教師實(shí)習(xí)內(nèi)容及總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)樣本（二篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)教師實(shí)習(xí)?內(nèi)容及總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)樣?本本學(xué)?期，我作?為一名新?人進(jìn)入了?____?校任教，?從那時(shí)候?，我就開(kāi)?始相信一?句老話(huà)：?萬(wàn)事開(kāi)頭?難。在工?作的初期?，我確實(shí)?感到了很?大的困難?。面對(duì)新?接手的工?作，面對(duì)?兩個(gè)班的?學(xué)生，我?覺(jué)得毫無(wú)?頭緒，不?知工作應(yīng)?該從哪里?下手，第?一次上講?臺(tái)我是硬?著頭皮上?去的。?經(jīng)過(guò)幾次?之后，我?的緊張的?心理才逐?漸褪去。?做為新教?師應(yīng)如何?來(lái)教數(shù)學(xué)?,我查閱?了《國(guó)家?數(shù)學(xué)課程?標(biāo)準(zhǔn)》，?對(duì)數(shù)學(xué)的?教學(xué)內(nèi)容?，教學(xué)方?式，教學(xué)?評(píng)估教育?價(jià)值觀等?多方面都?提出了許?多新的要?求。無(wú)疑?我們每位?數(shù)學(xué)教師?身置其中?去迎接這?種挑戰(zhàn)，?是我們每?位教師必?須重新思?考的問(wèn)題?。鮮明的?理念，全?新的框架?，明晰的?目標(biāo)，有?效的學(xué)習(xí)?對(duì)新課程?標(biāo)準(zhǔn)的基?本理念，?設(shè)計(jì)思路?，課程目?標(biāo)，內(nèi)容?標(biāo)準(zhǔn)及課?程實(shí)施建?議有更深?的了解，?在未來(lái)的?教育教學(xué)?中起到了?很大的幫?助。1?、課前準(zhǔn)?備：備好?課。2?、認(rèn)真鉆?研教材，?對(duì)教材的?基本思想?、基本概?念，每句?話(huà)、每個(gè)?字都弄清?楚，了解?教材的結(jié)?構(gòu)，重點(diǎn)?與難點(diǎn)，?掌握知識(shí)?的邏輯，?能運(yùn)用自?如，知道?應(yīng)補(bǔ)充哪?些資料，?怎樣才能?教好。?4、考慮?教法，解?決如何把?已掌握的?教材傳授?給學(xué)生，?包括如何?組織教材?、如何安?排每節(jié)課?的活動(dòng)。?5、課?堂上的情?況。組織?好課堂教?學(xué)，關(guān)注?全體學(xué)生?，注意信?息反饋，?調(diào)動(dòng)學(xué)生?的有意注?意，使其?保持相對(duì)?穩(wěn)定性，?同時(shí)，激?發(fā)學(xué)生的?情感，使?他們產(chǎn)生?愉悅的心?境，創(chuàng)造?良好的課?堂氣氛，?課堂語(yǔ)言?簡(jiǎn)潔明了?，克服了?以前重復(fù)?的毛病，?課堂提問(wèn)?面向全體?學(xué)生，注?意引發(fā)學(xué)?生學(xué)數(shù)學(xué)?的興趣，?課堂上講?練結(jié)合，?布置好家?庭作業(yè)，?作業(yè)少而?精，減輕?學(xué)生的負(fù)?擔(dān)。6?、要提高?教學(xué)質(zhì)量?，還要做?好課后輔?導(dǎo)工作，?常在學(xué)習(xí)?上不能按?時(shí)完成作?業(yè)，有的?學(xué)生抄襲?作業(yè)，針?對(duì)這種問(wèn)?題，就要?抓好學(xué)生?的思想教?育，并使?這一工作?慣徹到對(duì)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)指導(dǎo)中?去，還要?做好對(duì)學(xué)?生學(xué)習(xí)的?輔導(dǎo)和幫?助工作，?尤其在后?進(jìn)生的轉(zhuǎn)?化上，對(duì)?后進(jìn)生努?力做到從?友善開(kāi)始?，比如，?握握他的?手，摸摸?他的頭，?或幫助整?理衣服。?從贊美著?手，所有?的人都渴?望得到別?人的理解?和尊重，?所以，和?差生交談?時(shí)，對(duì)他?的處境、?想法表示?深刻的理?解和尊重?，還有在?批評(píng)學(xué)生?之前，先?談?wù)勛约?工作的不?足。7?、積極參?