版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
基本作圖(2)
初二年級(jí)數(shù)學(xué)北京市中小學(xué)空中課堂已知:∠AOB.求作:射線OC,使它平分∠AOB.思考探究已知:∠AOB.求作:射線OC,使它平分∠AOB.如何作圖?依據(jù)?思考探究∠COA=∠AOBOA是∠COB的平分線思考探究∠COA=∠AOBOA是∠COB的平分線∠COA=∠AOBOA是∠COB的平分線OA是怎么構(gòu)造出來(lái)的?思考探究思考探究OC=OEOC=OECD=EDOC=OEOD=ODCD=EDOC=OEOD=ODCD=ED△COD≌△EOD∠1=∠2△COD≌△EODOC=OEOD=ODCD=EDOA是∠COB的平分線∠1=∠2△COD≌△EODOC=OEOD=ODCD=EDOA是∠COB的平分線∠1=∠2△COD≌△EODOC=OEOD=ODCD=EDOC=OEOC=OECD=ED?OC=OECD=ED?OC=OECD=ED?OC=OECD=ED?OC=OECD=ED?OC=OECD=EDOD=ODOC=OECD=ED△COD≌△EODOD=ODOC=OECD=ED∠1=∠2△COD≌△EODOD=ODOC=OECD=ED∠1=∠2△COD≌△EODOD=ODOC=OECD=EDOA是∠COB的平分線∠1=∠2△COD≌△EODOD=ODOC=OECD=ED已知:∠AOB.求作:射線OC,使它平分∠AOB.基本作圖:作角的平分線收獲新知
作法:(1)以O(shè)點(diǎn)為圓心,任意長(zhǎng)為半徑作弧,交OA
于D,交OB于E;(2)分別以D,E為圓心,以大于的同樣長(zhǎng)為半徑作弧,兩弧交于點(diǎn)C;
作法:(1)以O(shè)點(diǎn)為圓心,任意長(zhǎng)為半徑作弧,交OA
于D,交OB于E;(3)作射線OC;則射線OC就是所求作的射線.(2)分別以D,E為圓心,以大于的同樣長(zhǎng)為半徑作弧,兩弧交于點(diǎn)C;
作法:(1)以O(shè)點(diǎn)為圓心,任意長(zhǎng)為半徑作弧,交OA
于D,交OB于E;
如圖所示,如果OC是∠AOB的平分線,P是OC上任意一點(diǎn),PM⊥OA于M,PN⊥OB于N,PM與PN有什么數(shù)量關(guān)系?思考探究猜想:PM=PN思考探究
如圖所示,如果OC是∠AOB的平分線,P是OC上任意一點(diǎn),PM⊥OA于M,PN⊥OB于N,PM與PN有什么數(shù)量關(guān)系?思考探究分析:OC平分∠AOB
如圖所示,如果OC是∠AOB的平分線,P是OC上任意一點(diǎn),PM⊥OA于M,PN⊥OB于N,PM與PN有什么數(shù)量關(guān)系?思考探究分析:OC平分∠AOB∠1=∠2
如圖所示,如果OC是∠AOB的平分線,P是OC上任意一點(diǎn),PM⊥OA于M,PN⊥OB于N,PM與PN有什么數(shù)量關(guān)系?思考探究分析:OC平分∠AOB∠1=∠2PM⊥OA
PN⊥OB
如圖所示,如果OC是∠AOB的平分線,P是OC上任意一點(diǎn),PM⊥OA于M,PN⊥OB于N,PM與PN有什么數(shù)量關(guān)系?思考探究分析:OC平分∠AOB∠1=∠2PM⊥OA
PN⊥OB∠3=∠4=90°
如圖所示,如果OC是∠AOB的平分線,P是OC上任意一點(diǎn),PM⊥OA于M,PN⊥OB于N,PM與PN有什么數(shù)量關(guān)系?思考探究分析:OC平分∠AOB∠1=∠2PM⊥OA
PN⊥OB∠3=∠4=90°OP=OP
如圖所示,如果OC是∠AOB的平分線,P是OC上任意一點(diǎn),PM⊥OA于M,PN⊥OB于N,PM與PN有什么數(shù)量關(guān)系?思考探究分析:OC平分∠AOB∠1=∠2PM⊥OA
PN⊥OB∠3=∠4=90°OP=OP△MOP≌△NOP
如圖所示,如果OC是∠AOB的平分線,P是OC上任意一點(diǎn),PM⊥OA于M,PN⊥OB于N,PM與PN有什么數(shù)量關(guān)系?思考探究分析:OC平分∠AOB∠1=∠2PM⊥OA
PN⊥OB∠3=∠4=90°OP=OP△MOP≌△NOPPM=PN
如圖所示,如果OC是∠AOB的平分線,P是OC上任意一點(diǎn),PM⊥OA于M,PN⊥OB于N,PM與PN有什么數(shù)量關(guān)系?收獲新知角平分線的定理1
角平分線上的點(diǎn)到角兩邊的距離相等.∵OP平分∠AOB,PM⊥OA于M,PN⊥OB于N,∴PM=PN.收獲新知角平分線的定理1
角平分線上的點(diǎn)到角兩邊的距離相等.符號(hào)語(yǔ)言:
如圖所示,點(diǎn)P是∠AOB內(nèi)部一點(diǎn),PM⊥OA于M,PN⊥OB于N,且PM=PN,點(diǎn)P在什么位置?
