生命活動的調(diào)節(jié)專題易錯點歸納

專題四生命活動的調(diào)整易錯點1、不會推斷反射弧中興奮的傳導方向；不會興奮傳導特點的試驗設計1.如圖為反射弧構(gòu)造模式圖，反射弧構(gòu)造完整，A、B、C、D、Ea、b是放置在神經(jīng)上的電位計。提示：⑴依據(jù)圖示各構(gòu)造特點推斷B為傳入神經(jīng)，D為傳出神經(jīng)。②推斷依據(jù)：a.依據(jù)細胞體位置：傳入神經(jīng)元的細胞體在神經(jīng)節(jié)，傳出神經(jīng)元的細胞體在神經(jīng)中樞；b.依據(jù)前后角：與后角(小)相連的為傳入神經(jīng)，與前角(大)相連的為傳出神經(jīng)。c依據(jù)突觸構(gòu)造＜○＜○直到末端為傳出神經(jīng)。d剪斷神經(jīng)后，刺激外周段效應器有反響，刺激向中段效應器無反響，是傳出神經(jīng)，刺激外周段效應器無反響，刺激向中段效應器有反響，是傳入神經(jīng)。圖中電位計用來測定電位的變化，假設在a電位計的兩電極之間施加一刺激(刺激點不在中間)，則電位計指針發(fā)生幾次偏轉(zhuǎn)？假設刺激點在中間呢？這種現(xiàn)象說明白什么問題？提示：①當刺激點不在中間時，由于刺激點到電位計兩電極的距離不同，興奮在傳導時產(chǎn)2次偏轉(zhuǎn)；假設刺激點在中間，刺激點到電位計兩電極的距離一樣，興奮同時到達兩電極，不產(chǎn)生電位差，所以電位計指針不發(fā)生偏轉(zhuǎn)。②說明興奮在神經(jīng)纖維上的傳導是雙向的、同時的。B上任選一點做刺激點，bD上賜予刺激，a電位計指針能否偏轉(zhuǎn)？提示：①B為傳入神經(jīng)，刺激在傳入神經(jīng)上，b電位計在傳出神經(jīng)上，刺激產(chǎn)生的興奮由傳入神經(jīng)傳到傳出神經(jīng)，所以b電位計能發(fā)生偏轉(zhuǎn)；②D為傳出神經(jīng)，刺激在傳出神經(jīng)上，a電位計在傳入神經(jīng)上，刺激產(chǎn)生的興奮只能由傳入神經(jīng)傳到傳出神經(jīng)，而不能倒流，所以a電位計不能發(fā)生偏轉(zhuǎn)；由(2)(3)可得出什么結(jié)論？提示：興奮在反射弧上的傳導是單向的。2、興奮傳導特點的設計驗證：〔、驗證沖動在神經(jīng)纖維上的傳導A、方法設計：電激圖〔1〕A的變化，同時測量〔2〕處的電位有無變化。說明沖動在神經(jīng)元間的傳導是雙向的；假設A有反響而〔2〕處無電位變化，則說明沖動在神經(jīng)纖維上的傳導是單向的。(2)、驗證沖動在神經(jīng)元之間的傳遞：A、方法設計：電激圖〔1〕處，測量〔3〕處電位變化；再電激圖〔3〕處，測量〔1〕處電位變化。B、結(jié)果分析：假設兩次的試驗檢測部位均發(fā)生電位變化，說明沖動在神經(jīng)纖維上的傳導是雙向的；假設只有一處點位轉(zhuǎn)變，則說明沖動在神經(jīng)元間的傳導是單向的。2感覺的形成不需要完整的反射弧。反射活動的進展除需要完整的反射弧外，還需要適宜的刺激，但感覺的形成不需要完整的反射弧，感覺中樞在大腦皮層而不是下丘腦。沒有感覺產(chǎn)生，可能是感受器、傳入神經(jīng)或神經(jīng)中樞受損傷，而反射弧的任何一個環(huán)節(jié)受損傷都有可能導致無法完成反射活動。3.不會分析膜電位變化曲線圖示：離體神經(jīng)纖維某一部位受到適當刺激時，受刺激部位細胞膜兩側(cè)會消滅臨時性的電位變化，產(chǎn)生神經(jīng)沖動。圖示該部位受刺激前后，膜兩側(cè)電位差的變化。