六年級(jí)下冊(cè)的美術(shù)電子教案

第一課追尋文明的足跡

教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)資料的收集，讓學(xué)生更加珍惜歷史遺留給我們的巨大的

財(cái)富一歷史建筑，并培養(yǎng)學(xué)生們保護(hù)歷史文化遺產(chǎn)的意識(shí)。

德育目標(biāo)：

通過(guò)書中圖片的欣賞，讓學(xué)生了解歷史遺留給我們的文化遺

產(chǎn)，感受另一種凄慘的美，古風(fēng)古韻的美。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：通過(guò)資料的收集了解文化遺產(chǎn)

難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)文化遺產(chǎn)的意識(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備：

幻燈片，世界地圖及各種材料

課時(shí)：課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

地球上有許多優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，這是前人留給全人

類的財(cái)富，今天，就讓我們走近它們，了解它們，感

受歷史帶給我們的震撼。

板書課題：追尋文明的足跡

二、授新課

教師播放課件《古代文明異國(guó)風(fēng)光》

1、請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，你對(duì)剛才電腦播放的哪些圖片有

的了解，學(xué)生根據(jù)自己在課前收集的資料點(diǎn)擊電腦上

的圖片為同學(xué)們做解釋。

2、你還收集到了哪些圖片資料展示給大家看一看！

3、除了課件中提到的歷史文化遺產(chǎn)，你還知道哪些？

有圖片嗎？展示一下！同學(xué)們收集到的資料很全面，

通過(guò)這些圖片資料，我們可以感受到歷史留給我們一

筆不小的財(cái)富，同時(shí)我們通過(guò)它們也能看到過(guò)去的歷

史中的人們是如何生活的。

4、我們今天看到的是存在于現(xiàn)實(shí)的，那么還有很多已

經(jīng)遺失的古跡，它已成為了一個(gè)跡，比如巴特農(nóng)神殿,

在公元1687年被威尼斯軍隊(duì)炮轟致毀;還有巴比倫的

空中花園，它是人們夢(mèng)想中的花園，但它是否真正的

存在，人們?nèi)詿o(wú)法尋得根源；還有羅德港巨人雕像，

摩梭拉斯陵墓，都因?yàn)槟甏木眠h(yuǎn)無(wú)從考證。

5、為了保護(hù)歷史留給我們的遺產(chǎn)，我們應(yīng)該為它做些

什么呢？如果你以一個(gè)旅游者的身份到此貴地，你會(huì)

如何做才能保護(hù)這些文化遺產(chǎn)呢？

三、課外拓展

其實(shí)我們就近來(lái)看,在我們中國(guó)就有很多的文明古跡,

九寨溝，故宮，蘇杭二州，還有很多很多，我們要更

好的保護(hù)它們，讓他們繼續(xù)存留下去，把它留給未來(lái)。

作業(yè)設(shè)計(jì)：

板書：第一課追尋文明的足跡

教學(xué)反思：

第二課探訪自然的奇觀

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道什么是自然遺產(chǎn)，能說(shuō)出7處一10處世界自然遺產(chǎn)。

能夠?qū)κ澜缱匀贿z產(chǎn)的保護(hù)有止確的認(rèn)識(shí)。能夠獨(dú)立搜集有關(guān)自

然遺產(chǎn)的資料。

2、初步認(rèn)識(shí)、了解感興趣的自然遺產(chǎn)用自己擅長(zhǎng)的美術(shù)技

法表現(xiàn)一處自己喜歡的自然遺產(chǎn)。

德育目標(biāo)：

樹立保護(hù)自然遺產(chǎn)的意識(shí)，能主動(dòng)參與宣傳和保護(hù)自然遺產(chǎn)

的公益活動(dòng)。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：通過(guò)資料搜集、課內(nèi)外交流等途徑，認(rèn)識(shí)7處一10處

世界自然遺產(chǎn)。

難點(diǎn)：能向別人較詳細(xì)地介紹2處一3處自然遺產(chǎn)，并發(fā)表自

己對(duì)自然遺產(chǎn)的認(rèn)識(shí)和感受

教學(xué)準(zhǔn)備：幻燈片，圖片、教材等

課時(shí)：二課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

導(dǎo)入：提出問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生對(duì)世界自然遺產(chǎn)的思