思考探究思考探究
如圖所示,點(diǎn)P是∠AOB內(nèi)部一點(diǎn),PM⊥OA于M,PN⊥OB于N,且PM=PN,點(diǎn)P在什么位置?
思考探究△MOP和△NOP是直角三角形
如圖所示,點(diǎn)P是∠AOB內(nèi)部一點(diǎn),PM⊥OA于M,PN⊥OB于N,且PM=PN,點(diǎn)P在什么位置?
PM=PNOP=OP思考探究△MOP和△NOP是直角三角形
如圖所示,點(diǎn)P是∠AOB內(nèi)部一點(diǎn),PM⊥OA于M,PN⊥OB于N,且PM=PN,點(diǎn)P在什么位置?
Rt△MOP≌Rt△NOPPM=PNOP=OP思考探究△MOP和△NOP是直角三角形
如圖所示,點(diǎn)P是∠AOB內(nèi)部一點(diǎn),PM⊥OA于M,PN⊥OB于N,且PM=PN,點(diǎn)P在什么位置?
∠1=∠2PM=PNOP=OP思考探究△MOP和△NOP是直角三角形Rt△MOP≌Rt△NOP
如圖所示,點(diǎn)P是∠AOB內(nèi)部一點(diǎn),PM⊥OA于M,PN⊥OB于N,且PM=PN,點(diǎn)P在什么位置?
P點(diǎn)在∠AOB的平分線上PM=PNOP=OP思考探究△MOP和△NOP是直角三角形∠1=∠2Rt△MOP≌Rt△NOP
如圖所示,點(diǎn)P是∠AOB內(nèi)部一點(diǎn),PM⊥OA于M,PN⊥OB于N,且PM=PN,點(diǎn)P在什么位置?
收獲新知角平分線的定理2
角的內(nèi)部到角兩邊距離相等的點(diǎn)在角的平分線上.收獲新知∵P在∠AOB內(nèi)部,
PM⊥OA于M,PN⊥OB于N,且PM=PN,∴OP平分∠AOB.符號(hào)語(yǔ)言:角平分線的定理2
角的內(nèi)部到角兩邊距離相等的點(diǎn)在角的平分線上.例
已知:如圖,Rt△ABC中,∠C=90°,CA=CB,AD平分∠BAC,
DE⊥AB于E.求證:DC=BE.例題解析例
已知:如圖,Rt△ABC中,∠C=
90°,CA=CB,AD平分∠BAC,
DE⊥AB于E.求證:DC=BE.分析:例
已知:如圖,Rt△ABC中,∠C=
90°,CA=CB,AD平分∠BAC,
DE⊥AB于E.求證:DC=BE.∠C=
90°
CA=CB分析:例
已知:如圖,Rt△ABC中,∠C=
90°,CA=CB,AD平分∠BAC,
DE⊥AB于E.求證:DC=BE.∠C=
90°
CA=CB分析:∠B=
45°
∠C=
90°
CA=CB分析:DE⊥AB
∠B=
45°
例
已知:如圖,Rt△ABC中,∠C=
90°,CA=CB,AD平分∠BAC,
DE⊥AB于E.求證:DC=BE.∠C=
90°
CA=CBDE=BE分析:DE⊥AB
∠B=
45°
例
已知:如圖,Rt△ABC中,∠C=
90°,CA=CB,AD平分∠BAC,
DE⊥AB于E.求證:DC=BE.∠C=
90°
CA=CBDE=BEAD平分∠BACCD⊥AC
分析:DE⊥AB
∠B=
45°
例
已知:如圖,Rt△ABC中,∠C=
90°,CA=CB,AD平分∠BAC,
DE⊥AB于E.求證:DC=BE.∠C=
90°
CA=CBDE=BEAD平分∠BACCD⊥ACDC=DE分析:DE⊥AB∠B=
45°
例
已知:如圖,Rt△ABC中,∠C=
90°,CA=CB,AD平分∠BAC,
DE⊥AB于E.求證:DC=BE.∠C=
90°
CA=CBDE=BEAD平分∠BACCD⊥ACDC=DEDC=BE分析:DE⊥AB∠B=
45°
例
已知:如圖,Rt△ABC中,∠C=
90°,CA=CB,AD平分∠BAC,
DE⊥AB于E.求證:DC=BE.證明:∵∠C=
90°,
CA=CB,
∴∠B=∠BAC=45°.∵∠DEB=90°,
∴DE=BE∵AD平分∠BAC,
DC⊥AC,DE⊥AB,
∴DC=DE∴DC=BE.(角平分線上的點(diǎn)到角兩邊的距離相等).∴∠EDB=90°-∠B=45°∴∠EDB=∠B.
