初中物理個(gè)人工作總結(jié)（二篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)初中物理?個(gè)人工作?總結(jié)一?、精心備?教全面掌?控新課程?標(biāo)準(zhǔn)透?過學(xué)習(xí)我?體會(huì)到新?課程標(biāo)準(zhǔn)?不同與以?往的教學(xué)?大綱，課?前我熟讀?新課程標(biāo)?準(zhǔn)及新課?程理念的?相干資料?，透徹理?解并把握?新課程標(biāo)?準(zhǔn)，力爭(zhēng)?在每節(jié)課?前仔細(xì)研?讀然后制?定具體的?教學(xué)方案?，在教學(xué)?每個(gè)一節(jié)?課前，精?心預(yù)備、?認(rèn)真?zhèn)湔n?，充分了?解學(xué)生的?學(xué)習(xí)狀態(tài)?，做到教?學(xué)中有的?放矢，不?打無(wú)預(yù)備?之仗。從?一學(xué)期的?教學(xué)狀況?來(lái)看效果?較好，學(xué)?生的各項(xiàng)?素質(zhì)有較?大的進(jìn)步?。愛好?是最好的?老師，學(xué)?習(xí)愛好的?是學(xué)生學(xué)?習(xí)物理的?動(dòng)力的源?泉。我在?教學(xué)中十?分留意學(xué)?生學(xué)習(xí)愛?好的培養(yǎng)?，我主要?是這樣做?的：教學(xué)?中不生搬?硬套，不?弄灌輸式?教學(xué)、不?提倡死記?硬背，多?讓學(xué)生參?與課堂實(shí)?驗(yàn)和課外?探究，讓?學(xué)生在探?究中親身?體驗(yàn)和感?悟。其次?展開課外?實(shí)踐活動(dòng)?，如：弄?課外小實(shí)?驗(yàn)小制作?，也聯(lián)系?家長(zhǎng)展開?家庭活動(dòng)?。另外在?課堂上展?開適當(dāng)?shù)?情形教學(xué)?和課堂游?戲，教學(xué)?中盡可能?的擴(kuò)大自?己的知識(shí)?面使課堂?更生動(dòng)也?能激起學(xué)?習(xí)愛好。?三，重?探究教學(xué)?培養(yǎng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)潛?力我明?白科學(xué)探?究是增加?學(xué)生體驗(yàn)?的一種有?效方式探?究能激起?學(xué)生的思?惟潛力，?探究能培?養(yǎng)學(xué)生的?動(dòng)手潛力?，觀察潛?力創(chuàng)新潛?力等在教?學(xué)中多設(shè)?計(jì)探究活?動(dòng)為學(xué)生?創(chuàng)設(shè)探究?情形，若?器材不足?或沒有器?材，我就?自制或教?學(xué)生自制?，起初探?究課很難?掌控課堂?，感覺有?些雜亂，?經(jīng)一段時(shí)?間明白堅(jiān)?持發(fā)現(xiàn)收?獲較大：?學(xué)生的自?學(xué)潛力明?顯增強(qiáng)，?而且學(xué)習(xí)?的用心性?主動(dòng)性明?顯增強(qiáng)以?后的教學(xué)?中老師比?較簡(jiǎn)單而?四、多?給學(xué)生鼓?勵(lì)和幫忙?培養(yǎng)學(xué)習(xí)?自信心?物理是八?年級(jí)學(xué)生?開始接觸?的一門新?課，起初?，學(xué)生感?覺難度較?大，學(xué)習(xí)?信心不足?有的學(xué)天?生績(jī)不理?想。這類?狀況我沒?有急于求?成，更沒?有拔苗助?長(zhǎng)，而是?從發(fā)展培?養(yǎng)學(xué)生的?星期動(dòng)身?。適時(shí)給?