解讀：a電位——靜息電位，外正內(nèi)負，K+通道開放；b點——0電位，動作電位形成過程中，Na+通道開放；bc段——動作電位，Na+通道連續(xù)開放；cd段——靜息電位恢復形成；de段——靜息電位。留意：靜息電位及動作電位的形成是由于神經(jīng)細胞膜對 離子的通透性變化，鉀離子外流是靜息電位形成的主要緣由，而鈉離子內(nèi)流是動作電位形成的主要緣由。4不會分析興奮在神經(jīng)纖維上的傳導方向1、離體試驗中，興奮在神經(jīng)纖維上的傳導是雙向的。而在生物體內(nèi)，神經(jīng)纖維上的神經(jīng)沖動只能來自感受器，因此在生物體內(nèi)，興奮在神經(jīng)纖維上的傳導仍是單向的。2、電位測量b點，由于興奮在突觸間的傳遞速度小于在神經(jīng)纖維上的傳導速度，a點先興奮，d點后興奮，電流計發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)。ca點，a點不興奮，d點可興奮，電流計只發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)。留意：興奮傳導方向：興奮部位→未興奮部位，區(qū)分局部電流方向：膜內(nèi)與之一樣，膜外與之相反。5不會分析突觸間興奮傳遞的構(gòu)造與特點興奮在神經(jīng)元之間的傳遞速度遠遠慢于在神經(jīng)纖維上的傳導速度，其緣由主要與神經(jīng)遞質(zhì)的產(chǎn)生、釋放需要肯定時間有關。神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜特異性的受體結(jié)合后，即被相關酶分解，此時表達了膜信息溝通的功能，假設不分解，則持續(xù)興奮或抑制。神經(jīng)遞質(zhì)被突觸前膜釋放的過程為胞吐作用，此時表達細胞膜的流淌性(此過程消耗能量)，不是選擇透過性，最終由突觸后膜的糖蛋白識別。突觸小體內(nèi)線粒體和高爾基體含量相對較多，主要與其代謝及分泌功能有關。⑸興奮在神經(jīng)元之間單向傳遞的緣由：神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸前膜的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放，經(jīng)過突觸間隙，作用于突觸后膜上，因此，神經(jīng)元之間興奮的傳遞只能是單方向的易錯點5不理解神經(jīng)系統(tǒng)的分級調(diào)整⑴神經(jīng)系統(tǒng)的分級調(diào)整：高級中杻在大腦皮層，較高級中樞在下丘腦，低級中樞在脊髓⑵人看到針刺發(fā)生主動縮手反射，表達了大腦對脊髓的掌握⑶嬰幼兒隨著年齡的增長，尿床現(xiàn)象削減，也表達了神經(jīng)的分級調(diào)整。易錯點6不理解動物激素的特點⑴激素既不組成細胞構(gòu)造，又不供給能量，也不起催化作用，只起調(diào)整作用。⑵激素的本質(zhì)是有機分子，功能上是信息分子。⑶激素只是轉(zhuǎn)變細胞的代謝，并不直接參與生命活動。⑷激素隨血液循環(huán)運輸?shù)饺砥鞴佗杉に胤肿舆\輸——血液循環(huán)，不通過導管。⑹靶細胞上受體蛋白識別相應激素。激素。假設胰管受阻，影響食物消化但不影響胰島素和胰高血糖素的分泌〔經(jīng)血液運輸。7不理解激素之間存在的關系⑴縱向關系―――分級調(diào)整與反響調(diào)整。⑵橫向聯(lián)系―――協(xié)同和拮抗作用動物激素的協(xié)同和拮抗作用實例(1)拮抗作用：胰島素和胰高血糖素在調(diào)整血糖濃度方面具有拮抗作用。(2)協(xié)同作用：①胰高血糖素和腎上腺素在升血糖方面具有協(xié)同作用。