統(tǒng)編版小學(xué)語文一年級下冊-小壁虎借尾巴 教學(xué)課件

小壁虎借尾巴統(tǒng)編版小學(xué)語文一年級下冊會認12個生字，會寫7個生字；認識“戶字頭(戶)”和“車字旁()”；理解“掙斷、難看”等詞語。學(xué)習(xí)目標(biāo)12有感情地朗讀課文。3理解課文內(nèi)容，初步了解動物尾巴的作用。初讀課文，想一想“小壁虎”分別向誰借了尾巴？小魚、老牛、燕子。

多音字難nán（難過）（左右為難）nàn（災(zāi)難）（患難與共）轉(zhuǎn)zhuǎn（轉(zhuǎn)彎）（目不轉(zhuǎn)睛）zhuàn（轉(zhuǎn)圈）（轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去）

患難與共：共同承擔(dān)危險和困難。指彼此關(guān)系密切，利害一致。

近義詞捉——（捕）

逃走——（逃跑）難看——（丑陋）

難過——（難受）難過捕捉捕捉

反義詞借——（還）

難看——（漂亮）新——（舊）難過——高興(開心、痛快)借書、還書高興小壁虎在墻角捉蚊子，一條蛇咬住了他的尾巴。小壁虎一掙，掙斷尾巴逃走了?！顢辔裁撾U

小壁虎是怎么丟掉尾巴的？課文解讀小壁虎被一條蛇咬住了尾巴，為了逃走，小壁虎不得已掙開斷了尾巴。沒有尾巴多難看哪！小壁虎想：向誰去借一條尾巴呢？疑問句引出下文借尾巴小壁虎爬呀爬，爬到小河邊。他看見小魚搖著尾巴，在河里游來游去。小壁虎說：“小魚姐姐，您把尾巴借給我行嗎？”小魚說：“不行啊，我要用尾巴撥水呢?！碑嫵鲂◆~和小壁虎的對話。說話練習(xí)

小壁虎來到(),向()借尾巴,小魚要用尾巴來()。小河邊小魚撥水

小壁虎爬呀爬，爬到大樹上。他看見老牛甩著尾巴，在樹下吃草。小壁虎說：“牛伯伯，您把尾巴借給我行嗎？”老牛說：“不行啊，我要用尾巴趕蠅子呢。”

小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。他看見燕子擺著尾巴，在空中飛來飛去。小壁虎說：“燕子阿姨，您把尾巴借給我行嗎？”燕子說：“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢?！?/p>

不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。

燕子阿姨，您把尾巴借給我行嗎？小壁虎,爬上墻。捉蚊子,被蛇咬。掙斷尾巴向誰借?小河邊,魚姐姐,搖著尾巴來撥水。大樹下,牛伯伯,甩著尾巴趕蠅子。房檐下,燕阿姨,擺著尾巴掌方向。小壁虎,爬呀爬,沒有尾巴怎么辦?小壁虎借不到尾巴，心里很難過。他爬呀爬，爬回家里找媽媽。難過仔細看看小壁虎借尾巴的過程，你發(fā)現(xiàn)了什么？小魚的尾巴_______________老牛的尾巴_______________燕子的尾巴_______________撥水掌握方向趕蠅子

請小朋友們讀了課文之后，給大家講講這個故事的主要內(nèi)容吧。課文講了小壁虎丟掉了尾巴，想要向別的動物借一條尾巴，卻沒有實現(xiàn)，最后發(fā)現(xiàn)尾巴已經(jīng)長出來的故事。

通過學(xué)習(xí)，我們了解了這篇課文的主要內(nèi)容，請小朋友們試著歸納一下課文的中心吧。課文寫了小壁虎為了逃生掙斷了尾巴后，先后向小魚、老牛、燕子借尾巴，但是都沒有借到，后來他又長出了一條新尾巴的故事。故事告訴我們，動物的尾巴各有用處，小壁虎的尾巴斷了可以再長。結(jié)構(gòu)梳理借尾巴掙斷尾巴尾巴用處大長出新尾巴小壁虎借尾巴小魚：老牛：燕子：不能借趕蠅子掌握方