人教版新目標(biāo)八年級英語下unit5教案

八年級英語(下)第5單元Unit5Whatwereyoudoingwhentherainstormcame？學(xué)習(xí)目標(biāo)語言目標(biāo)：能運用過去時態(tài)描寫過去發(fā)生的事情技能目標(biāo):能聽懂有關(guān)過去發(fā)生事件，能描寫過去發(fā)后的事件精品文檔放心下載情感目標(biāo):讓學(xué)生知道在災(zāi)害面前要更團結(jié)，友善，互相幫助精品文檔放心下載教學(xué)重點掌握以下單詞:rainstorm,suddenly，alarm,gooff,pickup,strange,report，area,wood,light,window，match,beat,heavily,against,asleep，fallasleep,diedown,rise，apart,passage,pupil,bright,playground，bell，completely，silence,insilence，recently,date,tower,atfirst,realize,truth感謝閱讀掌握以下表達：gooff，pickup，fallasleep,diedown，makeone’sway，insilence,takedown，atfirst謝謝閱讀句子：1.Whatwereyoudoingateightlastnight?Iwastakingashower。精品文檔放心下載2.Whatwasshedoingatthetimeoftherainstorm？精品文檔放心下載Shewasdoingherhomework。謝謝閱讀3.Whatwashedoingwhentherainstormcame？精品文檔放心下載Hewasreadinginthelibrarywhentherainstormcame.謝謝閱讀4。WhatwasBendoingwhenitbegantorainheavily？謝謝閱讀Whenitbegantorain,Benwashelpinghismommakedinner.精品文檔放心下載5。WhatwasJennydoingwhileLindawassleeping？精品文檔放心下載WhileLindawassleeping,JennywashelpingMarywithherhomework語法和時態(tài)：過去進行時、when和while引導(dǎo)的時間狀語從句。謝謝閱讀教學(xué)難點:(1）能在沒有具體時間狀語的情況下,理解和正確運用過去進行時.精品文檔放心下載（2）能弄清when和while的區(qū)別（3)能正確運用一般過去時和過去進行時在作文描述事件。感謝閱讀教學(xué)用具Ataperecorder，multimedia感謝閱讀課時劃分SectionA1（1a-2d）SectionA2（3a-3c）SectionA3（GrammarFocus-4c)謝謝閱讀SectionB1（1a-2e）SectionB2（3a-selfcheck）精品文檔放心下載第1課時SectionA1a-2d一、【教材分析】教 知 1。學(xué)習(xí)并掌握下列單詞:1 共12頁學(xué)識rainstorm,alarm，gooff,begin（began)，heavily，suddenly，pickup(thephone）,目目strange標(biāo)標(biāo)2。能正確使用以下常用表達：bebusydoing,so…that,wakeup，gooff,pickup，waitfor,lookfor，atthetimeof…3。能熟練掌握并使用下列重點句式:1）—Whatwasthegirldoingatthetimeoftherainstorm？-Shewas…2）—Whatwereyoudoinglastnight?—Iwas。..3）Whileyouweresleeping,IcalledJennyandshehelpedme。4)Whenyoucalled，Iwastakingashower。4。學(xué)會過去進行時態(tài)的構(gòu)成和用法.能力目標(biāo)情感目標(biāo)

通過聽說訓(xùn)練，學(xué)會運用過去進行時態(tài)，談?wù)撨^去的事情或講述過去的故事。謝謝閱讀通過本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生在困難面前互幫互助的優(yōu)良品質(zhì)。謝謝閱讀教學(xué)重點 正確使用過去進行時態(tài)，談?wù)撨^去的事情或講述過去的故事。謝謝閱讀教學(xué)難點 正確使用過去進行時態(tài)，談?wù)撨^去的事情或講述過去的故事。精品文檔放心下載教學(xué)方法 情景教學(xué)法；任務(wù)型教學(xué)法.二、【教學(xué)流程】Step1WarmingupYesterday，therewasarainstorm。Whereweretheywhentherainstormcame？