2023年教導主任述職報告(篇)

2023年教導主任述職報告(篇)教育主任述職報告1

敬重的領導：

您好！

轉瞬本學期即將結束，我的工作得到學校領導和各位老師的大力支持和幫助，在此我表示誠心的感謝！現(xiàn)對本學期的工作做如下述職：

一、仔細落實教學安排，狠抓教學常規(guī)管理

常規(guī)教學管理要常抓不懈。常規(guī)管理繁雜瑣碎，不僅包括課堂常規(guī)檢查，隨堂聽課、教案抽查、學生作業(yè)處理等狀況檢查，是教學工作的重要環(huán)節(jié)和有效管理手段，是落實教學安排的根本保證。因此，我始終仔細落實學校制定的教學教研常規(guī)，不斷規(guī)范老師教學行為。從學期初起先，仔細執(zhí)行教學教研工作安排和工作記錄，嚴格根據(jù)學校修訂的規(guī)章制度去要求師生，檢查評比相結合，表彰先進，督促后進。本學期我們學校的校級月考制度正常執(zhí)行，考察科目涉及語文、數(shù)學，還有英語。期中期末考試正常進行，提高教學質量我們仍將常抓不懈。每周按時檢查老師的備課教案，并做好批注。每次月考都讓老師寫好質量分析，填好月考成果。開學初老師寫好教學安排，期末讓老師上交教學工作總結，教學質量。寫好學生報告冊，做好期末工作。

二、為老師的發(fā)展著想，對老師負責

新課程對老師提出了更高的要求，學校要發(fā)展、要生存必需有一批高素養(yǎng)的老師隊伍，同樣老師今后要生存要發(fā)展必需具有過硬的.本事。在校長的指導下，細心制定了以人為本的校本教研安排，通過數(shù)學組、語文組集體備課-上課-聽課-說課——評課研討這樣的教研活動觀摩。xx和名師大課堂這兩次觀摩課共派了xx人去觀摩，還上交了個人聽課記錄，讓更多的老師參加到教研活動中來，提高了老師的課堂教學水平。老師們撰寫了對大量的教研論文在各級各類獲獎。

三、營造教化教學探討氛圍，扎實推動課程改革

教科研是教學的源泉，是教改的先導，本學期來我校把教研目光鎖定在課程改革這一時代教改的主旋律上，加強校本教研培訓、規(guī)范教科研行為。堅持聽課評課制度，堅持教學反思制度，督促老師完善成長檔案，在老師們的主動參加下，順當完成老師教學實力自評和校評，組織參與各級教學評比活動，進行校本教研培訓和觀摩活動。開展老師課堂教學競賽活動。不論哪個學科都要求全部任課老師主動參與。

四、加強服務意識，對學校負責

作為教育主任，我能正確定位，努力做好校長的助手，協(xié)調各處工作，做好在以下幾方面的工作：

1、關切全體學生的全面發(fā)展，支配好學科愛好小組活動，組織好學生的競賽活動。

2、協(xié)調解決老師在教化教學中的疑難，學校老師人數(shù)多，事務多，出現(xiàn)許多麻煩問題，能剛好解決。

3、組織人員初步完成教學管理、教化督導等資料的搜集、整理、自查工作。

4、完成科學、音樂、美術、計算機教科書循環(huán)運用的規(guī)章制度、過程管理和歸檔工作。

作為教育主任，在學校負有肯定的責任，感到有肯定的壓力，但好在我與學校的每一位老師合作得都特別開心，即使工作中遇到意想不到的問題，能夠相互諒解，正是有大家對教學工作的理解和支持，才能使我在承受著各種各樣的壓力的同時能夠順當完成學校布置的各項任務，奠定了學校發(fā)展的基礎。我也期盼著明年，xxx小學的教學更上新的臺階。

此致

敬禮！

述職人：xxx

20xx年x月x日

教育主任述職報告2

20xx-20xx學年度的教學工作即將告一段落，回顧這一學年的工作，我心中滿懷喜悅與感謝。感謝上級領導對我工作的關切、支持和指導；感謝學校老師在工作中賜予的協(xié)作和信任。我用我的真誠全身心地投入教化工作，也使我感受到了投入工作才能享受工作的歡樂，現(xiàn)將本學年工作總結如下。

一、不斷充溢自己，完善自我

作為一名教化工作者，只有不斷地吸取新的教化理念，才能跟上時代的步伐，才能在工作中游刃有余。正因為意識到這一點，我除了主動參與上級部門組織的各類培訓、學習外，還充分利用業(yè)余時間閱讀與教化教學相關的書籍和報刊，不斷給自己充電，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。我想，生存的過程就是一個不斷自我超越的過程。

二、落實教學安排，狠抓教學常規(guī)管理

常規(guī)教學管理常抓不懈。落實好教學工作并非一朝一夕的事，它須要我們持之以恒。所以我總是以飽滿的熱忱對待本職工作，兢兢業(yè)業(yè)，忠于職守，凡是要求老師們做到的，自己首先做到。

1、我們每個月都組織教研組進步行課堂常規(guī)檢查，或是隨堂聽課、教案抽查、學生作業(yè)處理等狀況檢查，這是教學工作的重要環(huán)節(jié)和有效管理手段，是落實教學安排的根本保證。因此，我始終根據(jù)教學“六仔細”來要求老師。教學中要做到“三心”：備課細心，上課用心，輔導耐性；課課有反思；每學月進行階段反思。仔細落實學校制定的教學教研常規(guī)，不斷規(guī)范老師教學行為。從學期初起先，仔細執(zhí)行教學教研工作安排和工作記錄，嚴格根據(jù)學校修訂的規(guī)章制度去要求師生，檢查評比相結合，表彰先進，督促后進。

2、開展多種形式的校本教研活動。每學期初組織老師進行同課異構分組教研活動（語文組、數(shù)學組），每位老師都要上一次公開課。課后由教務處組織集中探討，聽課老師在探討會上能說出自己不同的見解，而上課老師也能感受到自己的閃光點和不足之處。使老師們快速成長。

3、勝利組織畢業(yè)班老師進行一次考試分析會，通過分析查找教學中存在的不足，使老師在分析中反思，在反思中成長，在成長中提高。

三、加強師資培訓，提升素養(yǎng)

新課程對老師提出了更高的要求，學校要發(fā)展、要生存必需有一批高素養(yǎng)的老師隊伍，同樣將來的老師要生存要發(fā)展必需具有過硬的本事，作為教育副主任，在提升老師專業(yè)素養(yǎng)方面我是這樣做的。

1、建立老師讀書制度。強化自身的理論學習，學校購買大量的業(yè)務提升的書籍，供大家在業(yè)余時間充電。

2、建立健全老師的外出學習制度。老師外出學習，幫助主任保證人員、時間、資金的到位；外出學習的老師，要以匯報課或主題講座的形式，匯報學習狀況，并進行反思探討，提高和推廣學習效果。

3、大力培育青年骨干老師，給他們供應展示自己的平臺。如參與“市縣”骨干老師培訓；參與學區(qū)、縣級以上的公開課賽課及演講競賽，促進綜合素養(yǎng)的提高。

4、校內實行一幫一結對子、促進新到崗老師的快速成長。

5、建立微信群，老師們可以隨時溝通自己在教學中的一些心得、反思、體會。

6、督促老師業(yè)務成長。

（1）個人、學科、班主任等工作安排和總結、教學工作手冊及班主任工作手冊；

（2）作業(yè)批改、輔優(yōu)輔差記錄、學生學科成果冊、質量分析及專題教化等；

（3）教學閱歷或論文；

（4）專業(yè)學習材料，包括聽課本、學習筆記、培訓筆記等；

四、加強服務意識，發(fā)展學校

作為教育副主任，能正確定位，努力做好主任的助手。協(xié)調好教育處成員，做好以下幾方面的工作：

1、在校長的指導下，和教育處其他成員研討，幫助主任制訂好學校的教化教學工作安排，并組織實施，使學校教化教學工作更有針對性、實效性，并留意總結教化教學方面的閱歷。

2、關切全體學生的全面發(fā)展，支配好愛好小組活動，組織好學生的'競賽活動。

五、反思存在不足，下期設想

任何事情都是在不斷的反思-改進-再反思-再改進的過程中不斷的發(fā)展完善的。教育處工作還需改進的地方：

1、幫助主任組織老師進行業(yè)務學習，工作深化創(chuàng)新力度還需加強。

2、幫助主任接著深化課堂、深化班級，不斷提高教學管理水平和教化教學質量。

3、幫助主任接著加強老師培訓力度，制定部分硬性措施，提高老師參加學習的廣度和深度，打造學習型老師團隊，尤其強化老師基本功訓練和指導。依據(jù)學校和個別老師的詳細狀況（如年齡、個別弱項等），主要實行自我訓練與其他指導相結合的方式（行政指導、骨干指導等），重點在一般話、粉筆字、教學技能（如板書、導入、問題設計等）和信息技術上進行了培訓和指導，通過訓練，能使廣闊青年老師能夠嫻熟操作電腦，制作相關課件，并熟識各種相關軟件的運用。

4、幫助主任教學檢查做到有安排、有組織、有步驟地實施，明確檢查的目的、內容、標準、程序、時間和詳細參檢人員。對檢查結果進行了科學分析并剛好反饋。形成獎懲制度，對老師的評價檢查，做到公允、公正。

一年來的工作，常常感到時間不夠用，感受最深的那就在繁忙之中收獲著，在繁忙之中成長著。在今后的工作中，我將更加珍惜領導給我創(chuàng)設的成長平臺，將不斷總結，不斷反思，勇于實踐，敢于創(chuàng)新，不斷完善自己?！膀U驥一躍，不能十步，駑馬十駕，功在不舍。”信任，有辛勤的付出，就會有豐碩的成果！我將用學問、才智、情感和一生中最旺盛的精力和體力為六小的明天添磚加瓦！