考。

填寫學(xué)習(xí)卡：你心中的世界七大自然奇觀

1.0002*000003*000004*0000005*00000000

下面我們要一起領(lǐng)略世界上最為奇特的自然奇觀,

它們是大自然饋贈(zèng)我們?nèi)祟惖膶氋F遺產(chǎn)。

二、1、師生一起共同瀏覽影像資料。

探訪世界七大洲令人嘆為觀止的自然奇觀，感受大

自然的偉大創(chuàng)造力，感悟大自然的神奇造化。

亞洲-----珠穆朗瑪峰

歐洲-----巨人之路

非洲-----維多利亞瀑布

北美洲-----科羅拉多大峽谷

大洋洲-----大堡礁

2、學(xué)生網(wǎng)上自主游覽

A.從美學(xué)或科學(xué)角度看，具有突出、普遍價(jià)值的地

質(zhì)和生物結(jié)構(gòu)或這類結(jié)構(gòu)群組成的自然面貌。

B.從科學(xué)、保護(hù)或自然美角度看，具有突出、普遍

價(jià)值的天然名勝或明確劃分的自然地帶。

C.從科學(xué)或保護(hù)角度看，具有突出、普遍價(jià)值的,

由地質(zhì)利自然地理結(jié)構(gòu)以及明確劃定的瀕危動(dòng)植物物

種生態(tài)區(qū)。

三、交流

學(xué)生欣賞，談體會(huì)，交流感想。

四、課后延伸

對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，大自然不過(guò)是繁忙生活中的

?個(gè)冷漠的背景，我們所熟悉的地方到處都是被農(nóng)業(yè)

文明利工業(yè)文明打造過(guò)的痕跡，大自然只在一些特殊

地方保持原始風(fēng)貌，面對(duì)原野人生的灌木、熱帶叢林

中奔騰的河流、孤立的山垣，人們不禁要思考自身的

處境……

作業(yè)設(shè)計(jì)：

板書：第二課探訪自然的奇觀

教學(xué)反思:

第三課裝飾色彩

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道裝飾色彩在生活中和藝術(shù)作品中的應(yīng)用，了解民間藝

術(shù)中裝飾色彩的特點(diǎn)和表現(xiàn)方法。

2、學(xué)習(xí)和掌握裝飾色彩的用色方法，運(yùn)用裝飾色彩創(chuàng)作裝飾

畫。

3、了解色彩的寫實(shí)性與裝飾性的區(qū)別，在教學(xué)體驗(yàn)中感受裝

飾色彩的美感。

德育目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民族藝術(shù)的情感。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：了解民間藝術(shù)中裝飾色彩的特點(diǎn)和表現(xiàn)方法。學(xué)習(xí)和掌握

裝飾色彩的用色方法，運(yùn)用裝飾色彩創(chuàng)作裝飾畫。

難點(diǎn)：裝飾畫的造型突出夸張變形，色彩對(duì)比強(qiáng)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教學(xué)課件、水粉用具、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)。

課時(shí)：課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、啟發(fā)談話，引入新課：

裝飾畫中的牛與自然界中的牛對(duì)比有什么不同？

二、講授新課：

(1)講授裝飾色彩。裝飾色彩是提取自然形象中

的色彩，進(jìn)行夸張和對(duì)比，色彩鮮艷，對(duì)比強(qiáng)烈，給

人以質(zhì)樸、真摯的感受。民間的裝飾色彩常用補(bǔ)色的

對(duì)比關(guān)系如：紅與綠，橙與藍(lán)，黃與紫

(2)組織學(xué)生看書回答問(wèn)題。根據(jù)圖中所表現(xiàn)的內(nèi)容,

分析作者是怎樣運(yùn)用裝飾圖案和裝飾色彩的？

(3)觀察分析。

十二生肖作品：攝影作品、寫生作品、裝飾畫、農(nóng)

民畫等兒種不同的表現(xiàn)方法。

問(wèn)題：對(duì)比作品，找出相同之處利不同之處。

教師展示：

展示并分析學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)。

運(yùn)用裝飾畫色彩表現(xiàn)生肖形象。

(4)講解作業(yè)要求。

學(xué)習(xí)民間藝術(shù)裝飾色彩并運(yùn)用到繪畫中，畫一

幅色彩鮮艷的生肖形象裝飾畫。

(5)完成作業(yè)，教師輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)。

評(píng)價(jià)：展示作呂，組織學(xué)生評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)內(nèi)容：

