早教老師工作計(jì)劃

早教老師工作計(jì)劃

早教老師工作方案（精選篇1）

一、班級(jí)狀況分析：

本學(xué)期我們托班有男生15名，女生13名。經(jīng)過(guò)一個(gè)假期，老生對(duì)幼兒園又會(huì)產(chǎn)生肯定的不適應(yīng)，加上新生的哭鬧，更會(huì)影響大面積孩子的心情。幼兒通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活，各方面都有了肯定的進(jìn)展，我們從中也積累了許多閱歷，發(fā)覺(jué)了下一步工作的方向與目標(biāo)。在常規(guī)方面，孩子們雖對(duì)常規(guī)有了基本了解，但有些方面還達(dá)不到目標(biāo)，沒(méi)有一貫性。如洗手時(shí)愛(ài)玩水，飯后洗嘴不夠潔凈，還需老師關(guān)心等。很多仍沒(méi)有肯定的規(guī)章意識(shí)，不能掌握自己的行為。個(gè)別孩子不能樂(lè)觀(guān)參與集體活動(dòng)，不能主動(dòng)與人交往;由于孩子多，上學(xué)期存在的問(wèn)題，新年伊始，我們會(huì)依據(jù)園務(wù)方案、保教方案、教研組方案要求，切合本班的實(shí)際狀況，擬訂本學(xué)期更為完善的工作方案。

二、本學(xué)期訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo)

健康領(lǐng)域

1、身體健康，在集體生活中心情穩(wěn)定、開(kāi)心。

2、生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理力量。

3、知道必要的平安保健學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)自己。

4、喜愛(ài)參與體育活動(dòng)。動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏。

語(yǔ)言領(lǐng)域

1、情愿與人交談，講話(huà)禮貌。

2、留意傾聽(tīng)對(duì)方說(shuō)話(huà)，能理解日常用語(yǔ)。

3、能清晰地說(shuō)出自己想說(shuō)的事。

4、喜愛(ài)聽(tīng)故事、看圖書(shū)。

5、能聽(tīng)懂和會(huì)說(shuō)一般話(huà)。

社會(huì)領(lǐng)域

1、能主動(dòng)地參加各項(xiàng)活動(dòng)，有自信念。

2、愿意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和共享，有憐憫心。

3、理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)章。

4、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感。

5、愛(ài)父母長(zhǎng)輩、老師和同伴，愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)。

科學(xué)領(lǐng)域

1、對(duì)四周的事物、現(xiàn)象感愛(ài)好，有奇怪???心和求知欲。

2、能運(yùn)用各種器官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題。

3、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、溝通探究的過(guò)程和結(jié)果。

4、能從生活和嬉戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和好玩。

5、愛(ài)惜動(dòng)植物，關(guān)懷四周環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)。

藝術(shù)領(lǐng)域

1、能初步感受并寵愛(ài)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。

2、喜愛(ài)參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

3、能用自己喜愛(ài)的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。

三、詳細(xì)工作要求和措施：

1、新學(xué)期開(kāi)頭，穩(wěn)定孩子心情，創(chuàng)設(shè)平安、溫馨、寬松的心理環(huán)境，使幼兒盡快與老師建立依戀關(guān)系。復(fù)習(xí)上學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容，回憶過(guò)年的情景，逐步納入新的教學(xué)方案。

2、常規(guī)和自理力量的培育：

(1)訓(xùn)練幼兒高興奮興入園、離園，會(huì)主動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)，不任憑帶玩具和吃的。

(2)把握洗手的方法，先學(xué)習(xí)挽袖子，排好隊(duì)，一個(gè)一個(gè)輪番洗手，洗手時(shí)不玩水，水流要小一些，使用完肥皂，要用水沖凈，洗完手不亂摸臟東西，用自己的毛巾擦手。提示男孩小便時(shí)尿進(jìn)盆里，養(yǎng)成活動(dòng)、開(kāi)飯、午睡前后入廁，飯前便后洗手的習(xí)慣。

(3)寧?kù)o就座，開(kāi)心就餐，一手扶碗，一手拿勺，細(xì)嚼慢咽，不挑食，集中精神吃飯，不做漏嘴巴，姜片和飯?jiān)旁谧郎?，不亂扔。飯后會(huì)自覺(jué)去送碗、擦嘴、放凳子。

(4)午睡時(shí)，進(jìn)出午睡室要排隊(duì)，自己脫鞋子放在床腿旁擺整齊，自己學(xué)脫外套放在腳頭，寧?kù)o入睡，起床時(shí)自己穿鞋，學(xué)穿外套。