(直角三角形的兩個(gè)銳角互余).(等角對(duì)等邊).思考探究思考探究OD=OE思考探究OD=OEOC平分∠AOBOC垂直平分DE思考探究P是線段DE的中點(diǎn)思考探究CF經(jīng)過(guò)線段DE的中點(diǎn)PCF⊥DEP是線段DE的中點(diǎn)思考探究直線CF是線段DE的垂直平分線CF經(jīng)過(guò)線段DE的中點(diǎn)PCF⊥DEP是線段DE的中點(diǎn)思考探究直線CF是線段DE的垂直平分線怎么作一條線段的垂直平分線呢?CF經(jīng)過(guò)線段DE的中點(diǎn)PCF⊥DEP是線段DE的中點(diǎn)思考探究思考探究作法的依據(jù)是什么呢?探索依據(jù)AC=BCAD=BD探索依據(jù)AC=BCAD=BDCD=CD探索依據(jù)AC=BCAD=BDCD=CD探索依據(jù)△ACD≌△BCDAC=BCAD=BDCD=CD∠1=∠2探索依據(jù)△ACD≌△BCDAC=BCAD=BDCD=CD∠1=∠2△ACB是等腰三角形探索依據(jù)△ACD≌△BCDAC=BCAD=BDCD=CD∠1=∠2△ACB是等腰三角形CD是AB的垂直平分線探索依據(jù)△ACD≌△BCD已知:線段AB.求作:線段AB的垂直平分線.收獲新知基本作圖:作線段的垂直平分線
作法:(1)分別以A,B為圓心,大于的同樣長(zhǎng)為半徑作弧,兩弧分別交于點(diǎn)C,D;
作法:(1)分別以A,B為圓心,大于的同樣長(zhǎng)為半徑作弧,兩弧分別交于點(diǎn)C,D;(2)作直線CD.
作法:(1)分別以A,B為圓心,大于的同樣長(zhǎng)為半徑作弧,兩弧分別交于點(diǎn)C,D;(2)作直線CD.則直線CD就是所求作的直線.
如圖,CD是線段AB的垂直平分線,P是CD上任意一點(diǎn),連接PA,PB,PA和PB有什么樣的數(shù)量關(guān)系?思考探究猜想:PA=PB思考探究
如圖,CD是線段AB的垂直平分線,P是CD上任意一點(diǎn),連接PA,PB,PA和PB有什么樣的數(shù)量關(guān)系?證明:∵CD是線段AB的垂直平分線,思考探究
如圖,CD是線段AB的垂直平分線,P是CD上任意一點(diǎn),連接PA,PB,PA和PB有什么樣的數(shù)量關(guān)系?∴∠1=∠2=
90°,OA=OB.思考探究
如圖,CD是線段AB的垂直平分線,P是CD上任意一點(diǎn),連接PA,PB,PA和PB有什么樣的數(shù)量關(guān)系?證明:∵CD是線段AB的垂直平分線,∴∠1=∠2=
90°,OA=OB.思考探究
如圖,CD是線段AB的垂直平分線,P是CD上任意一點(diǎn),連接PA,PB,PA和PB有什么樣的數(shù)量關(guān)系?證明:∵CD是線段AB的垂直平分線,∵OP=OP,∴∠1=∠2=
90°,OA=OB.思考探究
如圖,CD是線段AB的垂直平分線,P是CD上任意一點(diǎn),連接PA,PB,PA和PB有什么樣的數(shù)量關(guān)系?證明:∵CD是線段AB的垂直平分線,∵OP=OP,∴△POA≌△POB.∴∠1=∠2=
90°,OA=OB.思考探究
如圖,CD是線段AB的垂直平分線,P是CD上任意一點(diǎn),連接PA,PB,PA和PB有什么樣的數(shù)量關(guān)系?證明:∵CD是線段AB的垂直平分線,∵OP=OP,∴△POA≌△POB.∴PA=PB.線段垂直平分線的定理1收獲新知線段垂直平分線上的點(diǎn)到線段兩個(gè)端點(diǎn)的距離相等.線段垂直平分線的定理1收獲新知∵CD是線段AB的垂直平分線,P為CD上一點(diǎn),∴PA=PB.符號(hào)語(yǔ)言:線段垂直平分線上的點(diǎn)到線段兩個(gè)端點(diǎn)的距離相等.如圖,PA=PB,P點(diǎn)落在什么位置呢?思考探究如圖,PA=PB,P點(diǎn)落在什么位置呢?思考探究△PAB是等腰三角形如圖,PA=PB,P點(diǎn)落在什么位置呢?