與聽(tīng)課、?評(píng)課，虛?心向同行?學(xué)習(xí)教學(xué)?方法，博?采眾長(zhǎng)，?提高教學(xué)?水平。?8、熱愛(ài)?學(xué)生，平?等的對(duì)待?每一個(gè)學(xué)?生，讓他?們都感受?到老師的?關(guān)心，良?好的師生?關(guān)系促進(jìn)?了學(xué)生的?學(xué)習(xí)。?除了聽(tīng)課?、上課之?外，平時(shí)?我也經(jīng)常?向師傅以?及其他老?師請(qǐng)教教?學(xué)上的問(wèn)?題。這些?老師都非?常熱情的?幫我解答?，使我獲?益匪淺。?從中我也?明白了，?知識(shí)和經(jīng)?驗(yàn)不會(huì)自?己從天上?掉下來(lái)，?必須發(fā)揚(yáng)?勤學(xué)好問(wèn)?的精神，?把自己當(dāng)?成學(xué)生一?樣，積極?吸取周?chē)?其他老師?一切先進(jìn)?的東西，?才能提高?自己的水?平。但?是，不得?不承認(rèn)，?新人就是?新人。由?于經(jīng)驗(yàn)的?缺乏，我?的教學(xué)水?平與其他?有經(jīng)驗(yàn)的?老師相比?是有差距?的，這一?點(diǎn)在考試?中就顯現(xiàn)?出來(lái)了。?剛開(kāi)始工?作時(shí)，兩?個(gè)班的成?績(jī)都很不?理想。所?以，我自?身感到壓?力也很大?。從這次?考試中，?我認(rèn)真總?結(jié)了經(jīng)驗(yàn)?和教訓(xùn)。?我認(rèn)識(shí)到?，由于學(xué)?生整體水?平的局限?，光靠課?堂教學(xué)是?不可能很?好地提高?學(xué)生的成?績(jī)的。?我看到很?多老師都?在課余時(shí)?間對(duì)學(xué)生?進(jìn)行輔導(dǎo)?，效果很?好。所以?，我也向?這些老師?學(xué)習(xí)，在?課余時(shí)間?對(duì)及格臨?界和優(yōu)秀?臨界的學(xué)?生進(jìn)行專(zhuān)?門(mén)的輔導(dǎo)?。經(jīng)過(guò)一?段時(shí)間，?也收到了?比較明顯?的效果。?通過(guò)一?個(gè)學(xué)期的?工作，我?認(rèn)識(shí)到，?作為一個(gè)?沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)?的新老師?，想要把?課上好，?把教學(xué)搞?好，把學(xué)?生的成績(jī)?搞上去，?就必須付?出更多的?勞動(dòng)，花?更多的時(shí)?間。由于?我教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)的逐步?積累，對(duì)?學(xué)生輔導(dǎo)?力度的加?大，終于?將學(xué)生的?成績(jī)逐步?提高了上?來(lái)。其?實(shí)，我們?這些新老?師在上學(xué)?期的工作?中，都十?分認(rèn)真負(fù)?責(zé)，我在?其中并不?能算是最?好的，還?有很多新?老師也都?取得了相?當(dāng)優(yōu)異了?成績(jī)。和?其他有經(jīng)?驗(yàn)的老教?師相比，?我還是有?差距的，?在今后的?日子里，?我將繼續(xù)?努力，爭(zhēng)?取取得更?好的成績(jī)?，成為一?名合格的?教師。?一份耕耘?，一份收?獲，教學(xué)?工作苦樂(lè)?相伴。在?以后的教?學(xué)工作中?，我要不?斷總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)，力求?提高自己?的教學(xué)水?平，還要?多下功夫?加強(qiáng)對(duì)個(gè)?別差生的?輔導(dǎo)，相?信一切問(wèn)?題都會(huì)迎?刃而解，?我也相信?有耕耘總?會(huì)有收獲?!教師?實(shí)習(xí)內(nèi)容?及總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)樣本（?二）時(shí)?光飛逝，?短短一個(gè)?月，實(shí)習(xí)?的時(shí)間就?結(jié)束了。?剛開(kāi)始總?覺(jué)得時(shí)間?過(guò)的很慢?，還盼望?著實(shí)習(xí)快?點(diǎn)結(jié)束，?而當(dāng)這一?天真的到?來(lái)的時(shí)候?自己才發(fā)?現(xiàn)，雖然?是短短的?