②腎上腺素和甲狀腺激素在促進代謝產(chǎn)熱調(diào)整體溫方面具有協(xié)同作用。③甲狀腺激素和生長激素在促進生長發(fā)育方面具有協(xié)同作用。★留意(1)胰島素是惟一降低血糖的激素。而升血糖的激素有很多。(⑵參與調(diào)整血糖穩(wěn)定的糖原是肝糖原，肌糖原不會直接分解形成葡萄糖。⑶血糖上升時，胰島素抑制胰高血糖素的分泌，此時二者為拮抗作用。血糖降低時，胰高血糖素分泌增加以上升血糖，此時可促進胰島素的分泌，并不拮抗。⑷“大脖子病”的成因：當環(huán)境中缺碘時，甲狀腺激素的合成受阻，機體內(nèi)甲狀腺激素含量低，負反響調(diào)整的結(jié)果，促進垂體產(chǎn)生促甲狀腺激素增加，促進甲狀腺增生。⑸小腸分泌促胰液素，但垂體不分泌促胰島素。易錯點8不理解下丘腦在內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)中的作用1〕與體溫穩(wěn)態(tài)的關系人體的體溫調(diào)整中樞在下丘腦，可雙向調(diào)整體溫的升降，在外界溫度下降時，由交感神經(jīng)、體液〔腎上腺素、甲狀腺激素〕調(diào)整完成，在外界溫度上升時，仍由神經(jīng)-體液調(diào)整完成，留意沒有激素參與散熱的調(diào)整。⑵與水、鹽平衡的關系，水鹽平衡調(diào)整中，下丘腦有三種作用：感受刺激〔細胞外液滲透壓的變化，傳導興奮〔把興奮傳至大腦皮層的渴覺中樞，分泌激素〔分泌抗利尿激素，并由垂體后葉釋放〕⑶與血糖平衡的關系，下丘腦不同區(qū)域支配的神經(jīng)分別調(diào)整胰島細胞、腎上腺的分泌，屬于間接調(diào)整血糖?？偨Y(jié)下丘腦的地位和功能：地位：下丘腦是內(nèi)分泌系統(tǒng)的總樞紐。下丘腦的局部細胞既能傳導神經(jīng)沖動，又有分泌激素的功能。總結(jié)下丘腦的地位和功能：地位：下丘腦是內(nèi)分泌系統(tǒng)的總樞紐。下丘腦的局部細胞既能傳導神經(jīng)沖動，又有分泌激素的功能。主要作用①感受：滲透壓感受器感受血漿滲透壓升降，維持水鹽平衡。②傳導：可將滲透壓感受器產(chǎn)生的興奮傳導至大腦皮層，產(chǎn)生渴覺。③分泌：分泌多種激素進而作用于其他內(nèi)分泌器官或細胞。④調(diào)整：體溫調(diào)整中樞、血糖調(diào)整中樞、水鹽調(diào)整中樞。易錯點9不理解體溫調(diào)整過程，不會寫體溫調(diào)整的反射弧體溫調(diào)整的有關激素有甲狀腺激素和腎上腺素，但主要是甲狀腺激素?！昂畱?zhàn)”指骨骼肌不自主收縮途徑。體溫感覺中樞位于“大腦皮層人在嚴寒環(huán)境中的體溫調(diào)整，防止體溫降低的途徑是增加產(chǎn)熱，削減散熱，此時體溫平衡的原理:產(chǎn)熱增加，散熱也增加，緣由是身體與環(huán)境溫差大；人在炎熱環(huán)境中體溫的調(diào)整，防止體溫上升的途徑是增加散熱，削減產(chǎn)熱，此時體溫平衡的原理:產(chǎn)熱削減，散熱也削減，緣由是身體與環(huán)境溫差小。產(chǎn)熱多于散熱則體溫上升，產(chǎn)熱少于散熱則體溫降低。體液調(diào)整，不是激素的分級調(diào)整〔要從整體看、各種體溫調(diào)整、水鹽調(diào)整均是神經(jīng)-體液調(diào)整，且神經(jīng)調(diào)整占主導。⑵嚴寒下，甲狀腺激素分不必增多是神經(jīng)體-液調(diào)整，而腎上腺素增多是神經(jīng)調(diào)整，高燒不退的病人不應加蓋棉被。由于高燒不退，體溫調(diào)整功能臨時失調(diào)，加蓋棉被不但不會排汗，反而影響了熱量的散失。