造型夸張變形，體現(xiàn)民間裝飾色彩特點(diǎn)。

作業(yè)設(shè)計(jì):

板書：第三課裝飾色彩

教學(xué)反思:

第四課裝飾畫

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)本課學(xué)習(xí)，了解裝飾畫的特點(diǎn)，感悟裝飾畫帶給人

的美感。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)，能用富于變化的線條創(chuàng)作一幅裝飾畫。

德育目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)自然的情感及對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：裝飾畫的特點(diǎn)及表現(xiàn)方法。

難點(diǎn)：如何表現(xiàn)出裝飾畫的特點(diǎn)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

高麗紙、圖畫紙或刮畫紙，水粉工具等。

課時(shí)：課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課：展不幾幅用石膏版制作的線條比較豐

富的裝飾畫作品，提問(wèn)：你喜歡這些作品嗎？為什么？

二、講授新課：

提問(wèn)：你知道它是在什么上畫的嗎？

欣賞課本上的《樂(lè)園之夢(mèng)》作品。提問(wèn)：這幅畫給你

什么感受？

三、課件展示人物形象、鳥、植物，分析線條及形象

特點(diǎn)。

出示課件，欣賞丁紹光的其他作品，分析哪些地方進(jìn)

行了夸張、變形、色彩有什么特點(diǎn)，表達(dá)了畫家的什

么感情。

四、欣賞《風(fēng)》提問(wèn)：你喜歡這幅作品嗎，為什么？

小組探究。

提問(wèn)：這些作品中運(yùn)用了哪些顏色對(duì)比？給你什么感

受？分析課本第11頁(yè)左邊的學(xué)生作品，提問(wèn)：調(diào)色有

什么特點(diǎn)？

老師示范一幅作品。鉛筆起稿、水粉著色

五、布置作業(yè)，提出要求。

用富于變化的線條創(chuàng)作一幅風(fēng)格別致的裝飾畫。

教師輔導(dǎo)：輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)，解決學(xué)生遇到的困難,

并給予指導(dǎo)和幫助。重點(diǎn)：構(gòu)圖、線條的組織以及顏

色的設(shè)計(jì)

展評(píng)作品，組織學(xué)生進(jìn)行作品展示，并評(píng)價(jià)。

六、課后拓展：

出示部分用對(duì)比色畫的小粉畫，引導(dǎo)學(xué)生回家進(jìn)

一步實(shí)踐。

作業(yè)設(shè)計(jì):

板書：第四課裝飾畫

教學(xué)反思:

第五課彩球的設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)插接彩球的創(chuàng)作、設(shè)計(jì)步驟和方法。

2、用多種紙張完成彩球的制作。

3、通過(guò)對(duì)教材的研究和學(xué)習(xí)，提高分析、解決實(shí)際問(wèn)題的

能力，在合作學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)作事。

德育目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生齊心協(xié)力共同創(chuàng)造的精神。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：了解彩球設(shè)計(jì)的基本方法和插接規(guī)律。

難點(diǎn)：做出新穎、美觀的彩球作品。

教學(xué)準(zhǔn)備：

彩球作品，彩色卡紙、包裝盒、賀規(guī)、直尺、鉛筆、樣板插

片、剪子、膠水。

課時(shí)：課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、引入新課

1、提問(wèn)：看了這么多漂亮的彩球，你能說(shuō)一說(shuō)彩

球給你什么感受嗎？有什么特點(diǎn)？適合哪些場(chǎng)合裝

飾？

2、提問(wèn)：這些彩球是由什么基本形組合而成的？

基本形在外形、色彩、裝飾上有哪些特點(diǎn)？彩球

的什么地方吸引你？它是怎樣組合的？

二、今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)制作一個(gè)彩球。分析

教材研究設(shè)計(jì)步驟與方法。

1、彩球是怎樣設(shè)計(jì)出來(lái)的？你想了解彩球哪部分

知識(shí)？你有哪些困惑？

2、每組桌面上都有一個(gè)已完成的彩球，請(qǐng)組長(zhǎng)帶

領(lǐng)大家將彩球打開，分析一下再重新組合。

3、研究討論正多邊形組成球體的規(guī)律。

一組：正三角形彩球作品。

二組：正方形彩球作品。

三組：正五邊形彩球作品。

四組：正四邊形與正六邊形組合的彩球作品。分析什

么樣的基本形適合制作彩球？開口處開在哪里最為合

適？哪個(gè)設(shè)計(jì)得比較新穎、有創(chuàng)意？有沒(méi)有值得你學(xué)

