《運動心理學(xué)》課程實驗教學(xué)大綱

《運動心理學(xué)》課程實驗教學(xué)大綱一、實驗類別：學(xué)科基礎(chǔ)實驗課程學(xué)分：3二、實驗總學(xué)時：8三、應(yīng)開實驗個數(shù)：4必開實驗個數(shù)：3選開實驗個數(shù)：2四、適用專業(yè)：社會體育五、實驗成績評定方法：實驗成績=平時成績（占30%）+實驗報告（占70%），平時成績從考勤、課堂紀律、回答提問、實驗操作熟練程度等等各方面表現(xiàn)來評定，實驗報告按實驗報告評分標(biāo)準(zhǔn)評分。六、實驗成績占課程總成績比例：20%七、實驗教材或自編指導(dǎo)書：《運動心理學(xué)課程實驗指導(dǎo)書》（自編）八、實驗項目：實驗編號實驗項目名稱實驗類型實驗學(xué)時要求實驗一注意的分配和時間知覺的測定驗證性2必開實驗二學(xué)習(xí)的遷移現(xiàn)象綜合性2必開實驗三動作的穩(wěn)定性及動覺方位辨別實驗驗證性2必開實驗四運動性疲勞的判斷綜合性2選開實驗五空間位置記憶廣度測試及迷宮實驗驗證性2選開實驗一注意的分配和時間知覺的測定學(xué)時：2（一）實驗類型：驗證性（二）實驗?zāi)康模候炞C被試同時做兩件事的可能性；掌握注意力分配能力的測定方法；掌握時間知覺的測定方法。（三）實驗內(nèi)容：1．注意力分配能力的測定。2．時間知覺的測定。（四）要求：必開（五）每組人數(shù)：4（六）主要儀器設(shè)備及配套數(shù)：BD-Ⅱ-314型注意分配實驗儀、BD-Ⅱ-121型時間知覺實驗儀各4套，電腦及投影儀1套。（七）所屬實驗室：體育運動實驗中心生理解剖實驗室、保健康復(fù)實驗室實驗二學(xué)習(xí)的遷移現(xiàn)象學(xué)時：2（一）實驗類型：綜合性（二）實驗?zāi)康模簷z驗右手練習(xí)對左手練習(xí)的影響，驗證正遷移。（三）實驗內(nèi)容：學(xué)習(xí)遷移現(xiàn)象的測定。（四）要求：必開（五）每組人數(shù)：4（六）要儀器設(shè)備及配套數(shù)：BD-Ⅱ-312型鏡畫儀4套，電腦及投影儀1套。（七）所屬實驗室：體育運動實驗中心生理解剖實驗室、保健康復(fù)實驗室。實驗三動作的穩(wěn)定性及動覺方位辨別實驗學(xué)時：2（一）實驗類型：驗證性（二）實驗?zāi)康模簻y量手的動作的穩(wěn)定性，掌握測量動作穩(wěn)定性的方法。測量肘關(guān)節(jié)動覺方位感覺；掌握測量動覺方位方法，熟悉動覺方位誤差的特征及探討不同的信息反饋方。（三）實驗內(nèi)容：1．動作穩(wěn)定性的測定。2．測量肘關(guān)節(jié)動覺方位感覺。（四）要求：必開（五）每組人數(shù)：4（六）要儀器設(shè)備及配套數(shù)：BD-Ⅱ-304A型動作穩(wěn)定器、BD-Ⅱ-301型動覺方位辨別儀各4套，電腦及投影儀1套。（七）所屬實驗室：體育運動實驗中心生理解剖實驗室、保健康復(fù)實驗室。實驗四運動性疲勞的判斷學(xué)時：2（一）實驗類型：綜合性（二）實驗?zāi)康模赫莆者\動性疲勞的生理、生化、心理學(xué)指標(biāo)測定與評定的方法。（三）實驗內(nèi)容：1．安靜指標(biāo)測量反應(yīng)時、呼吸肌耐力、骨骼肌系統(tǒng)機能測定、血壓體位反射、唾液PH值、皮膚空間閾、閃光融合頻率、主觀感覺判斷。2．運動實驗告知運動性實驗注意事項，準(zhǔn)備活動后，受試者蹬功率自行車，逐級遞增負荷（或進行其他項目的運動）。運動后立即測定運動前所測的同一生理、心理或生化指標(biāo)，觀察其變化，判斷有無疲勞和疲勞的程度。（四）要求：選開（五）每組人數(shù)：4（六）主要儀器設(shè)備及配套數(shù)：BD-Ⅱ-501A型反應(yīng)時測定儀、肺活量計、握力計、背力計、BD-Ⅱ-118型閃光融合頻率計等各4臺，monark功率自行車2臺，血乳酸測試儀1臺，兩點閾測定儀2臺，尿液分析儀1臺（選配），其他測試運動性疲勞的生理生化設(shè)備1套，電腦及投影儀1套。（七）所屬實驗室：體育運動實驗中心保健康復(fù)實驗室實驗五空間位置記憶廣度測試及迷宮實驗學(xué)時：2（一）實驗類型：驗證性（二）實驗?zāi)康模簩W(xué)會測量空間位置記憶廣度的方法；通過迷宮實驗，使學(xué)生了解動作技能形成的特點并掌握實驗操作過程及方法。（三）實驗內(nèi)容：1．空間位置記憶廣度測試。2．迷宮實驗。（四）要求：選開（五）每組人數(shù)：4（六）主要儀器