語文課堂教學(xué)評價量表

...v.語文課堂教學(xué)評價量表執(zhí)教人

課題

評課人

評價角度因素

指

標(biāo)分值得

分教師教學(xué)目標(biāo)1.教學(xué)目標(biāo)正確、明確、具體，便于操作。把培養(yǎng)學(xué)生對語言的感悟理解和學(xué)習(xí)語文的能力作為教學(xué)的重點(diǎn)。

2.能依據(jù)?語文課程標(biāo)準(zhǔn)?對不同學(xué)段的要求制定教學(xué)目標(biāo)，所定目標(biāo)切合教材特點(diǎn)，切合學(xué)生實際。注意豐富學(xué)生的語言積累。即姓“小〞嗎？10教學(xué)內(nèi)容突出語文學(xué)科特點(diǎn)，用新理念靈活地堆教材內(nèi)容進(jìn)展取舍及拓展。10教學(xué)過程1.課堂氣氛融洽，師生思維共振，情感共鳴；

2.教學(xué)以學(xué)生的聽說讀寫等語文實踐活動為主，學(xué)生的閱讀感悟、自主探索、合作交流與教師講授、引導(dǎo)的時間分配合理恰當(dāng)；3.思路清楚，環(huán)節(jié)銜接自然，過程流暢；4.多媒體輔助教學(xué)手段在教學(xué)中運(yùn)用恰當(dāng)、有效；5.能引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展恰當(dāng)?shù)淖晕以u價與相互評價，發(fā)揮評價的鼓勵作用。15教學(xué)資源1.

能根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生實際，巧妙地利用各種資源；2.

能聯(lián)系學(xué)生生活實際突破難點(diǎn)。

5根本素養(yǎng)1.

教態(tài)自然親切大方，情緒飽滿熱情。2.

普通話標(biāo)準(zhǔn)、流暢，生動、形象。

3.

板書工整，用字標(biāo)準(zhǔn)；設(shè)計科學(xué)、合理。4.

有較強(qiáng)的課堂教學(xué)組織能力和應(yīng)變能力。5學(xué)科特點(diǎn)表達(dá)表達(dá)人文關(guān)心，注重積累、體驗、感悟、熏陶，弘揚(yáng)人文精神，著力培養(yǎng)學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。5

學(xué)生主體地位表達(dá)1.學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動時間充裕，有充分時間閱讀文本和思考問題。2.關(guān)注每一個學(xué)生，尊重學(xué)生見解；3.學(xué)生積極思考踴躍發(fā)言，敢于質(zhì)疑，思維有深度，呈現(xiàn)開展的趨勢。20思維品質(zhì)注意力集中，積極參與學(xué)習(xí)；能提出有意義的問題或能發(fā)表個人見簡解。10情意態(tài)度體驗到學(xué)習(xí)和成功的愉悅，有進(jìn)一步學(xué)習(xí)語文的愿望。10學(xué)習(xí)效果1.實現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)，多數(shù)學(xué)生能完成學(xué)習(xí)任務(wù)，每個學(xué)生有不同程度的收獲。2.全體學(xué)生通過教學(xué)活動學(xué)習(xí)語文的能力有了進(jìn)一步提高。10綜合評語：

總分：

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評價量表執(zhí)教人

課題

評課人

評價角度因素

指

標(biāo)分值得

分教師教學(xué)目標(biāo)1.符合課程標(biāo)準(zhǔn)、教材根本要求和學(xué)生開展的實際。2.知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀要求明確具體。3.目標(biāo)明確、具體，具有很強(qiáng)的操作性和可檢測性。4.教學(xué)目標(biāo)貫穿在教學(xué)過程始終，對教學(xué)實施具有導(dǎo)向和調(diào)節(jié)作用。10教學(xué)內(nèi)容1.根底化：根據(jù)課標(biāo)、依托教材和學(xué)生的實際安排必需的內(nèi)容，且能被每一個人所掌握并獲得成功的體驗。2.生活化：與學(xué)生現(xiàn)實生活和知識體驗密切聯(lián)系，有吸引力、產(chǎn)生興趣。3.價值化：對學(xué)生是有用的，是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)或社會實踐都有用。4.層次化：滿足不同學(xué)生的需要，訓(xùn)練有層次，能為特才生創(chuàng)造活動的領(lǐng)域和更多的開展時機(jī)。5．綜合化：注意知識內(nèi)在聯(lián)系，關(guān)注學(xué)科間的滲透和整合。10教學(xué)過程1.注重新舊知識的銜接，課堂構(gòu)造嚴(yán)謹(jǐn)，層次清楚，時間分配合理；2.突重點(diǎn)，破難點(diǎn)，抓關(guān)鍵，夯根底，強(qiáng)技能；3.現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用合理，表達(dá)了與教學(xué)內(nèi)容的有機(jī)整合;4.多媒體輔助教學(xué)手段在教學(xué)中運(yùn)用恰當(dāng)、有效；5.能引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展恰當(dāng)?shù)淖晕以u價與相互評價，發(fā)揮評價的鼓勵作用。15教學(xué)資源1.能根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生實際，巧妙地利用各種資源；2.能根據(jù)實際情況對教材進(jìn)展再加工，創(chuàng)造性地設(shè)計教學(xué)過程，使學(xué)生學(xué)到更好的、更有意義的數(shù)學(xué);3.從學(xué)生實際出發(fā)，從具體的教學(xué)情境出發(fā)，及時捕捉課堂生成資源，合理利用社區(qū)、家庭資源，合理開發(fā)媒體、網(wǎng)絡(luò)資源。5根本素養(yǎng)1.教態(tài)自然親切大方，情緒飽滿熱情;2.語言科學(xué)準(zhǔn)確、簡練明快，板書工整醒目;

