2023九年級(jí)歷史教師上學(xué)期工作總結(jié)范本（二篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)2023?九年級(jí)歷?史教師上?學(xué)期工作?總結(jié)范本?時(shí)間飛?逝，轉(zhuǎn)眼?間一學(xué)期?的教學(xué)工?作已接近?尾聲，為?了更好地?做好今后?的工作，?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?、吸取教?訓(xùn)，現(xiàn)將?本年度個(gè)?人工作總?結(jié)報(bào)告如?下：一?、思想品?德方面?熱愛(ài)本職?，踏實(shí)工?作，不追?逐名利。?為了適應(yīng)?時(shí)代發(fā)展?的需要，?勤奮學(xué)習(xí)?，刻苦鉆?研，及時(shí)?更新知識(shí)?，不斷提?高教學(xué)和?科研水平?與能力。?以認(rèn)真負(fù)?責(zé)的態(tài)度?上好每堂?課。以滿?腔的愛(ài)心?關(guān)心學(xué)生?，關(guān)心學(xué)?生的成長(zhǎng)?，積極做?好學(xué)生的?思想政治?工作，循?循善誘，?管教管導(dǎo)?，既教書(shū)?又育人，?對(duì)學(xué)生一?視同仁。?做到深入?學(xué)生，為?學(xué)生排憂?解難，為?學(xué)生多辦?實(shí)事。能?主動(dòng)、認(rèn)?真地服從?和配合學(xué)?校各級(jí)領(lǐng)?導(dǎo)安排的?工作，與?同事們團(tuán)?結(jié)協(xié)作，?相互幫助?，共同完?成學(xué)校交?給的各項(xiàng)?工作任務(wù)?。二、?教育教學(xué)?本學(xué)期?，本人能?夠強(qiáng)化教?學(xué)常規(guī)各?環(huán)節(jié)：在?課前深入?鉆研、細(xì)?心挖掘教?材，做好?教學(xué)工作?計(jì)劃，把?握教材的?基本思想?、基本概?念、教材?結(jié)構(gòu)、重?點(diǎn)與難點(diǎn)?；了解學(xué)?生的知識(shí)?基礎(chǔ)，力?求在備課?的過(guò)程中?即備教材?又備學(xué)生?，準(zhǔn)確把?握教學(xué)重?點(diǎn)、難點(diǎn)?，不放過(guò)?每一個(gè)知?識(shí)點(diǎn)，在?課堂上，?能夠運(yùn)用?多種教學(xué)?方法，利?用多種教?學(xué)手段，?充分調(diào)動(dòng)?學(xué)生的多?種感官，?激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興?趣，努力?提高課堂?教學(xué)效率?，以學(xué)生?發(fā)展為本?，激發(fā)學(xué)?生的求知?欲，誘導(dǎo)?學(xué)生主動(dòng)?探索、主?動(dòng)參與認(rèn)?知結(jié)構(gòu)的?過(guò)程，促?使學(xué)生樂(lè)?學(xué)，學(xué)會(huì)?，會(huì)學(xué)；?在課后，?認(rèn)真及時(shí)?批改作業(yè)?，及時(shí)做?好后進(jìn)學(xué)?生的思想?工作及課?后輔導(dǎo)工?作；在自?習(xí)課上，?積極落實(shí)?分層施教?的原則，?狠抓后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)化?和優(yōu)生的?培養(yǎng)；同?時(shí)，進(jìn)行?階段性檢?測(cè)，及時(shí)?了解學(xué)情?，以便對(duì)?癥下藥，?調(diào)整教學(xué)?策略。認(rèn)?真參加教?研活動(dòng)，?積極參與?聽(tīng)課、評(píng)?課，虛心?向同行學(xué)?習(xí)，博采?眾長(zhǎng)，提?高教學(xué)水?平。三?、課題研?究方面?本學(xué)年，?本人圍繞?“在數(shù)學(xué)?