(5)學(xué)會(huì)自己愛(ài)護(hù)自己，正確搬凳、上下樓梯、使用體育器材、玩大型玩具。戶(hù)外活動(dòng)時(shí)按老師的指令做嬉戲。

(7)學(xué)習(xí)收放玩具。

3、提高保育質(zhì)量

加強(qiáng)傳染病的預(yù)防工作，協(xié)作保健醫(yī)做好定期使用預(yù)防藥、檢查身體、每天做好消毒和記錄、服藥和記錄等。幼兒杯中隨時(shí)備有溫度相宜的開(kāi)水，留意提示幼兒多飲開(kāi)水。定期檢查幼兒的指甲，以免有抓傷現(xiàn)象。春季多讓幼兒曬太陽(yáng)、多漫步?????，呼吸春天的新奇空氣，加強(qiáng)戶(hù)外體育熬煉，每天保證幼兒兩小時(shí)的戶(hù)外時(shí)間。選擇好玩的戶(hù)外體育嬉戲和豐富多彩的活動(dòng)，調(diào)動(dòng)孩子活動(dòng)愛(ài)好，鼓舞每個(gè)幼兒都參與集體活動(dòng)。準(zhǔn)時(shí)為幼兒增減衣服和被子，提示家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)更換幼兒的被子。每天對(duì)室內(nèi)、毛巾、杯子、碗勺進(jìn)行消毒，保證室內(nèi)空氣流通、廁池水池便盆潔凈無(wú)異味，保持桌面、凳面、地面、柜子潔凈。開(kāi)展豐富多彩的戶(hù)外活動(dòng)，保證幼兒充分的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間和運(yùn)動(dòng)量。

四、家長(zhǎng)工作

老師利用早送晚接時(shí)間主動(dòng)與家長(zhǎng)加強(qiáng)溝通，準(zhǔn)時(shí)溝通孩子的健康狀況、睡眠狀況、飲水飲食狀況等。召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)公布班務(wù)方案，征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，取得家長(zhǎng)的協(xié)作與支持：請(qǐng)家長(zhǎng)關(guān)心孩子調(diào)整好作息時(shí)間，使幼兒養(yǎng)成按時(shí)起床去幼兒園的習(xí)慣，不要遲到。培育孩子飯前、便后洗手的習(xí)慣，養(yǎng)成坐姿端正、正確使用餐具、細(xì)嚼慢咽的進(jìn)餐習(xí)慣，以及每天定時(shí)大便的習(xí)慣。請(qǐng)家長(zhǎng)定定期為孩子剪指甲，教孩子學(xué)習(xí)穿脫外套和鞋子、整理玩具等，逐步培育孩子的生活自理力量。訓(xùn)練孩子上幼兒園不帶零食和玩具。提示家長(zhǎng)每天在門(mén)口觀(guān)看家園欄，以便了解孩子的狀況、學(xué)習(xí)內(nèi)容、需家長(zhǎng)協(xié)作的事項(xiàng)，回家后要主動(dòng)與孩子交談?dòng)變簣@的事情，引導(dǎo)幼兒盡量用復(fù)合句完整表述。為孩子供應(yīng)交往的機(jī)會(huì)，關(guān)懷孩子結(jié)交新伴侶的狀況，鼓舞孩子獨(dú)立解決問(wèn)題。帶孩子

多參加一些社會(huì)活動(dòng)，給孩子一些自主的空間，愛(ài)護(hù)孩子的自主性。提示家長(zhǎng)周末帶孩子去郊游留意保證孩子足量飲水，合理搭配飲食，準(zhǔn)時(shí)增減衣服，以便保證正常的生活和學(xué)習(xí)。

早教老師工作方案（精選篇2）

一、指導(dǎo)思想：

全面貫徹《關(guān)于推動(dòng)0—3歲散居兒童早期教養(yǎng)工作的意見(jiàn)》，樂(lè)觀(guān)探究0—3歲嬰幼兒早期教養(yǎng)工作途徑和方法，開(kāi)展親子苑及各類(lèi)親子活動(dòng)的教養(yǎng)工作，滿(mǎn)意社區(qū)家庭開(kāi)展早期訓(xùn)練的多元化需求，提高老師指導(dǎo)社區(qū)家長(zhǎng)、嬰幼兒的力量，提升家長(zhǎng)的訓(xùn)練觀(guān)念，提高中心指導(dǎo)站在轄區(qū)內(nèi)的聲譽(yù)，共促嬰幼兒進(jìn)展，全面提高鎮(zhèn)0—3歲兒童其家長(zhǎng)或看護(hù)人員的受指導(dǎo)率及指導(dǎo)質(zhì)量。

