《【金得利公司新員工入職培訓(xùn)方案設(shè)計(jì)】開題報(bào)告（含提綱）3400字》

開題報(bào)告學(xué)生姓名張三學(xué)號所在院系管理學(xué)院專業(yè)指導(dǎo)教師姓名指導(dǎo)教師職稱副教授講師指導(dǎo)教師單位畢業(yè)論文題目金得利公司新員工入職培訓(xùn)方案設(shè)計(jì)選題背景及選題意義（國內(nèi)外研允現(xiàn)狀、初步設(shè)想及擬解決的問題）21世紀(jì)以來，我國經(jīng)濟(jì)在經(jīng)歷了長期晨速發(fā)展之后，提出了轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。即要求企業(yè)要從勞動力密集型向資本和技術(shù)密集型轉(zhuǎn)變。一方面為響應(yīng)國家政策的號召，一方面出于自身長期發(fā)展的考慮，企業(yè)對員工培訓(xùn)特別是新進(jìn)員工的入職培訓(xùn)越來越重視，幾乎所白的大中型企業(yè)的人事部門都對新進(jìn)員工開展入職培訓(xùn)，隨著入職培訓(xùn)開展的深入，由于產(chǎn)生的效果無法直接觀察到更不能運(yùn)用準(zhǔn)確的數(shù)字表達(dá)出來，使得新員工入職培訓(xùn)的效果評估問題日益嚴(yán)重。入職培訓(xùn)是國內(nèi)外大多數(shù)企業(yè)人力資源部門的一項(xiàng)重要內(nèi)容,其對新員工迅速適應(yīng)新環(huán)境，將精力投入到生產(chǎn)工作中來，提高生效率至關(guān)重要。在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)社會，各行業(yè)的公司面臨的競爭均較為激烈,為立足于不敗之地，企業(yè)逐步認(rèn)識到了新員工入職培訓(xùn)的重要性并每年對新進(jìn)員工進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)，因此，構(gòu)建一套切實(shí)白效的新員工崗前培訓(xùn)效果評估體系對企業(yè)來說越來越迫切。本文以此為切入點(diǎn),選取金得利新員工崗前培訓(xùn)作為研究對象，力求建立一套系統(tǒng)的，簡單便于執(zhí)行的新員工崗前培訓(xùn)效果評估指標(biāo)體系，以解決當(dāng)前企業(yè)無法對新員工崗前培訓(xùn)效果進(jìn)行系統(tǒng)科學(xué)的了解等問題。企業(yè)員工培訓(xùn)效果評估相關(guān)理論在學(xué)者們的研究中不斷被充實(shí)，但細(xì)化到針對于員工入職培訓(xùn)訓(xùn)效果評彳古的的指標(biāo)體系仍不健全且系統(tǒng)研究企業(yè)新進(jìn)員工入職培訓(xùn)效果評估的研究成果也較少。隨著企業(yè)對員工入職培訓(xùn)的不斷重視，投入越來越大，向的加入職培訓(xùn)效果的評估的需求也越來越大，本義招以人力資源理論中的培訓(xùn)模塊中的理論為理論基礎(chǔ)，以金得利公司新進(jìn)員工培訓(xùn)效果評估為案例背景為基礎(chǔ)來深入探討并構(gòu)建金得利公司入職培訓(xùn)效果評彳古的指標(biāo)體系。其不僅僅可以為企業(yè)人力資源部門的工作提供反饋以改進(jìn)后期工作,同時對改善企業(yè)經(jīng)營業(yè)績和競爭力均有較大的幫助。新員工入職培訓(xùn)相關(guān)理論及研究成果如卜：.培訓(xùn)的定義美國著名管理學(xué)教授加里-德斯勒(GaiyDessler)認(rèn)為:培訓(xùn)是給新員工或有員工傳授利于其完成本職工作所需的基本技能的過程。培訓(xùn)是一種有組織的知識傳遞、技能傳遞、標(biāo)準(zhǔn)傳遞、信息傳遞、信念傳遞、管理訓(xùn)誡行為。.