蔑視人的尊嚴,于是在瑞士創(chuàng)立了無柵欄無圍墻等安全警戒設(shè)施的監(jiān)獄。它注重對罪犯品格的陶冶與職業(yè)技能的訓(xùn)練,以此激發(fā)犯罪人的自尊心,自覺遵守紀律,改過遷善。在凱勒海爾的推動下,開放式處遇制度逐漸成為其他國家進行監(jiān)獄改革的方向和目標。英國41所中央監(jiān)獄中,有9所是不設(shè)圍墻、電網(wǎng)的開放式監(jiān)獄,丹麥全國15所監(jiān)獄中有9所是開放式監(jiān)獄,瑞典共有72所監(jiān)獄,其中43所為開放式監(jiān)獄長期以來我國未成年犯管教所都是以封閉式隔離為主要模式,從實踐來看,對未成年犯的矯正效果并不理想,而且重返社會后的種種問題也比較突出。筆者建議可以逐步建立我國的未成年犯開放式處遇制度。一方面是建立開放式監(jiān)獄或矯正機構(gòu)。另一方面是建立半開放式處遇制度。這種方式類似于國外的半開放自由刑或中間刑罰形態(tài),如外出勞動、周末監(jiān)禁、中途之家等。這種處遇制度可以針對罪行較輕的未成年犯和罪行較重但表現(xiàn)良好且執(zhí)行一定刑罰的未成年犯。通過這種方式可以減少因封閉給未成年犯所帶來的心理和精神上的痛苦,也可以增加他們接觸社會的機會,不致于與社會嚴重脫節(jié),為順利回歸社會奠定基礎(chǔ)。當(dāng)然借鑒國外的成功經(jīng)驗也要與我國的實踐相協(xié)調(diào),如借鑒國外周末監(jiān)禁的合理內(nèi)核,在我國可以對未成年犯實行周末放假制,即平時要在未管所接受教育與矯正,周末可回家與親人團聚。我國向來都很重視親情的感化與教育作用,這種形式既可發(fā)揮親情的力量,也可讓未成年犯感受到國家對他們的寬恕與挽救,從而從內(nèi)心深處自覺改過遷善,完成自我的再社會化。(三)社會力量的參社會化矯正體系是一個綜合的系統(tǒng),它不僅包括公、檢、法、司的活動,而且應(yīng)包括廣泛的社會參與,有來自家庭、學(xué)校、鄰里、社區(qū)、企業(yè)、單位團體、社會組織的支持與參與。只有通過多角度、多層面的良性互動,使更多的社會力量參與到對未成年犯的矯正工作中,才能更好地實現(xiàn)罪犯的再社會化,預(yù)防和減少重新犯罪。未成年犯經(jīng)過長期的拘禁、關(guān)押會造成“再社會化障礙”,而要克服這些障礙僅依靠監(jiān)獄的力量是完全不夠的,必須構(gòu)建未成年犯社會化矯正的社會支持系統(tǒng)。這個系統(tǒng)又可分為兩個子系統(tǒng),個體支持系統(tǒng)和機構(gòu)支持系統(tǒng)。1.家庭、親密關(guān)系的互動平臺未成年犯個體支持系統(tǒng)是指未成年犯獲得來自家庭、親友的精神支持和物質(zhì)幫助。這歷來是我國對未成年犯進行幫教的重點。對于未成年犯來說,剛進入監(jiān)獄會有各種的不適應(yīng),嚴重的會導(dǎo)致自殺、行兇等事件的發(fā)生;而在快要出獄時會因為對外部社會的不了解而產(chǎn)生恐懼心理。這需要來自家庭、親友的精神鼓勵、物質(zhì)幫助和信息支持,但是部分家庭和親友會因為感覺“丟人”、“失望”等因素,對未成年犯疏離而拒絕前來探望。家庭支持的缺失會讓未成年犯感覺被“拋棄”而產(chǎn)生“再社會化障礙”,甚至?xí)l(fā)展到仇視整個社會,最終導(dǎo)致再社會化的完全失敗。家庭和親友在未成年犯社會化矯正過程中是基礎(chǔ)和關(guān)鍵的重要力量。我們要構(gòu)建未成年犯的個體支持系統(tǒng)就必須在未成年犯與家庭、親友之間搭建可以協(xié)調(diào)、溝通、幫扶的互動平臺。首先,對未成年犯的家庭成員與親友信息進行建檔。當(dāng)然對于檔案中所涉信息是保密的,而檔案的管理權(quán)應(yīng)限定為司法部門。其次,這個平臺應(yīng)是多渠道、多方位立體式的。我們可以通過網(wǎng)絡(luò)建立QQ群、微信群等互動平臺實現(xiàn)未成年犯與家人親朋之間的互動交流。該方式拓寬了交流的時間和方式,突破了傳統(tǒng)監(jiān)獄會面的局限性,有利于增強未成年犯與家庭和親友的互信與交流,對未成年犯的再社會化過程將起到關(guān)鍵作用。最后,這個平臺并不排斥第三方的介入。第三方可以是志愿者、專業(yè)心理援助機構(gòu)、社會事務(wù)所等機構(gòu)團體,他們可以在未成年犯與家庭、親朋以及監(jiān)獄矯正機構(gòu)之間進行溝通、協(xié)調(diào)。增進互信與支持,共同幫助未成年犯再社會化過程的順利完成。2.社會協(xié)助:通過行業(yè)、專業(yè)機構(gòu)的協(xié)助機構(gòu)支持系統(tǒng)是指公、檢、法、司、學(xué)校、社區(qū)、社團組織、專業(yè)機構(gòu)等在未成年犯社會化矯正過程中的參與與協(xié)助。機構(gòu)支持系統(tǒng)因其具有特定或?qū)I(yè)的人員和運作管理制度?？梢詫ξ闯赡攴高M行有針對性、專業(yè)性的指導(dǎo)和扶助。(1)未成年犯再社會化支持機制對于公、檢、法、司機關(guān)來說,他們一方面是國家的司法強制機關(guān),承擔(dān)著打擊罪犯、保護人民的職責(zé),另一方面他們也承擔(dān)著維護未成年人利益,促使他們順利再社會化,最終成為合格公民的職責(zé),這與其他方式的支持在最終目的上是殊途同歸。他們對于未成年犯再社會化的支持主要表現(xiàn)在對未成年犯的監(jiān)督、考察和緩刑、假釋、監(jiān)外執(zhí)行的裁定上。實踐中,那些接受社區(qū)矯正的未成年犯與公、檢、法、司機關(guān)接觸較少,從而獲得的支持也很少。這其中的原因既有觀念上