二、工作重點(diǎn)

利用中心指導(dǎo)站得資源推行社區(qū)嬰幼兒親子活動(dòng)及親子指導(dǎo)活動(dòng);為散居?jì)胗變杭彝グl(fā)放幼兒園自編的小報(bào)，從而提高社區(qū)家庭的教養(yǎng)意識(shí)。

三、主要工作及措施

(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)

1、直接面對(duì)家長(zhǎng)的育兒詢(xún)問(wèn)指導(dǎo)師一項(xiàng)專(zhuān)業(yè)性要求很高的工作，對(duì)指導(dǎo)人員的素養(yǎng)提出了高要求，隨著這項(xiàng)新形式服務(wù)工作的綻開(kāi)，我們更迫切需要努力學(xué)習(xí)有關(guān)理論學(xué)問(wèn)，提升工作責(zé)任感。學(xué)習(xí)內(nèi)容如：《嬰幼兒健康成長(zhǎng)指南》、《小兒生長(zhǎng)發(fā)育、養(yǎng)分健康及常見(jiàn)病防治》、《0—3歲嬰幼兒早期智能開(kāi)發(fā)》等，學(xué)習(xí)形式以自學(xué)為主，幼組織的學(xué)習(xí)爭(zhēng)論為每月一次。

2、除了學(xué)習(xí)借鑒理論學(xué)問(wèn)，同時(shí)也要結(jié)合實(shí)際，拓展新的思路，發(fā)表自我見(jiàn)解，樂(lè)觀(guān)創(chuàng)編適合嬰幼兒家庭的親自嬉戲，以豐富我們指導(dǎo)站在早教工作中的軟件資源。

(二)加強(qiáng)聯(lián)動(dòng)：

1、加強(qiáng)與外界資源的聯(lián)系，連續(xù)樂(lè)觀(guān)主動(dòng)與街道婦聯(lián)負(fù)責(zé)人溝通，協(xié)商本社區(qū)0—3歲散居?jì)胗變杭医讨笇?dǎo)工作，互通信息，互惠共贏。

2、連續(xù)樂(lè)觀(guān)參與區(qū)早教中心召開(kāi)的會(huì)議，親密協(xié)作區(qū)早教中心的工作項(xiàng)目。

3、定期開(kāi)展大教研活動(dòng)，共同為本社區(qū)0—3歲散居?jì)胗變杭凹议L(zhǎng)供應(yīng)服務(wù)。

(三)運(yùn)用新訓(xùn)練理念，供應(yīng)早教服務(wù)內(nèi)容

深化有效地開(kāi)展早教推廣及服務(wù)活動(dòng)，早教中心指導(dǎo)站將開(kāi)設(shè)親子活動(dòng)、家長(zhǎng)講座、早教詢(xún)問(wèn)、發(fā)放資料、早教宣揚(yáng)等多種服務(wù)形式，有意識(shí)地做好家長(zhǎng)工作;并樂(lè)觀(guān)探究有效的科學(xué)指導(dǎo)散居?jì)胗變杭彝サ淖龇?，在?shí)踐后反思、爭(zhēng)論并積累勝利閱歷，留下珍貴資料。

早教老師工作方案（精選篇3）

為了讓自己的教學(xué)能夠更加的有成效，我覺(jué)得我非常的有必要聽(tīng)從園長(zhǎng)的建議，在這個(gè)學(xué)期開(kāi)頭之前，給自己的工作制定一個(gè)工作方案，這樣才能更加有序的完后自己的本職工作，干起來(lái)也會(huì)更加的高效，這份工作方案耗費(fèi)了一周左右的時(shí)間才得以完成，我相信這份工作方案肯定對(duì)我的工作能有所改善。

上個(gè)學(xué)期是，小班同學(xué)的第一個(gè)學(xué)期，也就是他們進(jìn)入幼兒園的第一學(xué)期，上個(gè)學(xué)期的工作成果，我個(gè)人非常的不滿(mǎn)足，許多孩子好像一個(gè)學(xué)期下來(lái)什么都沒(méi)學(xué)到，我就似乎成了幫忙看孩子的一樣，這讓我對(duì)自己特別的絕望，這個(gè)學(xué)期我會(huì)做出以下工作方案。

