關(guān)于右腦記憶法的介紹以及方法

關(guān)于右腦記憶法的介紹以及方法右腦記憶法的介紹以及方法人的大腦分左腦和右腦兩部分它們分別有各自的機能與特征人的左腦主要負責邏輯思維它的功能用以理解語言文字、的信息，共同完成思維過程。而兩歲之前的嬰幼兒，以右腦為中心，用右腦理解事物。這個時期是開發(fā)右腦智能的絕好時機，對能。右腦記憶法包括兩個方面：憶啟!古時候到現(xiàn)代，就有很多具有右腦圖像記憶的人，像拿破侖安迪生祖沖之茅以升居里夫人等都具有過目不忘的本領(lǐng)!她們的記憶可以說本身就很好經(jīng)過后天的努力成為了記憶奇人，擁有了照相記憶的能力!在中國的古書中，也有許多過目不忘的九陰真經(jīng)等但每個人都具備右腦找像記憶的能力關(guān)鍵是不是經(jīng)常去回想去在腦中形成空間感比如經(jīng)常想某一個場景想一天發(fā)生的事情，想今天老師在黑板上寫的字和內(nèi)容!二是：記憶術(shù)包括數(shù)字字母單詞詞語成語撲克牌古詩單詞句子圖形人名頭像聲音等的記憶方!但如果兩者結(jié)合，則對人會形成意想不到的收獲!而快速記憶則正是兩者的結(jié)合，既能在靜態(tài)上鍛煉孩子的腦圖像又能讓孩子掌握神奇有趣的記憶!右腦開發(fā)的方法開發(fā)右腦方法、左上肢側(cè)舉運動促進左右腦協(xié)調(diào)左腳向左側(cè)跨一小步左手側(cè)平舉掌心向下左手經(jīng)左側(cè)部向上舉左手還原。開發(fā)右腦方法、左上肢前舉運動促進左右腦協(xié)調(diào)左腳向左側(cè)跨一小步，左手經(jīng)左胸前上舉至水平;左上肢再經(jīng)胸前上舉，與身體平左上肢經(jīng)胸前向下復員。開發(fā)右腦方法、左手指運動促進左右腦協(xié)調(diào)伸出左手，做握拳運動;將握緊的拳頭松開，重復進行;將拇指依次與其他各指的指端接觸，進行對指訓練。開發(fā)右腦方法、左腿側(cè)舉運動促進左右腦協(xié)調(diào)立正目光向前雙手叉腰重心放在右腳左腳向左側(cè)外提起，腳伸直，直到與地面平行，復原。開發(fā)右腦方法、左腳前舉運動促進左右腦協(xié)調(diào)目光平視，雙手叉腰左腳向前踢，達到與地面平行復原。以上各節(jié)每次做10到20約5。右腦開發(fā)的游戲開發(fā)孩子右腦的游戲：配對游戲孩子1歲半時就可以玩配對游戲了攤開幾張字母卡讓孩子將2張相同的字目卡配對如果孩子把外形相近的2個不同字解母B母p為。隨著孩子年齡的增長逐漸將配對游戲發(fā)展為歸類游戲如：可要求2周歲左右的孩子將不同的姿勢的同一種動物的圖片配成一要求2歲半的孩子將圖片或?qū)嵨镏械乃灨傻确诸?。開發(fā)孩子右腦的游戲：仰望星空帶孩子仰望星空講述牛郎織女類的神話傳說同時還可以要求孩子張開想象的翅膀自己編織有關(guān)月亮或星星的故事專家認為，想象本身就是一種右腦體操。開發(fā)孩子右腦的游戲：觀察云朵在晴朗的天氣里帶孩子觀察天上的云朵可啟發(fā)孩子將不自。開發(fā)孩子右腦的游戲：多用左側(cè)由于身體左側(cè)部位的活動主要是由右腦指揮的，多用左眼、右耳和左手就意味著鍛煉了右腦不妨讓孩子的腦袋長向右偏轉(zhuǎn)，多多訓練左視野左耳戴耳機聽音樂或故事;有意識地用左手拿東西、擦桌子、開門、開燈等。開發(fā)孩子右腦的游戲：以小猜大遮住孩子熟悉的動植物圖片的大部分讓孩子猜測這是什么動物或植物。這有助于提高幼兒的推斷能力。臺灣著名的超腦力訓練創(chuàng)始人謝華將這套國際最為盛行的記憶力訓練技術(shù)進行徹底的漢化充分開發(fā)左右腦的能力以適應中國人的記憶方式進行教學12年的教學實踐取得了卓著的成果，充分證明了這套記憶方法行之有!源自美國FBI年考之這可以節(jié)省大量的學習時間讓學習達到最高效率12年中國教學實踐證明考前記憶強效提升，快速提高你的學習力和工作效率三位以!故事聯(lián)想法我們?nèi)粘Ｉ疃加辛鞒唐鸫菜⒀莱栽绮蜕蠈W上班等，這種日常生活的固定模式讓我們很容易從起床聯(lián)想到刷牙聯(lián)想到吃早餐聯(lián)想到上學上班所以若是記憶的事物有流程可循，或是我們可以創(chuàng)造出類似流程的聯(lián)想就能產(chǎn)生牢而不破的記憶鏈，可以從頭記到尾，自然也能從尾記到頭。第一種聯(lián)想是很多人都知道的故事聯(lián)想故事聯(lián)想是最簡單的聯(lián)想為什么簡單就像看電影一樣只要看過電影的劇情，就能回憶電影的細節(jié)的確電影的情節(jié)應該比書本的知識容易記除了電影有聲光畫面聽覺記憶視覺記憶豐富的故事更是快速記憶的關(guān)鍵所以如果有一些資料要記住不妨運用故事聯(lián)想的方法，可以讓我們的記憶更詳細、更豐富、更有層次。比方說今天你要記得買C，記住買白菜回家請?zhí)?，記住下?點鐘去蛋糕店取定好的蛋糕，送給朋友當做生日禮物。面對這些待辦事項除了拿紙筆寫下外你可以編故事來記憶這些事情。例如你可以想像你有個朋友出了一張C，今天要特別請他到家吃蛋糕