精品文檔放心下載1aWherewerethepeopleatthetimeoftherainstorm？Matchthestatementswiththepeopleinthepicture.感謝閱讀Step2Listening：Whatweretheydoingwhentherainstormcame？Let’slisten。Pay感謝閱讀attentionto“was/were+doing”謝謝閱讀1bListentotheTVreportandcirclethecorrectresponse.謝謝閱讀Step3SpeakingLookatthepicturesandanswerthequestionsbyusing“was/were+doing”精品文檔放心下載Pairwork：1cTalkaboutwhatthepeoplein1aweredoingatthetimeof therainstorm。謝謝閱讀Step4Listening2aListenandnumberthepictures1-5.謝謝閱讀2bListenagain.Fillintheblanksinthesentencesin2a.謝謝閱讀Step5Speaking2cUsetheinformationin2atoretellthestoryinaconversationbetweentheboyandaTVreporter.精品文檔放心下載2dRoleplaytheconversation。精品文檔放心下載2 共12頁Step6Languagepoints1。Myalarmdidn'tgooffsoIwokeuplate。精品文檔放心下載2。Iwaswaitingforthebuswhenitbegantorainheavily.精品文檔放心下載So，whentherainstormsuddenlycame,…謝謝閱讀That’sstrange.Icalledatsevenandyoudidn’tpickup。謝謝閱讀Step7SpeakingMakeasurvey.Askyourpartnersinyourgroupwhattheyweredoingatthefollowingtime。Fillintheformthengiveareport。謝謝閱讀Step8Summary在圖書館inthelibrary2。在的時候atthetimeof謝謝閱讀去上班gotowork4.等公共汽車waitforthebus5。走路回家walkhome6.在街上onthestreet謝謝閱讀7。打籃球playbasketball8.彈鋼琴playthepiano謝謝閱讀Step9ExerciseStep10Homework1。Rememberthewordsandphrasesinthislesson。謝謝閱讀2.Finishtheexercisesintheworkbook。精品文檔放心下載三、【板書設(shè)計】Unit5Whatwereyoudoingwhentherainstormcame？感謝閱讀SectionA1a-2d四、【教后反思】八年級英語（下）第5單元第2課時Unit5Whatwereyoudoingwhentherainstormcame？謝謝閱讀SectionA3a—3c一、【教材分析】教知1。學(xué)習(xí)并掌握下列單詞：學(xué)識storm,wind,light，report，area,wood,window，flashlight，match,beat，against,目目asleep,rise，fallen,apart標(biāo)標(biāo)2。能正確使用以下常用表達：withaseriousstormhappeningoutside,makesure,fallasleep,diedown,inamess,cleanup3。能熟練掌握并使用下列重點句式:1）Blackcloudsweremakingtheskyverydark.精品文檔放心下載3 共12頁能力目標(biāo)情感目標(biāo)

2)Withnolightoutside,itfeltlikemidnight.感謝閱讀3）Itwashardtohavefunwithaseriousstormhappeningoutside。感謝閱讀4）Althoughthestormbrokemanythingsapart,itbroughtfamiliesandneighborsclosertogether。感謝閱讀4。學(xué)會過去進行時態(tài)的構(gòu)成和用法。通過閱讀訓(xùn)練，學(xué)會運用過去進行時態(tài)，談?wù)撨^去的事情或講述過去的故事。感謝閱讀通過本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生在困難面前互幫互助的優(yōu)良品質(zhì)。謝謝閱讀教學(xué)重點 正確使用過去進行時態(tài),談?wù)撨^去的事情或講述過去的故事。謝謝閱讀教學(xué)難點 正確使用過去進行時態(tài)，談?wù)撨^去的事情或講述過去的故事。謝謝閱讀教學(xué)方法 情景教學(xué)法；任務(wù)型教學(xué)法.二、【教學(xué)流程】環(huán)節(jié)Preparation準備II 。Presentation呈現(xiàn)

