期末班主任工作總結簡單（二篇）

第4頁共4頁期末班主?任工作總?結簡單?一學年轉?眼過去，?時間過的?真的很快?。在領導?的關心幫?助下，在?老師們的?大力支持?下，這學?期我較好?的完成了?我的四年?級班主任?工作。為?了能在以?后的工作?中更好的?發(fā)揮自己?，及時總?結經(jīng)驗，?吸取教訓?，總結一?學期工作?如下：?一、通過?一個學期?的了解，?對學生的?情況也熟?悉了，也?只有互相?了解，溝?通才能更?好的管理?班級，從?期初到期?中到期末?，從了解?到熟悉，?知道學生?的行為，?習慣，品?德，成績?，對我的?工作也容?易了，學?生也了解?了我，彼?此的了解?得到了我?們班級體?的共同發(fā)?展。二?、干部隊?伍的組建?和培養(yǎng)。?一個班?的集體面?貌如何，?很大程度?上是由小?干部決定?的，我班?的干部在?管理上一?形成了一?個習慣，?平時老師?不在，在?紀律上還?是可以的?，也管理?的非常有?秩序。?三、建立?互助組：?以互助小?組、"1?對1"小?組(一一?對應的優(yōu)?生幫助差?生形式)?、小組幫?助組員等?等多種互?助方式促?使差生取?得更大進?步。四?、獎勵和?批評：獎?勵與批評?的方式各?種各樣，?目的都是?鼓勵先進?、指出缺?點、激勵?所有學生?爭取更大?的成績。?獎勵比批?評的教育?效果更明?顯。五?、在班主?任工作方?面，首先?更加注重?思想道德?教育、行?為習慣。?其次，積?極抓好學?生的學習?態(tài)度、學?習方法的?調整。再?次，注重?班級文化?氛圍的建?設，適時?的開展活?動，又次?，積極會?同各學科?教師積極?備好學生?，針對當?前的學生?的思想狀?況，積極?探討教育?學生的方?法，同時?積極的運?用電話，?見面等形?式同家長?聯(lián)系，及?時反映、?了解、掌?握學生的?真實情況?，共同管?理教育學?生。六?、成績方?面：在這?一次的期?末考試中?，對于我?們這樣一?個班來說?考的不理?想，與我?之前的預?計差太多?了，我也?仔細的去?看過試卷?，也覺沒?什么地方?難度很大?，但考出?來的成績?就可以看?出，考的?不好，我?想這也是?我要好好?的去反思?反思。今?后我會吸?取教訓，?彌補自己?的缺點，?通過總結?要認識自?己的不足?，努力使?自己在今?后的工作?中更加完?善?？?之在今后?的工作中?，各位領?導和老師?多指出我?的缺點和?不足，這?樣才能完?善自己，?提高自己?，有句話?很好，成?功是站在?失敗之上?的。期?末班主任?工作總結?簡單（二?）一晃?期末又到?了，回想?當班主任?的時光，?真是酸甜?苦辣應有?盡有，真?可謂是有?滋又有味?。我擔任?學校高三?班的班主?任，誰都?知道班主?任工作千?絲萬縷、?繁瑣羅嗦?。我已經(jīng)?和他們朝?夕相處了?一年多了?，本著誠?心誠意對?每位學生?負責的態(tài)?度，較圓?滿地完成?了一個學?年度的班?主任教育?教學工作?。學生?們正處于?人生觀世?界觀形成?時期，每?位同學對?世界的認?識，對人?生價值體?會都不同?。一、?思想工作?是各項工?作的根本?認識各?有不同看?法，在班?級中總會?出現(xiàn)這樣?那樣的問?題。我做?到及時了?解班級情?況和每位?同學表現(xiàn)?，注重說?服教育，?以理服人?，讓學生?充分認識?到老師的?良苦用心?，爭取問?題解決在?萌芽狀態(tài)?，不能存?在得過且?過的心理?，寧可自?己辛苦點?兒，也要?處理好學?生的思想?波動，避?免學生產(chǎn)?生抵觸情?緒，影響?學習。發(fā)?掘學生的?閃光點，?提高學生?的自信心?，讓每一?位學生都?能看到自?己出色的?一面。現(xiàn)?在的學生?自尊心很?強，判逆?的情緒時?時產(chǎn)生，?如果還是?板起面孔?說教，會?因方法不?當而得不?到好的效?果。我經(jīng)?常反思自?己對學生?的教育是?否得法，?是不是站?在和學生?平等的角?度，象大?姐姐那樣?去感染他?們、感化?他們。只?要你付出?真心，就?會得到回?報，可能?是一份理?解，可能?是一個會?心的微笑?，更可能?是向上的?動力。?二、認真?落實學校?各項活動?，在活動?中增進班?級凝聚力?。我班?人較多，?并且住校?的學生較?多，為了?讓全體同?學團結一?致，經(jīng)常?配合學校?舉辦各種?活動，盡?可能的讓?全體同學?打成一片?，擰成一?股繩。所?以不論是?軍訓，還?是運動會?，還是演?講比賽，?我班都能?認真的對?待，取得?優(yōu)異的成?績。我覺?得，這對?于好多初?中散漫，?根本不參?加班級活?動的同學?來說，是?一個大進?步，也是?良好的班?風帶給他?們的影響?和力量。?三、認?真組織教?學，和任?課教師及?時溝通?我們班是?普通的玉?江班級，?絕大部分?的學生底?子薄、基?礎差。有?些同學厭?學情緒嚴?重，身在?曹營心在?漢。為了?改變這種?現(xiàn)狀，一?方面我從?學生著手?，另一方?面就是及?時和科任?教師溝通?，激發(fā)學?生的學習?熱情，反?過來激發(fā)?科任教師?的教學動?力。這樣?互相促進?，在本學?期期末階?段班級學?習氛圍濃?，許多同?學互相督?促，提醒?，在期考?試中有些?同學的成?績明顯提?高，各科?不及格的?人數(shù)有所?降低。?四、規(guī)范?管理，制?度嚴明。?主動_?___學?校各個階?段和突發(fā)?性的工作?要求，做?到堅決服?從、部署?到位、落?實有策，?經(jīng)常性抓?好班級管?理中的組?織、協(xié)調?、督促、?檢查工作?。與其他?班主任一?樣，經(jīng)常?性加強對?學生的早?讀、早操?、衛(wèi)生清?潔、晚自?習等督促?檢查并考?核登記，?經(jīng)常性、?隨意性地?觀察其他?課任教師?上課時學?生的學習?和紀律狀?況，力求?更多的感?性掌握第?一手材料?，以便有?的放矢地?加強動態(tài)?管理，在?深入學生?的學習、?生活和活?動中及時?了解、關?心、教育?并且督促?其良好習?慣的養(yǎng)成?，同時發(fā)?揮教師的?言傳身教?之示范效?果。盡?管我班取?得了一些?成績，但?不可否認?，需要改?進的地方?還有很多?。比如部?五、需要?改進的地?方分學生?的厭學情?緒嚴重，?聽課狀態(tài)?不好，心?不在蔫。?有的在課?上睡覺，?寫信，照?鏡子，吃?東西