一、加強(qiáng)跟家長(zhǎng)的聯(lián)系

班上一共有同學(xué)24名，這在我們幼兒園來(lái)說(shuō)班級(jí)人數(shù)算是偏少的了，上學(xué)期辦理入園的同學(xué)的確很少，但是就這二十四個(gè)同學(xué)，我都沒(méi)搞定。我覺(jué)得很大一部分緣由，我跟家長(zhǎng)的聯(lián)系太少了。首先我要多進(jìn)行家訪(fǎng)，我要看看孩子們?cè)诩依锸莻€(gè)什么狀況，看他們?cè)诎职謰寢屔磉吅驮诶蠋煹纳磉呌惺裁醋兓?，一個(gè)家庭一個(gè)月一次家訪(fǎng)，甚至有些比較難以服管教的同學(xué)，可以上升到一個(gè)月兩次，一方面可以加強(qiáng)老師在他們心目中的地位，一方面也是能做到更好的跟家長(zhǎng)溝通。還有就是我要保證家長(zhǎng)群，要時(shí)刻互動(dòng)起來(lái)，比如說(shuō)，每天的作業(yè)可以發(fā)一份到群里，孩子在班上的狀況，也是可以拍照發(fā)到群里，讓家長(zhǎng)們更好的看到孩子們?cè)谟變簣@的狀況。

二、摸清幼兒的習(xí)性

作為一個(gè)早教老師，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我甚至還會(huì)想不起來(lái)某個(gè)同學(xué)的名字，這是特別不應(yīng)當(dāng)?shù)?，每個(gè)孩子的檔案在幼兒園都是有記錄的，首先我要了解他們的個(gè)人狀況，以及家庭狀況，然后再去觀(guān)看他們每個(gè)人的性格、脾氣等等，這樣在他們遇到問(wèn)題的時(shí)候，我也能更好的應(yīng)對(duì)，不需要每次都打電話(huà)去詢(xún)問(wèn)家長(zhǎng)，這樣真的顯得自己很無(wú)能。在了解了他們的習(xí)性之后，我就要做到，把他們存在的壞習(xí)慣往正確的方向引導(dǎo)，讓他們知道是非對(duì)錯(cuò)，從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣，優(yōu)秀的品質(zhì)，招人喜愛(ài)的性格。

三、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍

一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍對(duì)孩子們的影響是極大的，這個(gè)時(shí)候的他們，只要沒(méi)在老師的管束下學(xué)習(xí)，他們是很難自己主動(dòng)去學(xué)習(xí)的，在他們心里玩才是最重要的，假如當(dāng)身邊的孩子都開(kāi)頭在學(xué)習(xí)上遠(yuǎn)超自己了，也是會(huì)想著自己跟上來(lái)的，他們就得有一樣榜樣。為此我將在這個(gè)學(xué)期，制定每周輪換制的小班長(zhǎng)，讓他們開(kāi)頭有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，應(yīng)當(dāng)能讓他們的學(xué)習(xí)熱忱上一個(gè)檔次。

早教老師工作方案（精選篇4）

越早訓(xùn)練孩子，對(duì)孩子的進(jìn)展越好，我們?cè)缃汤蠋熛胍逃煤⒆訉W(xué)習(xí)當(dāng)然不能走一步看一步，必需要規(guī)劃好教學(xué)步驟，從而完成基本的日常工作。

一、依據(jù)孩子習(xí)慣教學(xué)

孩子小，雖然早教能夠讓他們比其他人有更大的起點(diǎn)，同樣他們年紀(jì)小，想要教育好他們就必需要了解孩子們的習(xí)慣，這樣我們才可以更好訓(xùn)練好孩子，讓我們完成訓(xùn)練工作，在教學(xué)的第一天，觀(guān)看孩子的狀況，然后把握孩子的習(xí)慣，然后依據(jù)孩子的習(xí)慣支配工作，比如孩子一般習(xí)慣在幾點(diǎn)睡覺(jué)，上課時(shí)間多長(zhǎng)為準(zhǔn)，經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)時(shí)間的教育在教學(xué)中發(fā)覺(jué)規(guī)律這樣也能更好的訓(xùn)練孩子，一般早上是孩子精力最好的階段，我們會(huì)抓緊好時(shí)間訓(xùn)練學(xué)孩子，孩子的經(jīng)受遠(yuǎn)不如我們大人，因此在教學(xué)中必需要做到讓孩子有足夠的休息時(shí)間。保證孩子有精力學(xué)習(xí)。