師生活動1．檢查單詞預(yù)習(xí)情況:教師結(jié)合學(xué)生讀的狀況，適當(dāng)領(lǐng)讀，并幫助學(xué)生正音。謝謝閱讀教師根據(jù)構(gòu)詞法知識，幫助學(xué)生識記單詞。聽寫單詞—反饋—利用構(gòu)詞法再記憶。rain+storm=rainstorm，wind+y=windy,light，report+er=reporter,area,wood,謝謝閱讀window,flash+light=flashlight，match,beat，against，asleep,rise，fallen,謝謝閱讀apart，fallasleep,diedown,inamess精品文檔放心下載2．復(fù)習(xí)檢查(1）復(fù)習(xí)過去進行時（2)總結(jié)過去進行時的構(gòu)成：was/were+doing…感謝閱讀1。學(xué)習(xí)并掌握下列單詞：storm,wind，light,report,area,wood,window,flashlight,match,beat,against,asleep,rise，fallen,apart學(xué)會過去進行時態(tài)的構(gòu)成和用法。謝謝閱讀2.Leading-in“導(dǎo)入新課”Askandanswerthefollowingquestions：精品文檔放心下載Canyoudescribewhatarainstormislike?謝謝閱讀Howdoyoufeelwhentherainstormcomes?感謝閱讀Practice1.速讀(FastReading）謝謝閱讀操練 Readquicklyandfindtheanswerstothequestions：謝謝閱讀(1）Whatwastheweatherlikebeforetheheavyrainstarted？精品文檔放心下載（2)Whatwastheneighborhoodlikeafterthestorm?感謝閱讀2。精讀（IntensiveReading）Readthepassagecarefullyandcheckthethingsthathappenedinthestory.(3b)精品文檔放心下載3。朗讀(LoudReading)1）Readafterthetapetwice。精品文檔放心下載2)Readthepassagebythemselves,andthengivesomeofthemshowtime。感謝閱讀IV. 1.Retellthepassageaccordingtothequestions。謝謝閱讀Consolidation （1)Whatwastheweatherlike?謝謝閱讀鞏固 (2)Whatwerethepeopledoingbeforetherainstorm？精品文檔放心下載4 共12頁（3）Whatwerethepeopledoingaftertherainstorm?謝謝閱讀2。Discussthequestionswithapartner。謝謝閱讀Whatthingscanbringpeopleclosertogether？謝謝閱讀Howcanwehelpeachotherintimesofdifficulty？Giveanexample.謝謝閱讀3。使用“學(xué)案”中“自主探究”部分的內(nèi)容,體驗語法以及語言知識點的謝謝閱讀使用方法。V.Examination 1。引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)梳理知識框架、規(guī)律、方法，并對合作小組當(dāng)堂學(xué)習(xí)情況感謝閱讀檢測 進行總結(jié)評價，鞏固學(xué)生所獲得的語言知識和經(jīng)驗,讓學(xué)生在評價中反思，精品文檔放心下載在反思中進步。Askoneofthestudentstosaywhattheyhavelearnt.感謝閱讀1）words＆phrases2）過去進行時的構(gòu)成和用法.2。當(dāng)堂檢測(見學(xué)案)：教師要隨堂進行評價,批改可以由學(xué)習(xí)小組內(nèi)互批、感謝閱讀組間互批、集體訂正等方法,批閱后教師要統(tǒng)計達標(biāo)情況,收集反饋信息，當(dāng)感謝閱讀堂矯正補救。VI。Assignment 1。口頭作業(yè)：利用早讀，朗讀或背誦課文，體會過去進行時的含義和用法。精品文檔放心下載作業(yè) 2.書面作業(yè):1）記憶所學(xué)單詞、短語或重點句型.2）Finishofftheexercisesintongbuxuexi.感謝閱讀3.Previewthenewwordsof4a-4c。謝謝閱讀三、【板書設(shè)計】Unit5Whatwereyoudoingwhentherainstormcame?謝謝閱讀SectionA3a—3c四、【教后反思】八年級英語（下)第5單元第3課時Unit5Whatwereyoudoingwhentherainstormcame？精品文檔放心下載SectionA GrammarFocus-4c謝謝閱讀一、【教材分析】教 知學(xué) 識目 目標(biāo) 標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)教學(xué)重點教學(xué)難點教學(xué)方法