員工培訓(xùn)基礎(chǔ)理論張婷婷在《湖南電力新員工入職培訓(xùn)體系優(yōu)化設(shè)計(jì)》中對員工培訓(xùn)做了定義：他認(rèn)為，員工培訓(xùn)I,主要是指對企業(yè)在職職工進(jìn)行的以提升崗位工作能力、新產(chǎn)品和新技術(shù)開發(fā)能力以及生產(chǎn)技能水平為主要目的的職業(yè)技能培訓(xùn)和繼續(xù)教育。員工培訓(xùn)是培養(yǎng)和使用技能勞動者的主體，是聚集技能人才的載體，技能人才的成長和發(fā)揮其作用離不開企業(yè)。開展職業(yè)教育和培訓(xùn)工作必須充分發(fā)揮企業(yè)的作用，加強(qiáng)企業(yè)職工在職培訓(xùn)工作。3.培訓(xùn)方案的內(nèi)容王偉華在《盤錦興隆大廈新員工入職培訓(xùn)問題研究》認(rèn)為，通過培訓(xùn)與開發(fā)使人力資源形成企業(yè)的核心競爭優(yōu)勢，適應(yīng)快速多變的市場環(huán)境，最終發(fā)揮其在實(shí)現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的重要作用。培訓(xùn)方案內(nèi)容通常如下：.提高員工知識水平和工作技能等各方面知識，目的是改善員工工作績效，繼而提高組織績效。.加快培養(yǎng)能夠適應(yīng)市場環(huán)境變化的綜合型人才，補(bǔ)充具有持續(xù)創(chuàng)新力的新鮮血液，最終形成企業(yè)人才競爭優(yōu)勢。.推動企業(yè)成為學(xué)習(xí)型組織，強(qiáng)化員工對企業(yè)目標(biāo)和企業(yè)文化的認(rèn)同，增強(qiáng)員工對企業(yè)的歸屬感和主人翁意識。.培訓(xùn)方案制定過程李欣怡，趙陽明在《金得利公司新員工入職培訓(xùn)效果評估體系優(yōu)化設(shè)計(jì)研究》中認(rèn)為,培訓(xùn)方案是結(jié)合人力資源的培訓(xùn)理論，從計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)、控制5大要素出發(fā),按照培訓(xùn)需求分析、計(jì)劃制訂、組織與實(shí)施、效果評估的基本流程來進(jìn)行過程管理5.新員工培訓(xùn)體系設(shè)計(jì)與評估選題背景及選

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狀、初步設(shè)想及5」培訓(xùn)體系設(shè)計(jì)選題背景及選

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狀、初步設(shè)想及陳佳琪，劉杰宇在《新形勢下醫(yī)院新員工入職培訓(xùn)的內(nèi)容設(shè)計(jì)》一文中認(rèn)為，對于評估指標(biāo)的選擇，應(yīng)該是建立在評估目標(biāo)的基礎(chǔ)之上的，評估培訓(xùn)效果就是為了檢駒培訓(xùn)是否按計(jì)劃達(dá)到了培訓(xùn)之前所預(yù)定的目標(biāo)。因此，不同類型的培訓(xùn)目標(biāo)，不同類型的擬解決的問題）培訓(xùn)I,指標(biāo)選取的側(cè)重性應(yīng)該不同。本研究關(guān)注的是入職培訓(xùn)，其主要目標(biāo)是宣揚(yáng)企業(yè)文化、增強(qiáng)組織認(rèn)同、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神、提升工作績效以及實(shí)現(xiàn)角色的快速轉(zhuǎn)換等。因此,本研究的評估指標(biāo)應(yīng)該結(jié)合這些目標(biāo)來制定。擬解決的問題）楊曉宇在《淺談如何做好企業(yè)新員工入職培訓(xùn)I》一書中認(rèn)為，科學(xué)性原則要求企業(yè)在設(shè)定、建立、實(shí)施、回收指標(biāo)的過程中要求企業(yè)秉持誠實(shí)的原則，保證所收集數(shù)據(jù)的可靠性，所填寫的㈣卷都是根據(jù)自身的切實(shí)情況來進(jìn)行填寫的。