習(xí)的地方？學(xué)生總結(jié)制作方法，教師演示部分制作的

要點(diǎn)彩球設(shè)計(jì)與制作要點(diǎn)：外形、色彩與裝飾方面

學(xué)生制作教師指導(dǎo)展示與評(píng)價(jià)欣賞同學(xué)們的作品

三、評(píng)價(jià)其他同學(xué)的作品，提出不足及改進(jìn)方案

評(píng)選出：創(chuàng)新設(shè)計(jì)獎(jiǎng)、最佳制作獎(jiǎng)。

作業(yè)設(shè)計(jì):

板書：第五課彩球的設(shè)計(jì)

教學(xué)反思:

第六課用各種材料來(lái)制版

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解綜合版畫的藝術(shù)特色。

2、結(jié)合多種版畫技法，創(chuàng)作一幅有情趣的作品。

3、在創(chuàng)作過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生尋找生活中美的元素。

德育目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的美好情感。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)綜合版畫的技能技巧。

難點(diǎn)：材質(zhì)與技法的選擇與構(gòu)思。

教學(xué)準(zhǔn)備：

各種可以制版的材質(zhì)、油墨、水粉色或丙烯、調(diào)色盤、墨臻、

紙。

課時(shí)：課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、教學(xué)準(zhǔn)備：檢查用具準(zhǔn)備

二、導(dǎo)入新課：

還記得版畫嗎？你對(duì)于版畫有哪些了解？

欣賞分析：引導(dǎo)學(xué)生分析畫家作品及學(xué)生作品。

技法研究：綜合版畫是一種風(fēng)格多樣、技法靈活

的版圓形式，可以根據(jù)畫面需要選擇多種技法。

三、藝術(shù)實(shí)踐：

提出作業(yè)要求：根據(jù)本組采集到的制作材料，選擇

一個(gè)主題，進(jìn)行綜合版畫的創(chuàng)作。

老師根據(jù)學(xué)生需求巡視輔導(dǎo)。

展示與交流：教師組織展示交流。

1、以組為單位或嘗試各組相結(jié)合，合作完成作品。

2、介紹自己的作品，并對(duì)別人提出好的建議。

作業(yè)設(shè)計(jì):

板書：第六課用各種材料來(lái)制版

教學(xué)反思:

第七課裝修柱

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)認(rèn)識(shí)柱子，了解各種柱的，使學(xué)生對(duì)柱子產(chǎn)生

興趣，進(jìn)而研究柱子的形態(tài)，結(jié)構(gòu)與柱子上的裝飾。

2、制作裝飾柱，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生設(shè)計(jì)，制作及裝飾技能。

3、體會(huì)生活中的美，欣賞自己作品的美。

德育目標(biāo)：

激發(fā)學(xué)生審美情趣和創(chuàng)新意識(shí)。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

重八占、、■?

了解柱子相關(guān)知識(shí)，制作一個(gè)漂亮的裝飾柱子。

難點(diǎn)：

柱子的形狀及裝飾。

教學(xué)準(zhǔn)備：

紙箱，紙卡，彩色筆，彩紙。

課時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

1、教師黑板上畫一個(gè)柱體，讓學(xué)生回答，看到

了什么！與現(xiàn)實(shí)生活中聯(lián)系，可以將柱體想象成什

么？回答：柱子。

2、教師將柱體添上幾筆，畫成一個(gè)亭子，然后

讓學(xué)生觀察并回答，亭子的主體是靠柱子支撐。(教

師板書柱子作用之一：承重、支撐)

3、教師繼續(xù)繪畫，將亭子變成房子，反問(wèn)學(xué)生，

房子中有柱子嗎？(可以聯(lián)想古代建筑)

