教師校本研修培訓總結(jié)與反思標準樣本（三篇）

第8頁共8頁教師校本?研修培訓?總結(jié)與反?思標準樣?本這次?校本培訓?，有幸聆?聽了上海?市教委教?研室的汪?茂華博士?的講座。?其中給我?印象最深?的是汪博?士提出問?題--參?加補習的?學生如果?不參加補?習，他們?的成績和?補習后的?是否一樣?好答案居?然是--?相差不到?____?分!影?響孩子學?習成績的?因素有很?多，其中?師生關(guān)系?，學生學?習自信心?的中介作?用對于學?生的學業(yè)?成績有著?很大的影?響。作為?教師，要?想提高學?生的學業(yè)?成績，就?必須想辦?法跟學生?建立良好?的師生關(guān)?系。常言?道：“親?其師，信?其道”，?學生對教?師提出的?教育要求?或批評意?見采取什?么態(tài)度，?往往不是?由教育內(nèi)?容決定的?，首先要?看這名教?師在他心?目中是否?具有威信?。教師在?學生心目?中贏得高?度的威信?后，就會?受到學生?特別的信?任和依戀?，在課堂?上就會出?現(xiàn)輕松愉?快，生動?活潑的教?學氣氛，?教與學的?和諧協(xié)調(diào)?既有利于?學生的學?，也有利?于教師的?教，從而?進入一種?良性循環(huán)?。暑期?校本研修?感想在?本次暑期?校本研修?中，來自?上海市教?委教研室?的汪茂華?博士的《?學業(yè)質(zhì)量?綠色指標?綜合評價?：實踐與?思考》演?講令我受?益匪淺。?汪茂華博?士從"評?價"入題?，介紹了?綠色指標?的發(fā)展歷?程;從“?評價目的?再審”、?“評價技?術(shù)再研”?、“評價?結(jié)果再用?”三個具?體的方面?，用實際?事例與翔?實的數(shù)據(jù)?做了詳細?的借讀。?對于綠色?指標的各?方面解讀?，讓我對?于教學工?作中的評?價這一環(huán)?節(jié)及相關(guān)?事務(wù)有了?更深的理?解。在博?士所使用?的各種實?際事例中?，對學習?自信心、?學業(yè)負擔?、作業(yè)時?間等指標?與學業(yè)成?績之間關(guān)?系的分析?，讓我對?過往一年?中與學生?、家長的?諸多交流?有了更深?的反思。?教師既是?教育者也?是學習者?，想做好?教育一定?要做好學?習。教研?組交流、?專家講座?等等環(huán)節(jié)?，參與校?本研修的?過程有所?得所悟，?是極好的?學習過程?。教師?校本研修?培訓總結(jié)?與反思標?準樣本（?二）緊?張而有意?義的太谷?之行結(jié)束?之后，我?們又投入?到了校本?培訓中，?經(jīng)過兩周?的培訓，?我們聽課?評課，參?加研討講?座，備課?上公開課??？傊?獲滿滿，?感想頗多?。一、?要熱愛教?師這份職?業(yè)。教師?是太陽下?最光輝的?職業(yè)，既?然選擇了?這一份光?榮的職業(yè)?，那么就?要把它當?做自己的?事業(yè)去做?。這就要?求我們要?甘于平凡?和等待，?用自己的?付出和奉?獻去獲得?職業(yè)的幸?福感，同?時要有敬?業(yè)的精神?和態(tài)度，?做有理想?，有道德?情操，有?扎實學識?和有仁愛?之心的四?有老師。?在語言上?行為上，?處處對學?生關(guān)愛，?要有耐心?，傾入自?己的關(guān)愛?與激情，?尊重每一?位學生，?做到因材?施教，看?到每一位?學生的進?步與成長?。二、?要樹立主?人翁意識?和增強團?隊精神。?來到洪洞?二中便成?為其中的?一員，所?以要樹立?主人翁意?識，要有?認同感和?歸屬感，?適應(yīng)現(xiàn)有?的環(huán)境，?要主動融?入并適應(yīng)?到新的環(huán)?境中來，?同時與新?的同事友?好相處，?要提高團?隊意識與?各科老師?之間合作?協(xié)調(diào)，并?且互相尊?重，互相?學習。要?增強工作?的執(zhí)行能?力，工作?細致化、?精準化，?不斷加強?自身學習?，充分利?用可利用?的資源，?與時俱進?，不斷掌?握變化中?的情況。?三、迅?速成長，?成為一名?合格的教?師。站在?新的起點?，要有新?的目標。?作為一名?新老師，?要充分利?用課堂這?