⑹體溫調(diào)整的反射弧刺激：體內(nèi)外溫度的轉(zhuǎn)變；感受器：冷覺、溫覺感受器，調(diào)整中樞：較高級中樞下丘腦，高時去衣服，冷時添衣服。★留意：⑴當環(huán)境溫度從35℃降至15℃時，人體耗氧量、皮膚血流量及體內(nèi)酶活性的變化依次為增加、削減、不變⑵生命活動調(diào)整物理模型解讀1右圖為人和高等動物生命活動調(diào)整的局部模式圖，據(jù)圖答復：假設圖表示人體內(nèi)水平衡的調(diào)整，a表示下丘腦；下丘腦滲透壓感受器感知滲透壓的變化，分泌抗利尿激素，并由 釋放，作用于 。假設圖表示血糖的調(diào)整途徑，假設a為胰島，b則是胰島素，c表示相應的靶細胞，當血糖水平上升時，a反響及調(diào)整的結(jié)果是 。假設圖表示反射弧構(gòu)造模式圖，a表示傳入神經(jīng)，b表示神經(jīng)中樞，c表示傳出神經(jīng)，興奮在其中的傳遞形式是 。。假設圖表示預防接種一段時間后的再次體液免疫，假設c為抗體，則a表示記憶細胞、b表示漿細胞。二次免疫反響中抗體產(chǎn)生的特點是 。例2 右圖為人體和人體細胞內(nèi)某些信息傳遞機制的模式圖，圖中箭頭表示信息的傳遞方向。以下表達中，不正確的選項是〔〕假設該圖表示細胞中遺傳信息的表達過程，則e過程發(fā)生在核糖體上假設a表示抗原，b表示吞噬細胞和T細胞，cB細胞，則該過程屬于體液過程c．假設該圖表示反射弧，則其中的信息是以局部電流的形式傳導的D．假設圖中a為下丘腦，b為垂體，c為腎小管和集合管，則de為同一種物質(zhì)10不理解內(nèi)環(huán)境及內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的概念內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)⑴實質(zhì)：動態(tài)平衡〔不是內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定，⑵變化緣由：細胞代謝及外界環(huán)境變化⑶調(diào)整網(wǎng)絡：神經(jīng)—體液--免疫，需要消化、呼吸、循環(huán)、泌尿系統(tǒng)直接參與。O2、CO2濃度凹凸的判定①CO2濃度最高的場所是CO2的產(chǎn)生場所，如組織細胞，沿其運輸途徑，濃度依次降低。②O2濃度最低的場所是組織細胞，O2由細胞外向組織細胞集中的過程中，濃度依次降低。表現(xiàn)為：O2濃度大小依次是紅細胞＞血漿＞組織液＞組織細胞O2、CO2都是通過自由集中順濃度梯度運輸?shù)摹?.內(nèi)環(huán)境的物質(zhì)成分與生理過程①由小腸吸取的物質(zhì)如水、無機鹽、葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、維生素等；②細胞合成的分泌蛋白(如抗體、淋巴因子)、神經(jīng)遞質(zhì)、激素等；③細胞的代謝產(chǎn)物CO2、水、尿素等。(2)質(zhì)。可分為三類：①細胞合成的構(gòu)造蛋白，如血紅蛋白、載體等；②胞內(nèi)酶，如DNA聚合酶、RNA聚合酶、呼吸酶(或者除消化酶之外)；③由于消化道屬于人體外部環(huán)境，所以分泌到消化道內(nèi)的消化酶不存在于內(nèi)環(huán)境中。(3)不發(fā)生于內(nèi)環(huán)境的生理過程舉例總結(jié)①細胞內(nèi)的呼吸各階段發(fā)生的生理過程。②細胞內(nèi)蛋白質(zhì)、神經(jīng)遞質(zhì)、激素等物質(zhì)的合成過程。③消化道等外部環(huán)境所發(fā)生的淀粉、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)的消化水解過程。