3.準(zhǔn)確把握數(shù)學(xué)概念及原理，準(zhǔn)確把握教材各局部內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，準(zhǔn)確理解數(shù)學(xué)思想方法；4.具有深厚的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和數(shù)學(xué)文化底蘊(yùn)，高屋建瓴，厚積薄發(fā)。5學(xué)科特點(diǎn)表達(dá)表達(dá)人文關(guān)心，注重積累、體驗、感悟、熏陶，弘揚(yáng)人文精神，著力培養(yǎng)學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。5

學(xué)生主體地位表達(dá)1.能積極有效的參與探究新知識和解決問題的全過程，做到全員、全程、全面參與;2.能參與高水平的數(shù)學(xué)認(rèn)識活動，解決問題的能力得到開展，創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神得到強(qiáng)化;3.課堂參與充分有效，掌握了一定的思維方法和學(xué)習(xí)方法，并能主動運(yùn)用。20思維品質(zhì)1.具有較強(qiáng)的問題意識，能主動提出具有一定探究性的問題;2.善于思考，富于想象，能從多角度認(rèn)識數(shù)學(xué)概念，提出解決問題的策略;3.具有反思的意識和習(xí)慣敢于質(zhì)疑問難，具有獨(dú)到見解。10情意態(tài)度1.認(rèn)知、過程、情感目標(biāo)達(dá)成率高，教學(xué)效果好。2.學(xué)有所得，體驗成功的快感。極大地豐富學(xué)生的現(xiàn)實生活，感受生活的豐富多彩，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)在魅力。3.學(xué)生主動參與，樂學(xué)、會學(xué)，學(xué)中玩、玩中做，情緒飽滿，思維活潑，課堂氣氛活潑。4.在數(shù)學(xué)活動過程中，初步感受數(shù)學(xué)探索與數(shù)學(xué)創(chuàng)造的魅力，體驗數(shù)學(xué)的價值。10學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生雙基扎實，主動學(xué)習(xí)，精力集中，思維活潑，樂學(xué)會學(xué)；2.在學(xué)習(xí)過程中，具有強(qiáng)烈的問題意識、探究意識、合作意識、交流意識；3.各層次學(xué)生學(xué)有所得，提高了數(shù)學(xué)運(yùn)算能力和數(shù)學(xué)建模能力，體驗到成功的喜悅，感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的魅力。10綜合評語：

總分：

小學(xué)英語課堂教學(xué)評價量表執(zhí)教人

課題

評課人

評價角度因素

指

標(biāo)分值得

分教師教學(xué)目標(biāo)1.

對本節(jié)課所要學(xué)的知識和能力培養(yǎng)提出明確、具體、符合教材內(nèi)容的要求。2．符合學(xué)生的實際，制定的教學(xué)目標(biāo)符合學(xué)生實際，即符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平。10教學(xué)內(nèi)容1.課堂教學(xué)容量適當(dāng)，教學(xué)內(nèi)容處理得當(dāng)，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)處理恰當(dāng)，并注意運(yùn)用已學(xué)過的知識。2.

教師的講授科學(xué)、正確、簡明。10教學(xué)過程1.

