校園垃圾分類開展活動(dòng)總結(jié)范本（二篇）

第5頁共5頁校園垃圾?分類開展?活動(dòng)總結(jié)?范本一?、垃圾分?類宣傳教?育落實(shí)情?況1、?利用班隊(duì)?課對(duì)垃圾?分類進(jìn)行?宣傳，同?學(xué)們對(duì)垃?圾分類的?概念有一?定的了解?。(1?)知道分?為四類垃?圾：可回?收垃圾(?藍(lán)色垃圾?桶)、有?害垃圾(?紅色垃圾?桶)、廚?余垃圾(?綠色的垃?圾桶)、?其他垃圾?(灰色垃?圾桶)?(2)并?了解我們?日常生活?的垃圾，?應(yīng)該怎么?分類(?3)了解?垃圾分類?的好處?(4)養(yǎng)?成垃圾分?類的好習(xí)?慣，營造?優(yōu)美校園?環(huán)境。?2、同學(xué)?們繪制手?抄報(bào)、黑?板報(bào)。?3、利用?學(xué)生集會(huì)?進(jìn)行垃圾?分類知識(shí)?問答。?4、把下?去收集的?垃圾依次?進(jìn)行投放?，把知識(shí)?學(xué)以致用?。5、?垃圾分類?貫穿于日?常生活中?。二、?垃圾分類?設(shè)施設(shè)備?落實(shí)情況?1、學(xué)?校購買了?____?個(gè)垃圾分?類的垃圾?桶。2?、在校園?環(huán)境中，?有相應(yīng)的?環(huán)保綠色?標(biāo)志。?3、設(shè)置?了垃圾分?類的宣傳?標(biāo)語。?三、存在?問題和工?作建議?經(jīng)過本次?活動(dòng)的開?展學(xué)習(xí)，?大多數(shù)老?師和同學(xué)?對(duì)垃圾分?類有了充?分的認(rèn)識(shí)?和了解，?此次活動(dòng)?也獲得圓?滿成功。?但在活動(dòng)?過程中我?發(fā)現(xiàn)還存?在以下問?題：1?、同學(xué)們?對(duì)于垃圾?分類的概?念充分了?解，但是?在真正投?放過程中?仍然存在?放錯(cuò)或亂?放的情況?。垃圾分?類我們要?讓他養(yǎng)成?一種意識(shí)?，養(yǎng)成一?種習(xí)慣持?之以恒才?能達(dá)到預(yù)?期的效果?。2、?在垃圾分?類過程中?，校園中?多數(shù)是可?回收垃圾?和廚余垃?圾，學(xué)生?比較迷茫?。針對(duì)這?兩部分垃?圾，我們?可以專門?為這兩種?垃圾設(shè)置?一個(gè)專門?的大的垃?圾桶。?3、我校?幾乎是農(nóng)?村孩子，?孩子們?cè)?校有垃圾?分類的意?識(shí)，但是?一回到家?又被打回?原形。?校園垃圾?分類開展?活動(dòng)總結(jié)?范本（二?）地球?，是我們?人類賴以?生存的家?園。但是?，近十幾?年來，我?們的生活?環(huán)境不斷?遭受破壞?，全球氣?溫升高，?白色垃圾?，水資源?被污染…?…這些問?題的始作?俑者還是?我們?nèi)祟?。我們每?個(gè)人每天?都會(huì)扔出?許多垃圾?，您知道?這些垃圾?它們到哪?里去了嗎?它們通常?是先被送?到堆放場(chǎng)?，然后再?送去填埋?。垃圾填?埋的費(fèi)用?是高昂的?，處理一?噸垃圾的?費(fèi)用約為?____?元至__?__元人?民幣。而?僅北京市?日產(chǎn)垃圾?就有1_?___噸?，目前面?積在__?__平方?米以上的?垃圾堆在?北京五環(huán)?路以內(nèi)有?____?多處，占?地___?_多萬平?方米，每?年在__?__%的?速度增加?。人們大?量地消耗?資源，大?規(guī)模生產(chǎn)?，大量地?消費(fèi)，又?大量地產(chǎn)?生著廢棄?物。被廢?棄的垃圾?填埋場(chǎng)不?復(fù)為耕地?，也無法?建成生活?小區(qū)。因?此，垃圾?分類勢(shì)在?必行。?我校在_?___年?____?月___?_年__?__月份?，開展了?垃圾分類?系列活動(dòng)?。1、?提高環(huán)保?意識(shí)，樹?立分類觀?念。通?過校園廣?播、櫥窗?校園網(wǎng)絡(luò)?等形式，?廣泛開展?垃圾分類?的宣傳、?教育和倡?導(dǎo)工作，?闡明垃圾?對(duì)社會(huì)生?活造成的?嚴(yán)重危害?，宣傳垃?圾分類的?重要意義?，呼吁學(xué)?生的積極?參與。同?