小班第二學(xué)期三月份語(yǔ)言領(lǐng)域幼兒發(fā)展水平評(píng)價(jià)與衡量與衡量指標(biāo)

小班第二學(xué)期（三月份）語(yǔ)言領(lǐng)域幼兒發(fā)展水平評(píng)價(jià)指標(biāo)一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)三級(jí)指標(biāo)評(píng)價(jià)及內(nèi)容提示評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)要求語(yǔ)言領(lǐng)域傾聽(tīng)與表達(dá)、能安靜地聽(tīng)老師講故事。故事《小熊父子種西瓜》觀察提問(wèn)能安靜地傾聽(tīng)老師講故事，看著對(duì)方并能理解故事意思。（優(yōu)秀）能傾聽(tīng)老師講故事，有時(shí)會(huì)把注意力轉(zhuǎn)移他處。（良好）始終不能集中注意力傾聽(tīng)。（再努力）、在集體面前講話大方自然?？椿顒?dòng)中的表現(xiàn)當(dāng)眾講話或表演在集體面前講話，聲曰響亮，大方自然。（優(yōu)秀）在集體面前講話聲音輕，有點(diǎn)拘謹(jǐn)、害怕。（良好）在集體面前不說(shuō)話。（再努力）、知道和同伴講話時(shí)看著對(duì)方。注意力集中提示日常觀察注意力集中地傾聽(tīng)同伴講話，看著對(duì)方并能理解講話意思。（優(yōu)秀）能傾聽(tīng)同伴講話，有時(shí)會(huì)把注意力轉(zhuǎn)移他處。（良好）始終不能集中注意力傾聽(tīng)。（再努力）、認(rèn)真聽(tīng)老師對(duì)圖片的講述，領(lǐng)會(huì)所講述的圖片內(nèi)容?？磮D講述:不講衛(wèi)生的小狗觀察、講述在老師的引導(dǎo)下有興趣地認(rèn)真觀察內(nèi)容簡(jiǎn)單的圖片，并能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言講出圖片內(nèi)容。（優(yōu)秀）在老師的引導(dǎo)觀察內(nèi)容簡(jiǎn)單的圖片，能觀察并用少的語(yǔ)言講出大致情節(jié)。（良好）對(duì)圖片沒(méi)興趣，不能講出圖片的主要情節(jié)。（再努力）、愿意在獨(dú)自言語(yǔ)中學(xué)說(shuō)完整話。交流講述能在自由游戲或做事情時(shí)表達(dá)感受，且言語(yǔ)完整。（優(yōu)秀）能講出自己的感受，但是不夠完整。（良好）不愿意講述。（再努力）欣賞文學(xué)作o口口、知道量詞的作用，學(xué)習(xí)正確使用生活中常用的量詞。指定的詞匯運(yùn)用問(wèn)答會(huì)自如地運(yùn)用生活中常用的指定量詞。（優(yōu)秀）會(huì)運(yùn)用生活中一部分量詞。（良好）僅會(huì)運(yùn)用有數(shù)的幾個(gè)量詞。（再努力）、學(xué)習(xí)使用形容詞。（顏色類(lèi)）紅\黃\藍(lán)\綠白、黑、金黃'綠油油的等詞匯。問(wèn)答會(huì)自如地運(yùn)用生活中表示顏色的形容詞。（優(yōu)秀）會(huì)運(yùn)用生活中一部分形容詞。（良好）僅會(huì)運(yùn)用有數(shù)的幾個(gè)形容詞。（再努力）、學(xué)習(xí)一首古詩(shī)，初步感受古詩(shī)的韻律美。古詩(shī)《憫農(nóng)》朗誦會(huì)獨(dú)立朗誦古詩(shī)，并能用動(dòng)作和表情表達(dá)對(duì)文學(xué)作品的理解。（優(yōu)秀）會(huì)獨(dú)立朗誦古詩(shī)，不能用動(dòng)作和表情表達(dá)對(duì)文學(xué)作品的理解。（良好）不會(huì)獨(dú)立朗誦古詩(shī)。（再努力）

早期閱讀、有閱讀圖書(shū)的興趣。談話:有趣的圖書(shū)講述對(duì)閱讀圖書(shū)感興趣，會(huì)正確取放圖書(shū)。（優(yōu)秀）對(duì)閱讀圖書(shū)有興趣，但不會(huì)正確取放。（良好）對(duì)閱讀圖書(shū)不感興趣，不參與圖書(shū)區(qū)活動(dòng)。（再努力）小班第二學(xué)期（四月份）語(yǔ)言領(lǐng)域幼兒發(fā)展水平評(píng)價(jià)指標(biāo)一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)三級(jí)指標(biāo)評(píng)價(jià)及內(nèi)容提示評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)要求語(yǔ)言領(lǐng)域傾聽(tīng)與表達(dá)、注意力集中的與同伴講話，知道個(gè)別交談時(shí)要輕。