教育主任述職報告3

20xx--20xx年度，上學期兼任九年級語文課，周授課10節(jié);下學期兼任九年級歷史課，周授課4節(jié);全學年兼課280余節(jié)。在縣局領導領導和我校校長的領導下，在全校老師的支持下，依據(jù)縣局對學校教化教學工作的管理要求和思路，在工作中仔細履行職責，在以下幾個方面取得了成果，得到了學校領導和老師們的認可和好評。

一、思想表現(xiàn)

教育主任是學校的教學教化工作的組織者。要做好學校的教化教學管理工作，必需要提高自己的思想修養(yǎng)和管理水平。在本年度中，我仔細檢查自己的工作思路，吸取以往管理上的教訓和閱歷，提高自己的思想相識。樹立教學質量是生命，教學管理是保證的管理理念。學習教學管理理論，充溢自己的管理相識水平。將教化教學的思想與學校的實際相結合，努力去開拓學校教學管理的路子。通過學習，豐富了自己的理論水平，提高了責任心，使自己在教學管理方面走向更加成熟。為了學校教學的工作開展，我?guī)ь^沖在教學第一線，不計個人得失，給老師帶了好頭。

二、工作成果

首先作為教育主任，我能正確定位，堅固樹立兩種意識，努力做好校長的助手。

1、重視合作意識。作為一名中層領導，必需做到“上情下達”，“下情上曉”，起好橋梁溝通作用。因此，我正確相識自我，以求真務實的科學看法，顧全大局，融合群體、擇善而從，在管理中形成合力。

2、突出服務意識。教化是服務，管理更是服務。教育處的工作是瑣碎而繁雜的。一年來，我在工作中能以大局動身，為老師著想，經(jīng)常帶著思索深化到師生中去，傾聽他們的意愿，教育處工作基本能滿意全體老師的要求。

其次，搞好團結，努力做好業(yè)務范圍內的各方面工作。

1、在校長的指導下，制訂好學校的教化教學安排，并組織實施，使學校的教化教學工作更有針對性、實效性。

2、制訂好教育工作方面的有關規(guī)章制度和檢查考核制度。做好教學工作的常規(guī)檢查，期中期末檢測工作，為學?？荚u老師供應依據(jù)。

3、組織、指導、審查各年級教學活動安排，各教研組教學教研安排，領導和指導教研組活動。主動開展校本教研和小本培訓工作，大力開展課堂教學改革，通過觀課，聽課，評課，議課等方法，需找問題，探討方法，提高老師教學水平。目前，全體老師均能上好“先學后教，當堂訓練”電子白板教學。

4、關切學生的全面發(fā)展，組織好學生的競賽活動。按時完成月考、中期考試、期末考試工作，對老師的'教學起了很好的督促作用。

5、組織好備課、聽課、評課工作，本年度累計聽課60余節(jié)。并實施了“先學后教、當堂訓練”電子白板賽課活動。通過全體老師共同努力，順當?shù)挠恿丝h局的目標責任書驗收和綜合督導工作。

6、剛好傳達縣局各類通知及文件精神，報送各類書面材料，仔細謀劃中考備考工作，制定《20xx年中考實施方案》并負責落實，順當完成國家學籍建檔和七年級招生及建檔工作，主動指導組織各科競賽。

7、教學管理做到了落實常規(guī)化、檢查細微環(huán)節(jié)化、反饋剛好化。組織每周星期一集體備課，檢查登記，教案簽閱剛好，每周檢查一次作業(yè)，對有問題的剛好反饋給老師，每節(jié)課檢查教學常規(guī)的落實并做好登記，使問題能剛好得到糾改，確保教學工作正常高效運轉。

在教學工作中，我仔細備課，堅持運用“先學后教、當堂訓練”方法教學，主動運用電子白板，努力提高課堂教學效率。仔細批改作業(yè)，堅持自習輔導，教學學成果較好。

三、工作中的不足

1、教研教改缺乏深度，雖然發(fā)表了幾篇論文，單對整個隊伍帶動不大，在整體上教研水平提高緩慢。

2、雖然對一線老師課堂教學深化指導，對老師進行培育，但因老師流淌快，老師隊伍成長緩慢，影響教學質量提升。

3、講求人文管理，個別老師沒有按要求的環(huán)節(jié)上課，個別老師作業(yè)批閱粗疏，促進整改力度不大，制度管理落實不到位。這一點將在下學年堅決改正。

總之，學校教務工作很雜、任務重，為學校的發(fā)展，我在今后多向其他領導學習，不斷地提高自己的業(yè)務實力，做好學校校長的助手，做好學校教學教化管理工作，豐富實踐搞好自己的本職工作。

教育主任述職報告4

時間如水,點滴都是生命之痕。每個季節(jié)都流淌著深處的記憶,有風吹過的季節(jié)是一種淡淡的情愫,靜靜的成長歷程中,感謝各位領導、各位老師的真誠關懷和細心呵護,現(xiàn)將我這一年的工作向大家作如下匯報:

一、政治思想方面

本人能堅持四項基本原則,擁護黨的方針政策,忠誠黨的教化事業(yè),愛崗敬業(yè),能自覺遵守老師的行為規(guī)范,堅固樹立服務意識:為學生服務、為老師服務、為學校服務。真誠、熱忱、公正的對待每一個人,每一件事。嚴格遵守學校的教學管理制度,能以身作則,要求他人做到的,自己先做到,努力使自己成為校長的好助手,老師的好幫手。

二、個人教學工作

1、作為學校的中層干部,教學也不能放松,更要起到帶頭作用,我擔當九年級的數(shù)學教學,堅持貫徹新課程理念,做到科學施教。課前反復鉆研教材,大量閱讀參考書;結合學生實際備好、上好每一節(jié)課,保證教學質量,讓自己在業(yè)務上精益求精。再加上本班人數(shù)多,學生底子簿,"優(yōu)生加餐,差生輔導",一年來,教學時間、教學任務和大家一樣,但我無怨無悔。

2、注意課堂教學效果。在教學中留意抓住重點,突破難點,主動開拓教學思路。課余,我還虛心向王校長、董小玲老師、鐘選恒老師等有閱歷的老師討教閱歷,試著把一些先進的`教學理論、科學的教學方法及先進的教學手段運用于課堂教學中,努力培育學生的合作溝通、自主探究、勇于創(chuàng)新的實力。

三、教育處工作

1、做好常規(guī)教務工作

學期初,剛好落實課程、注冊學籍、發(fā)放各類表冊,平常做好課務調整和試卷發(fā)放工作,學期結束前,支配、組織期末檢測,閱卷,以最快的速度統(tǒng)計學生的考試成果,剛好回收并歸檔。在校長的領導下,承辦并落實各類競賽、評優(yōu)，全國最大的免費end#活動,完成其他事務,全力以赴貢獻自己的一份力氣。

2、搞好教學常規(guī)管理工作,如學期初要求每位老師制定好本學期的教學安排,在安排的指導下進行教學工作。教學過程中在各位老師的幫助下進行教學常規(guī)檢查等,并作好詳實的記錄。

3、細心組織期中、期末考試,嚴格考試的各個環(huán)節(jié),做到公允、公正地珍惜全體師生的勞動成果,仔細分析總結考試狀況,對各個年級的教學工作起到了肯定的指導作用,對全體師生的教與學起到了肯定的激勵作用。為學校宏觀調整教化教學管理供應強有力的依據(jù)。

4、做到"上情下達","下情上曉",起到橋梁溝通作用。作好上級領導的各項工作的下達任務,并剛好地完成各項工作任務。剛好將學校的各種支配傳達給師生,快速將師生的狀況反饋給領導,切實保證各項活動正常開展,各項決策措施順當實施。

四、反思自身的不足,促進自己再提高

1、由于工作繁雜,使我常疲于各種事務性工作而對教學教研工作不夠深化和細致,沒有靜下心來總結許多老師的教學閱歷。深化課堂、深化班級聽課不夠,不能全盤了解老師教學動態(tài)。教學管理水平有待提高。

2、工作中還缺乏細致性,想問題還不夠全面。缺乏工作的前瞻性和閱歷。

五、今后的努力方向

1、不斷學習,更新學問結構,不斷提高管理水平,跟上時代的發(fā)展的新要求。

2、虛心謹慎,努力將工作做得更好。

3、加強教學探討,虛心學習,不斷提高業(yè)務實力和學生的學業(yè)成果,向課堂要效率。

以上是我對本學年度工作的簡潔回顧,我將在做好本職工作的同時也要做好各種"份外事",只要是有利于師生的,我都將盡力去做。只要是有利于學校發(fā)展的,我都將努力去做。

以上述職,不當之處,敬請領導、老師們指責指正。感謝大家!