教學(xué)過程的展開場終圍繞所確定的教學(xué)目標(biāo)，每一教學(xué)環(huán)節(jié)都能與教學(xué)目標(biāo)和諧統(tǒng)一。活動設(shè)計緊扣本環(huán)節(jié)教學(xué)目的，形式活潑有趣，組織有序。2.課堂構(gòu)造合理，層次清楚，主次清楚、具有邏輯性，表達(dá)循序漸進(jìn)原那么，符合外語教學(xué)規(guī)律。3..充分開發(fā)和利用教材和校內(nèi)、外教學(xué)資源，科學(xué)合理地運(yùn)用信息技術(shù)或其它教學(xué)手段，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。4.

根據(jù)教材內(nèi)容，合理使用實物、圖片、掛圖等直觀教具，采用多種教學(xué)媒體及視聽手段，為學(xué)生創(chuàng)造良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境。15根本素養(yǎng)1.

教態(tài)自然親切大方，情緒飽滿熱情。2.

具有扎實的英語根本功，語音、語調(diào)順暢、標(biāo)準(zhǔn)，能熟練、準(zhǔn)確地用英語組織教學(xué)。。

3.

板書工整，用字標(biāo)準(zhǔn)；設(shè)計科學(xué)、合理。4.

能駕馭課堂教學(xué)，對突發(fā)性情況能予以迅速、果斷的處理；能根據(jù)教學(xué)反應(yīng)信息，及時調(diào)整教學(xué)活動，順利完成教學(xué)任務(wù)。。5學(xué)科特點(diǎn)表達(dá)教師能有效地指導(dǎo)學(xué)生活動，能恰當(dāng)?shù)靥幚韺W(xué)生在訓(xùn)練活動中出現(xiàn)的錯誤或失誤；能根據(jù)學(xué)生的反映適時調(diào)控學(xué)習(xí)進(jìn)度，妥善分配活動時間，善于激發(fā)學(xué)生的情感因素，調(diào)動學(xué)生的積極性，做到課堂氣氛和諧，人人參與。5

學(xué)生主體地位表達(dá)1.學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動時間充裕，有充分時間閱讀文本和思考問題。2.關(guān)注每一個學(xué)生，尊重學(xué)生見解；3.學(xué)生積極思考踴躍發(fā)言，敢于質(zhì)疑，思維有深度，呈現(xiàn)開展的趨勢。20思維品質(zhì)1.學(xué)生能積極主動參與學(xué)習(xí)活動，形成并掌握所學(xué)知識和技能；2.

時間利用率較高，能按時完成教學(xué)任務(wù)，教學(xué)目標(biāo)達(dá)成，教學(xué)效果較好。10情意態(tài)度學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)，體驗到學(xué)習(xí)成功和愉悅，不同程度的學(xué)生都學(xué)有所得，學(xué)生獲得進(jìn)一步開展。10學(xué)習(xí)效果1.實現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)，多數(shù)學(xué)生能完成學(xué)習(xí)任務(wù)，每個學(xué)生有不同程度的收獲。

2.全體學(xué)生通過教學(xué)活動學(xué)習(xí)英語的能力有了進(jìn)一步提高。10綜合評語：

總分：

閻良二小音樂課堂教學(xué)評價表執(zhí)教人

課題

評課人

評價角度因素

指

標(biāo)分值得

分教師教學(xué)目標(biāo)1.

符合學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的根本要求，根底性目標(biāo)明確、具體、多元化，開展性目標(biāo)有所表達(dá)。2．符合學(xué)生的實際，制定的教學(xué)目標(biāo)符合學(xué)生實際，即符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平。10教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系學(xué)生生活和社會實際，合理整合教學(xué)資源并能注意音樂教學(xué)各領(lǐng)域之間的有機(jī)聯(lián)系，重點(diǎn)突出，難易適度。10教學(xué)過程1.

注重音樂學(xué)科的情感態(tài)度價值觀、過程與方法、知識與技能三維目標(biāo)的整體推進(jìn)2．重視學(xué)生學(xué)習(xí)過程，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷情感體驗的形成過程。關(guān)注個體差異，尊重學(xué)生的獨(dú)特體驗。3.注重音樂與相關(guān)文化的聯(lián)系，準(zhǔn)確把握滲透的尺度，幫助學(xué)生感受表現(xiàn)音樂。15根本素養(yǎng)1.

正確把握學(xué)科的知識、思想和方法，準(zhǔn)確理解音樂作品的情感、風(fēng)格。2.

有扎實的音樂專業(yè)教學(xué)根本功，現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段設(shè)計應(yīng)用適時適度，操作標(biāo)準(zhǔn)熟練。3.

有較為豐富的組織和協(xié)調(diào)能力，有教改創(chuàng)新精神，有獨(dú)特良好的教學(xué)風(fēng)格。4.