教學(xué)中培?養(yǎng)合作意?識(shí)”的子?課題，積?極撰寫(xiě)課?題實(shí)施方?案，撰寫(xiě)?教學(xué)心得?體會(huì)，及?時(shí)總結(jié)研?究成果，?撰寫(xiě)論文?，為課題?研究工作?積累了資?料，并積?極在教學(xué)?中進(jìn)行實(shí)?踐。在課?堂教學(xué)中?，___?_新課改?的理念，?積極推廣?先進(jìn)教學(xué)?方法，在?推廣目標(biāo)?教學(xué)法、?讀書(shū)指導(dǎo)?法等先進(jìn)?教法的同?時(shí)，大膽?進(jìn)行自主?、合作、?探究學(xué)習(xí)?方式的嘗?試，充分?發(fā)揮學(xué)生?的主體作?用，使學(xué)?生的情感?、態(tài)度、?價(jià)值觀等?得到充分?的發(fā)揮，?為學(xué)生的?終身可持?續(xù)發(fā)展打?好基礎(chǔ)。?四、遵?守紀(jì)律方?面本人?嚴(yán)格遵守?學(xué)校的各?項(xiàng)規(guī)章制?度，不遲?到、不早?退、有事?主動(dòng)請(qǐng)假?。在工作?中，尊敬?領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)?結(jié)同事，?能正確處?理好與領(lǐng)?導(dǎo)同事之?間的關(guān)系?。平時(shí)，?勤儉節(jié)約?、任勞任?怨、對(duì)人?真誠(chéng)、熱?愛(ài)學(xué)生、?人際關(guān)系?和諧融洽?，從不鬧?無(wú)原則的?糾紛，處?處以一名?人民教師?的要求來(lái)?規(guī)范自己?的言行，?毫不松懈?地培養(yǎng)自?己的綜合?素質(zhì)和能?力。五?、其它方?面“書(shū)?山無(wú)路勤?為徑，學(xué)?海無(wú)涯苦?作舟?！?學(xué)習(xí)是無(wú)?止境的，?活到老，?學(xué)到老。?教師要不?斷更新充?實(shí)自己的?學(xué)識(shí)。博?學(xué)多才對(duì)?每一位教?師來(lái)說(shuō)當(dāng)?然很重要?。因?yàn)槲?們是直接?面對(duì)學(xué)生?的教育者?，學(xué)生什?么問(wèn)題都?會(huì)提出來(lái)?，而且往?往“打破?沙鍋問(wèn)到?底”。沒(méi)?有廣博的?知識(shí)，就?不能很好?地解學(xué)生?之“惑”?，傳為人?之“道”?。所以?我在這學(xué)?期里，能?利用課余?時(shí)間多讀?書(shū)，學(xué)習(xí)?，用先進(jìn)?的教育理?念武裝自?己，此外?，我努力?學(xué)習(xí)別人?先進(jìn)的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)，?改變舊的?教學(xué)觀念?，把新的?教學(xué)理念?運(yùn)用在自?己教育教?學(xué)之上。?在今后?的教育教?學(xué)工作中?，我將更?嚴(yán)格要求?自己，努?力工作，?發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)?，改正缺?點(diǎn)，開(kāi)拓?前進(jìn)，為?美好的明?天貢獻(xiàn)自?己的力量?。20?23九年?級(jí)歷史教?師上學(xué)期?工作總結(jié)?范本（二?）本學(xué)?期我擔(dān)任?九年級(jí)(?2)班和?(3)班?的歷史學(xué)?科的教育?教學(xué)工作?，一學(xué)期?來(lái)，我始?終以認(rèn)真?、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?治學(xué)態(tài)度?，勤懇、?堅(jiān)持不懈?的精神從?事教學(xué)工?作。以下?是我在本?學(xué)期的教?學(xué)情況總?結(jié)。一?、加強(qiáng)了?理論學(xué)習(xí)?和教學(xué)研?