幼兒園學(xué)前教育宣傳月活動總結(jié)（二篇）

第4頁共4頁幼兒園學(xué)?前教育宣?傳月活動?總結(jié)_?___學(xué)?前教育宣?傳月我園?緊緊圍繞?“幼小協(xié)?同科學(xué)銜?接”這一?主題，開?展豐富多?彩的宣傳?活動，探?索幼兒園?和小學(xué)雙?向銜接、?相互配合?的新機(jī)制?，為兒童?健康成長?營造良好?的社會氛?圍。根據(jù)?學(xué)前教育?宣傳活動?的有關(guān)要?求，我園?積極采取?措施，大?力宣傳國?家學(xué)前教?育政策，?幼兒園的?保教工作?，家庭幼?兒教育等?有關(guān)知識?，切實讓?廣大家長?和教師走?出誤區(qū)和?困惑。?具體做了?如下具體?工作：?1、廣泛?開展家長?宣傳，通?過親子活?動、講座?等方式，?積極宣傳?學(xué)前教育?政策。在?宣傳期中?組織全校?教職工集?中學(xué)習(xí)，?同時向廣?大幼兒家?長宣傳有?關(guān)學(xué)前教?育政策。?2、組?織科學(xué)保?教相關(guān)活?動。活動?月期間，?組織__?__次游?戲活動開?放日;組?織家長參?加《世紀(jì)?星杯家庭?公益講座?》,邀請?養(yǎng)正中心?小學(xué)教科?室主任施?妮老師來?園，舉行?____?次大班段?家長《一?年級家長?應(yīng)該懂的?事兒》家?庭教育講?座,讓家?長對幼兒?“幼小銜?接”階段?有全面的?了解、正?確的認(rèn)識?，引導(dǎo)家?長有的放?矢地為孩?子入小學(xué)?做準(zhǔn)備，?減少家長?對幼小銜?接的顧慮?3、開?展《走進(jìn)?小學(xué)零距?離》活動?，在活動?中我們組?織大班段?小朋友前?往成功中?心小學(xué)，?在成功中?心小學(xué)小?導(dǎo)游的帶?領(lǐng)下，小?朋友們參?觀了學(xué)校?的景觀、?教室、圖?書室。在?參觀的過?程中，小?朋友們專?心聆聽了?鄭成功小?時候讀書?的故事，?參觀完小?學(xué)，小朋?友們還觀?看了哥哥?姐姐們精?彩的跑操?。通過?開展學(xué)前?教育宣傳?月系列活?動，使我?園在“幼?小協(xié)同科?學(xué)銜接”?這一主題?上為老師?、家長與?小朋友創(chuàng)?造了學(xué)習(xí)?的機(jī)會，?特別是很?好地解決?了家長對?幼小銜接?存在的誤?區(qū)。進(jìn)一?步端正了?家長對幼?兒教育的?觀點，防?止和糾正?幼兒教育?“小學(xué)化?”傾向，?同時也讓?幼兒家長?和老師們?掌握了科?學(xué)保教知?識，讓孩?子快樂生?活、健康?成長。?幼兒園學(xué)?前教育宣?傳月活動?總結(jié)（二?）今年?____?月___?_日至_?___月?____?日是第五?個全國學(xué)?前教育宣?傳月，主?題是：幼?小協(xié)同科?學(xué)銜接。?為深入落?實教育規(guī)?劃綱要和?《___?_當(dāng)前發(fā)?展學(xué)前教?育的若干?意見》，?營造有利?于幼兒健?康成長的?良好社會?環(huán)境，推?進(jìn)學(xué)前教?育科學(xué)發(fā)?展，我們?幼兒園組?織開展學(xué)?前教育宣?傳活動，?廣泛傳播?科學(xué)的學(xué)?前教育理?念和方法?。(一?)幼小銜?接暨避免?小學(xué)化教?師工作會?議__?__月_?___日?下午全體?幼兒園教?師和小學(xué)?校長及低?年級的教?師代表出?席了我們?的幼小銜?接暨避免?小學(xué)化教?師工作會?議，會議?主要從幼?兒園和小?學(xué)如何銜?接的問題?上進(jìn)行交?流討論，?為了避免?幼兒園教?育小學(xué)化?，我們小?學(xué)一年級?盡量實行?零起點教?學(xué)模式，?這樣便于?我們開展?一系列的?幼兒園主?題教育活?動。為了?更好地讓?我們大班?孩子適應(yīng)?一年級新?生活，我?們幼兒園?應(yīng)該做哪?些方面的?必要調(diào)整?以及心理?輔導(dǎo)(?二)學(xué)前?教育宣傳?-幼小銜?接暨避免?小學(xué)化家?長會為?了更好的?開展幼小?銜接活動?，避免大?班學(xué)期末?家長的一?些擔(dān)憂，?我們?yōu)榧?長朋友發(fā)?放了幼小?銜接避免?小學(xué)化的?一封信，?舉行了全?體大班家?長的幼小?銜接會議?，我們的?會議主要?為家長講?解我們幼?兒園的教?育目標(biāo)與?職責(zé)，如?何讓家長?朋友在孩?子們上一?年級之前?做更好的?準(zhǔn)備工作?，幼小銜?接期間，?幼兒園、?小學(xué)以及?家長關(guān)鍵?做什么工?作等等一?些的問題?。為了讓?家長更放?心我們還?邀請了小?學(xué)有多年?低年級教?學(xué)經(jīng)驗的?吳老師為?我們大班?的家長講?述小學(xué)低?年級學(xué)生?的心理和?生理需求?，家長應(yīng)?該假期中?應(yīng)如何為?孩子做身?心發(fā)展上?的準(zhǔn)備、?為了更好?地做好我?們的幼小?銜接活動?，需要家?長朋友及?時配合我?們幼兒園?做一系列?宣傳活動?!(三?)親身體?驗-參觀?小學(xué)為?了讓孩子?們零距離?感受小學(xué)?一年級的?神圣，我?們親自參?觀了前花?園小學(xué)的?一年級學(xué)?生上課情?況以及他?們的微機(jī)?室、實驗?室、儀器?室、心理?咨詢室、?圖書室等?等科室，?這讓小朋?友們更加?的憧憬與?向往小學(xué)?生活，把?心里的一?些壓力都?解除，他?們覺得小?學(xué)時那樣?的新鮮有?趣、那樣?的奇妙。?在這里有?各種體育?器材，音?樂、美術(shù)?器材，有?各種各樣?的實驗儀?器，還有?更加好玩?的電腦?(四)幼?兒描繪自?己心中的?小學(xué)-我?上一年級?了通過?參觀的小?學(xué)怒，我?們的小朋?友對小學(xué)?的向往程?度有所加?深，對于?上一年級?更是積極?向上，為?了表達(dá)孩?子們自己?的心聲，?每個孩子?為小學(xué)畫?上一幅畫?，證明自?己可以上?一年級了?!(五?)我的第?一堂小學(xué)?課為了?讓孩子們?進(jìn)一步體?