教育主任述職報告5

本學期我擔當四年級的語文教學工作及學校教育主任工作。堅持以校為家，公而忘私，任勞任怨，一心撲在工作上，恪盡職守，甘于奉獻，具備優(yōu)秀的職業(yè)道德。尤其注意加強理論學習和業(yè)務實力的提高，虛心謹慎，踏實工作，愛崗敬業(yè)，為人師表，酷愛學生，主動推動素養(yǎng)教化。

一、政治思想方面

在工作中，我始終堅持酷愛祖國，堅持四項基本原則，忠誠于黨的教化事業(yè)，仔細履行工作職責。

本學期我向黨組織遞交了入黨申請書，參與了黨前培訓班，工作中嚴格要求自己，正在用實際行動向黨組織靠攏。

一、班級教學工作

我對教化事業(yè)滿腔熱忱，對業(yè)務精益求精，對學生一往情深。我把真誠的人性的關愛撒進每一個孩子干渴的心田，讓每一個孩子滿懷向往充溢希望的生活，使每一個孩子能有信念去堅守自己做人的權利。

“愛心”是老師工作中不行缺少的情操，也是老師工作的主旋律?！皭坌摹笔桥嘤蠋熍c學生的感情的基石，“愛心”是轉變后進學生，使他們良好地發(fā)展的“靈丹妙藥”。蘇霍姆林斯基說:“好的孩子人人愛,愛不好的孩子才是真正的愛”。愛學生不僅要愛那些聰慧、美麗、優(yōu)秀的學生，也要愛那些不聽話、成果差的學生，我對學生始終堅持愛中有嚴，嚴中有愛，不偏愛一位好學生，不放棄一位后進生，關切每一位同學的健康成長,用一顆樸實的愛心去愛每一位學生。魏書生曾說：“沒有教不會的學生，只有不會教的老師”。這也是我常記于心的一句話，班級中有一些同學學習基礎較差，我常利用業(yè)余時間給他們輔導,讓每一位同學不僅懂得學習，更懂得如何做人，如何關切人，如何提高自身素養(yǎng)。

二、學校教育工作

本學期，我校的教學工作主要以中心小學教學工作安排為參考，以學生發(fā)展為根本，堅決不移地推動教學方式和學習方式的轉變，以提高課堂教學效率為重點，全面提高教化教學質量。

一）指導思想。

本學期，我校的'教學工作接著以課程改革為中心，以課堂教學、老師隊伍建設為基本點，進一步更新教學觀念，加強教化教學探討，切實提高老師的業(yè)務水平，使我校的教學質量穩(wěn)步提高。

二）加強師徳建設，全面提高老師素養(yǎng)。

接著打造合格、過硬的老師隊伍，把它放在各項工作的首位。組織老師們集中學習，培育老師具有奉獻的意識，創(chuàng)新的意識，提高自身的思想素養(yǎng)，到處做學生的表率。建設讀書文化，開展“讓讀書成為習慣”的主題讀書活動。讓學校以真正養(yǎng)成師生多讀書的好習慣為動身點，主動提倡師生“多讀書，讀好書，好讀書?！辈┯[群書，做到與書為伴，與書對話，與書同行，促進老師學問和專業(yè)發(fā)展走向社會化、生活化與現(xiàn)實化。

三、抓好常規(guī)教學工作。

學校領導組要仔細探討本學期的詳細工作，并依據(jù)本校的實際狀況進行仔細的分析，建立健全各項責任制度。每節(jié)課要求老師提前一分鐘進教室。學校要確保開齊課，上好課，防止重語數(shù)，輕技能現(xiàn)象的發(fā)生。要求老師在進課堂時必需仔細備課，保證每一節(jié)課的教學質量。本學期對老師備課集中檢查兩次，要求寫老師寫教學反思。要對作業(yè)批改進行不定期檢查，要求各班作業(yè)都根據(jù)我鄉(xiāng)作業(yè)規(guī)范化要求來寫，做到整齊、工整、錯題有訂正。在班級管理方面，要求各班每周召開一次班會，召開一次隊會，兩周辦一次板報，并且做好各項記錄（班會記錄、隊會記錄、好人好事記錄、作業(yè)批改記錄、家訪記錄、自習輔導記錄、政治學習記錄、培優(yōu)補差記錄等）定期檢查，并納入學校責任管理制度。

本學期重點抓了學生作業(yè)管理，集中檢查作業(yè)兩次，并與5月25日下午，開展了學生作業(yè)展覽活動，學校全體老師和部分學生參與了作業(yè)展覽。展覽活動結束后，老師們又進行了作業(yè)評議，找出亮點，查找不足。

作業(yè)展展出了學生的全部作業(yè)，包括基礎作業(yè)和特色作業(yè)。

語文的基礎作業(yè)有生字、小字、課堂筆記、小練筆、大作文、日記等。數(shù)學的基礎作業(yè)有課堂作業(yè)，口算等。在設計意圖上均能做到強化學生對基礎學問的堅固駕馭，堅持以本為本，抓重點，練難點，基礎作業(yè)的布置講求實效性，重在對課本學問、技能的鞏固。

語文的特色作業(yè)有學生手抄報、新聞收集、古詩收集、日積月累、視野拓展、資料云集、祝愿寄語等。數(shù)學的特色作業(yè)有數(shù)學手抄報，練闖王等。特色作業(yè)的設計在內容上突出開放性和探究性，在容量上考慮量力性和差異性，在形式上，體現(xiàn)了新奇性和多樣性。

作業(yè)展還展出了學生的美術作品、勞動作品、英語作業(yè)、書法作業(yè)等其它學科的作業(yè)，取得了較好的效果。在區(qū)級作業(yè)抽查中，取得了語文其次，數(shù)學第三，美術第四，書法其次的好成果。

四、深化開展校本教研，提高教研水平。

﹙一﹚建構學習的平臺，促進專業(yè)成長

1、加大教化理論學習，促進專業(yè)成長。我校結合建設書香校內活動，掀起讀書熱潮，特殊是開展老師讀書活動，網(wǎng)上學習與網(wǎng)下學習相結合，學習有關教化教學理論，既能剛好了解教改動態(tài)信息，開闊視野，又能提高教化教學理論水平。

2、通過“走出去，請進來”的方式加強對老師業(yè)務實力的培訓主動搞好校內的校本培訓，在校內開展名師視頻學習和校內公開課溝通活動。同時還有針對性的地組織老師參與各級各類的聽課觀摩活動。在這一學期里，我校蘆小妞老師，楊翠萍老師到鄭州參與了全國小學語文精英論壇觀摩課活動。不斷提高老師的教研水平和教學實力。

在校內教研活動中，我校制訂了語文教研組長xxx老師，數(shù)學教研組長xx老師。教研組長，制定好了該組教研安排，寫好了教研活動記錄，學期末做好了教研工作總結。工作盡職盡責。要求每位老師在一學期內都要講一節(jié)校內公開課，老師們相互溝通，相互學習，取長補短。本學期，我校共實行教研活動10次，取得了較好的教研效果。另外，我校還要充分利用學校的遠程教化設備，組織老師學習專家講座，優(yōu)秀示范課等，和校內聽課間周進行。本學期校長聽課不少于50節(jié)，主任聽課不少于30節(jié)，每位老師聽課不少于10節(jié)。

3、通過教研，提高老師的素養(yǎng)。

本次作課的老師，均在各方面展示了自己的高素養(yǎng)。老師始終面帶微笑，教態(tài)親切、自然、一般話標準，語言精確，富有感染力，老師的范讀情景交融，把學生帶入如夢如幻的美景之中。教學語言流暢，板書美觀工整、新奇，教態(tài)大方，駕馭課堂實力強。部分老師設計制作的課件很好，運用自如。

﹙二﹚抓好校本教研，促進教學實踐

1、我校依據(jù)期初制定好的教研工作安排，依據(jù)學科特點，深化開展各科的校本教研活動。做到研訓一體原則，既有教研課的觀摩研討，又有專題性的理論學習。使每一次的活動都對大家有肯定的觸動。本學期共開展教研活動10次。

2、主動參加一課多研活動。通過活動，增加老師之間的相互溝通、相互了解、相互學習。

3、結合我區(qū)的教學工作安排，把如何進行小班化教學的校本教研作為校本教研的重點。

4、留意總結閱歷。在這一學期里，我校的老師能按要求做好教學反思，能主動把理論與實踐相聯(lián)系，有意識的把實踐上升為理論撰寫成文章。

（三）重視校本教研，創(chuàng)出亮點，爭創(chuàng)課課運用課件。

本學期，我校的校本教研工作接著堅持間周開展校內公開課，間周學習提高的原則。其中，老師共同聽課，共同評課，相互學習，相互溝通，學習制作課件，運用課件上課是校本教研的一大亮點。在校本教研公開課中，充分發(fā)揮遠程教化的功能，讓每一位老師都能熟識遠程教化設備并能嫻熟運用，激勵老師學習制作課件，運用課件上課，提高老師的現(xiàn)代化教學水平。

3月23日下午第三節(jié)，xxx老師為大家展示了一節(jié)精彩的語文課——《蝙蝠和雷達》，在本課中，蘆老師運用了多媒體技術，制作了教學課件，把這篇說明文演繹地淺顯易懂，生動好玩。

3月30日下午第三節(jié)，xxx老師展示了一節(jié)美術課——《春天來了》，在本課中，媒體課件的運用恰到好處，大大提高了課堂教學效果，閆老師利用大量的圖片資料，激發(fā)學生的愛好，吸引學生的留意力。并且通過多媒體的層層深化演示，讓學生對色調的三要素有了更深化的了解，解決了難點，大大調動了學生的學習主動性，使學生主動主動開心地參加了教學活動。

4月13日，zxxx老師的語文教研課《再見了，親人》也運用了課件，取得了較好的教學效果。

4月20日，xxx主任又給老師們講解了制作課件的基礎學問，和老師們共同提高制作課件的水平。

5月18日，xxx老師講了五年級數(shù)學《異分母分數(shù)加減法》，本節(jié)課的教學完全打破了傳統(tǒng)的教學方法，“分數(shù)單位不同不能相加”，僅憑抽象的語言來說明是遠遠不夠的，特殊是對于那抽象思維水平尚低的學生。于是在教學中，郭老師運用了電教課件，讓學生能直觀明白，在情境中發(fā)覺問題，并讓學生以小組合作的形式進行探討，從而突破了教學難點。