悄悄話觀察能注意力集中的和同伴交談，交談時(shí)聲音輕。（優(yōu)秀）無(wú)論什么場(chǎng)合說(shuō)話都輕，有點(diǎn)拘謹(jǐn)、害怕。（良好）無(wú)論什么場(chǎng)合都不說(shuō)話（再努力）、學(xué)說(shuō)完整的話。講述《快樂(lè)的一家》講述能完整說(shuō)出句子。（優(yōu)秀）句子表述不太完整。（良好）不會(huì)表述。（再努力）、認(rèn)真聽(tīng)老師對(duì)圖片的講述，能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講述圖片內(nèi)容。看圖講述《不講衛(wèi)生的小狗》觀察講述有興趣地認(rèn)真觀察內(nèi)容簡(jiǎn)單，并能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言講出圖片的主要情節(jié)。（優(yōu)秀）能觀察并用少的語(yǔ)言講出大致情節(jié)。（良好）不能講出圖片的主要情節(jié)。（再努力）欣賞文學(xué)作o口口、能注意力集中的聽(tīng)老師講故事，知道故事大意。故事《放風(fēng)箏》觀察講述能注意力較集中地聽(tīng)老師講故事，知道故事大意。（優(yōu)秀）聽(tīng)老師講故事有時(shí)把注意力轉(zhuǎn)移他處。（良好）始終不能集中注意力聽(tīng)老師講故事。（再努力）、學(xué)說(shuō)一首兒歌，發(fā)音準(zhǔn)確，吐字清楚。兒歌《吃香蕉》朗誦會(huì)獨(dú)立朗誦兒歌，并能用動(dòng)作和表情表達(dá)對(duì)兒歌的理解。（優(yōu)秀）會(huì)獨(dú)立朗誦兒歌，但吐字不夠清楚。（良好）不能獨(dú)立朗誦兒歌。（再努力）、學(xué)習(xí)使用常用名詞。指定詞問(wèn)答會(huì)自如地運(yùn)用指定的名詞。（優(yōu)秀）會(huì)運(yùn)用指定的一部分名詞。（良好）僅會(huì)運(yùn)用有數(shù)的幾個(gè)名詞。（再努力）

早期閱讀、學(xué)習(xí)正確看書(shū)的基本方法。看活動(dòng)中的表現(xiàn)操作觀察對(duì)閱讀圖書(shū)感興趣，會(huì)正確看書(shū)的基本方法。（優(yōu)秀）對(duì)閱讀圖書(shū)有興趣，看書(shū)時(shí)方法不太正確。（良好）對(duì)閱讀圖書(shū)不感興趣也不會(huì)正確看書(shū)的方法。（再努力）、耐心的看完簡(jiǎn)單的本書(shū)，從第頁(yè)看到最后頁(yè)，不隨意亂翻。看活動(dòng)中的表現(xiàn)操作觀察對(duì)閱讀圖書(shū)感興趣，能正確翻看簡(jiǎn)單圖書(shū)，且會(huì)自由講述。（優(yōu)秀）對(duì)閱讀圖書(shū)有興趣，能正確翻看簡(jiǎn)單圖書(shū)。（良好）對(duì)閱讀圖書(shū)不感興趣，不能正確翻看。（再努力）小班第二學(xué)期（五月份）語(yǔ)言領(lǐng)域幼兒發(fā)展水平評(píng)價(jià)指標(biāo)一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)三級(jí)指標(biāo)評(píng)價(jià)及內(nèi)容提示評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)要求語(yǔ)言領(lǐng)域傾聽(tīng)與表達(dá)、能根據(jù)主題大膽交流，敢于在集體面前講話。談話：電話真方便觀察問(wèn)答能大膽、語(yǔ)言流暢的與同伴交流，講述完整。（優(yōu)秀）能大膽與同伴交流，但講述不夠完整。（良好）不能與同伴交流。（再努力）、能看懂畫(huà)面，并用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言講出圖中的主要情節(jié)?？磮D講述《聰明的小老鼠》觀察講述有興趣地觀察圖片，并能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言講出圖片的主要情節(jié)。（優(yōu)秀）能觀察并用少的語(yǔ)言講出大致情節(jié)。（良好）不能講出圖片的主要情節(jié)。（再努力）、會(huì)傳說(shuō)一句簡(jiǎn)單的話。傳說(shuō)游戲講述能完整傳說(shuō)一句簡(jiǎn)短的話。（優(yōu)秀）只會(huì)傳說(shuō)一部分。（良好）不會(huì)傳說(shuō)。（再努力）欣賞文學(xué)作、學(xué)習(xí)一首繞口令。繞口令《小皮球》講述觀察會(huì)獨(dú)自朗誦一首繞口令。（優(yōu)秀）在旁人的提醒下朗誦一首繞口令。（良好）不會(huì)朗誦繞口令。（再努力）、學(xué)習(xí)說(shuō)一首兒歌。兒歌《小貓釣魚(yú)》講述觀察會(huì)獨(dú)自朗誦一首兒歌。（優(yōu)秀）在旁人的提醒下朗誦一首兒歌。（良好）不會(huì)朗誦兒歌。（再努力）