范唱準(zhǔn)確，富有感染力。5學(xué)科特點(diǎn)表達(dá)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，師生互動，學(xué)生互助合作，氣氛融洽，表達(dá)審美教育功能5

學(xué)生主體地位表達(dá)學(xué)生人人獲得美感體驗，合作分享，樂于表現(xiàn)，有藝術(shù)創(chuàng)新的意識和初步能力，突出個性。20思維品質(zhì)能感受和理解音樂與相關(guān)文化，有初步的音樂審美評價能力。10情意態(tài)度學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)，體驗到學(xué)習(xí)成功和愉悅，不同程度的學(xué)生都學(xué)有所得，學(xué)生獲得進(jìn)一步開展。10學(xué)習(xí)效果學(xué)生充分享受音樂活動的過程，并由此獲得一定的音樂表現(xiàn)能力。10綜合評語：

總分：

閻良二小美術(shù)課堂教學(xué)評價表執(zhí)教人

課題

評課人

評價角度因素

指

標(biāo)分值得

分教師教學(xué)目標(biāo)1.以審美為核心，突出美術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，表達(dá)?美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)?中的理念和要求。2.制定三維目標(biāo)具體明確，可操作，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生開展。10教學(xué)內(nèi)容表達(dá)學(xué)科的課程性質(zhì)和課程價值，內(nèi)容正確，難易適度，條理清楚，知識完整。10教學(xué)過程1．以新課標(biāo)和學(xué)情為依據(jù)，凸顯科學(xué)性、趣味性，層次清楚，重難點(diǎn)突出，且完成較好。2.表達(dá)學(xué)生主體地位，方法靈活有效，學(xué)習(xí)效果明顯，注重教師的示范、指導(dǎo)作用。符合美術(shù)學(xué)科特點(diǎn)。3.充分運(yùn)用現(xiàn)有學(xué)習(xí)資源，注重對校內(nèi)外課程資源的開發(fā)與利用，對教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)有促進(jìn)作用。

4.依據(jù)目標(biāo)制定，有利于穩(wěn)固所學(xué)內(nèi)容與美術(shù)學(xué)習(xí)能力的可持續(xù)開展。15根本素養(yǎng)1.

有效組織教學(xué)，達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生普遍獲得美術(shù)技能。2.

專業(yè)技能技巧熟練標(biāo)準(zhǔn)，板書、范畫設(shè)計合理。3.

有較為豐富的組織和協(xié)調(diào)能力，有教改創(chuàng)新精神，有獨(dú)特良好的教學(xué)風(fēng)格。5學(xué)科特點(diǎn)表達(dá)具有創(chuàng)意，特別在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和實踐能力上有獨(dú)到之處，表達(dá)審美教育功能，教學(xué)效果明顯。5

學(xué)生主體地位表達(dá)1.學(xué)生人人獲得美感體驗，合作分享，樂于表現(xiàn)，有藝術(shù)創(chuàng)新的意識和初步能力，突出個性。2.表達(dá)學(xué)生主體，注重學(xué)法指導(dǎo)，滿足個性差異和不同層次的需要。20思維品質(zhì)1.養(yǎng)成學(xué)習(xí)美術(shù)的良好習(xí)慣。2.能自信地欣賞、評價、創(chuàng)作美術(shù)作品，學(xué)生的個性特長得到有效的開展。10情意態(tài)度1.

形成崇尚文明、珍愛優(yōu)秀民族藝術(shù)、尊重世界多元文化。

2.

形成安康的審美情趣，提高視覺感受能力。。10學(xué)習(xí)效果學(xué)生充分享受美術(shù)創(chuàng)作活動的過程，并由此獲得一定的藝術(shù)表現(xiàn)能力。10綜合評語：

總分：

閻良二小社會與品德課堂教學(xué)評價表課題

教師

評價維度評價指標(biāo)評價等級教學(xué)目標(biāo)符合?學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)?和教材的根本要求，目標(biāo)明確、具體、多元。

教學(xué)內(nèi)容注意聯(lián)系學(xué)生生活、社會實際和已有的學(xué)科知識，重點(diǎn)突出，難易適度。

教學(xué)策略與方法圍繞目標(biāo)創(chuàng)設(shè)靈活的、有助于學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)的情境，營造XX、平等、互動、開放的學(xué)習(xí)氣氛。

根據(jù)教學(xué)實際選用恰當(dāng)?shù)慕谭?，設(shè)置的問題有啟發(fā)性，解決難點(diǎn)的方法獨(dú)特、有效，指導(dǎo)具有針對性、啟發(fā)性、實效性，善于引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

為學(xué)生的學(xué)習(xí)設(shè)計、提供、利用合理的學(xué)習(xí)資源，并促成新的學(xué)習(xí)資源的生