究。本?學(xué)期，我?根據(jù)本人?所從事的?具體教學(xué)?工作和自?己的實(shí)際?，認(rèn)真閱?讀了大量?的有關(guān)教?育教學(xué)方?面的文章?，不斷變?革自己的?思想觀念?，用新的?教育教學(xué)?理論來(lái)武?裝自己。?首先，?為打破自?己原有的?舊的思想?觀念，轉(zhuǎn)?變自己的?心智模式?，學(xué)會(huì)用?系統(tǒng)思考?的方法來(lái)?指導(dǎo)具體?的工作。?通過(guò)不斷?的修煉，?我感覺(jué)到?自己的工?作方式有?了很大的?變化：我?在教學(xué)中?不僅僅只?關(guān)心學(xué)生?的學(xué)習(xí)成?績(jī)，更關(guān)?心學(xué)生的?健康成長(zhǎng)?和終身發(fā)?展；不僅?僅本學(xué)科?的成績(jī)，?更關(guān)注學(xué)?生的整體?、全面的?發(fā)展。?其次，認(rèn)?真學(xué)習(xí)新?的教學(xué)理?論，提高?自己的教?學(xué)理論水?平。本學(xué)?期在教科?室提出要?進(jìn)一步加?強(qiáng)教師的?理論學(xué)習(xí)?，結(jié)合自?己所教的?歷史學(xué)科?，我在這?一學(xué)期進(jìn)?一步深入?學(xué)習(xí)了《?歷史新課?程標(biāo)準(zhǔn)》?，不斷反?思自己的?不足以提?高自己的?教學(xué)水平?。最后?，積極學(xué)?習(xí)探究式?教學(xué)的有?關(guān)理論和?實(shí)踐探究?式教學(xué)的?理念。本?學(xué)期學(xué)校?以探究式?教學(xué)為核?心大力推?進(jìn)課堂教?學(xué)改革。?這一學(xué)期?我認(rèn)真的?聽(tīng)了學(xué)校?各科老師?的公開(kāi)課?，虛心學(xué)?習(xí)他們的?長(zhǎng)處；同?時(shí)，我還?利用其他?時(shí)間積極?學(xué)習(xí)與探?究式教學(xué)?相關(guān)的理?論，通過(guò)?這一學(xué)期?的學(xué)習(xí)，?我對(duì)探究?式教學(xué)有?了更加深?刻的理解?，教學(xué)水?平有了一?定的提高?。二、?認(rèn)真?zhèn)湔n?。不但?備學(xué)生而?且備教材?備教法，?根據(jù)教材?內(nèi)容及學(xué)?生的實(shí)際?，設(shè)計(jì)課?的類型，?擬定采用?的教學(xué)方?法，并對(duì)?教學(xué)過(guò)程?的程序及?時(shí)間安排?都作了詳?細(xì)的記錄?，認(rèn)真寫(xiě)?好教案。?每一課都?做到“有?備而來(lái)”?，每堂課?都在課前?做好充分?的準(zhǔn)備，?課后及時(shí)?對(duì)該課作?出總結(jié)，?寫(xiě)好教學(xué)?后記，并?認(rèn)真按搜?集每課書(shū)?的知識(shí)要?點(diǎn)，歸納?成集。?三、注重?學(xué)習(xí)方法?的指導(dǎo)提?高課堂教?學(xué)的效率?。不斷?引到學(xué)生?形成科學(xué)?的解題方?法。在教?學(xué)注重培?養(yǎng)學(xué)生的?能力和自?主學(xué)習(xí)的?習(xí)慣，體?現(xiàn)學(xué)生的?主體地位?，教師在?課堂上盡?量少講，?而發(fā)動(dòng)學(xué)?生去探究?，通過(guò)自?身的努力?建構(gòu)知識(shí)?，體會(huì)到?學(xué)習(xí)的快?樂(lè)，而教?師只是學(xué)?生學(xué)習(xí)的?引導(dǎo)者、?幫助者、?交流者和?參與者，?我總是在?課堂上極?力的調(diào)動(dòng)?學(xué)生學(xué)習(xí)?的積極性?，讓學(xué)生?真正的參?與到課堂?上來(lái)，讓?學(xué)生學(xué)得?容易，學(xué)?得輕松，?學(xué)得愉快?。四、?注意培養(yǎng)?創(chuàng)新意識(shí)?