學(xué)生鼓勵(lì)?，給他們?信心，不?弄偏困難?。從多方?應(yīng)對(duì)學(xué)生?的學(xué)習(xí)狀?況進(jìn)行評(píng)?價(jià)。用贊?美的眼光?看學(xué)生，?相信這點(diǎn)?不行那點(diǎn)?行，這天?不行明天?行。對(duì)有?困難的學(xué)?生耐心的?輔導(dǎo)和幫?忙，鼓勵(lì)?他們大膽?的參與課?堂。很多?學(xué)生由怕?物理到喜?歡，由差?到好。?五、轉(zhuǎn)變?教學(xué)觀念?，不但教?書而且育?人放下?老觀念和?老思想，?放手讓學(xué)?生學(xué)習(xí)，?讓他們?cè)?民主、同?等、簡(jiǎn)單?中學(xué)習(xí)。?不是授之?以魚而是?授之以漁?。在教學(xué)?中還多對(duì)?學(xué)生情感?態(tài)度和價(jià)?值觀的教?育，教給?他們做人?的到了道?理。以?上是對(duì)本?學(xué)期的教?育教學(xué)工?作扼要的?小節(jié)，工?作中也有?疏漏和不?足，如：?怎樣建立?較好的評(píng)?價(jià)體系，?如何培養(yǎng)?學(xué)生的自?學(xué)潛力等?。在以后?的教學(xué)中?要不斷的?努力和進(jìn)?取，力求?精益求精?。初中?物理個(gè)人?工作總結(jié)?（二）?一、加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，努?力提高自?身素質(zhì)?教師，肩?負(fù)教書育?人的職責(zé)?，行為上?要為人師?表，業(yè)務(wù)?上要精益?求精。因?此只有不?斷充電才?能永葆教?學(xué)的青春?和活力。?一方面，?認(rèn)真學(xué)習(xí)?教師職業(yè)?道德規(guī)范?、不斷提?高自己的?道德修養(yǎng)?和政治理?論水平;?另一方面?，認(rèn)真學(xué)?習(xí)新課改?理論，努?力提高業(yè)?務(wù)能力，?參加自學(xué)?考試，努?力提高自?己的學(xué)歷?水平。通?過這些學(xué)?習(xí)活動(dòng)，?不斷充實(shí)?了自己、?豐富了自?己的知識(shí)?和見識(shí)、?為自己更?好的教學(xué)?實(shí)踐作好?了準(zhǔn)備。?二、求?實(shí)創(chuàng)新，?認(rèn)真開展?教學(xué)工作?。教學(xué)?的最終的?目標(biāo)就是?要提高教?學(xué)質(zhì)量，?而其關(guān)鍵?就是上好?課。能把?知識(shí)點(diǎn)落?實(shí)到位，?為了上好?課，我做?了下面的?工作：?1、在課?前深入鉆?研、細(xì)心?挖掘教材?，把握教?材的基本?思想、基?本概念、?教材結(jié)構(gòu)?、重點(diǎn)與?難點(diǎn);了?解學(xué)生的?知識(shí)基礎(chǔ)?，力求在?備課的過?程中即備?教材又備?學(xué)生，了?解學(xué)生原?有的知識(shí)?技能的質(zhì)?量，他們?的興趣、?需要、方?法、習(xí)慣?，學(xué)習(xí)新?知識(shí)可能?會(huì)有哪些?困難，采?取相應(yīng)的?預(yù)防措施?。在此基?礎(chǔ)上，精?心制作多?媒體課件?。精心備?寫每一個(gè)?教案2?、在課堂?上，組織?好課堂教?學(xué)，關(guān)注?全體學(xué)生?，注意信?息反饋。?激發(fā)學(xué)生?的情感，?使他們產(chǎn)?生愉悅的?心境，創(chuàng)?造良好的?課堂氣氛?，課堂語(yǔ)?言簡(jiǎn)潔明?了。