O口口、安靜地聽(tīng)故事，了解故事主要情節(jié)和主要對(duì)話。故事《小貓釣魚(yú)》講述觀察、喜歡聽(tīng)故事，能理解故事中的主要情節(jié)和對(duì)話。（優(yōu)秀）、喜歡聽(tīng)故事，基本能理解故事中的主要情節(jié)和對(duì)話。（良好）、喜歡聽(tīng)故事，但不能理解故事中的主要情節(jié)和對(duì)話。（再努力）、欣賞文學(xué)作品，學(xué)習(xí)理解其中的優(yōu)美詞匯。散文《滑滑梯的小雨點(diǎn)》觀察問(wèn)答、幼兒運(yùn)用常用詞準(zhǔn)確、豐富。（優(yōu)秀）、幼兒能用常用詞說(shuō)話，詞語(yǔ)不太豐富。（良好）、幼兒能說(shuō)出極少的常用詞。（再努力）早期閱讀、學(xué)會(huì)正確地看書(shū)，通過(guò)畫(huà)面猜測(cè)意思?？磮D講述講述能講出情節(jié)簡(jiǎn)單的圖書(shū)畫(huà)面的內(nèi)容尤秀）能講出圖畫(huà)書(shū)中一部分畫(huà)面內(nèi)容良好）講不出畫(huà)面的內(nèi)容（再努力）小班第二學(xué)期（六月份）語(yǔ)言領(lǐng)域幼兒發(fā)展水平評(píng)價(jià)指標(biāo)一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)三級(jí)指標(biāo)評(píng)價(jià)及內(nèi)容提示評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)要求語(yǔ)言領(lǐng)域傾聽(tīng)與表達(dá)、能用自己的語(yǔ)言講述所看到或聽(tīng)到的一件簡(jiǎn)單的事。幼兒感興趣的事講述能用自己的語(yǔ)言完整講述一件簡(jiǎn)單的事。（優(yōu)秀）能用自己的語(yǔ)言講述，但講述不夠完整。（良好） 不能用自己的語(yǔ)言講述。（再努力）、聽(tīng)辨日常生活中的不同聲音，猜測(cè)不同的情景，并能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言講述圖片的主要情節(jié)。傾聽(tīng)游戲《小兔的房子》觀察問(wèn)答有興趣地觀察圖片，并能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言講出圖片的主要情節(jié)。（優(yōu)秀）能觀察并用少的語(yǔ)言講出大致情節(jié)。（良好）不能講出圖片的主要情節(jié)。（再努力）、學(xué)習(xí)看圖聯(lián)想說(shuō)話。聯(lián)想性說(shuō)話講述能看圖聯(lián)想說(shuō)話，并且詞匯運(yùn)用恰當(dāng)。（優(yōu)秀）能看圖說(shuō)話，詞匯運(yùn)用不太恰當(dāng)。（良好）不會(huì)看圖說(shuō)話。（再努力）欣賞文學(xué)作o口口、愿意參加猜謎活動(dòng)，學(xué)習(xí)根據(jù)物體的特征進(jìn)行猜謎。猜謎語(yǔ)《水果》交流講述、根據(jù)常見(jiàn)水果的主要特征猜對(duì)謎語(yǔ)。（優(yōu)秀）、根據(jù)常見(jiàn)水果的主要特征能猜對(duì)部分謎語(yǔ)。（良好）、不能猜出謎語(yǔ)。（再努力）、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)描述事物的特征。詞語(yǔ)《猜猜他們是誰(shuí)》問(wèn)答會(huì)自如地運(yùn)用生活中的各種詞匯。（優(yōu)秀）會(huì)運(yùn)用生活中一部分詞匯。（良好） 僅會(huì)運(yùn)用有數(shù)的幾個(gè)詞匯。（再努力）、學(xué)習(xí)用替換詞的方法仿編兒歌，感受兒歌的語(yǔ)言特點(diǎn)。仿編兒歌《好朋友》觀察講述、能根據(jù)兒歌的語(yǔ)言特點(diǎn)仿編兒歌。（優(yōu)秀）、能仿編兒歌，但語(yǔ)言特點(diǎn)不明顯。（良好）3不能仿編兒歌。（再努力）、能語(yǔ)言連貫地復(fù)述故事。故事《龜兔賽跑》觀察講述1能理解故事大意，語(yǔ)言連貫地講述故事。秀）2能理解故事大意，但不能語(yǔ)言連貫地講述故良好）3不能理解故事大意再努力）