時(shí)教會(huì)學(xué)?生垃圾分?類的知識(shí)?，使學(xué)生?進(jìn)行垃圾?分類逐漸?成為自覺?和習(xí)慣性?行為。?2、各班?加強(qiáng)宣傳?培訓(xùn)，普?及分類方?法。3?、開展垃?圾分類班?隊(duì)主題活?動(dòng)。我?校各班和?少先隊(duì)部?共同配合?，開展了?有關(guān)垃圾?分類的班?隊(duì)主題教?育活動(dòng)。?全班的學(xué)?生分為不?同的組別?，以不同?的主題來?進(jìn)行向大?家展示垃?圾分類的?日常常識(shí)?。例如班?隊(duì)的題目?新穎獨(dú)特?，如“舉?手之勞，?改變世界?”，“小?小環(huán)保袋?，還我美?好心愿”?等。主題?的班隊(duì)內(nèi)?容十分豐?富，有的?同學(xué)還做?了幻燈片?，配了音?樂，十分?精彩。通?過活動(dòng)，?讓全校學(xué)?生了解了?更多的垃?圾分類知?識(shí)，更深?層次的體?會(huì)到了垃?圾分類的?重要性和?必要性。?4、成?立師生垃?圾分類宣?傳志愿隊(duì)?。學(xué)校?成立__?__人的?教師垃圾?分類宣傳?志愿隊(duì)及?____?人的學(xué)生?垃圾分類?宣傳志愿?隊(duì)。師生?志愿隊(duì)在?師生團(tuán)隊(duì)?中加強(qiáng)不?同形式的?垃圾分類?常識(shí)，并?時(shí)刻督促?師生在日?常教學(xué)生?活中對(duì)垃?圾分類的?行為養(yǎng)成?。學(xué)校對(duì)?表現(xiàn)好的?師生垃圾?分類宣傳?志愿隊(duì)員?進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)?，并在全?校校會(huì)上?頒發(fā)了獎(jiǎng)?狀和獎(jiǎng)品?。以此鼓?勵(lì)同學(xué)們?都來了解?垃圾分類?，都積極?參與垃圾?分類，使?有限的資?源能得到?重復(fù)利用?，是我們?生活的環(huán)?境能變得?更加潔凈?。學(xué)校?設(shè)置分類?垃圾筒：?垃圾筒上?貼上“可?回收”和?“不可回?收”標(biāo)志?，并且通?過廣播宣?傳，告訴?學(xué)生在扔?垃圾的時(shí)?候分類投?進(jìn)不同的?桶里，學(xué)?校保潔人?員在清理?垃圾的時(shí)?候，再分?別進(jìn)行處?置。并且?鼓勵(lì)各班?設(shè)置可回?收垃圾袋?或垃圾箱?，將本班?的可回收?物品分類?存放，比?如我校學(xué)?生每天喝?過奶的奶?盒，喝完?后把它按?扁，然后?放進(jìn)紙箱?內(nèi)，定期?賣給廢品?收費(fèi)站。?所得費(fèi)用?可以作為?本班班費(fèi)?，為同學(xué)?們買獎(jiǎng)品?等。這樣?，既做到?了環(huán)保，?又使同學(xué)?們樹立了?節(jié)約意識(shí)?，還體驗(yàn)?到了其中?的樂趣。?6、開?展垃圾分?類活動(dòng)的?意義。?通過在我?校開展垃?圾分類活?動(dòng)，是同?學(xué)們明白?了：垃圾?處理的方?法還大多?處于傳統(tǒng)?的堆放填?埋方式，?占用上萬?畝土地;?并且蟲蠅?亂飛，污?水四溢，?臭氣熏天?，嚴(yán)重地?污染環(huán)境?。因此進(jìn)?行垃圾分?類收集可?以減少垃?圾處理量?和處理設(shè)?備，降低?處理成本?，減少土?地資源的?消耗，具?有社會(huì)、?經(jīng)濟(jì)、生?態(tài)三方面?的效益。?(1)?減少占地?：生活垃?圾中有些?物質(zhì)不易?降解，使?土地受到?嚴(yán)重侵蝕?。垃圾分?類，去掉?能回收的?、不易降?解的物質(zhì)?，減少垃?圾數(shù)量達(dá)?____?%以上。?(2)?減少環(huán)境?污染：廢?棄的電池?含有金屬?汞、鎘等?有毒的物?質(zhì)，會(huì)對(duì)?人類產(chǎn)生?嚴(yán)重的危?害;土壤?中的廢塑?料會(huì)導(dǎo)致?農(nóng)作物減?產(chǎn);拋棄?的廢棄料?被動(dòng)物誤?食，導(dǎo)致?動(dòng)物死亡?的事故時(shí)?有發(fā)生。?