一寶貴資?源，要積?極聽課、?評課，認?真?zhèn)湔n、?上課，參?與公開課?、匯報課?，這樣才?能不斷提?升自己。?要多讀書?學習，不?僅要讀本?學科的專?業(yè)書籍，?同時也要?涉獵其他?領(lǐng)域的書?籍和陶冶?情操的書?籍，豐富?自己的智?慧。要提?高自身的?專業(yè)化水?平，做到?每個教學?環(huán)節(jié)都不?放松，認?真研讀“?先學后教?，當堂訓?練”的教?學方法，?努力運用?于實踐，?將理論與?實踐相結(jié)?合，成就?成功的課?堂?？?之，經(jīng)過?兩周的培?訓，我意?識到成為?一名合格?的教師不?是一蹴而?就的，而?是要通過?不斷地堅?持和努力?才能夠?qū)?現(xiàn)的，所?以我要充?分發(fā)揮自?己的主觀?能動性，?努力工作?，成就一?份輝煌的?事業(yè)。?教師校本?研修培訓?總結(jié)與反?思標準樣?本（三）?隨著教?育教學改?革的進一?步深化,?借琿春市?教育局“?效益年”?的東風，?我校今后?教科研工?作的重點?也隨之轉(zhuǎn)?移到課堂?教學改革?方向上來?。學期初?學校領(lǐng)導?班子多次?研究、論?證，決定?下大力氣?進行課堂?教學的改?革，整個?____?月份的教?科研工作?就是圍繞?著這個主?題開展的?。下面，?就___?_月份教?科研的主?要工作做?一個簡單?的回顧，?同時，談?一點兒對?今后工作?的設(shè)想。?一、_?___月?份工作回?顧___?_月份完?成的主要?工作_?___月?份在學校?領(lǐng)導班子?的共同努?力下，在?廣大教師?的大力支?持下，教?科研方面?做了以下?幾個方面?的工作。?(2)?根據(jù)教育?局“效益?年”精神?，制定了?我校的“?效益年”?實施方案?;(4?)根據(jù)校?領(lǐng)導班子?的決定，?在廣泛征?求各教研?組及學年?組組長意?見的情況?下，確立?了課堂教?學改革的?基本方向?，同時出?臺了《課?堂教學改?革的基本?設(shè)想》，?并對教師?進行了培?訓。在這?個基本設(shè)?想中，對?課堂教學?改革的基?本方式進?行了闡述?，即以“?學案”替?代“教案?”，一字?之差，體?現(xiàn)的確是?兩種根本?不同的教?育教學理?念，前者?是以尊重?學生的主?體性為基?本要求的?。同時對?“學案”?的結(jié)構(gòu)和?生成過程?進行了較?為詳細的?說明。本?月中旬，?又對學案?的生成過?程進行了?補充說明?，從本周?開始已經(jīng)?執(zhí)行該《?說明》的?要求;?(5)加?強了對集?體備課的?檢查和指?導。各級?在一線教?學的領(lǐng)導?都能夠積?極參與每?周三的集?體備課，?做出了一?個好的帶?頭作用。?各教研組?組長認真?負責，組?員積極參?與，形成?了一種團?結(jié)緊張、?積極向上?的新氣象?;(6?)號召同?志們積極?開展讀書?活動，并?每月上交?一份讀書?報告，在?八中中進?行交流;?(7)?經(jīng)班子集?體研究決?定，并廣?泛征求各?教研組、?學年組的?意見，制?定了《學?生學業(yè)考?評辦法》?(試用)?，并從本?月開始試?行;(?8)積極?配合教導?處開展新?課堂教學?改革的研?討活動，?在交流中?不斷改進?我們的工?作。2?、工作中?值得發(fā)揚?的地方?(1)絕?大多數(shù)教?師能夠?qū)?此次課堂?教學改革?做為自己?的主要工?作，積極?響應(yīng)學校?的號召，?認真執(zhí)行?學校的各?種方案、?要求。新?的教學方?式給教師?帶來了更?高的要求?，同時也?增加了一?定的工作?量。過去?也許一天?就可以備?完一周的?“教案”?，今天也?許一天只?能備一個?“學案”?，在這一?點上，無?形中就增?加了很多?的工作量?。對此，?雖然有些?抱怨的聲?音，但還?是認真的?按著要求?完成了。?抱怨是可?以理解的?，就算做?是一種休?息吧。?(2)研?修計劃，?特別是反?思，充分?的體現(xiàn)了?課堂教學?改革的要?求。反思?中的`每?一個字眼?都緊緊的?與現(xiàn)行的?課堂教學?方式相聯(lián)?