、大膽使用常見(jiàn)的動(dòng)詞。詞匯《小動(dòng)物玩圈》問(wèn)答模仿1會(huì)自如地運(yùn)用動(dòng)詞說(shuō)話和做動(dòng)優(yōu)秀）。會(huì)運(yùn)用生活中一部分動(dòng)詞說(shuō)話和做動(dòng)作（良好）、不會(huì)運(yùn)用動(dòng)詞說(shuō)話。（再努力）、學(xué)習(xí)自然現(xiàn)象的名詞。詞匯：風(fēng)、云、雷、雨問(wèn)答1會(huì)自如地運(yùn)用名詞說(shuō)話。尤秀）會(huì)運(yùn)用生活中一部分名詞說(shuō)話。（良好）、不會(huì)運(yùn)用名詞說(shuō)話。（再努力）、能根據(jù)提供的線索大膽講述。續(xù)編故事《誰(shuí)能幫助小兔》看圖講述觀察講述、能根據(jù)圖片內(nèi)容大膽講述。（優(yōu)秀）、能理解圖片內(nèi)容，但需在旁人的提示下講述。（良好）、不會(huì)講述。（再努力）早期閱讀、耐心地看完一本簡(jiǎn)單的書(shū)，并嘗試講述其主要內(nèi)容。講述對(duì)閱讀圖書(shū)感興趣，能講述主要內(nèi)容。（優(yōu)秀）對(duì)閱讀圖書(shū)有興趣，但不會(huì)講述主要內(nèi)容。（良好）、對(duì)閱讀圖書(shū)不感興趣。（再努力）中班第二學(xué)期（三月份）語(yǔ)言領(lǐng)域幼兒發(fā)展水平評(píng)價(jià)指標(biāo)一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)三級(jí)指標(biāo)評(píng)價(jià)及內(nèi)容提示評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)要求傾聽(tīng)與表達(dá)、培養(yǎng)注意傾聽(tīng)別人講話的習(xí)慣。談話觀察交流能注意力集中。（優(yōu)秀）比較集中。（良好）注意力不集中。（再努力）、圍繞一定的主題進(jìn)行簡(jiǎn)單地講述。續(xù)編故事：《小老鼠旅游》講述主題突出，吐字清楚，聲音洪亮。（優(yōu)秀）句子比較完整，偶爾會(huì)跑題，吐字清楚，聲音洪亮。（良好）句子不完整，有跑題現(xiàn)象，吐字也不清楚。（再努力）、愿意將自己感興趣的事告訴老師及小朋友內(nèi)容真實(shí)，表達(dá)完整。日常生活交流觀察能大膽說(shuō)明自己感興趣的事。（優(yōu)秀）能說(shuō)明自己感興趣的事，但不夠膽大。（良好）不能大膽說(shuō)明自己感興趣的事。（再努力）欣賞賞、喜歡欣賞不同體裁的文學(xué)作品。散文詩(shī)：早晨講述知道其語(yǔ)意，能感受文學(xué)作品的語(yǔ)言美。（優(yōu)秀）知道一部分語(yǔ)意，初步感受文學(xué)作品的語(yǔ)言美。（良好）

語(yǔ)言領(lǐng)域文學(xué)作品不知道其語(yǔ)意，感受不到文學(xué)作品的語(yǔ)言美。（再努力）、學(xué)習(xí)判斷句子的邏輯錯(cuò)誤。兒歌：顛倒歌-問(wèn)一答會(huì)判斷句子的邏輯錯(cuò)誤。（優(yōu)秀）會(huì)判斷部分句子的邏輯錯(cuò)誤。（良好）不會(huì)判斷。（再努力）、在角色游戲時(shí)，學(xué)習(xí)用所擔(dān)任角色的語(yǔ)氣說(shuō)話。看圖講述：《小貓過(guò)生日》觀察、問(wèn)答能用不同的角色講述故事內(nèi)容。（優(yōu)秀）只會(huì)用幾種角色對(duì)話講述。（良好）不會(huì)用角色對(duì)話。（再努力）早期閱讀1學(xué)習(xí)正確取放圖書(shū)，拿書(shū)、翻書(shū)。操作中表現(xiàn)觀察會(huì)正確取放圖書(shū)和拿書(shū)，翻書(shū)優(yōu)秀）能放圖書(shū)和拿書(shū)。翻書(shū)（良好）放書(shū)和拿書(shū)，翻書(shū)時(shí)方法不對(duì)。（再努力）、注意活動(dòng)室墻面上的漢字，能有意識(shí)地詢(xún)問(wèn)和記憶?；顒?dòng)室的漢字觀察、閱讀后能認(rèn)識(shí)常用漢字個(gè)。2認(rèn)識(shí)一一個(gè)。3認(rèn)識(shí)個(gè)以下。中班第二學(xué)期（四月份）語(yǔ)言領(lǐng)域幼兒發(fā)展水平評(píng)價(jià)指標(biāo)-級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)三級(jí)指標(biāo)評(píng)價(jià)及內(nèi)容提示評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)要求傾聽(tīng)與表達(dá)、能聽(tīng)懂并重復(fù)他人講話的主要內(nèi)容。