利用多媒體課件可以優(yōu)化課堂教學，提高課堂質量。把抽象的問題形象化、讓靜止的圖像動起來，可以“引其觀、誘其思、導其向、排其難、解其疑、探其源、窮其理”。所以，我想，我們校本教研時，還要加強這方面的學習，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務水平。

五、自身素養(yǎng)提高學習

“近觀眼前滿目春，放眼遠處春更濃”。我深知：要想在班級管理、學生教化方面做出更大的成果，讓我的業(yè)務水平得到更好的提高，讓學生飛得更高更遠，我必需注意自身素養(yǎng)的提高。

在讀書學習方面總結如下：

1、《唐詩三百首》

2、《泰戈爾詩選》

3、《讓老板觀賞的白領秘書》

4、《胡雪巖的啟示》

5、《父母是孩子的同齡人》

6、《心情管理》

7．《易經(jīng)的奇妙》

所讀書籍個別篇章寫有讀后感悟。

8、在金明教化網(wǎng)上發(fā)表文章10篇。

9.、在自己的博客上本學期共發(fā)表轉載文章近百篇。

10、學習制作了課件3個。11、學習了photoshop照片制作處理，flash動畫制作。

12、本學期寫小字一本，大字兩本，讀書筆記一本。

13、參與科學教研學習5次，擔當科學省級課題探討結題報告的撰寫工作。

14、擔當我校的省級教研課題《學生良好課堂習慣養(yǎng)成探討》開題報告的撰寫工作。

只有多讀書，多學習，才能拓寬文化素養(yǎng)，不斷更新觀念，拓寬視野，提升自身素養(yǎng)和業(yè)務水平，才能更好的從事教化教學事業(yè)。這些，我都謹記于心并付諸實施。

教育主任述職報告6

五個月前，在上級領導的支持激勵下，我走立刻任中學的教育主任職務,轉瞬間已有一個學期了。過去的這一學期，我同時擔當畢業(yè)班物理學科的教學，我深感自己肩上的擔子很重，同時我也醒悟地相識到這么重的擔子，僅靠我個人是挑不起來的，必需靠大家。所以，一起先我對自己的定位是：要有敏銳的眼光，廣袤的視野，虛懷若谷的胸懷，博采眾長為我全部的情懷，組織學校的教學管理，努力形成良好的教學氛圍。為了達到這個目標，我是著重從以下幾個方面努力的：

一、努力成為優(yōu)秀老師

學校須要管理者，但更須要優(yōu)秀師資。作為老師首先必需加強自身的師德修養(yǎng)，提升業(yè)務素養(yǎng)，因此，我始終要求自己做到以下幾點：

1、完善師德。“德高為師，身正為范”，為人師表，以德為首。在工作中，我告誡自己，首先要“有心理容量”，要耐得住孤獨，受得住挫折，能合理排解自身的消極心情，從而始終將思索的快樂和收獲的喜悅送給學生，全身心地撲在教化事業(yè)上。其次要愛學生，“沒有愛就沒有教化”，我能以一顆博愛之心同等地對待每一位學生，絕不以家庭出身分凹凸，以智力好壞定親疏，以成果好壞分優(yōu)劣，以自己的真誠無私贏得了每一位學生的酷愛和敬重。再者，能與四周人建立良好的人際關系，在教學活動中能較好地與老師、學生、家長合作，與人相處真誠熱忱，我始終堅信：一個伸手可以擁抱整個世界，放開胸懷能夠容納整個宇宙的人，肯定會得到別人的敬重和接納。

2、虛心學習。實踐證明，優(yōu)秀老師的成才之路是用書籍筑起來的。在工作中我努力拓寬學習渠道，主動參與校內外的各種業(yè)務培訓，走近學者，與同行研討，和學生溝通，取他人之長補己之短，把學習當作自己的工作，乃至生命不行或缺的部分。

3、錘煉業(yè)務。作為負責教學工作的領導，我能主動帶領老師與時俱進，大膽地進行教改探究，主動開展教學探討活動。在教學中引導老師主動用先進的洋思教學理論指導自己的實踐活動，突破固有的思維模式，從每個教學環(huán)節(jié)入手，大膽進行改革創(chuàng)新。

4、注意探討。高素養(yǎng)的老師應當具有劇烈的科研意識。通過“科研”，促進教化觀念的更新和教化教學行為的改善，在實踐中我能有意識地滲透理性思索，在總結中有所發(fā)覺。

二、努力成為勤勉的管理者

作為教育主任，面對著學校教學管理一肩挑的重擔，我堅固樹立了三種意識：

1、合作意識。中層干部的`責任說通俗點就是“上情下達，下情上曉”，起橋梁溝通作用。我知道要靠正確相識自我、求真務實的科學看法，靠顧全大局、融合群體的豁達胸懷，多學他人特長，擇善而從，才能將精彩的個體組織起來，在管理中形成合力。

2、服務意識。教化是服務，管理更是服務。教育處的工作是瑣碎而繁雜的，在這種狀況下，我更應當堅固地樹立服務意識。在工作中我能到處以大局動身，時時為老師著想，從而使得各項決策和工作措施符合實際和大家的要求。

3、探討意識。管理是科學，教學管理不等同于行政事務。教學管理要一手抓規(guī)范，一手抓探討。的確，要想與時俱新，管理創(chuàng)新，必需養(yǎng)成學習和思索的習慣。在管理中，我是從三個層面切入，捕獲探討專題。首先，以聽課、調研為杠桿，從中發(fā)覺教學中存在的問題，對于特性問題，引導老師反思，在反思中找尋解題策略；對于典型問題，就將其上升為“專題”，組織老師進行研討。其次，期中期末統(tǒng)考為契機，在共性問題中提煉研討主題。

三、存在的不足

1、政治、業(yè)務學習還有待加強，教學管理水平和教化教學質量還有待進一步提高。

2、深化課堂，深化班級不夠。

3、平常與學生的溝通不多，主動性不強。

過去的工作還有很多不足，信任在同志的幫助下能不斷地加以克服，本人也將一如既往地盡自己的力氣為學校的不斷發(fā)展做出貢獻。

教育主任述職報告7

我擔當中學教育主任近三年，分管學校的教學工作。大家都知道，教育處工作繁雜瑣碎，要組織開展好教育處工作，我深感肩上的擔子很重，也覺得壓力很大，同時我也醒悟地相識到這么重的擔子，僅靠我個人是挑不起來的，必需依靠全體老師，所以，一起先，我對自己的定位是：要有敏銳的目光，廣袤的視野，虛懷若谷的胸懷，博采眾長為我全部的情懷，來組織學校的教學管理，努力形成良好的管理態(tài)勢，為了這個目標，我是著重從以下幾個方面努力的：

一、努力使自己成為酷愛學習擅長工作的老師

學校須要管理者，但更須要優(yōu)秀的老師。在教學中，我能精確地把握教學大綱和教材，制定合理的教學目標，把各種教學方法有機地結合起來，充分發(fā)揮老師的主導作用，以學生為主體，力求深化淺出，通俗易懂，讓學生學得輕松，老師教得自然，努力使自己成為一個同行認可，學生接納，家長信任，領導放心的老師，首先必需加強自身的師德修養(yǎng)和提升業(yè)務素養(yǎng)。因此我始終要求自己做到如下幾點：

1、完善師德。"德高為師、身正為范"，為人師表，以德為首。在工作中，我時常告誡自己，要"有心理容量"，要耐得住孤獨，受得住挫折，能合理排解自身的消極心情。從而始終將思索的快樂和收獲的喜悅帶給學生，全身心地撲在教書育人上。

2、虛心學習。實踐證明，優(yōu)秀老師的成才之路是用書籍筑起來的。在工作中，我努力拓寬學習渠道，主動參與校內外的各種業(yè)務培訓，與同行研討和學生溝通，與他人之長補己之短，把學習當作自己的.工作。

3、錘煉業(yè)務。作為負責教學業(yè)務工作的領導，工作必需精益求精。我能主動帶領老師與時俱進，大膽地進行教學改革的自主探究，主動開展教學探討活動，在教學中，引導（本文由——資料庫——收集整理）學生主動用先進的教學理論指導自己的實踐活動，突破固有的思維模式，從每個教學環(huán)節(jié)入手，大膽進行教改創(chuàng)新。

二、努力成為勤勉的管理者

作為教育主任，是校長的助手，也是老師工作的組織者。同時還是學校工作重要的管理者，我樹立了三種意識：

1、合作就是力氣。作為中層行政，必需做到"上情下達"，"下情上曉"，起溝通橋梁作用，我正確相識自我，以求真務實的科學看法，顧全大局，融合群體，擇善而從，在管理中形成合力。

2、管理就是服務。教化是服務，管理更是服務。教育處工作是瑣碎而繁雜的。三年來，我在工作中能到處以大局動身，時時為老師著想，經(jīng)常帶著思索深化到師生中去，傾聽他們的呼聲，捕獲他們的意愿，從而使各項決策、措施符合實際和大家的要求。

3、科研才能興校。管理是科學，教學管理不等同于行政事務。的確，要想與時俱進，管理創(chuàng)新必需養(yǎng)成學習和思索的習慣。在管理中，我從各個層面切入捕獲探討專題，以聽課、調研為杠桿，從中發(fā)覺教學中存在的問題。對于特性問題，引導（本文由——資料庫——收集整理）老師反思，從反思中找尋解題策略。對于典型問題，就將其上升為"專題"，組織老師進行研討。

三、潛心鉆研，努力完善自我

1、在切實抓好教學管理和教學調控工作的同時，我堅持深化教學一線。今年我擔當初三年級的語文教學，在工作中，我主動和同事探討，制定了具體的復習安排；并以身作則，在我的帶動下，畢業(yè)班老師都主動工作，把主要精力放在教學上。我校今年中考取得了喜人的成果。受到上級教化行政部門和社會各界的高度評價。