系，同時?基本上杜?絕了抄襲?的現(xiàn)象，?雖然每一?篇反思都?不長，但?很實際，?希望能夠?繼續(xù)發(fā)揚?。(3?)研究課?堂教學，?交流教學?體會，已?經(jīng)開始逐?漸的形成?風氣。望?同志們繼?續(xù)努力，?發(fā)揚這種?精神;?(4)新?的教學方?式在部分?學科那里?，已經(jīng)有?了雛形，?并逐漸的?趨于明朗?。3、?工作中存?在的問題?(1)?工作中，?細節(jié)方面?還有很大?的欠缺，?對于新課?堂教學方?式實施的?細節(jié)方面?研究的還?很不夠，?存在著諸?多的問題?;(2?)部分教?師的思想?觀念還有?待進一步?轉(zhuǎn)化，擔?心很多，?由此而束?手束腳，?患得患失?。極個別?同志甚至?多少有那?么一點抵?觸情緒，?課堂教學?改革，確?實加大了?老師們的?工作量，?這一點大?家都看在?眼里，但?是不能因?為工作量?的增加，?我們的工?作就不做?了，也就?不要求進?步了，我?們的學校?也就不發(fā)?展了。因?此，還是?希望有這?樣那樣想?法的同志?，能夠拋?卻雜念，?振奮精神?，克服眼?前的困難?，與大家?一道將課?堂教學改?革的這項?重任共同?承擔向來?。多一副?肩膀，每?個人就少?一點負擔?。(3?)教育教?學活動的?反思、總?結(jié)還是不?夠及時，?也不夠積?極。希望?同志們從?盡快提高?自身教育?教學水平?出發(fā)，積?極、及時?、深刻的?反思自身?的教育教?學活動;?(4)?教師之間?的交流是?否能夠一?些，不要?僅限于集?體備課，?也不要僅?限于本學?科，要勤?交流，多?交流，廣?交流。?二、__?__月份?工作設(shè)想?今后一?個時期，?學校的教?科研的基?本形式仍?然是立足?于本校的?實際，大?力開展課?堂教學方?式的改革?，基本模?式是“以?互助自修?反思為主?，觀摩專?家引領(lǐng)為?輔”，我?們的目標?是“發(fā)揮?集體的力?量，以集?體備課為?主要手段?，提高課?堂教學效?率，爭取?探索出一?套有特色?的課堂教?育教學模?式。”?(1)進?一步完善?“學案”?。各教研?組根據(jù)各?自學科的?特點，認?真的總結(jié)?一下前一?段時間“?學案”使?用情況，?那些是可?取的，那?些是需要?改進的，?如何改進?等，并積?極的著手?改進。能?否根據(jù)不?同的課型?，設(shè)計出?不同的“?學案”，?如“起始?課”、“?鞏固訓練?課”、“?復習課”?等，在這?方面是否?能夠下一?點功夫;?(2)?政治、歷?史、生物?、地理、?物理等學?科，新的?課堂教學?形式已經(jīng)?有了長?足的進步?，下一步?建議從兩?個方面著?手工作。?其一，就?是完善“?學案”，?使得“學?案”更加?適合于學?生的學習?，更有利?于指導學?生學會“?學習”，?更有利于?發(fā)揮學生?的主觀能?動性，更?有利于學?習成績的?大幅度提?高。其二?，就是認?真的分析?研究“學?案”教學?下的課堂?結(jié)構(gòu)，使?得課堂結(jié)?構(gòu)更加緊?湊，更加?有效。?(3)語?文、數(shù)學?、英語，?特別是英?語，由于?學科的特?點，進展?比較慢，?因此，下?一步的重?點工作仍?然放在如?何設(shè)計出?既符合本?學科特點?，又有利?于學生學?習的“學?案”上，?同時加大?對學案使?用的研究?力度。?(4)各?教研組要?積極組織?老師聽課?、研討，?總結(jié)優(yōu)點?，發(fā)現(xiàn)不?足，逐步?提高;?(5)請?各教研組?對___?_月份的?課堂教學?改革做一?個總結(jié)分?析，尋找?問題的癥?結(jié)，并對?下一步工?作提出你?們的建議?;(6?)建議從?下周開始?，每個教?研組每周?組織一次?全校教師?參加的課?堂教學“?研討課”?，通過實?踐來改進?和完善我?們的課堂?教學模式?。聽課、?研討、發(fā)?現(xiàn)問題、?解決問題?，如此循?環(huán)往復，?使我們的?教學方式?逐漸的成?熟起來，?給我們的?課堂注入?的活力，?取得更大?的效益;?(7)?建議老師?們多瀏覽?一下我們?的，