1。學(xué)習(xí)并掌握下列單詞：icy，kid,havealook謝謝閱讀能正確使用以下常用表達:becauseof，havealook,caraccident,turnonthehouse3。能熟練掌握并使用下列重點句式:感謝閱讀1）WhileIwasmakingmybreakfast,mybrotherwaslisteningtotheradio.感謝閱讀2)Whenwegottotheplaceoftheaccident,thecarwasinbadshapefromhittingatree。感謝閱讀3）Theroadwasicybecauseoftheheavysnowfromthenightbefore.謝謝閱讀學(xué)會過去進行時態(tài)的構(gòu)成和用法。通過閱讀訓(xùn)練，學(xué)會運用過去進行時態(tài)，談?wù)撨^去的事情或講述過去的故事。感謝閱讀通過本課的學(xué)習(xí)，加強學(xué)生的安全教育,增強自我安全保護意識。謝謝閱讀正確使用過去進行時態(tài)，談?wù)撨^去的事情或講述過去的故事。謝謝閱讀正確使用過去進行時態(tài)，談?wù)撨^去的事情或講述過去的故事。精品文檔放心下載情景教學(xué)法；任務(wù)型教學(xué)法。5 共12頁二、【教學(xué)流程】環(huán)節(jié)I。Preparation準備II 。Presentation呈現(xiàn)

師生活動1．檢查單詞預(yù)習(xí)情況：教師結(jié)合學(xué)生讀的狀況，適當(dāng)領(lǐng)讀，并幫助學(xué)生正音。教師根據(jù)構(gòu)詞法知識,幫助學(xué)生識記單詞。感謝閱讀icen。冰→icyadj.冰冷的Theroadwasicy。（2）Thekidiskidding.感謝閱讀（3）Letmehavealookatthesky.=Letmelookatthesky。精品文檔放心下載2。單詞聽寫，反饋利用構(gòu)詞法再記憶.3．復(fù)習(xí)檢查1）通過檢查“學(xué)案"中“新知預(yù)習(xí)”內(nèi)容，檢查預(yù)習(xí)效果。感謝閱讀2）復(fù)習(xí)過去進行時：（1）Showthe3pictureswithPPTandlettheSsmakeconversationsaboutwhatthepeopleweredoing.感謝閱讀①doingthehomeworkinthehouse/at8:00lastnight②cookinginthekitchen/atthistimeyesterday③watchingagameathome/whenitrained精品文檔放心下載（2)總結(jié)過去進行時的構(gòu)成：was/were+doing…謝謝閱讀1。Learningtasks“示標(biāo)定向”。1)學(xué)習(xí)并掌握下列單詞:icy,kid2）能正確使用以下常用表達：becauseof,havealook，caraccident，turnonthehouse3)能熟練掌握并使用下列重點句式：感謝閱讀(1）WhileIwasmakingmybreakfast，mybrotherwaslisteningtotheradio。(2)Whenwegottotheplaceoftheaccident,thecarwasinbadshapefromhittingatree.謝謝閱讀（3)Theroadwasicybecauseoftheheavysnowfromthenightbefore.謝謝閱讀4）學(xué)會過去進行時態(tài)的構(gòu)成和用法。2.Leading—in“導(dǎo)入新課”LettheSsreadGrammarFocusquicklyandfindtherules:謝謝閱讀1）過去進行時的用法(1)過去進行時的構(gòu)成：was/weredoing精品文檔放心下載（2）過去進行時表示在過去某一時刻或某一段時間正在進行的動作。精品文檔放心下載(3)Makeacomparisonbetweenthetwotenses.感謝閱讀時現(xiàn)在進行時過去進行時態(tài)用表示現(xiàn)在正在進行表示過去某個時刻正在進行的動作法的動作結(jié)is/am/are+doingwas/were+doing構(gòu)例IamhavinganIwashavinganEnglishclass.Englishclass2）探究when與while的區(qū)別觀察表格中的句子，探究when與while的區(qū)別：精品文檔放心下載when和while都表示“當(dāng)……時候”的意思，其中when引導(dǎo)的時間狀語從精品文檔放心下載6 共12頁句的動作不延續(xù),常用一般過去時態(tài)，while引導(dǎo)的時間狀語從句的動作延續(xù)，精品文檔放心下載常用過去進行時態(tài)。