另外，培訓(xùn)指標(biāo)的設(shè)立應(yīng)該與企業(yè)總體的戰(zhàn)略計(jì)劃、培訓(xùn)目標(biāo)相匹配。培訓(xùn)體系中的指標(biāo)應(yīng)該相互獨(dú)立，并能夠反應(yīng)出入職培訓(xùn)工作的具體真實(shí)情況。黃璐，周雪婷在《中小企業(yè)新員工入職培訓(xùn)現(xiàn)狀與策略探討》中認(rèn)為，評估指標(biāo)在一定時間范圍內(nèi)應(yīng)保持一致，避免頻繁更換。培訓(xùn)效果評估工作是一項(xiàng)長期過程，頻繁的改動評估指標(biāo)會影響項(xiàng)目的前后對比與參照。由于外界環(huán)境以及培訓(xùn)過程中的意外，都會對培訓(xùn)指標(biāo)的選擇具有一定的影響，所選的指標(biāo)很有可能無法對培訓(xùn)進(jìn)行準(zhǔn)確的評價，因此，培訓(xùn)指標(biāo)的穩(wěn)定是相對的。這時就需要對指標(biāo)進(jìn)行適當(dāng)?shù)男拚c調(diào)整。.2360度員工培訓(xùn)評估吳晨鑫，鄭瑩在《當(dāng)前新員工入職培訓(xùn)存在的問題及其改進(jìn)措施》中認(rèn)為，360度評估基本為定性評價，要求結(jié)果的相對性，多以定量數(shù)據(jù)為依據(jù)進(jìn)行衡量。建立360度評估體制可以更全面的發(fā)現(xiàn)員工存在的問題，并根據(jù)對問題的分析進(jìn)行及時解決。孫靜怡，朱強(qiáng)華在《淺析溫州市五星級酒店員工入職培訓(xùn)I》一書中認(rèn)為，360度評價偏向于過程導(dǎo)向，注重在過程中的表現(xiàn)，使得評估結(jié)果相對客觀、可靠。對現(xiàn)有的指標(biāo)體系運(yùn)用客觀綜合評價法進(jìn)行調(diào)整，設(shè)計(jì)出新的入職培訓(xùn)效果評估指標(biāo)體系，并對企業(yè)的新員工入職前后培訓(xùn)效果進(jìn)行評估6.科學(xué)培訓(xùn)機(jī)制企業(yè)文化培訓(xùn)理念孫靜怡，朱強(qiáng)華在《醫(yī)院新員工入職培訓(xùn)實(shí)施方案設(shè)計(jì)》中認(rèn)為，避免盲目性和隨意性是企業(yè)在做好員工培訓(xùn)中最重要的工作之一，需要企業(yè)建立一套科學(xué)完善的現(xiàn)代企業(yè)創(chuàng)新型培訓(xùn)制度，企業(yè)要根據(jù)自身發(fā)展情況建立健全符合當(dāng)下的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)制度。從而企業(yè)就要制定創(chuàng)新型的管理制度，管理模式，以及相配套的管理辦法和機(jī)制，著眼企業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展，制定出企業(yè)短期的人才培訓(xùn)I計(jì)劃與長期的人才培訓(xùn)I計(jì)劃，使企業(yè)員工對個人未來長遠(yuǎn)發(fā)展有個具體的規(guī)劃，能夠順同企業(yè)的發(fā)展前景同方向發(fā)展。選題背景及選選題背景及選題意義(

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擬解決的問題)樹立先進(jìn)培訓(xùn)理念鐘嘉宇在《中小企業(yè)新員工入職培訓(xùn)體系的構(gòu)建》一書中認(rèn)為，培訓(xùn)是有一定的成本，是一項(xiàng)長期的人力資本的投資，當(dāng)然是有一定的風(fēng)險性，如員工在培訓(xùn)后離開公胃,企業(yè)就損失了其投資的人力資本，也可能因此給公司帶來不利后果。