二、與孩子溝通，了解他們內(nèi)心的世界

孩子和我們的想法是完全不同的，想要教育好孩子，站在孩子的角度去思索問(wèn)題，去發(fā)覺(jué)他們特長(zhǎng)和缺點(diǎn)對(duì)我們來(lái)說(shuō)特別重要，有些孩子比較外向，喜愛(ài)與生疏人打交道，他們性格開(kāi)朗活潑，我們教育起來(lái)也更加簡(jiǎn)單，對(duì)我們來(lái)說(shuō)更便利。但有的孩子他們性格比較柔弱，不擅長(zhǎng)表達(dá)自己的情感，更不情愿接觸外界的事物，所以他們的學(xué)習(xí)相對(duì)要弱一點(diǎn)，但不管任何時(shí)候都必需要記住一點(diǎn)，我們了解孩子內(nèi)心的世界，然后嘗試與他們溝通，從而更好訓(xùn)練他們，了解他們內(nèi)心的世界，就是讓孩子不要排斥我們，接受我們老師的教育，認(rèn)可我們這些老師，成為孩子名心中的好伴侶。

三、工作樂(lè)觀(guān)主動(dòng)

在工作的時(shí)候只有樂(lè)觀(guān)的去引導(dǎo)孩子，主動(dòng)與孩子溝通，我們才能夠占據(jù)到有利地位，在與孩子溝通之際，對(duì)我們老師應(yīng)當(dāng)主動(dòng)與孩子溝通，而不是站在講臺(tái)上傳授學(xué)問(wèn)，假如不了解同學(xué)狀況，不主動(dòng)與孩子溝通，除了少部分孩子其他孩子都不會(huì)有多大變化，他們開(kāi)頭早教，原來(lái)就是一件特別勞累的工作，有的孩子甚至還不會(huì)走路，這些得靠著我們教育，哪怕這些孩子不學(xué)，但是有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，它能也會(huì)有一天成長(zhǎng)成才。當(dāng)然任何時(shí)候孩子的訓(xùn)練都離不開(kāi)老師的訓(xùn)練和引路，我們?cè)缃叹褪前押⒆右龑?dǎo)進(jìn)入到更高的學(xué)習(xí)層面，讓他們對(duì)于學(xué)習(xí)漸漸認(rèn)可，削減磨合時(shí)間，這對(duì)我們來(lái)說(shuō)才是重要點(diǎn)。

早教老師工作方案（精選篇5）

接下來(lái)我的早教工作即將正式步入軌道，我對(duì)自己接下來(lái)的工作也有了一個(gè)明確的目標(biāo)和方向了。為了迎接這新的挑戰(zhàn)，我想在此把這份工作做好一個(gè)方案，為今后的工作打下良好基礎(chǔ)，也為我自己今后的教學(xué)營(yíng)造出更好的形象和方一直。不負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及各位家長(zhǎng)對(duì)我的期盼和重托，以下是我已經(jīng)做好的方案，還請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)過(guò)目，如若有任何不妥當(dāng)?shù)牡胤?，?qǐng)領(lǐng)導(dǎo)指正，批改，

一、重視孩子的心身發(fā)育

這個(gè)階段的孩子，往往是最為懵懂不知的，對(duì)任何事情都布滿(mǎn)了奇怪???，對(duì)學(xué)習(xí)這件事情也沒(méi)有太大的一些概念，所以這個(gè)學(xué)期我主要是想從思想方面開(kāi)頭進(jìn)行，關(guān)注孩子們的進(jìn)展，關(guān)注他們每天的一些動(dòng)向，也關(guān)注他們每天的成長(zhǎng)和進(jìn)步，通過(guò)實(shí)際再做出一些推斷來(lái)，進(jìn)行調(diào)整和修改，為孩子們營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)環(huán)境。

二、培育孩子的良好習(xí)慣

通過(guò)上一個(gè)學(xué)期對(duì)幼兒的接觸和了解，有許多孩子的習(xí)慣很不好，平?？偸菓袘猩⑸?，或者就是不聽(tīng)話(huà)，也不情愿改正那些缺點(diǎn)。我知道作為一名早教老師，對(duì)于這個(gè)年齡階段的孩子要多去了解一些，也要多去觀(guān)看一下孩子們的習(xí)慣，即使孩子們不聽(tīng)話(huà)，總是改正不過(guò)來(lái)這些不好的習(xí)慣，我們也不能放棄，只要堅(jiān)持下去了，我相信孩子們就肯定可以改正過(guò)來(lái)，也肯定能夠培育出更好的習(xí)慣。所以接下來(lái)的這段時(shí)間里，我會(huì)給孩子們制定一個(gè)好習(xí)慣培育方案，我會(huì)做好監(jiān)督工作，讓孩子們培育一個(gè)更