2、在較好完成本職工作的同時，我還擅長進行教學總結，積累教學閱歷，不斷錘煉自己的教學基本功。

（1）主動撰寫教學論文。20xx年撰寫的論文《在語文教學中進行口語交際訓練初探》獲宜春市二等獎，20xx年撰寫的論文《多措并舉，促進作文教學》獲宜春市三等獎。

(2)主動輔導學生競賽。自20xx年-20xx年連續(xù)六年新世紀杯全國作文大賽中，我所輔導的學生梁江、符玉婷、周玉珠等6人分獲全國三等獎，成果突出。

（3）主動進行教學探討。在完成繁重的工作和教學任務之余，我還主動進行教學探討工作。20xx年元月，被豐城市教化局聘為中學地理學科中心教研組成員，20xx年5月，申報的課題《農村初中作文教學的逆境與對策》被江西省立項，并被評為優(yōu)秀課題。

20xx年因工作精彩被評為豐城市優(yōu)秀老師。今年又被舉薦為江西省中小學骨干老師培育人。我所取得的點點滴滴，要感謝上級領導的器重；要感謝金明清校長和各位行政人員的大力支持；更應當感謝學校的全體老師，他們的努力工作，才使我很好地履行了教育主任的職責。

當然，我在工作還存在一些不足，今后要加以改進。成果屬于過去，教化教學這門藝術永無止境，我肯定要在工作中虛心學習，勇于創(chuàng)新，以優(yōu)異的成果來回報關切支持我的領導和同事們。

感謝大

教育主任述職報告8

本人現(xiàn)任教育處主任，全面負責教育處工作，主要分管校本教研、書法教化、學生學籍管理和一些常規(guī)教務工作。幾年來，在“至善至誠”辦學思想的指引下，我對教化的理解更深，工作的目標更明確。通過幾年部門工作的熬煉，我覺得自己的進步還是突飛猛進的，發(fā)覺自己在不斷地成熟，不斷地進步。特別感謝校長，感謝四周關切幫助我的同事?，F(xiàn)在，我匯報一下我這幾年的工作狀況：

一、思想上不斷成熟，對辦學思想的理解更深刻

從20xx年到20xx年，學校多次開展辦學思想的探討和解讀，最終確立了***小學的辦學思想。在參加探討和解讀的過程中，我對教化有了更深一層的相識。我真真實切地相識到我們的教化是為了學生的發(fā)展，是為每一位學生終身發(fā)展奠基。

（一）在自己的工作崗位中努力實踐辦學思想。我校的辦學宗旨是“為每一位學生終身發(fā)展奠基”，這不是一句口號，只有在工作中實踐辦學思想，才能真正促進學生的全面發(fā)展。因此，對終身發(fā)展有利的事情，不論多辛苦，我都會堅持不懈地去做。例如：我校的寫字教化，是培育學生良好規(guī)范的有效途徑，是為學生終身發(fā)展奠基的。雖然抓寫字教化我們增加了許多的工作量，但是幾年來，我們都堅持不懈地去把它做好、做細。寫字教化的效果也在學生的身上體現(xiàn)出來。

（二）對自己的要求也不斷提高。在實踐辦學思想的過程中，我深深地體會到：只有專業(yè)的老師，才能教出專業(yè)的學生。我發(fā)覺了自己在教學實力、書寫實力、管理實力方面都存在許多不足，會影響學生和學校的發(fā)展。于是我下決心加強學習和鉆研，在工作中不斷提升自己，現(xiàn)在，我覺得自己有了很大的提高。這讓我想起了鐘校長常跟我們說的一句話：每個人的前面都有一把梯子，就看你去不去爬。學校為我們搭建了成長的平臺，我感到自己很幸運，我會好好把握這些成長的機會，讓自己在這個平臺上不斷進步。

（三）樹立了服務的意識。這幾年接觸了很多新的工作任務，這些工作熬煉了我的實力，同時也讓我懂得了站在教育主任的崗位上，要為學生的發(fā)展服務，為老師的專業(yè)成長服務，為家長提升家教水平服務。因此這幾年來，教育處盡力為學生、老師、家長搭建了發(fā)展的平臺。我本人在待人接物方面也日趨沉穩(wěn)，處理教務工作的方法也成熟了許多。

二、注意細微環(huán)節(jié)，把工作精細化

作為一所現(xiàn)代化的學校，更多的是實行分層管理。每一個部門都是特別重要，無論哪個部門有問題，都會影響學校的辦學質量。從進入教育處的第一天起，我就意識到了自己的責任，幾年來，我專心地工作，扎扎實實地把教育處的基本工作做好，使教育處的工作漸漸精細化。詳細做好以下的幾個方面：

（一）制訂教學常規(guī)管理制度，實現(xiàn)制度管事

“文化管人，制度管事”，教育處依據(jù)學校實際，組織科組長、老師代表制訂了《***小學教學常規(guī)要求》、《***小學“練字一刻鐘”基本要求》、《***小學教研組長工作指引》《***小學任課老師工作指引》《***小學課前3分鐘指引》《課堂的基本要求》及一些教學工作評價方法，并按章辦事。這些制度的制訂，有效地指引老師的日常工作，使工作扎實有效。

三年前，我校開展綜合科的評價方法的探討，創(chuàng)新性地建立了綜合科的考核評價制度，促進了綜合科的課堂教學。

（二）重視教研組建設，有效地開展校本教研

我校教研活動做到“四有”：有時間、有主題、有內容、有參與人員。

1、重視教研組長的培育，調動工作主動性。我分管語、數(shù)、英三個學科的校本教研工作，還要擔當部門的其他許多工作和高年級的語文教學工作，因此各學科的教研活動我不行能每一次都參與。如何指導各學科的教研工作呢？我把重點是放在教研組長的培育上。我會定期召開教研組長會議，把學校的要求、思路傳達下去，通過教研組長帶動各教研組的教研工作。

2、細化教研組，有針對性地開展教研活動。語文科組在大組下分為三個小組：一、二年級組；三、四年級組；五、六年級組。數(shù)學科組在大組下分成兩個小組：一至三年級為低級組；四至六年級為高級組。細化教研組后，各科組的教研更具年級針對性，教研活動的開展更有效。

3、加強教學專題探討，構建有效課堂。教育處始終把“構建有效課堂”作為教學工作的目標。語、數(shù)、英三科成立以“構建有效課堂”為主題的探討小組，開展“一課多人上”的活動，加強集體備課，并在教學過程中不斷修改完善教案，不斷提高課堂教學的效率。在這過程中，各學科分別分成幾個探討小組，參加的熱忱高漲，大家在集體備課、聽課、評課、互動溝通中提升了自己的教學水平。為了提高課堂的有效性，每一年我們都會定出教學專題，圍繞專題進行校本教研。以下是這四年來的探討專題：20xx至20xx學年“以練為主線的課堂教學模式的探討”，20xx至20xx年“定準教學目標，落實教學目標”，20xx至20xx學年“課堂基本要求的探討”（一個目標、三個要點、五個留意、七個規(guī)范）。我們還針對主題開展了跨學科的教研活動，20xx年6月，以一節(jié)數(shù)學課為示范進行“課堂基本要求的探討”跨學科教研，讓老師們明確了一節(jié)有效的課應具備的要素和要求。每學期還請來專家進行指導。通過集體備課、聽課、評課、專家指導、寫教研反思，老師課堂教學水平普遍得到提高。

4、重視骨干老師和新老師的培育，搭建成長的平臺。教育處注意發(fā)揮骨干老師的示范帶頭作用，并讓其帶動新老師。讓骨干老師和新老師師徒結對，進行“一對一”的指導，在學科教學、班級管理、寫字教化等方面進行跟蹤指導，促進新老師的成長。

5、注意教學常規(guī)的檢查與評價，使基本工作精細化。讓級科組長、學科老師都參加到教學常規(guī)的檢查與評價當中，檢查的結果剛好公示。通過檢查，督導老師做好基本工作，引導老師往更高的目標邁進。

（三）全面開展寫字教化，打造***小學的品牌

***小學在鐘校長的帶領下，寫字教化成果顯著，寫字教化成了***小學的品牌。這幾年里，我專心地幫助校長抓好寫字教化。

1、重視書法專業(yè)培訓，提升老師教學基本功

書寫實力是每個老師都該具有的基本功之一，所以，20xx年至今，我校堅決不移地進行“三筆字”的全員培訓，讓每個老師都有提升的機會。在書法培訓中，我們多次請來書法專家進行書法指導，使老師學得專業(yè)。老師堅持利用課余時間練寫字，每學期堅持書寫作品、交作業(yè)。通過系統(tǒng)訓練和指導，老師們不但提高了自己的書寫水平，而且也學會了如何去指導學生寫好字，并為學校營造書寫文化氛圍打下扎實基礎。

2、強化書寫規(guī)范，提高老師的責隨意識

良好的書寫習慣是學生終身發(fā)展、健康成長的須要。因此，在培育學生正確的坐姿和良好的握筆姿態(tài)不能走過場，必需腳踏實地，有要求，有建議、有督促、有檢查、有考核，落實好在每一個學生的身上。每學期，我校進行一次全校性的書寫測評。通過測評，強化了學生良好書寫習慣的養(yǎng)成。

3、開展寫字教化的探討，強化寫字教化的育人功能

寫字教化的意義不僅在于好用，它對提高學生文化修養(yǎng)，促進身心健康具有干脆功能；尤其對基礎教化階段學生良好習慣的養(yǎng)成、堅毅意志的磨煉、高尚情操和高雅審美情趣的陶冶也會產(chǎn)生潛移默化的作用，為學生的終身發(fā)展奠基。所以說，寫字的過程，其實就是育人的過程。***小學的寫字教化已走過了五六個春秋了，在最初幾年的.強化訓練后，師生們的寫字水平已經(jīng)有了大幅度的提升，有了扎實的寫字基礎?，F(xiàn)在我們更注意寫字教化工作的常態(tài)化。雖然***小學的寫字教化已走上了正軌，但我們并沒有停留，接著探討提升：