思考探究△PAB是等腰三角形如圖,PA=PB,P點(diǎn)落在什么位置呢?思考探究分析:如圖,PA=PB,P點(diǎn)落在什么位置呢?思考探究分析:PA=PBPC⊥ABPC平分AB如圖,PA=PB,P點(diǎn)落在什么位置呢?思考探究分析:PA=PBPC⊥ABPC平分ABP點(diǎn)在線段AB的垂直平分線上線段垂直平分線的定理2收獲新知到線段兩個(gè)端點(diǎn)距離相等的點(diǎn)在這條線段的垂直平分線上.線段垂直平分線的定理2收獲新知∵PA=PB,∴P點(diǎn)在線段AB的垂直平分線上.符號(hào)語(yǔ)言到線段兩個(gè)端點(diǎn)距離相等的點(diǎn)在這條線段的垂直平分線上.例
已知:如圖,AC=AD,BC=BD,E是AB上任意一點(diǎn).求證:EC=ED.例題解析例題解析分析:例
已知:如圖,AC=AD,BC=BD,E是AB上任意一點(diǎn).求證:EC=ED.例題解析分析:AC=AD例
已知:如圖,AC=AD,BC=BD,E是AB上任意一點(diǎn).求證:EC=ED.例題解析分析:AC=ADA點(diǎn)在線段CD的垂直平分線上例
已知:如圖,AC=AD,BC=BD,E是AB上任意一點(diǎn).求證:EC=ED.例題解析分析:AC=ADA點(diǎn)在線段CD的垂直平分線上BC=BD例
已知:如圖,AC=AD,BC=BD,E是AB上任意一點(diǎn).求證:EC=ED.例題解析分析:AC=ADA點(diǎn)在線段CD的垂直平分線上BC=BDB點(diǎn)在線段CD的垂直平分線上例
已知:如圖,AC=AD,BC=BD,E是AB上任意一點(diǎn).求證:EC=ED.例題解析分析:AC=ADA點(diǎn)在線段CD的垂直平分線上BC=BDB點(diǎn)在線段CD的垂直平分線上AB是線段CD的垂直平分線例
已知:如圖,AC=AD,BC=BD,E是AB上任意一點(diǎn).求證:EC=ED.例題解析分
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2024年青島房地產(chǎn)交易稅收優(yōu)惠政策合同
- 2024年金融科技產(chǎn)品研發(fā)與測(cè)試合同
- 2025年度城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)與運(yùn)營(yíng)管理服務(wù)合同3篇
- 2024年網(wǎng)絡(luò)劇拍攝聯(lián)合協(xié)議:場(chǎng)地、技術(shù)與創(chuàng)意共享2篇
- 2024年新能源汽車租賃與充電設(shè)施運(yùn)營(yíng)維護(hù)合同3篇
- 2024年項(xiàng)目部木工班組安全施工及現(xiàn)場(chǎng)安全管理協(xié)議3篇
- 2024年車輛交易綜合服務(wù)協(xié)議模板一
- 2024門窗行業(yè)技術(shù)升級(jí)改造項(xiàng)目合同3篇
- 2025年度文化產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目投資合作協(xié)議書6篇
- 2025年度材料回收利用合同修訂版模板3篇
- 肺功能檢查的操作與結(jié)果解讀
- 松遼盆地南部致密砂巖儲(chǔ)層成因與天然氣聚集模式研究的中期報(bào)告
- 肌萎縮側(cè)索硬化癥查房課件
- 2023年云南大學(xué)滇池學(xué)院教師招聘考試筆試題庫(kù)及答案
- 醫(yī)院“無(wú)陪護(hù)”病房試點(diǎn)工作方案
- 礦業(yè)公司薪資福利制度
- 污水管網(wǎng)溝槽槽鋼支護(hù)專項(xiàng)方案
- 公司客戶服務(wù)應(yīng)急預(yù)案
- 三年級(jí)道德與法制上學(xué)期期末考試質(zhì)量分析集合3篇
- 水工-建筑物課件
- 裝修增減項(xiàng)單模板
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論