傳話游戲觀察交流能正確轉(zhuǎn)達(dá)別人講話的主要內(nèi)容。（優(yōu)秀）能正確轉(zhuǎn)達(dá)別人講話的部分內(nèi)容。（良好）不能正確轉(zhuǎn)達(dá)別人講話的內(nèi)容。（再努力）、能根據(jù)自己的想象選擇一種事物進(jìn)行講述。句式《比喻句》-問(wèn)-答1能對(duì)種事物或圖片進(jìn)行描述性講述優(yōu)秀）2能對(duì)種事物或圖片進(jìn)行描述性講述良好）3不能對(duì)事物或圖片進(jìn)行描述性講述再努力）

語(yǔ)言領(lǐng)域、學(xué)習(xí)用指定的句子縮句。老師指定交流觀察會(huì)用老師指定的句子進(jìn)行縮句。（優(yōu)秀）會(huì)用老師指定的部分句子進(jìn)行縮句。（良好）不會(huì)用老師指定的句子進(jìn)行縮句。（再努力）欣賞文學(xué)作o口口、理解寓言故事大意。故事《狐假虎威》講述知道其寓意，能感受文學(xué)作品的語(yǔ)言美。（優(yōu)秀）知道一部分寓意，初步感受文學(xué)作品的語(yǔ)言美。（良好）不知道其寓意，感受不到文學(xué)作品的語(yǔ)言美。（再努力）、努力做到發(fā)音準(zhǔn)確，并能口齒清楚地說(shuō)繞口令。繞口令《虎和兔》講述、會(huì)獨(dú)立地、口齒清楚地說(shuō)繞口令首。（優(yōu)秀）會(huì)獨(dú)立地、口齒清楚地說(shuō)繞口令首。（良好）會(huì)獨(dú)立地、口齒清楚地說(shuō)繞口令首。（再努力）、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的詞匯描述身邊的事物，并能根據(jù)句意選用正確的詞匯。詞語(yǔ)《漂亮的風(fēng)箏》問(wèn)答交流能用多個(gè)形容詞描述。（優(yōu)秀）能用 個(gè)形容詞描述。（良好）不會(huì)用形容詞。（再努力）早期閱讀、能獨(dú)立看懂老師講過(guò)的故事圖書(shū)?？磮D講述《小熊的氣球》觀察講述1、 能用書(shū)面語(yǔ)言將書(shū)中主要內(nèi)容講出。（優(yōu)秀）2、 書(shū)面語(yǔ)言將書(shū)中大部分內(nèi)容講出。（良好）、能用書(shū)面語(yǔ)言將書(shū)中極少部分內(nèi)容講出。（再努力）中班第二學(xué)期（五月份）語(yǔ)言領(lǐng)域幼兒發(fā)展水平評(píng)價(jià)指標(biāo)一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)三級(jí)指標(biāo)評(píng)價(jià)及內(nèi)容提示評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)要求傾聽(tīng)與表達(dá)、學(xué)習(xí)重復(fù)別人的短句。正確轉(zhuǎn)達(dá)觀察交流能正確轉(zhuǎn)達(dá)別人的意思。（優(yōu)秀）轉(zhuǎn)達(dá)部分別人的意思。（良好）不能正確轉(zhuǎn)達(dá)。（再努力）、能按事件發(fā)展的順序進(jìn)行排圖講述，主題突出，句子完整。排圖講述《幫助好朋友》講述排圖正確，主題突出，吐字清楚，聲音洪亮。（優(yōu)秀）排圖正確，句子比較完整，吐字清楚，聲曰洪亮。（良好）排圖正確，句子不完整，有跑題現(xiàn)象，吐字也不清楚。（再努力）

語(yǔ)言領(lǐng)域3在牛活和各種活動(dòng)中，愿意將自己感興趣的事告訴同伴?；顒?dòng)中表現(xiàn)交流觀察能大膽地說(shuō)出自己感興趣的事。（優(yōu)秀）能說(shuō)出自己感興趣的事，但不夠膽大。（良好）不能大膽地說(shuō)出自己感興趣的事。（再努力）欣賞文學(xué)作o口口、背誦古詩(shī)，理解大意。古詩(shī)《春曉》講述會(huì)獨(dú)立地、有表情地朗誦，并理解大意。（優(yōu)秀）會(huì)獨(dú)立地、有表情地朗誦，并理解部分大意。（良好）會(huì)獨(dú)立地、有表情地朗誦，不能理解大意。（再努力）、能大膽地、有表情地復(fù)述故事。故事《豬八戒吃西瓜》講述會(huì)有表情地復(fù)述故事，并能進(jìn)行故事表演。（優(yōu)秀）會(huì)有表情地復(fù)述故事，不能進(jìn)行故事表演。（良好）不會(huì)復(fù)述故事。