（1）書法教學探討。

我校每天下午都進行“練字一刻鐘”，短短的15分鐘，如何真正做到有效呢？針對這個問題，每個學期都會進行“練字一刻鐘”教學探討，開展上示范課、聽示范課的活動，摸索“練字一刻鐘”教學方法，形成了每天“一個要點、兩個范字、三個環(huán)節(jié)”的基本訓練模式。為了保證“練字一刻鐘”的質量，我們還建立一套完整的書法評價制度，每學期進行一次的書寫測評，以此來檢驗各班學生的書寫技巧駕馭的程度。幾年來，學生漸漸駕馭了書寫技巧，書寫水平不斷提高?，F(xiàn)在學生書寫規(guī)范的正確率達到95%以上，書寫教化的效果也在學生的日常生活、學習中體現(xiàn)出來，為學生終身發(fā)展奠定了良好的基礎。

（2）寫字教化課題的探討。

書法教化的作用不僅能讓學生寫一手好字，還對學生的學習和做人產(chǎn)生良好的影響。寫字教化并不是一個獨立的學科，它應當是貫徹在學生的學習、工作、生活當中。寫字教化的成果會促進學科的學習，同時也在學科學習中不斷得到鞏固。20xx年全校開展了寫字教化與學科整合的探討，詳細有如下方面：書寫技巧的遷移、書寫規(guī)范的遷移、書寫看法的遷移、書寫品質的遷移。

在寫字教化與學科整合的探討中，我們主要開展了以下的活動：

①正確相識寫字教化給學科帶來促進作用。首先由書法小組起先，再推廣到語、數(shù)、英、綜合等科組，綻開了寫字教化與學科整合的探討活動，使老師們對書法教化又有了更深的理解，明白了書法教化并不會影響學科的學習，相反的，它對學科學習起著促進的作用，提高了學科的學習成果。

②在課堂上實踐書法教化與學科的整合。在語、數(shù)、英和綜合科組開展書法教化與學科整合的探討活動，語文科多次進行探討課，在課堂上可以明顯地看到，書法教化不但沒有影響學生的學習成果，相反，書法品質和書寫規(guī)范促進了學生其他學科的學習。20xx年10月，我校勝利承辦了東莞市寫字教學現(xiàn)場會，在現(xiàn)場會上我校還進行了寫字教化與學科整合的課例展示。

③寫整合小論文。通過一段時期的探討活動，老師們都有意識地在課堂上進行寫字教化與學科的整合的實踐。在這些活動中，老師們感受良多，每個老師都把自己的體會寫成了小論文。

④加強學生作業(yè)書寫的指導。除了把每個字寫美觀外，書寫的位置、大小、整體效果都會影響作業(yè)的書寫質量，因此我們反復探討在語數(shù)英不同的學科、在田字格、課文格、單行格、四線格和試卷中的橫線、括號等不同的書寫格里該如何書寫才會美觀。經(jīng)過指導訓練，學生的作業(yè)比以前明顯整齊、美觀了，并且在畢業(yè)考試中取得了良好的效果，我們的學生在試卷書寫上有明顯的優(yōu)勢。

從20xx年6月份起，我校書法小組就著手進行寫字教化的課題探討，始終到九月份才形成了課題《寫字教化常態(tài)化的實踐探究》。在這期間，課題組的成員查找了大量的理論學問，撰寫有關自己對寫字教化的理解的文章，提出我校寫字教化的建議等。經(jīng)過探討，大家對寫字教化的理解又加深了。

（3）寫字教化評價的探討與實踐

***小學構建符合素養(yǎng)教化的全面、科學、合理、有效的“寫字水平評價體系”，發(fā)揮評價的導向、激勵、反饋功能，使評價成為一種有效的教化，大面積提高學生的書寫水平，強化寫字教化的好用、審美和育人功能，促進學生整體素養(yǎng)。幾年來，我校在不斷地進行寫字教化評價的探討，逐步完善寫字評價制度，著重從學生書寫看法、書寫習慣和書寫效果上實行等級評價，并且把學科作業(yè)和考試試卷的書寫納入到書寫測評中。學生書寫測評制度的完善，促使各學科老師關注全體學生的書寫規(guī)范和書寫效果，遇到不正確的剛好評價，反饋矯正，力求人人達標。

4、家校合一，營造良好的書法教化環(huán)境

良好的寫字教化環(huán)境應當包括老師、學生、家庭。在這三個因素中，家庭教化方面比較薄弱，因此，20xx年10月，我們開設了寫字教化家長培訓班，家長自愿參與為原則，利用第8、9周星期二、四、五幾個晚上的時間進行集中培訓。培訓內容主要是***小學對寫字教化的相識、***小學對寫字教化的規(guī)范要求、寫字教化的技巧指導。邀請信發(fā)出后，共有340多個家長報名。通過這次培訓班，提升了家長的寫字素養(yǎng)，營造了良好的書寫教化環(huán)境。

三、這幾年的工作成果

這幾年，教育處的工作都在扎扎實實地進行，也取得了一些成果：

（一）集體方面：20xx年3月，獲鎮(zhèn)書寫教學基本功訓練先進學校；20xx年5月***小學在“光明杯”市第五屆中小學硬筆書法競賽中獲優(yōu)秀組織獎，被評為硬筆書法教學基地；20xx年12月獲鎮(zhèn)首屆中小學生教材歌曲演唱競賽一等獎；20xx年5月***小學英語科組獲鎮(zhèn)小學生英語故事演講競賽優(yōu)秀英語科組。20xx年10月勝利地承辦了東莞市寫字教學現(xiàn)場會；20xx年12月，書法小組在短短的兩天時間里，在鎮(zhèn)香市廣場勝利舉辦了一次大型的書法展。

（二）老師方面：4年來共有80多人次在各級優(yōu)質課評比、論文評比、教學設計、教學基本功競賽等活動中獲獎。學科骨干和新老師也快速成長起來。20xx年，鐘鳳玲在08年全鎮(zhèn)小學青年老師閱讀教學競賽中獲一等獎；姚國勝獲鎮(zhèn)08年信息技術老師新課程綜合教學實力評比一等獎；龐曉波在鎮(zhèn)第四屆中小學音樂老師基本功競賽中,獲小學組五項全能二等獎，謝海媚在鎮(zhèn)第四屆中小學音樂老師基本功競賽中,獲小學組五項全能三等獎。20xx年，謝海媚執(zhí)教的優(yōu)秀課例在鎮(zhèn)第四屆中小學音樂優(yōu)質課教學評比活動中獲小學組一等獎；陳柳群的課例獲鎮(zhèn)小學英語錄像課評比二等獎；吳劍英在鎮(zhèn)小學數(shù)學課堂教學評比活動中獲一等獎。20xx年，楊容芳在鎮(zhèn)“春蠶杯”青年語文閱讀教學競賽中獲一等獎；尹潔瑩在“小荷杯”青年語文老師閱讀教學競賽中獲二等獎；劉乃艷在鎮(zhèn)舉辦的語文老師錄像課評比中獲一等獎；黃建東榮獲寮步鎮(zhèn)班主任專業(yè)實力大賽第一名。

（三）學生方面：4年來學生有120多人次在書畫、作文、演講等競賽中獲獎。

4年來，我立足本職崗位，專心做好每一件事，工作得到領導的確定：20xx年被評為鎮(zhèn)先進德育工作者；20xx年被評為東莞市巾幗文明崗創(chuàng)建工作先進個人；在廣東省其次屆學生規(guī)范漢字書寫大賽被授予優(yōu)秀指導老師稱號；撰寫的論文、教學設計和書法作品也有獲獎；20xx年12月在東莞市小學寫字教學現(xiàn)場會上主動擔當寫字課例《只有一個地球》，作為試驗課供應觀摩與研討。

存在問題：

作為教育主任，應當在教學中多賜予老師專業(yè)的指導，但由于自己的專業(yè)功底不夠深厚，文化學問底蘊不夠、教化實力還不夠志向，沒有起到很好的引領示范作用。

教育主任述職報告9

敬重的各位領導、各位老師：

大家好！

伴隨著前進的步伐，我們一起走過了20xx?；厥滓荒陙恚业墓ぷ鞯玫綄W校領導和各位老師的大力支持和幫助，在此我表示誠心的感謝！總結這一年的工作，我心中常常在反思，我們所從事的工作有著怎樣的意義，我在學校教化工作中應當做些什么。有了這些追問，使我的工作和我的生命就更有意義。從事教育主任工作的五年多我感到特別有意義，因為我可以用我的學問、才智、情感和我全部的精力和體力，為自己留下一些或許對將來有用的東西。俗話說，“教育工作像個筐，什么東西往里裝”。的確，教育處的工作任務許多，事情瑣碎繁雜，但我能盡自己最大的努力恪盡職守，勤勤懇懇，踏踏實實做好每一項工作。我的原則就是“抬頭做人，低頭做事”?，F(xiàn)將一年來的工作向領導和各位老師匯報。

一、政治思想方面

本人忠誠黨的教化事業(yè)，愛崗敬業(yè)，能自覺遵守社會公德和老師的行為規(guī)范。堅固樹立教化是一種服務的意識，為學生服務、為老師服務、為學校服務。真誠、熱忱、公正的對待每一個人、每一件事。嚴格遵守學校的各項管理制度，能深刻相識到中層干部應做身正為范、做自覺遵守學校制度的表率，要求老師做到的，自己先做到。校長叮囑的事，盡自己的努力去辦好；老師須要解決問題，盡自己的所能去解決，工作從不推諉懈怠。