Iwasdoingmyhomeworklastnightwhenitrained.精品文檔放心下載ThebellrangwhileMomwaslisteningtomusic。謝謝閱讀III。Practice 2aLookatthetableandwritesentenceswithbothwhileandwhen.感謝閱讀IV 。 1.4bConsolidation 1）Fillintheblankswithwas,were，whenorwhile.謝謝閱讀鞏固 Answers：While,was,was,While，When,was，was，were精品文檔放心下載2)Readthepassagecarefullyandretellitinpairs。感謝閱讀2.4cWhatwereyoudoingatthesetimeslastSunday？Fillinthechart。感謝閱讀Thenaskyourpartner。V.Examination 1。引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)梳理知識框架、規(guī)律、方法，并對合作小組當(dāng)堂學(xué)習(xí)情況精品文檔放心下載檢測 進行總結(jié)評價，鞏固學(xué)生所獲得的語言知識和經(jīng)驗，讓學(xué)生在評價中反思，精品文檔放心下載在反思中進步。Askoneofthestudentstosaywhattheyhavelearnt。精品文檔放心下載1)words&phrases2)過去進行時的構(gòu)成和用法。2。當(dāng)堂檢測(見學(xué)案）：教師要隨堂進行評價，批改可以由學(xué)習(xí)小組內(nèi)互批、謝謝閱讀組間互批、集體訂正等方法，批閱后教師要統(tǒng)計達標(biāo)情況，收集反饋信息，謝謝閱讀當(dāng)堂矯正補救.VI。Assignment 1.口頭作業(yè):利用早讀,朗讀或背誦課文，體會過去進行時的含義和用法.謝謝閱讀作業(yè) 2。書面作業(yè):1）記憶所學(xué)單詞、短語或重點句型。2）Finishofftheexercisesintongbuxuexi.謝謝閱讀3。PreviewthenewwordsofSectionB。謝謝閱讀三、【板書設(shè)計】Unit5Whatwereyoudoingwhentherainstormcame?精品文檔放心下載SectionA GrammarFocus—4c謝謝閱讀四、【教后反思】八年級英語(下）第5單元第4課時Unit5Whatwereyoudoingwhentherainstormcame？謝謝閱讀SectionB1a—1d一、【教材分析】教知1。學(xué)習(xí)并掌握下列單詞：學(xué)識realize理解；領(lǐng)會;認識到目目2。能正確使用以下常用表達：標(biāo)標(biāo)makeone’sway前往；費力地前進;bythesideof…3。能熟練掌握并使用下列重點句式：Whenthebasketballcompetitionstarted，Katewasmakingherwaytoschool。WhileIwasrunningbackhome，Isawadogbythesidetheroadanditwashurt.4.學(xué)會過去進行時態(tài)的構(gòu)成和用法。能力通過聽說訓(xùn)練，學(xué)會運用過去進行時態(tài)，談?wù)撨^去的事情或講述過去的故事。目標(biāo)7 共12頁情感 通過本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛動物的優(yōu)良品質(zhì)。目標(biāo)教學(xué)重點 正確使用過去進行時態(tài)，談?wù)撨^去的事情或講述過去的故事。謝謝閱讀教學(xué)難點 正確使用過去進行時態(tài),談?wù)撨^去的事情或講述過去的故事.謝謝閱讀教學(xué)方法 情景教學(xué)法；任務(wù)型教學(xué)法。二、【教學(xué)流程】環(huán)節(jié)I。Preparation準備II.Presentation呈現(xiàn)