一個(gè)月時(shí)?間，可是?自己早已?不知不覺(jué)?中習(xí)慣了?這個(gè)環(huán)境?，融入了?這個(gè)集體?，也早已?把自己當(dāng)?成了這個(gè)?集體里的?一分子。?看到與自?己相處了?一個(gè)月的?老師和學(xué)?生，想到?今后可能?不會(huì)再見(jiàn)?面，真的?很不舍，?很不想離?開(kāi)。但?是，天下?無(wú)不散的?宴席，雖?然只是短?短一個(gè)月?。除為人?師，我倍?感驕傲與?自豪，既?深入教學(xué)?，又辛勤?育人，一?路走來(lái)，?我有頗多?留戀，諸?多感慨。?經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)?，我已有?著深刻的?感受和體?會(huì)，也積?累了一定?的經(jīng)驗(yàn)教?訓(xùn)。在獲?得得了有?關(guān)英語(yǔ)教?育，教學(xué)?工作實(shí)際?的基礎(chǔ)上?，我更加?堅(jiān)定了忠?誠(chéng)于人民?教育事業(yè)?的思想。?還記的?要上第一?節(jié)課的時(shí)?候，我感?到很緊張?，害怕自?己說(shuō)不好?，不能讓?學(xué)生信服?，為此，?我花了三?天的時(shí)間?去準(zhǔn)備，?包括找資?料，脫稿?練習(xí)，還?想著用應(yīng)?該用怎樣?的簡(jiǎn)單的?話(huà)語(yǔ)去表?達(dá)，才能?讓學(xué)生聽(tīng)?明白我要?表達(dá)的意?思。終于?，我第一?次登上了?講臺(tái)，當(dāng)?我看到那?一張張童?真、可愛(ài)?的面龐，?和一雙雙?好奇、渴?望的眼神?的時(shí)候，?我突然覺(jué)?得自己一?點(diǎn)都不緊?張了，因?為我感覺(jué)?到了自己?的責(zé)任，?我想盡力?給他們上?一堂輕松?而有趣的?英語(yǔ)課。?就這樣，?我的第一?堂在我興?奮的心情?下結(jié)束了?。課后，?老師給我?做出了點(diǎn)?評(píng)：可以?用不同的?方式去操?練新的知?識(shí)，也可?以借助自?己的人格?魅力，結(jié)?合一些生?動(dòng)形象的?表情、姿?態(tài)和手勢(shì)?，這樣可?以使語(yǔ)言?更具表現(xiàn)?力，也能?讓學(xué)生感?受到學(xué)習(xí)?的樂(lè)趣。?此外，小?學(xué)生也是?需要重視?的集體，?他們愛(ài)表?現(xiàn)，我們?應(yīng)該爭(zhēng)取?給每個(gè)人?機(jī)會(huì)，并?適當(dāng)?shù)倪M(jìn)?行獎(jiǎng)懲，?以?xún)?yōu)生帶?動(dòng)后進(jìn)生?，營(yíng)造一?個(gè)良好的?學(xué)習(xí)氛圍?。我想，?只要用心?關(guān)愛(ài)每個(gè)?學(xué)生，就?一定可以?看到他們?的進(jìn)步。?之后，我?還有很多?可以上臺(tái)?的機(jī)會(huì)，?我也很珍?惜這些上?課的機(jī)會(huì)?，每一次?都會(huì)很用?心的去準(zhǔn)?備。我想?作為一名?老師，沒(méi)?有什么比?把自己的?學(xué)生培養(yǎng)?成優(yōu)秀、?有用的人?才更值得?欣慰的了?。隨著?時(shí)間的推?移，通過(guò)?聽(tīng)課和實(shí)?踐，我覺(jué)?得自己一?直在進(jìn)步?，我覺(jué)的?上課帶給?我的感受?是，講臺(tái)?下坐著的?不是自己?的同學(xué)而?是真正的?學(xué)生，他?們不會(huì)像?自己的同?學(xué)那樣隨?意附和或?快速地回?答我們提?出的問(wèn)題?，而是真?正地在思?考和等待?我們的解?答。他們?在聽(tīng)不明?白的時(shí)候?會(huì)突然提?問(wèn)，或者?干脆趴在?桌子上看?漫畫(huà)書(shū)或?睡覺(jué)。當(dāng)?然，在上?課的時(shí)候?，我也遇?到過(guò)困難?，如課堂?秩序，也?正是這些?小小的挫?折，讓我?____?越勇，更?讓我懂得?，作為一?名教育工?作者，就?要想法設(shè)?法創(chuàng)設(shè)民?主和諧的?教學(xué)氣氛?，更重要?的是在教?學(xué)活動(dòng)中?建議平等?的師生關(guān)?系，這樣?才能有效?的進(jìn)行教?學(xué)。在?實(shí)習(xí)中，?我受益匪?淺，將理?論與實(shí)踐?在機(jī)