（再努力）、學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌。仿編詩(shī)歌《洗澡》問(wèn)答講述會(huì)仿編簡(jiǎn)單的詩(shī)歌，沒(méi)有語(yǔ)病。（優(yōu)秀）會(huì)仿編簡(jiǎn)單詩(shī)歌，但有語(yǔ)病。（良好）不會(huì)仿編詩(shī)歌。（再努力）、積極參加詞語(yǔ)接龍游戲。游戲《詞語(yǔ)接龍》問(wèn)答交流1能按照接龍游戲的規(guī)則進(jìn)行詞語(yǔ)接龍尤秀）2能按照規(guī)則進(jìn)行詞語(yǔ)接龍，但需提示良好）、能按照規(guī)則進(jìn)行詞語(yǔ)接龍:再努力）中班第二學(xué)期（六月份）語(yǔ)言領(lǐng)域幼兒發(fā)展水平評(píng)價(jià)指標(biāo)一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)三級(jí)指標(biāo)評(píng)價(jià)及內(nèi)容提示評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)要求傾聽(tīng)與表達(dá)、能正確轉(zhuǎn)達(dá)成人與同伴說(shuō)話的意思。傳話游戲觀察交流能正確轉(zhuǎn)達(dá)成人與同伴說(shuō)話的意思。（優(yōu)秀）轉(zhuǎn)達(dá)部分成人與同伴說(shuō)話的意思。（良好）不能正確轉(zhuǎn)達(dá)。（再努力）、學(xué)習(xí)擴(kuò)句。指定的句子問(wèn)答講述會(huì)用老師指定的句子進(jìn)行擴(kuò)句。（優(yōu)秀）會(huì)用老師指定的部分句子進(jìn)行擴(kuò)句。（良好）不會(huì)用老師指定的句子進(jìn)行擴(kuò)句。（再努力）

語(yǔ)言領(lǐng)域、在活動(dòng)中會(huì)用簡(jiǎn)單的圖形符號(hào)表達(dá)自己的想法。閱讀《有趣的信》交流觀察能正確運(yùn)用符號(hào)表達(dá)自己的想法。（優(yōu)秀）能表達(dá)自己的想法但符號(hào)不夠準(zhǔn)確。（良好）不能正確運(yùn)用符號(hào)表達(dá)自己的想法。（再努力）欣賞文學(xué)作o口口、體會(huì)不同情感與不同語(yǔ)調(diào)的關(guān)系，學(xué)習(xí)用不同的角色對(duì)話。故事《小烏龜開(kāi)店》講述能體會(huì)不同情感與不同語(yǔ)調(diào)的關(guān)系，會(huì)用不同的角色對(duì)話。（優(yōu)秀）能體會(huì)不同情感與不同語(yǔ)調(diào)的關(guān)系，只會(huì)用幾種角色對(duì)話。（良好）能體會(huì)不同情感與不同語(yǔ)調(diào)的關(guān)系，不會(huì)用角色對(duì)話。（再努力）、學(xué)習(xí)判斷句子的邏輯錯(cuò)誤，從而掌握更多量的詞匯，并會(huì)運(yùn)用，使自己的語(yǔ)言?xún)?yōu)美。指定句-問(wèn)一答會(huì)判斷句子的邏輯錯(cuò)誤，會(huì)表述。（優(yōu)秀）會(huì)判斷部分句子的邏輯錯(cuò)誤，但不會(huì)表述。（良好）不會(huì)判斷，也不會(huì)表述。（再努力）早期閱讀、學(xué)習(xí)整理圖書(shū)的方法，愛(ài)護(hù)圖書(shū)?；顒?dòng)中的表現(xiàn)觀察會(huì)正確整理圖書(shū)的方法，愛(ài)護(hù)圖書(shū)。（優(yōu)秀）會(huì)正確整理圖書(shū)的方法，有初淺的愛(ài)書(shū)意識(shí)。（良好）、整理圖書(shū)時(shí)方法不對(duì)，沒(méi)有愛(ài)書(shū)意識(shí)。（再努力）、會(huì)根據(jù)畫(huà)面用書(shū)面語(yǔ)言講述自己熟悉的故事的主要內(nèi)容。講述畫(huà)面內(nèi)容講述、能用書(shū)面語(yǔ)言將書(shū)中主要內(nèi)容講出。（優(yōu)秀）、書(shū)面語(yǔ)言將書(shū)中大部分內(nèi)容講出。（良好）能用書(shū)面語(yǔ)言將書(shū)中極少部分內(nèi)容講出。（再努力）、有意識(shí)地觀察和記憶生活中常見(jiàn)的漢字。閱讀《逛動(dòng)物園》觀察、閱讀后能認(rèn)識(shí)常用漢字個(gè)。2認(rèn)識(shí)一一個(gè)。3認(rèn)識(shí)個(gè)以下。大班第二學(xué)期（三月份）語(yǔ)言領(lǐng)域幼兒發(fā)展水平評(píng)價(jià)指標(biāo)-級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)三級(jí)指標(biāo)評(píng)價(jià)及內(nèi)容提示評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)要求傾聽(tīng)與、聽(tīng)懂連續(xù)指令，并能按指令的順序做事情。聽(tīng)指令連線動(dòng)手操作、能認(rèn)真聽(tīng)指令按順序正確連線，并能完整講述。（優(yōu)秀）能認(rèn)真聽(tīng)指令按順序連線，但不能完整講述。（良好）不能認(rèn)真聽(tīng)指令。（再努力）