師生活動1．檢查單詞預(yù)習(xí)情況：教師結(jié)合學(xué)生讀的狀況，適當(dāng)領(lǐng)讀,并幫助學(xué)生正音。感謝閱讀2．復(fù)習(xí)檢查通過檢查“學(xué)案”中“新知預(yù)習(xí)"內(nèi)容，檢查預(yù)習(xí)效果。1。Learningtasks“示標(biāo)定向”學(xué)習(xí)并掌握下列單詞：realize理解;領(lǐng)會；認識到謝謝閱讀2）能正確使用以下常用表達：makeone'sway前往；費力地前進；bythesideof…謝謝閱讀3）能熟練掌握并使用下列重點句式:Whentheschoolbasketballcompetitionstarted,Katewasmakingherwayto精品文檔放心下載school.WhileIwasrunningbackhome，Isawadogbythesidetheroadanditwas謝謝閱讀hurt.4）學(xué)會過去進行時態(tài)的構(gòu)成和用法。2。Leading—in“導(dǎo)入新課"1aThinkofatimewhenyouwerelatefororcouldn'tgotoaneventandthentell謝謝閱讀yourpartnerthestory.Including:感謝閱讀Whatwastheevent?Whatwasthereasonwhyyouwerelateorcouldn’tgo？謝謝閱讀III。Practice 1.Listenandwriteshortanswerstothequestions。1b精品文檔放心下載操練 1)Whateventhappenedattheschoolyesterday？精品文檔放心下載2）Whomissedtheevent？3)Whichteamwonattheevent？謝謝閱讀2。Listenagain。Numbertheevent[1-6]intheordertheyhappened.1c謝謝閱讀IV. 1.TalkaboutwhyKatemissedtheschoolbasketballcompetition。Student謝謝閱讀Consolidation Abeginsasentencewithwhileorwhen.StudentBcompletesthesentence.感謝閱讀鞏固 1d2.Readtheconversationandanswerthefollowingquestions。精品文檔放心下載3。Makeastoryaccordingtotheconversations.精品文檔放心下載V.Examination 1.引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)梳理知識框架、規(guī)律、方法，并對合作小組當(dāng)堂學(xué)習(xí)情況感謝閱讀檢測 進行總結(jié)評價，鞏固學(xué)生所獲得的語言知識和經(jīng)驗，讓學(xué)生在評價中反思，謝謝閱讀在反思中進步.2。當(dāng)堂檢測（見學(xué)案）:教師要隨堂進行評價,批改可以由學(xué)習(xí)小組內(nèi)互批、感謝閱讀組間互批、集體訂正等方法，批閱后教師要統(tǒng)計達標(biāo)情況,收集反饋信息，精品文檔放心下載當(dāng)堂矯正補救。8 共12頁VI.Assignment 1。口頭作業(yè)：利用早讀,朗讀或背誦錄音材料，體會過去進行時的含義和感謝閱讀作業(yè) 用法。2。書面作業(yè):1)記憶所學(xué)單詞、短語或重點句型。2)Finishofftheexercisesintongbuxuexi。精品文檔放心下載3.Previewthenewwordsof2a-3b.感謝閱讀三、【板書設(shè)計】Unit5Whatwereyoudoingwhentherainstormcame？感謝閱讀SectionB1a-1d四、【教后反思】八年級英語（下）第5單元第5課時Unit5Whatwereyoudoingwhentherainstormcame？謝謝閱讀SectionB2a—2e一、【教材分析】教知1。學(xué)習(xí)并掌握下列單詞：學(xué)識passage,pupil，completely，shocked,silence，insilence,takedown，terrorist，date,目目tower，atfirst,truth標(biāo)標(biāo)2。能正確使用以下常用表達：insilence,takedown3.能熟練掌握并使用下列重點句式:1）Dr.MartinLutherKingwaskilled。2)Wewereeatingdinnerinthekitchenwhenweheardthenewsontheradio.3)Wefinishedtherestofourdinnerinsilence。4)MostAmericansrememberwhattheyweredoingwhenWorldTradeCenterinNewYorkwastakendownbyterrorist.4.學(xué)會過去進行時態(tài)的構(gòu)成和用法.能力通過閱讀訓(xùn)練，學(xué)會運用過去進行時態(tài)，談?wù)撨^去的事情或講述過去的故事。目標(biāo)情感通過本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生崇尚自由民主、熱愛和平的意識。目標(biāo)教學(xué)重點正確使用過去進行時態(tài),談?wù)撨^去的事情或講述過去的故事。教學(xué)難點正確使用過去進行時態(tài)，談?wù)撨^去的事情或講述過去的故事。教學(xué)方法情景教學(xué)法；任務(wù)型教學(xué)法。二、【教學(xué)流程】環(huán)節(jié)師生活動I。Preparation準備