二、教學工作

本人能堅固樹立以教學為本的思想，時刻不忘我是一名老師，嚴謹教學是我的風格，一年來我擔當六年級95班的數(shù)學教學工作，每一節(jié)課我都細心謀劃，細心打算，常常課前至少寫兩塊小黑板，這樣上課時就不會奢侈時間，而且也拓展了學生的學問面。課堂上注意培育學生的動手動腦實力，經(jīng)常全班學

生為探討一個難題各抒己見，讓學生在開心的學習氛圍中學到學問，在課堂學習中得到發(fā)展。追求教學優(yōu)質、高效是我的教學目標。

三、學校管理工作

作為學校的一名中層干部，能做到相互團結、相互敬重、相互協(xié)作，工作仔細負責，堅決聽從組織確定，辦事公允公正，敢于擔當責任，不計酬勞，不計名利，把學校的利益放在首位。本學期我擔當學校的教化教學和教改教研工作，下面就我負責的工作說說我的做法。

日常工作

1。剛好仔細做好相關資料的上報工作。

2。開學初對全部老師的工作作了支配和分工，進行了工作量的核定，重新編排了課表。

3。對班級考評每周、每月都進行了評比、小結和表彰，對老師有開學工作考評、月考評、期末考評，每次考評都細心統(tǒng)計、小結和表彰。

4。能夠做好病事假老師的課務支配調度工作，說實話，這是件很頭痛的事，好在全部代課的老師都能理解我的難處，能夠接受支配，有時我不想讓老師們太辛苦就自己看班。

教學常規(guī)管理

1。開學初和校領導一起細心制訂教育處工作安排，工作目標明確，工作思路清晰，工作要求詳細，對教學具有指導性。

2。組織中層干部和教研組長對老師教學常規(guī)性的工作每個月都進行一次大檢查，檢查包括：備課、聽課、作業(yè)等。

3。課堂教學是質量的關鍵，是教學工作的核心，因此，我們平常工作重點抓課堂教學，學期開學

青年老師起到了引領作用，其次組織實習老師相互聽課、評課，有效地指導了實習老師的成長。

4。提高教學質量仍舊是教化的根本，是學校工作的重要目標，平常要求每個任課老師，教一單元考一單元，并看一單元，并且每次老師月考評都要進行檢查，并評出本月優(yōu)秀老師。每期的.期中、期末教育處都會仔細出臺方案進行組織考試、閱卷和統(tǒng)計，并進行質量分析，最終開好總結表彰大會。

5。走進課堂進行聽、評課也是我的必修課，我關注“隨堂課”、“跟蹤課”、“研討課”、“優(yōu)質課”，而且聽后必與教研組長、老師共同研討溝通，分析不足，幫助他們不斷改進。對于一些共性問題，我們會通過一系列活動不斷改進和提高。通過進課堂，對于老師的課堂教學水平，做到心中有數(shù)，從而提煉出一些普遍性的問題，在日常教學中作為教學專題來研討。一年來，聽課達到60余節(jié)。

一年以來，我?guī)ьI學校老師圍繞“有效教學、有效學習，構建高效課堂”，開展了教學研討活動，并取得了肯定的成果，如我校。。。。。。老師參與鎮(zhèn)學區(qū)組織的“教壇新秀”比武，榮獲一等獎；。。。。。。老師參與市教化局組織的“教壇新秀”比武榮獲了市級二等獎；并且我校常常送老師外出參觀學習，如。。。。。。老師，本期參與了省級示范課聽課，這樣通過送老師外出學習和參與教學比武以及學校組織的一些活動，我們的教學研討氛圍變濃了，老師們的研討水平、課堂教學實力有了肯定提升。一年來我們共開展了10次教研活動。

做老師的服務者

作為教育主任，我并沒有把自己當作是一名“官”，而是老師們的服務者，在工作中對于同事我總能做到有求必應，全力以赴幫助他們，始終將自己最先進的、最優(yōu)秀的一面呈現(xiàn)給大家，用自己的人格魅力去影響四周的老師，和他們一起成長?？吹嚼蠋燀氁獛椭鷷r，我總是主動幫忙，每天學校樓上樓下到]處都是我的身影。甚至于老師的一節(jié)常態(tài)課設計，有問題找到我，我也是不厭其煩的賜予指導，直到老師滿足為止。學校老師少，有事有病請假在所難免，每到這時候只要我有時間，就會主動去代課。我想：我們的工作應當以為老師服務為宗旨。

四、反思存在不足

任何事情都是在不斷的反思—改進—再反思—再改進的過程中不斷的發(fā)展完善的。我的工作還存在有很多需改進的地方：比如工作缺乏創(chuàng)建性，組織老師業(yè)務學習的創(chuàng)新力度不夠；教學管理水平和教化教學質量還有待進一步提高。在今后的工作與實踐中，我將堅持一切從實際動身，把主動進取和求真務實結合起來，使自己的思想相識和工作水平隨著實踐的深化不斷得到提高。我想這些是我在今后的工作中應當留意的問題，也是自己錘煉的方向，信任在大家的幫助下能不斷地加以克服，本人也將一如既往地盡自己的力氣為學校的不斷發(fā)展做出貢獻。

教育主任述職報告10

調到中心校主任室工作已經(jīng)近三年了，三年的時間匆忙而過，三年的工作經(jīng)驗讓我感受頗多。有過勝利帶來的喜悅，也有失意時的惆悵和心酸。三年來，在學校領導的支持扶助下，我與在座各位，在這方廣袤的黑土地上拼搏奮斗，同舟共濟。

乘著課改的東風，迎著希望的朝陽，為了孩子們的健康成長，為了教化事業(yè)揮灑汗水，靜默耕耘。三年的工作生活是一個值得欣慰和歡樂的歷程，是一個繁瑣而充溢的歷程，是一個付出和希望的歷程，是一個擁有機遇和挑戰(zhàn)的歷程，是一個令人難忘和留戀的歷程，是一個讓你信念倍增無限暇想的歷程。

三年的工作經(jīng)驗讓我擁有了與大家共度美妙時間的同時，更讓我積累了較為豐富的工作閱歷，形成了堅韌的意志品行，樂觀的人生看法，平和的內心世界。在此，我也深深地感謝各位，是你們賜予了我更多的支持和幫助，是你們激勵我不斷進步，伴隨我成長。成果的取得是大家汗水的積淀，付出的回報。下面，本人就將三年來的詳細工作狀況向在座各位領導、同仁們做以下述職：

一、工作完成狀況

大家知道，主任室工作是繁瑣、困難而零散的，學校常規(guī)性管理工作絕大多數(shù)都出于此，可以說，這個地方是整個學校各項活動開展的軸心，是校領導和老師之間相互溝通的橋梁和信息傳接的紐帶，是各項工作的干脆組織者、參加者。所以，從進主任室那天起先，努力堅持“大事講原則，小事講風格，工作講協(xié)作”的工作作風。

份內工作盡職盡責，份外工作不遺余力，工作到位不躍位，有效發(fā)揮教學校長、主任的助手作用。在完成好本職工作的基礎上，凡事從大局動身，本著以和諧促發(fā)展的工作理念，盡可能的幫助他人做好學校的方方面面工作。

三年下來，本人主動參加了學校迎接上級各類大小檢查及承辦各類活動數(shù)十次。其中規(guī)模校大的有縣級目標責任書督導檢查3次，成果均獲全縣前列;遼源市農村課改階段總結會在我校召開，兩縣兩區(qū)共出展室5個，我校單獨出校本綜合實踐活動課成果展室一個。

縣教科所組織的“十五”科研工作結題現(xiàn)場會在我校實行，與會老師200余人，趙彩霞、張清杰等4人代表試驗老師出課4節(jié)，均得好評;我校代表東遼縣迎接過市人大“新義務教化法落實狀況”檢查;承辦過縣進修學校組織的南片體音美三學科老師說課大賽活動，共有馬志濤等7人參與，獲得了3個第一，兩個第2名的優(yōu)異成果;在市級電教評優(yōu)課中，我校趙雪花等四名老師參賽，兩人獲一等獎，兩人獲二等獎。

xx縣南片青年老師及中老年老師評優(yōu)課活動均在我校實行，高英等8位老師參賽均獲得優(yōu)異成果;縣小教部組織的微格試驗階段總結現(xiàn)場會在我校召開，為了打算這次活動，學校的領導、試驗老師、部分村小校長占用了大量的休息時間，連續(xù)奮戰(zhàn)一個星期，對試驗老師所打算的材料一一過目，逐個檢查指導，直到滿足為止。

為了解決實踐中教學問題，提高教化教學質量，有效推動課改進程，針對學校實情，在本鎮(zhèn)內有效開展了村小作文教學研討會、綜合實踐錄像評優(yōu)、學生評價典型引路、新課改課堂教學評優(yōu)、體音美等學科微型課觀摩、名師業(yè)務講座等活動。

三年當中，我校共有94人次參與了各級各學科技能競賽、評優(yōu)課、展示課、觀摩課、引路課、匯報課、研討課等活動。其中，省級10節(jié)，市級11節(jié)，縣級43節(jié)，獲得一等獎21人次，二等獎19人次，優(yōu)秀獎18人次，這些榮譽取得的背后凝合了全體老師大量的汗水，沒有大家的付出和努力，就沒有渭津小學輝煌的過去，騰達的明天，信任在今后的工作中，我們仍將攜手共進，創(chuàng)建將來。