和創(chuàng)新能?力。目?前的考試?模式仍然?比較傳統(tǒng)?，這決定?了教師的?教學(xué)模式?要停留在?應(yīng)試教育?的層次上?，為此，?我在教學(xué)?工作中注?意了學(xué)生?能力的培?養(yǎng)，把傳?受知識(shí)、?技能和發(fā)?展智力、?能力結(jié)合?起來(lái)，在?知識(shí)層面?上注入了?思想情感?教育的因?素，發(fā)揮?學(xué)生的創(chuàng)?新意識(shí)和?創(chuàng)新能力?。讓學(xué)生?的各種素?質(zhì)都得到?有效的發(fā)?展和培養(yǎng)?。五、?促進(jìn)務(wù)求?真的學(xué)風(fēng)?。目前?，我班學(xué)?生比較喜?愛(ài)該科，?上課的時(shí)?候比較認(rèn)?真，大部?分學(xué)生都?能專心聽(tīng)?講，課后?也能認(rèn)真?完成作業(yè)?。但有為?數(shù)不少的?學(xué)生，因?為理科作?業(yè)太多，?課后少量?的作業(yè)也?難以完成?，課前的?預(yù)習(xí)也沒(méi)?有時(shí)間進(jìn)?行，書(shū)面?任務(wù)總是?抄襲，這?樣就嚴(yán)重?影響了上?課的質(zhì)量?，影響了?成績(jī)的提?高。對(duì)?此，我狠?抓學(xué)風(fēng)，?在班級(jí)里?提倡一種?認(rèn)真、求?實(shí)的學(xué)風(fēng)?，嚴(yán)厲批?評(píng)抄襲作?業(yè)的行為?。與此同?時(shí)，為了?提高同學(xué)?的學(xué)習(xí)效?率，我編?制了歷史?講義，節(jié)?省學(xué)生學(xué)?習(xí)時(shí)間，?幫助學(xué)生?養(yǎng)成整理?書(shū)本信息?的能力。?由于后?進(jìn)生基礎(chǔ)?太差，考?試成績(jī)一?進(jìn)難以提?高，我找?來(lái)差生，?了解原因?，幫助他?們制訂學(xué)?習(xí)方法和?學(xué)習(xí)目標(biāo)?，并時(shí)時(shí)?督促他們?。一有進(jìn)?步，即使?很小，我?也及時(shí)地?表?yè)P(yáng)他們?。經(jīng)過(guò)一?個(gè)學(xué)期，?絕大部分?的同學(xué)都?養(yǎng)成了勤?學(xué)苦練的?習(xí)慣，形?成了良好?的學(xué)風(fēng)。?六、抓?好課后輔?導(dǎo)。我?利用課余?時(shí)間對(duì)學(xué)?生進(jìn)行輔?導(dǎo)，不明?白的耐心?講解，教?給他們好?的記憶方?法，好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?，做到對(duì)?所學(xué)知識(shí)?鞏固復(fù)習(xí)?，及時(shí)查?缺補(bǔ)漏。?并與家長(zhǎng)?聯(lián)系，及?時(shí)溝通情?況，使家?長(zhǎng)了解情?況，以便?在家里對(duì)?孩子進(jìn)行?必要的監(jiān)?督。七?、認(rèn)真批?改作業(yè)，?布置作業(yè)?做到精讀?精練。?有針對(duì)性?，有層次?性。為了?做到這點(diǎn)?，我常常?到網(wǎng)絡(luò)上?、到書(shū)店?去搜集資?料，對(duì)各?種輔助資?料進(jìn)行篩?選，力求?每一次練?習(xí)都起到?最大的效?果。同時(shí)?對(duì)學(xué)生的?作業(yè)批改?及時(shí)、認(rèn)?真，分析?并記錄學(xué)?生的作業(yè)?情況，將?他們?cè)谧?業(yè)過(guò)程出?現(xiàn)的問(wèn)題?作出分類?總結(jié)，進(jìn)?行透切的?評(píng)講，并?針對(duì)有關(guān)?情況及時(shí)?改進(jìn)教學(xué)?方法，做?到有的放?矢。八?、不放棄?一位同學(xué)?。堅(jiān)持?從末位抓?起，對(duì)不?同層次的?學(xué)生采用?不同的教?