語(yǔ)言領(lǐng)域表達(dá)講述、排圖講述，培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表述的靈活性。排圖講述《兩只苯小貓》講述能將圖片排成不同的順序，并進(jìn)行創(chuàng)造性的講述，語(yǔ)言流暢，用詞準(zhǔn)確。（優(yōu)秀）能將圖片排成不同的順序，但不能進(jìn)行創(chuàng)造性的講述（良好）不能將圖片排成不同的順序，講述時(shí)語(yǔ)言不連貫。（再努力）欣賞文學(xué)作o口口、學(xué)習(xí)并復(fù)述一個(gè)故事故事《小蝌蚪找媽媽》講述能用自己的話概括故事情節(jié)且有聲有色。（優(yōu)秀）能用自己的話概括故事情節(jié)有間斷。（良好）不能用自己的話概括故事情節(jié)。（再努力）、能有表情的朗誦散文散文《七彩的風(fēng)》觀察講述能有表情的朗誦散文，會(huì)用不同語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速。（優(yōu)秀）能朗誦散文，但不會(huì)用不同語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速。（良好）能朗誦散文、但不流暢。（再努力）、學(xué)習(xí)自編簡(jiǎn)短的兒歌創(chuàng)編兒歌《花兒開(kāi)》朗誦自編兒歌非常精彩。（優(yōu)秀）編出的兒歌內(nèi)容平淡。（良好）不會(huì)自編兒歌。（再努力）早期閱讀、觀察常見(jiàn)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的不同閱讀《文中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)》觀察、朗誦能認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，會(huì)朗誦詩(shī)歌。（優(yōu)秀）能認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不會(huì)朗誦詩(shī)歌。（良好）不認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（再努力）、能注意力集中的看書(shū)觀察1能注意力集中的看書(shū)C優(yōu)秀）、能看書(shū)。（良好）、不會(huì)看書(shū)。（再努力）大班第二學(xué)期（四月份）語(yǔ)言領(lǐng)域幼兒發(fā)展水平評(píng)價(jià)指標(biāo)一級(jí)二級(jí)三級(jí)指標(biāo)評(píng)價(jià)及內(nèi)容提示評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)要求

指標(biāo)指標(biāo)方式語(yǔ)言領(lǐng)域傾聽(tīng)與表達(dá)、圍繞主題講述，講述時(shí)目的明確，有始有終。講述《過(guò)生日》講述能?chē)@主題講述，目標(biāo)明確，有始有終優(yōu)秀）能?chē)@主題講述，目標(biāo)不明確良好）不能?chē)@主題講述。（再努力）、能用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的情感。日?；顒?dòng)中表現(xiàn)觀察能用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的情感。（優(yōu)秀）能表達(dá)自己的情感。（良好）不能表達(dá)自己的情感。（再努力）欣賞文學(xué)作o口口、能口齒清楚，有表情的復(fù)述故事，并能從中受到教1育故事《蟋蟀大王》講述交流在理解作品寓意的基礎(chǔ)上講述故事。（優(yōu)秀）能理解作品寓意，但不能完整講述。（良好）不能理解作品寓意。