教師總結(jié)：

柱子是我們建筑中不可缺少的，它無(wú)論是在建

筑物的里面還是在建筑物的外面，都有著承重支撐

的作用。但是露在建筑外面的柱子光禿禿的，不好

看，那么古代時(shí)候的人就非常的聰明，他們對(duì)柱子

進(jìn)行了裝飾，他們是怎么樣裝飾的呢？

學(xué)生回答：雕刻，鏤空，彩繪。。。。

4、這些資料是哪里得到的？

學(xué)生回答：自己收集的。

5、誰(shuí)還收集到了資料，說(shuō)一說(shuō)。

從古到今，從國(guó)內(nèi)到內(nèi)外。

6、今天我們也有一個(gè)任務(wù)，做一個(gè)現(xiàn)代的立體

裝飾柱，你們?cè)敢鈫幔?/p>

教師將學(xué)生分成四個(gè)小組，以小組形式進(jìn)行討論。

7、欣賞書中的作品，根據(jù)書中學(xué)生的作品，想

象一下自己想做什么樣的柱子。

(1)根據(jù)自己的材料，討論裝飾柱的設(shè)計(jì)形式？

(2)你的裝飾柱要表達(dá)什么樣的主題？

學(xué)生匯報(bào)：戲劇臉譜立體紙塑手工折紙

花紋裝飾

8、學(xué)生制作、教師巡視。

教師對(duì)學(xué)生制作過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)解決。并給

予指導(dǎo)。

9、展示學(xué)生作品，小組隊(duì)長(zhǎng)介紹自己的作品。

10、教師對(duì)本課進(jìn)行小結(jié)：

今天的課上的很出色，同學(xué)們的柱子制作得很

好，希望同學(xué)們?cè)谝院蟮纳钪幸材苡兄右粯禹?/p>

天立地的精神，你們將承載的是祖國(guó)對(duì)你的寄托，

祖國(guó)對(duì)你們的期望，努力學(xué)習(xí)吧，孩子們，老師相

信你們每一個(gè)人都是一根頂天立地的頂梁柱。

作業(yè)設(shè)計(jì)：

板書：第七課裝修柱

教學(xué)反思：

第八課精彩的游戲

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生了解中國(guó)戲曲人物及臉譜藝術(shù)的特點(diǎn)、

色彩等方面的基礎(chǔ)知識(shí)，并加以學(xué)習(xí)和運(yùn)用。

能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)戲曲臉譜的欣賞能力

德育目標(biāo)：

通過(guò)學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生的關(guān)心、熱愛(ài)中國(guó)臉譜藝術(shù)的情感，了解中

國(guó)戲曲藝術(shù)獨(dú)特的美。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的認(rèn)識(shí)的熱愛(ài)。

難點(diǎn)：對(duì)中國(guó)戲曲人物的了解及特征的抱窩。

教學(xué)準(zhǔn)備：

圖片、剪刀、膠水、彩色紙

課時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入播放一段學(xué)生最喜歡的“孫悟空大鬧天宮”的戲由

讓學(xué)生欣賞。并問(wèn)戲中的人物是誰(shuí)？演的是哪段戲曲？F

回答的真不錯(cuò)，那你還想了解更多的戲曲人物嗎？三、胃

(-)了解中國(guó)戲曲

1、中國(guó)戲曲，是一種綜合舞臺(tái)藝術(shù)樣式。

2、中國(guó)戲曲之特點(diǎn)