(4)發(fā)生于內(nèi)環(huán)境的生理過程舉例總結(jié)①乳酸與碳酸氫鈉作用生成乳酸鈉和碳酸實現(xiàn)pH的穩(wěn)態(tài)。②興奮傳導過程中神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合。③免疫過程中抗體與相應的抗原特異性地結(jié)合。④激素與靶細胞結(jié)合。易錯點11不能區(qū)分不同的神經(jīng)中樞的位置下丘腦：體溫調(diào)整中樞，血糖、滲透壓調(diào)整中樞⑶腦干：呼吸中樞，心血管中樞⑷脊髓：排尿反射、膝跳反射、縮手反射、刺眼反射等低級中樞⑸運動性失語癥損傷中心前回底部之前S區(qū)，不能說話，其它語言區(qū)正常，聽覺性失語癥損傷顳上回后部H區(qū)，只是聽不懂說話，其它語言區(qū)正常。例“植物人”能進展與不能進展的反射分別是什么？““植物人”不知熱冷，不能運動，說明軀體感覺及運動中樞受損，以上說明大腦皮層功能障礙排尿、排便，有膝跳放射，說明脊髓的中樞正常；至于“植物人”大小變失禁，不是脊髓特別，而是失去了大腦的掌握。留意：查教材長期記憶與短期記憶的區(qū)分易錯12不能區(qū)分免疫細胞的來源及作用留意(1)吞噬細胞既可以在非特異性免疫中發(fā)揮作用，又可以在特異性免疫中發(fā)揮作用。(2)溶菌酶殺菌肯定是非特異性免疫，假設在口腔中殺菌則屬于第一道防線；假設在血漿中殺菌則屬于其次道防線。⑶每個成熟的T淋巴細胞只帶有對應于一種抗原的受體；由滅活或減毒的微生物或分別的微生物成分或其產(chǎn)物引發(fā)的免疫，均稱為主動免疫；通過接種對某種病原體的抗菌素體(抗血清)而獲得的免疫力稱被動免疫，而非二次免疫。⑷抗原對全部人而言都是抗原，而過敏原并不針對全部人。⑸免疫過程中的免疫細胞分析①免疫過程中可以特異性識別抗原的細胞或物質(zhì)：B細胞、記憶B細胞、T細胞、記憶T細胞、效應T細胞、抗體。②吞噬細胞可以吞噬病原體，但不能特異性識別，屬于免疫的其次道防線。③漿細胞不能直接識別抗原，而是通過產(chǎn)生抗體作用于抗原。④效應TT細胞攻擊。⑹記憶細胞的特點及作用機理記憶細胞的特點是壽命長，對抗原高度敏感，能“記住”入侵的抗原，并參與二次免疫反響。假設同樣抗原其次次入侵，記憶細胞能作出更快、更強的反響，即很快分裂增殖產(chǎn)生的效應細胞和的記憶細胞，從而更快地消滅抗原，這就是二次免疫反響，也是成年人比嬰幼兒少患傳染病的緣由。⑺體液免疫和細胞免疫種類的識別技巧免疫過程的題目往往結(jié)合圖解進展考察，如何從圖解中推斷免疫類型呢？化，則為體液免疫。假設大局部抗原需要一種細胞而不用另一種細胞呈遞，則為細胞免疫。(2)成分結(jié)合，形成了沉淀或細胞集團，則為體液免疫?？纯乖姆N類：不同抗原物質(zhì)的免疫類型不同 ①存在于內(nèi)環(huán)境中的抗原引發(fā)的是體液免疫，如蛇毒或過敏原引起的免疫屬于體液免疫。②胞內(nèi)寄生菌、自身腫瘤、移植器官等引發(fā)的是細胞免疫。③病毒感染先引發(fā)體液免疫，再引發(fā)細胞免疫。對于胞內(nèi)寄生物體液免疫先起作用，阻擋寄生物的散播感染；當寄生物進入細胞后細胞免疫將抗原釋放，再由體液免疫最終去除抗原?！魩讉€典型例題1推斷⑴B細胞、T細胞和漿細胞遇到刺激后都能不斷進展分裂⑵一個漿細胞內(nèi)的基因數(shù)目與其產(chǎn)生的抗體數(shù)量是一樣的⑶漿細胞的壽命比記憶細胞短而所含的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)相對興旺分析：⑴BT⑵一個漿細胞內(nèi)的基因數(shù)目與其產(chǎn)生的抗體數(shù)量沒有直接關系，故錯誤；⑶漿細胞的壽命比記憶細胞短而所含的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)相對興旺，故正確。