所以這就要求投資應(yīng)規(guī)避盲目性的投資，應(yīng)從各個方面因素考慮，進(jìn)行有選擇、有針對性的投資，從而降低人力資本投資的風(fēng)險。參考文獻(xiàn)：口］張婷婷.金得利新員工培訓(xùn)研究［D］.吉林財(cái)經(jīng)大學(xué),2022.⑵王偉華.上市公同新員工培訓(xùn)分析一以金得利為例［J1中小企業(yè)管理與科技,2021,(06):124-125.⑶李欣怡，趙陽明.金得利管理探析［J］.中小企業(yè)管理與科技,20利,(05):9-11.⑷陳佳琪，劉杰宇.金得利發(fā)展驅(qū)動因素分析［J］.市場,2021,(08):7-12.［5］楊曉宇.金得利新員工培訓(xùn)與企業(yè)績效關(guān)系研究［D］.西南交通大學(xué),2021.⑹黃璐，周雪婷.金得利新員工培訓(xùn)能力分析［J］.合作經(jīng)濟(jì)與科技,2020,(12):132-133.⑺吳晨鑫，鄭瑩.核心能力視角的金得利新員工培訓(xùn)研究［D］.大連理工大學(xué),2020.⑻孫靜怡，朱強(qiáng)華.金得利新員工培訓(xùn)評價研究［D］.東華理工大學(xué),2019.［9］鐘嘉宇.金得利新員工培訓(xùn)管理研究［D］.石河子大學(xué),2017."0］曾美麗，許海洋.互聯(lián)網(wǎng)思維下金得利新員工培訓(xùn)研究［D］.湖南科技大學(xué),2017.［11］鄧文靜，馮志強(qiáng).淺析金得利發(fā)展問題及對策［JL現(xiàn)代營銷,2015,(12):83-84.［⑵蔡佳，潘芳芳.以創(chuàng)新“利器”開拓國際市場［J］.外匯,2015,(18):16-19.［13］田建華.金得利海外市場新員工培訓(xùn)分析［D］.遼寧大學(xué),2015.［14］董子涵.金得利市場新員工培訓(xùn)研究［D］.廣東工業(yè)大學(xué),2014.□5］戴曉婷崔軍大型企業(yè)營銷戰(zhàn)略研究［D］.華中科技大學(xué),2013.口6］邱雅婷，彭雪瑩.企業(yè)新員工培訓(xùn)效益分析一一以金得利為例商業(yè)經(jīng)濟(jì),2013,(03):31-33.［17］袁天宇，許燕燕.新員工培訓(xùn)風(fēng)險評價一以金得利為例［J］.上海管理科學(xué),2009,31(05):61-65.口8］徐磊，高婷婷.新員工培訓(xùn)提高企業(yè)經(jīng)營管理水平一金得利為例［幾現(xiàn)代企業(yè),2022,(07):107-108.論文撰寫過程中擬采取的方法手段(1)文獻(xiàn)資料法：在研究過程中大量查詢已有的國內(nèi)外文獻(xiàn)資料，了解新員工培訓(xùn)的主要內(nèi)容和基本方法，分析培訓(xùn)的定義、作用，梳理有關(guān)人力資源管理績效考核的理論，在反復(fù)閱讀與研究的基礎(chǔ)上進(jìn)行克歸類和整理分析，并針對培訓(xùn)方案的內(nèi)容了解培訓(xùn)方案制定過程。(2)問卷調(diào)查法：通過對新員工培訓(xùn)調(diào)查研究問卷等分析，幫助金得利公司建立完善新員工培訓(xùn)體系。(3)個案分析法：以金得利公司為個例，將所收集到的數(shù)據(jù)，進(jìn)行分類整理，提出其中有用的各項(xiàng)指標(biāo)，并結(jié)合金得利公司新員工入職培訓(xùn)現(xiàn)狀及現(xiàn)有的培訓(xùn)效果評估理論，力圖解決金得利公司當(dāng)前的新員工入職培訓(xùn)效果評估難、評估指標(biāo)及體系不健全甚至沒有評估模型等問題。1緒論2員工培訓(xùn)相關(guān)理論及研究成果培訓(xùn)的定義、作用員工培訓(xùn)基礎(chǔ)理論培訓(xùn)方案的內(nèi)容培訓(xùn)方案制定過程論文撰寫提綱論文撰寫提綱3金得利公司現(xiàn)狀分析金得利公司基本情況金得利公司新員工培訓(xùn)現(xiàn)狀分析金得利公司新員工培訓(xùn)存在問題分析認(rèn)識不足332新員工培訓(xùn)工作形