（二）、中國(guó)戲曲史

（三）中國(guó)戲曲特有的角色。

生、旦、凈、末、丑是中國(guó)戲曲中特有的角色行當(dāng)。

是戲曲中藝術(shù)化、規(guī)范化的性格類型，又是帶有性格色月

演程式分類。

（四）京劇中的臉譜京劇臉譜就是在演員臉上涂上某種身

用以象征角色的性格、品質(zhì)、命運(yùn)。一般紅臉含有褒義

忠勇者；黑臉為中性，代表猛智者；藍(lán)臉、綠臉也為中［

表草莽英雄；黃臉和白臉多含貶義，代表兇詐者；金臉彳

表示神秘，代表神妖。

（五）中國(guó)戲曲的曲目及故事

黃梅戲：優(yōu)秀劇目有《天仙配》、《牛郎織女》、《女不

豫劇：《小二黑結(jié)婚》、《人歡馬叫》、《試夫》、3

紅了》。

京?。骸丁赌档ねぁ?、《白蛇傳》、《百劫同心》、《4

酒》。

故事：《白蛇傳》

（六）學(xué)生制作

1、說(shuō)一說(shuō)，你還熟悉哪個(gè)神話故事中的戲曲人物。

2、你能根據(jù)人物的特點(diǎn)和身份制作出道具嗎？

（七）教師小結(jié)0

作業(yè)設(shè)計(jì)：

板書：第八課精彩的游戲

教學(xué)反思：

第九課畫故事

教學(xué)目標(biāo)：

1,了解用中國(guó)畫形式進(jìn)行故事情景描繪的基本步驟與多

種方法。能在作品中表現(xiàn)故事情節(jié)，突出主要形象的動(dòng)作與

表情。

2,通過(guò)學(xué)生查找相關(guān)資料、表現(xiàn)、創(chuàng)造和感悟，提高個(gè)

人藝術(shù)修養(yǎng)與審美情趣。

德育目標(biāo)：

培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化和藝術(shù)的情感。通過(guò)學(xué)生查找相

關(guān)資料、表現(xiàn)、創(chuàng)造和感悟，提高個(gè)人藝術(shù)修養(yǎng)與審美情趣。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：了解畫故事情景的基本步驟和方法。

難點(diǎn)：角色造型、場(chǎng)景設(shè)計(jì)、構(gòu)思構(gòu)圖的表現(xiàn)方法

教學(xué)準(zhǔn)備：

中國(guó)畫顏料、生宣紙、毛筆、調(diào)色盤、墨汁、畫氈或報(bào)紙，

相關(guān)資料。

課時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、引入新課

同學(xué)們，我們從小到現(xiàn)在看了、聽(tīng)了很多優(yōu)秀的

經(jīng)典故事，現(xiàn)在我請(qǐng)大家來(lái)欣賞一段故事。你知道這

個(gè)故事嗎？如果知道請(qǐng)你介紹給大家。

打開書第8頁(yè)，欣賞劉繼鹵的《鬧天宮》

(1)這幅連環(huán)畫是用什么藝術(shù)手法表現(xiàn)的？

(2)這是剛才動(dòng)畫片中的哪個(gè)情節(jié)？作者是如

何表現(xiàn)主題的？

今天，我們用水墨技法來(lái)畫故事。

(3)分組探究用講故事的方法分析畫面

游戲：比比看。分小組欣賞劉繼鹵先生《武松打虎》

作品。A給畫面命題B畫面是如何表現(xiàn)故事中的人

物和場(chǎng)景的？各有什么特點(diǎn)？C畫面是如何巧妙

處理構(gòu)圖的？D如果你畫這個(gè)情節(jié)，你想怎樣設(shè)

計(jì)？怎么才能緊扣主題？

(4)學(xué)生練習(xí)復(fù)習(xí)用筆和用墨的方法，嘗試用色

墨直接點(diǎn)寫的方法，或用線條大膽進(jìn)行勾勒后調(diào)色

的方法，進(jìn)行造型與表現(xiàn)。

提問(wèn)：有沒(méi)有好的方法用在場(chǎng)景設(shè)計(jì)上？分析學(xué)生

作業(yè)A你最喜歡哪張作品？作者是如何體現(xiàn)主題、

突出人物特點(diǎn)的？有什么值得你學(xué)習(xí)的地方？有

什么不足的地方？B你能用你的語(yǔ)言講講畫面表

現(xiàn)了一個(gè)什么情節(jié)？C你能不能自編一個(gè)小故事

說(shuō)給大家聽(tīng)？D注意事項(xiàng)

(5)小結(jié)。小組研究，師生互動(dòng)

二、學(xué)生實(shí)踐：嘗試有中國(guó)畫的形式大膽地表現(xiàn)自

己最喜歡。

的故事情節(jié)，也可以編一個(gè)故事進(jìn)行創(chuàng)作。

三、展示作品，交流評(píng)價(jià)。

作業(yè)設(shè)計(jì):

板書：第九課畫故事

教學(xué)反思:

第十課動(dòng)畫片的今昔

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解動(dòng)畫片的發(fā)展過(guò)程，能說(shuō)出3部-4部具有

代表性的動(dòng)畫片名稱。知道動(dòng)畫片中的形象是怎樣動(dòng)起來(lái)

的。

2、能制作一組簡(jiǎn)單的動(dòng)畫。

3、能運(yùn)用本課學(xué)習(xí)的有關(guān)動(dòng)畫和審美、技術(shù)等知識(shí)評(píng)價(jià)