2HIVT淋巴細胞，導致T在體液免疫中，T淋巴細胞死亡后，大局部抗原不能呈遞，但有少局部抗原可以直接刺激B淋巴細胞，所以保存局部體液免疫，失去細胞免疫。第一、二道防線仍在，還應當有非特異性免疫。3免疫細胞的起源和分化學問的應用①切除胸腺——T細胞，記憶T和效應T體液免疫。，但輸入造血干細胞，細胞免疫恢復。③假設兩者都遭破壞，喪失一切特異性免疫，再輸入造血干細胞，特異性免疫并未恢復。例6.甲、乙、丙三組小鼠不同的免疫器官被破壞，其中甲組僅有體液免疫功能，乙組和丙組喪失了特異性免疫功能現(xiàn)給三組小鼠分別輸入造血干細胞覺察僅有乙恢復了細胞免疫功能，消滅這些現(xiàn)象的緣由是 (B)A.甲組骨髓被破壞，乙組胸腺被破壞，丙組骨髓和胸腺均被破壞B.甲組胸腺被破壞，乙組骨髓被破壞，丙組骨髓和胸腺均被破壞C.乙組骨髓被破壞，丙組胸腺被破壞，甲組骨髓和胸腺均被破壞D.丙組骨髓被破壞，甲組胸腺被破壞，乙組骨髓和胸腺均被破壞易錯13不擅長總結(jié)植物激素調(diào)整中的問題1.點撥(1)生長素通過促進細胞體積長大，進而促進生長，細胞分裂素則通過促進細胞數(shù)目增多，進而促進生長。生長素有極性運輸特點，其他植物激素沒有。生長素是促進果實發(fā)育，而乙烯則是促進果實成熟。植物激素在植物體內(nèi)合成，而植物生長調(diào)整劑則是人工合成的化學物質(zhì)。2.向光性試驗的幾點總結(jié)(1)生長素的產(chǎn)生部位——胚芽鞘的尖端(2)生長素發(fā)揮作用的部位——尖端下面一段(3)感光部位——胚芽鞘尖端 (4)單側(cè)光的作用——引起生長素分布不均勻(5)彎曲緣由——生長素分布不均勻，導致生長不均勻生長素的作用——促進生長，促進細胞伸長幾點提示(1)尖端均勻光照或黑暗都不會使生長素發(fā)生橫向運輸。失重狀態(tài)下的植物根、芽中的生長素分布是均勻的，植物會水終生長。云母片和玻璃片對生長素的作用一樣，均能阻擋生長素的運輸；錫紙的作用只是遮擋光線；瓊脂塊能允許水分和生長素通過。⑷總結(jié)：表達生長素生理作用兩重性的實例：頂端優(yōu)勢和根的向地性。莖的向光性和莖的負向重力性不能表達兩重性，只能表達生長素的促進生長作用。勻速旋轉(zhuǎn)類試題解題技巧旋轉(zhuǎn)器水平旋轉(zhuǎn)：旋轉(zhuǎn)產(chǎn)生的向心力與地心引力同時影響植物生長素的分布，又由于根對生長素敏感度高，根將向著受到的離心力和地心引力的合力方向生長。旋轉(zhuǎn)器垂直旋轉(zhuǎn)：可抵消地心引力引起的植物向地側(cè)生長素分布多，根向地生長，莖背地生長的效應，而使生長素在向地側(cè)與背地側(cè)均勻分布，植物水終生長。植物激素間的相互作用不同發(fā)育時期植物激素的種類和數(shù)量不同，表達了基因的選擇性表達。素掌握的。激素間的相互作用，有的是相互促進，有的是相互拮抗。幾個模型建構(gòu)的題型以下各項的結(jié)果中，不行能消滅3∶1比值的是 〔 〕5N標記的DNA14N15N的DNA15N的DNA數(shù)量之比B．黃色圓粒豌豆〔YyRr〕與黃色圓粒豌豆〔YyRR〕雜交子代的性狀分別之比c11摩爾葡萄糖產(chǎn)生的CO2之比D．動物的一個初級卵母細胞經(jīng)減數(shù)分裂形成的極體與卵細胞的數(shù)目之比以下圖表示不同的生物或成分，以下說法錯誤的選項是〔〕Ma、b、c、d猛烈變化的環(huán)境中生存力量最強的是bMa、b、c、d4則脂質(zhì)是dMa、b