科研方面，“十五”期間，我參加了學校擔當各級科研項目11項的探討，其中國家級5項，省級2項，縣級1項，參加科研老師20余人，各項過程性資料收集完備齊全，均得到順當揭題?！皞髅馈钡炔糠终n題在“十一五”期間得到了接著探討的權利。

“新課程下師資培訓有效模式策略與探討榮獲國家科研成果優(yōu)秀獎”，“八個結合”師資培訓模式得到市學院領導的認可，“說課”獲國家級二等獎;“優(yōu)化課堂教學結構，促進學生自主發(fā)展”課題相關材料多次代表東遼縣參與市級展評，獲一樣好評。李德華、鮑緒艷等人多次代表試驗老師參與課題探討評優(yōu)課、匯報課等活動，均獲得優(yōu)秀獎。

在常規(guī)教學管理活動中，為了教學質量整體優(yōu)化，依據(jù)安排支配，每學期我們均實行月考制度，自己出題，同時印刷大量試卷為學生復習運用，為了督促各校常規(guī)管理，強化老師常規(guī)工作，定期實行常規(guī)教學大檢查，并將檢查結果與老師崗位聘任、評先晉級相掛鉤。為了豐富學生學習生活和提高綜合素養(yǎng)，每年根據(jù)安排支配適量的學生作文競賽、閱讀競賽以及英語希望之星杯評比大賽等活動。

可以說，付出和回報是成正比的，在縣教學質量抽測中，我校成果多次位居前列，學生的綜合素養(yǎng)實力得到均衡發(fā)展，受到了上級領導及兄弟學校的一樣好評。

詳細工作中，除了協(xié)作教學校長、主任抓好常規(guī)教學管理及活動之外，我本人分管中心校學生學籍工作。任務雖輕，但意義重大，每次的學生數(shù)校對，每一次的學生轉出轉入工作，我均仔細思索，細致支配，不怕麻煩，盡量使工作不出現(xiàn)任何差錯。在招收學生工作上，做到有安排、有打算、有措施，平衡利害關系，達到老師滿足，學生滿足，家長滿足，學校受益。為普及九年義務教化工作做好第一步。

可以說，主任室的工作是個整體，工作中，我們兩人有分有合，相互支持幫助，心有靈犀，心存默契，心往一塊想，勁往一處使，各項工作基本做到了井然有序、穩(wěn)步向前。

總之，學校工作對于我們來說所發(fā)揮的能量及作用是有限和微乎其微的。但俗話說：沒有涓涓細流，無以匯成江河，沒有塊塊基石，何見高峰屹立，不管是在過去還是在以后的工作中，我寧愿做那條小溪，塊塊基石，為渭津小學教化工作的發(fā)展而出一份力。

二、取得的閱歷

談不上什么閱歷，只是在工作中的一些想法和感受，利用這個機會和大家共同探討和溝通一下，主任這一工作角色，我個人認為比較特別，困難點說，他是領導和老師間的紐帶，工作范圍比較廣，工作性質雜，簡潔點說，就是干工作時帶頭干，幾年的工作磨練，讓我對這一角色有了較為客觀的相識。想要做好主任工作，至少具備以下幾種意識：

1、全局意識：

沒有全局意識，就沒有大局觀，沒有大局觀，一個單位，一個團隊就沒有和諧，就沒有動力，也就沒有發(fā)展。一個主要的領導是這樣，一個教育主任更應體現(xiàn)這種意識。他是詳細工作的執(zhí)行者，他的行為方式代表著學校領導的工作思維，任何個人主義，小農思想，顧小頭，重大局想法和做法都要不得。所以說，想做一名好的教育主任，首先要具備全局意識，這是基礎。

2、創(chuàng)新意識：

創(chuàng)新預示著變更，預示著改革，也預示著發(fā)展。創(chuàng)新是發(fā)展的潛在動力，社會是這樣，一所學校是這樣，一個人也是這樣，沒有創(chuàng)新就沒有發(fā)展，就不行能擁有明天，就沒有希望。校長沒有創(chuàng)新思維，學校發(fā)展就不會很快，方向就不明確，教育主任沒有創(chuàng)新意識，學校詳細工作活動就沒有活力，學生就得不到一個優(yōu)良的健康成長環(huán)境。所以，我想也包括在座的各位，時刻要警醒自己，千萬不要成為學校向前發(fā)展的阻礙者，不斷創(chuàng)新。

切記：在當今這個社會，是學問社會，發(fā)展的社會，更是一個創(chuàng)新的社會，適者生存，反之則淘汰，我們每天在極力培育孩子們的創(chuàng)新思維，不想讓它僅僅是停留在一種表象行為上而不付諸于實際行動。

3、服務意識

一所學校辦學的宗旨是服務于學生、服務于家長、服務于社會，我們教育主任的工作職責就是服務領導、服務老師、服務于學生，工作中，我們要精確給自己定位，擺正心態(tài)，做到上情大達，下情上曉，盡可能為老師創(chuàng)設一個和諧、融洽、舒適的工作氛圍。為學生的健康成長創(chuàng)建一個優(yōu)良的環(huán)境，強化服務意識。做事不能擺樣，拿譜，要謙和。失去這些也就失去了你的工作角色，也就失去了你的工作職責。所以，做為一名教育主任，服務意識的強弱，干脆可以定位于你工作的好壞，也可以說這是做人的最好體現(xiàn)。

4、和諧意識

人類須要和諧社會須要和諧，家庭須要和諧，我們的工作、為人也要須要和諧。只有和諧才能更具有生產(chǎn)力，和諧是學校發(fā)展的基礎，和諧是創(chuàng)建最大價值的保障。我們一個領導班子須要和諧，沒有和諧就沒有凝合力，我們的勁就不能往一處使，就不能完成既定目標，我們領導和老師之間須要和諧，只有和諧才能進行情感溝通，意向溝通，工作才能相互促動，高效發(fā)展。領導和學生之間須要這種和諧，有了和諧，學生才能擁有自信，才能歡樂健康成長。所以，和諧意識的形成對于我們每位來說都有百益而無一害。

5、榜樣意識：

其實前面我已經(jīng)提到過，教育主任在詳細的工作中更多地是扮演執(zhí)行者的角色，也就是工作中打頭的，所以為大家樹立一個良好的形象，以身示范，發(fā)揮榜樣作用非常重要，這就須要我們要具有極強的自我管理和約束實力，包括師德表現(xiàn)、為人處事、工作作風，也包括在校內、校外、家里、外面等等各種場合。

內在上，要具有端正的思想、謙和的為人、嚴謹?shù)奶幨驴捶?外在上，要用完備的人格魅力吸引人，以愛崗敬業(yè)、開拓進取的創(chuàng)業(yè)精神激勵人，以奮勉圖強、永不言敗的志氣震撼人。只有我們樹立了良好的形象，工作才能得心應手，才能充分調動老師的主動性，才能事半功倍。

6、參加意識

參加意識更多地是體現(xiàn)一種工作看法和主動性。我們身為中層，正值盛年，對學校開展的各項工作投入熱忱是我們的本能，也是我們應當做的，不管是份內的，還是份外的，只要有益于學校整體發(fā)展，我們就應當體現(xiàn)出那份參加熱忱。在此基礎上，促進默契，形成合力，最終實現(xiàn)共享。拓展一步說，我們領導和領導工作之間應形成參加意識，領導和老師間要形成參加意識，老師和學生之間要形成參加意識，概括地說，參加意識的形成是一種和諧理念的最好體現(xiàn)。

7、奉獻意識

奉獻意識怎樣，可以干脆衡量一名老師師德狀況?？梢哉f，一名校長，你沒有奉獻精神，你當不了這個“家”，一名老師沒有奉獻精神，你贏得不了學生的敬重，家長的擁護，同行的'贊許，可以說，一名教育主任，你沒有奉獻精神，吃苦耐勞勇挑重擔的品質，那也肯定不是一名合格的主任。遇到困難，就退縮，見到壓力就放棄，那你能做成什么事，還有誰能信服你。所以，就請全部的教育主任們，將“吃苦在前，享受在后”做為我們的座佑銘吧!

三、存在不足

金無足赤，人無完人，再行的人也存在缺點和不足，更何況我們一名平凡的老師。三年伴隨我不斷成長的過程中，缺點和不足依舊顯得那樣突出：

1、做為一名中層領導，管理實力、協(xié)調實力還存在肯定不足。在管理方面，依靠性比較強，缺乏管理手段和方法，處理問題不夠機敏敏捷，剛性有余而柔性不足，對問題分析不夠透徹，遇事不夠鎮(zhèn)靜、冷靜，易感情用事。在工作協(xié)調方面主動意識不強，缺乏與領導之間的溝通溝通，包括與老師之間的溝通，尤其是與一些在性格和觀點不相投的同事之間，處理不得當。

2、自身的業(yè)務實力等方面有待進一步提高，新的教學思想，課改理念不夠充溢，對課改精髓理解不夠透徹，尤其是指導教學上，在某些時候，顯得力不從心，業(yè)務上存在盲區(qū)。比如：對部分小科教學理解駕馭不夠，以及在教學發(fā)展推斷上不夠精確，缺乏推斷力。寫作實力不夠強，口語交際及變通實力急需提高。

3、主動學習欲望不是特別劇烈，在某些時候存在懶散心理，也有時候出現(xiàn)想法和行為脫節(jié)的現(xiàn)象。主動參加學習提高的次數(shù)還少，且有時不能按需所取。

4、新的課改理念與教學評價模式有效連接的理解上存在誤區(qū)。說白了，在教學時強調新理念、新手段，但最終的評價，也是最有效的評價手段確依舊是考試。

5、在前面自己提到的領導需具備的6種意識，比照自己，方方面面可能都存在差距。

總之，過去的工作在克服缺點和不足的同時