一部自己喜歡的動(dòng)畫片。

德育目標(biāo)：

激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫片的熱情。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：初步了解動(dòng)畫片的發(fā)展過(guò)程，能說(shuō)出3部-4部具

有代表性的中國(guó)動(dòng)畫片。

難點(diǎn)：運(yùn)用本課學(xué)習(xí)的相關(guān)知識(shí)，評(píng)述一部自己喜歡的動(dòng)

畫片。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件，動(dòng)畫圖片

課時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

現(xiàn)在，讓我們一起來(lái)欣賞一段錄像，〈大鬧大宮〉

片段。今天這節(jié)課我們就一起走進(jìn)動(dòng)畫片，用藝術(shù)

的眼光去感受它、了解它。深入認(rèn)識(shí)我國(guó)的經(jīng)典動(dòng)

畫。

學(xué)習(xí)卡一：〈小蝌蚪找媽媽〉

提問(wèn)：你知道這部動(dòng)畫片的名字嗎？片中的畫

面是用什么繪畫方法表現(xiàn)的？

猜一猜片中的許多形象取自哪位畫家的花鳥作

品？

學(xué)習(xí)卡二：〈九色鹿〉

提問(wèn)：在造型、色彩方面有什么特點(diǎn)？

你知道它取材于哪里嗎？

你能說(shuō)出它描述了一個(gè)什么故事嗎嗎？

學(xué)習(xí)卡三：〈張飛審瓜〉

提問(wèn)：這部作品是以我國(guó)哪種傳統(tǒng)藝術(shù)形式來(lái)

制作的？

學(xué)習(xí)卡四：〈人參娃娃〉

提問(wèn)：這部作品是以我國(guó)哪種傳統(tǒng)藝術(shù)形式來(lái)

制作的？（剪紙）

這些優(yōu)秀作品陪伴一代人度過(guò)了童年。剪紙、水墨、

木偶等多種表現(xiàn)形式不僅具有鮮明的中國(guó)民族特

色，而且使國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫片在技術(shù)上逐漸走向成熟。

二、介紹動(dòng)畫片的歷史：

第一部動(dòng)畫片——有聲動(dòng)畫片——彩色動(dòng)畫

片——精美、造型夸張的動(dòng)畫片——三維動(dòng)畫片

學(xué)習(xí)動(dòng)畫是如何動(dòng)起來(lái)的？把角色的每個(gè)個(gè)動(dòng)作

分解成若干個(gè)逐漸變化的動(dòng)作，畫出一張張不動(dòng)的

但逐漸變化著動(dòng)作或形態(tài)的畫面，用逐格攝影機(jī)一

張張拍下來(lái)，然后以每秒24格的速度連續(xù)放映，

這樣畫面便動(dòng)起來(lái)了。

三、布置作業(yè)：

選擇喜歡題材，制作一幅簡(jiǎn)單的六格動(dòng)畫。

四、課后拓展：寫一篇小文章，談?wù)勀銓?duì)當(dāng)今動(dòng)畫

片的。

作業(yè)設(shè)計(jì)：

板書：第十課動(dòng)畫片的今昔

教學(xué)反思:

（課題）

教學(xué)目標(biāo):

德育目標(biāo):

教學(xué)重、難點(diǎn):

教學(xué)準(zhǔn)備:

課時(shí):

教學(xué)過(guò)程：

作業(yè)設(shè)計(jì):

板書:

教學(xué)反思:

（課題）

教學(xué)目標(biāo):

德育目標(biāo):

教學(xué)重、難點(diǎn):

教學(xué)準(zhǔn)備:

課時(shí):

教學(xué)過(guò)程：

作業(yè)設(shè)計(jì):

板書:

教學(xué)反思:

（課題）

教學(xué)目標(biāo):

德育目標(biāo):

教學(xué)重、難點(diǎn):

教學(xué)準(zhǔn)備:

課時(shí):

教學(xué)過(guò)程：

作業(yè)設(shè)計(jì):

板書:

教學(xué)反思:

（課題）

教學(xué)目標(biāo):

德育目標(biāo):

教學(xué)重、難點(diǎn):

教學(xué)準(zhǔn)備:

課時(shí):

教學(xué)過(guò)程：

作業(yè)設(shè)計(jì):

板書:

教學(xué)反思:

（課題）