（再努力）、能有表情的朗誦古詩(shī)，會(huì)用不同的語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速表現(xiàn)語(yǔ)言色彩。古詩(shī)《江畔獨(dú)步尋花》《尋隱者不遇》觀察朗誦能有表情的朗誦古詩(shī)，會(huì)用不同語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速。（優(yōu)秀）能朗誦古詩(shī)，但不會(huì)用不同語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速。（良好）能朗誦古詩(shī)，但不流暢。（再努力）、根據(jù)事物特征大膽進(jìn)心進(jìn)行編謎活動(dòng)編謎語(yǔ)《可愛(ài)的小動(dòng)物》講述自編謎語(yǔ)非常精彩。（優(yōu)秀）編出的謎語(yǔ)內(nèi)容平淡。（良好）不會(huì)自編謎語(yǔ)。（再努力）、知道漢字書(shū)寫(xiě)時(shí)由里到外的規(guī)則，培養(yǎng)幼兒對(duì)書(shū)寫(xiě)活動(dòng)的興趣。我會(huì)寫(xiě)、能按漢字規(guī)則進(jìn)行書(shū)寫(xiě)。（優(yōu)秀）、基本能按漢字規(guī)則進(jìn)行書(shū)寫(xiě)。（良好）、不能按漢字規(guī)則進(jìn)行書(shū)寫(xiě)。（再努力）早期閱讀、能注意力集中的看書(shū)，做到看完一本看一本。區(qū)域活動(dòng)觀察注意力集中，堅(jiān)持看完一本再看一本。（優(yōu)秀）注意力比較集中良旦不能堅(jiān)持看完一本再看一本確良好）不能看書(shū)。（再努力）、能與同伴合作區(qū)域活動(dòng)活動(dòng)中觀察1能與同伴合作。（優(yōu)秀）2只能與個(gè)別同伴合作C良好）3不能與同伴合作（再努力）大班第二學(xué)期（五月份）語(yǔ)言領(lǐng)域幼兒發(fā)展水平評(píng)價(jià)指標(biāo)

一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)三級(jí)指標(biāo)評(píng)價(jià)及內(nèi)容提示評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)要求語(yǔ)言領(lǐng)域傾聽(tīng)與表達(dá)、能夠圍繞主題大膽表達(dá)自己的見(jiàn)解。故事《七色花》講述能?chē)@主題大膽表達(dá)自己的見(jiàn)解。（優(yōu)秀）能?chē)@主題講述，但未表達(dá)自己的見(jiàn)解。（良好）不能?chē)@主題講述。（再努力）、學(xué)習(xí)用詞說(shuō)一段話。老師指定的詞講述能用老師指定的詞進(jìn)行創(chuàng)造性講述，語(yǔ)言流暢。（優(yōu)秀）能用老師指定的詞進(jìn)行簡(jiǎn)單講述。（良好）不會(huì)講述。（再努力）欣賞文學(xué)作o口口、能快速口齒清楚地說(shuō)繞口令。繞口令《打棗》觀察講述能快速、口齒清楚地說(shuō)繞口令。（優(yōu)秀）能快速地說(shuō)繞口令，但口齒不清。（良好）不會(huì)說(shuō)繞口令。（再努力）、能根據(jù)圖片內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)造性講述。講述《好心的風(fēng)娃娃》講述能根據(jù)圖片內(nèi)容，進(jìn)行創(chuàng)造性講述。（優(yōu)秀）根據(jù)圖片內(nèi)容做簡(jiǎn)單的講述。（良好）不會(huì)講述。（再努力）、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)自編簡(jiǎn)單的故事?；顒?dòng)中看講述能層次清楚、結(jié)構(gòu)完整地自編故事。（優(yōu)秀）能自編但結(jié)構(gòu)層次不太清楚。（良好）不會(huì)自編。（再努力）、觀察形似字養(yǎng)成認(rèn)字細(xì)心的習(xí)慣。識(shí)字《不一樣》觀察能很快找出形似字，并說(shuō)出它們的區(qū)別。（優(yōu)秀）能說(shuō)出部分形似字的區(qū)別。（良好）、不能找出形似字。（再努力）早期閱讀、能注意力集中地看書(shū)，并理解畫(huà)面主要內(nèi)容?；顒?dòng)中看觀察能注意力集中地看書(shū)，并能理解畫(huà)面的主要內(nèi)容。（優(yōu)秀）注意力比較集中，能理解畫(huà)面的簡(jiǎn)單內(nèi)容。（良好）能看書(shū)，但不理解畫(huà)面的主要內(nèi)容