激發(fā)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣，?向課堂_?___分?鐘要質(zhì)量?，努力提?高課堂教?學(xué)效率;?課堂上講?練結(jié)合，?布置好家?庭作業(yè)，?作業(yè)少而?精，減輕?學(xué)生的負(fù)?擔(dān)。3?、在課后?，認(rèn)真及?時(shí)批改作?業(yè)，及時(shí)?做好后進(jìn)?學(xué)生的思?想工作及?課后輔導(dǎo)?工作;在?自習(xí)課上?，積極落?實(shí)分層施?教的原則?，狠抓后?進(jìn)生的轉(zhuǎn)?化和優(yōu)生?的培養(yǎng);?同時(shí)，進(jìn)?行階段性?檢測(cè)，及?時(shí)了解學(xué)?情，以便?對(duì)癥下藥?，調(diào)整教?學(xué)策略。?4、在?平時(shí)認(rèn)真?參加教研?活動(dòng)，積?極參與聽?課、評(píng)課?，虛心向?同行學(xué)習(xí)?，博采眾?長(zhǎng)，提高?教學(xué)水平?。一年來(lái)?，本人共?聽課__?__節(jié)，?完成了學(xué)?校規(guī)定的?聽課任務(wù)?。三、?切實(shí)抓好?班主任工?作。我?的具體做?法是：?1、加大?學(xué)習(xí)、執(zhí)?行《中學(xué)?生守則》?、《中學(xué)?生日常行?為規(guī)范》?的力度。?我借助主?題班會(huì)、?演講會(huì)、?競(jìng)賽等各?種形式的?活動(dòng)，來(lái)?引導(dǎo)學(xué)生?學(xué)習(xí)，執(zhí)?行《中學(xué)?生守則》?和《中學(xué)?生日常行?為規(guī)范》?，嚴(yán)格要?求學(xué)生。?4、“?三位一體?”的互促?法。教育?是一項(xiàng)艱?巨的任務(wù)?，單靠班?主任顯然?是不夠的?，而要先?靠各種力?量的齊抓?共管。通?過班主任?的工作，?把學(xué)校、?社會(huì)、家?庭組合成?一個(gè)整體?，形成教?育的合力?，達(dá)到互?相促進(jìn)的?目的。我?定期家訪?，或電話?聯(lián)系，及?時(shí)反饋學(xué)?生情況，?取得家長(zhǎng)?的支持，?收到了良?好的效果?。四，?教育教學(xué)?成果。?一份耕耘?，一份收?獲;經(jīng)過?自已的不?懈努力。?取得了較?優(yōu)異的成?成績(jī)。?我任班主?任的(1?53班學(xué)?習(xí)氣氛濃?厚，班風(fēng)?穩(wěn)定。學(xué)?習(xí)成績(jī)優(yōu)?秀。在全?鄉(xiāng)期末統(tǒng)?考中，獲?四個(gè)第一?名、兩個(gè)?第二名的?好成績(jī)。?我的物理?科更是以?人平分高?出校平均?____?分遙居榜?首。我班?也評(píng)為優(yōu)?秀班團(tuán)集?體。我也?在年度考?核中被評(píng)?為優(yōu)秀。?我還在下?半年舉行?的全鄉(xiāng)中?青年教師?基本功比?武中榮獲?一等獎(jiǎng)。?五、正?視自我，?明確努力?方向。?“金無(wú)足?赤，人無(wú)?完人"，?在喜看成?績(jī)的同時(shí)?，也在思?量著自己?在工作中?的不足。?不足有以?下幾點(diǎn)?1、新課?程標(biāo)準(zhǔn)的?學(xué)習(xí)還不?夠深入，?在新課程?的實(shí)踐中?思考得還?不夠多，?不能及時(shí)?將一些教?學(xué)想法和?問題記錄?下來(lái)，進(jìn)?行反思;?2、教?科研方面?本學(xué)年加?大了學(xué)習(xí)?的力度，?認(rèn)真