1．檢查單詞預(yù)習(xí)情況:教師結(jié)合學(xué)生讀的狀況,適當(dāng)領(lǐng)讀，并幫助學(xué)生正音。謝謝閱讀教師根據(jù)構(gòu)詞法知識,幫助學(xué)生識記單詞。2．復(fù)習(xí)檢查通過檢查“學(xué)案”中“新知預(yù)習(xí)”內(nèi)容，檢查預(yù)習(xí)效果。2)MakeastoryaccordingtotheconversationinB1b1candtellthemtoyourpartner.感謝閱讀9 共12頁II.Presentatio 1。Learningtasks“示標(biāo)定向”。謝謝閱讀n 1）學(xué)習(xí)并掌握下列單詞：呈現(xiàn) passage，pupil,completely,shocked,silence，insilence，takedown，terrorist,date，tower,atfirst，truth謝謝閱讀2）能正確使用以下常用表達：insilence，takedown3）能熟練掌握并使用下列重點句式：（1）Dr。MartinLutherKingwaskilled。精品文檔放心下載（2)Wewereeatingdinnerinthekitchenwhenweheardthenewsontheradio.謝謝閱讀（3)Wefinishedtherestofourdinnerinsilence。精品文檔放心下載（4）MostAmericansrememberwhattheyweredoingwhenWorldTradeCenterinNewYorkwastakendownbyterrorist.感謝閱讀4）學(xué)會過去進行時態(tài)的構(gòu)成和用法.2。Leading—in“導(dǎo)入新課”Lookatthepicturesandtitleinthepassage.Whatdoyouthinkthepassageisabout？感謝閱讀WhatwereyoudoingwhenDr.MartinLutherKingwaskilled?謝謝閱讀WhatwereyoudoingwhenWorldTradeCenterinNewYorkwastakendownbyterrorist？感謝閱讀Practice1.速讀（FastReading)感謝閱讀操練 Readthepassagequicklyandfindtheanswerstothequestions：感謝閱讀2。精讀(IntensiveReading)Readthepassagecarefullyandjudgethefollowinginformation.Tstandsfor感謝閱讀true,FforfalseandNGfornotgiven.（2c）謝謝閱讀3.朗讀(LoudReading)1)Readafterthetapetwice。謝謝閱讀2）Readthepassagebythemselves，andthengivesomeofthemshowtime.謝謝閱讀4.使用“學(xué)案”中“自主探究”部分的內(nèi)容，體驗語法以及語言知識點的精品文檔放心下載使用方法。IV. 1.2dUnderlinethesentencesfromthepassagewithsimilarmeaningstothe謝謝閱讀Consolidation onesbelow.鞏固 2.Testyourpartnerhowmuchyourememberabouttheeventsinthe感謝閱讀passage。V。Examination 1.引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)梳理知識框架、規(guī)律、方法，并對合作小組當(dāng)堂學(xué)習(xí)情況謝謝閱讀檢測 進行總結(jié)評價，鞏固學(xué)生所獲得的語言知識和經(jīng)驗，讓學(xué)生在評價中反思，謝謝閱讀在反思中進步.2）過去進行時的構(gòu)成和用法。2.當(dāng)堂檢測(見學(xué)案):教師要隨堂進行評價，批改可以由學(xué)習(xí)小組內(nèi)互批、謝謝閱讀組間互批、集體訂正等方法，批閱后教師要統(tǒng)計達標(biāo)情況，收集反饋信息，精品文檔放心下載當(dāng)堂矯正補救。10 共12頁VI。Assignment 1?？陬^作業(yè):利用早讀,朗讀或背誦課文，體會過去進行時的含義和用法，謝謝閱讀作業(yè) 學(xué)會使用過去進行時講述故事。書面作業(yè)：1）記憶所學(xué)單詞、短語或重點句型。2）Finishofftheexercisesintongbuxuexi.謝謝閱讀3.Previewthenewwordsof3a—3c。精品文檔放心下載三、【板書設(shè)計】Unit5Whatwer