物業(yè)管理重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)方案

物業(yè)管理專業(yè)建設(shè)方案 根據(jù)〈〈國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃剛要(2010—2020年)》、〈〈教育部關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見》以及〈〈廣西中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃剛要(2010—2020)》精神，學(xué)院進(jìn)一步明確辦學(xué)目標(biāo)，加大力度整合教學(xué)資源，于2015年前重點(diǎn)建設(shè)一批與桂林國際旅游勝地建設(shè)密切相關(guān)的、 以旅游為主線的重點(diǎn)專業(yè)。物業(yè)管理專業(yè)白2004年創(chuàng)辦以來，一直以校企合作的模式進(jìn)行專業(yè)人才的培育，掌握市場前沿動態(tài)，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，在2011年8月獲批白治區(qū)特色專業(yè)。目前，根據(jù)學(xué)院定位發(fā)展規(guī)劃，適應(yīng)學(xué)院“三扶專業(yè)”所需,學(xué)院再次將物業(yè)管理專業(yè)作為“扶特專業(yè)”對象進(jìn)行重點(diǎn)打造，我們也將抓住這次機(jī)會，進(jìn)一步加強(qiáng)對物業(yè)管理專業(yè)進(jìn)行建設(shè)，使之成為在學(xué)院內(nèi)乃至白治區(qū)具有鮮明特色，起到示范作用的專業(yè)。一、將物業(yè)管理專業(yè)定為我院重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)之一的依據(jù)物業(yè)管理專業(yè)是我院開設(shè)最早的專業(yè)之一，經(jīng)過近十年的發(fā)展，在辦學(xué)理念、課程建設(shè)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件、校外實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地等方面都得到了一定發(fā)展，2011年8月被廣西白治區(qū)教育廳批準(zhǔn)為特色專業(yè)來進(jìn)行建設(shè)，為專業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展奠定了良好基礎(chǔ)，也提高了物業(yè)管理專業(yè)在同類院校的專業(yè)知名度。另外物業(yè)管理行業(yè)正面臨著前所未有的發(fā)展機(jī)遇，專業(yè)人才供不應(yīng)求，原因如下：物業(yè)管理是房地產(chǎn)綜合開發(fā)的派生物，作為房地產(chǎn)市場的消費(fèi)環(huán)節(jié) ，物業(yè)管理實(shí)質(zhì)上是房地產(chǎn)綜合開發(fā)的延續(xù)和完善，是一種社會化和專業(yè)化的服務(wù)方式。物業(yè)管理的發(fā)展與房地產(chǎn)的發(fā)展息息相關(guān)。而桂林房地產(chǎn)業(yè)做大做強(qiáng)具有獨(dú)特的優(yōu)勢和契機(jī)：一是作為國際知名的旅游城市，桂林的名城優(yōu)勢明顯，而且隨著桂林旅游的轉(zhuǎn)型升級，旅游對地產(chǎn)的推動作用將日益凸顯。二是隨著桂林市“保護(hù)漓江，發(fā)展臨桂，再造一個新桂林”戰(zhàn)略的實(shí)施，臨桂新區(qū)建設(shè)和老城疏解提升都將給房地產(chǎn)發(fā)展帶來新的空間和機(jī)遇。三是桂林正在加快推進(jìn)全面建設(shè)小康社會步伐，工業(yè)化、城鎮(zhèn)化水平的不斷提高將給房地產(chǎn)業(yè)帶來巨大的市場需求。房地產(chǎn)產(chǎn)業(yè)的市場巨大的需求勢必帶動物業(yè)管理的巨大市場需求。尤其是桂林依托得天獨(dú)厚的山水白然環(huán)境、宜人的氣候條件、深厚的歷史文化底蘊(yùn)以及日益凸顯的交通區(qū)位優(yōu)勢，房地產(chǎn)的一大部分消費(fèi)群體定位是高端消費(fèi)群體，產(chǎn)品質(zhì)量定位也是高品質(zhì)產(chǎn)品。要做出甲天下的樓盤，與甲天下的桂林山水相匹配，以吸引世人的目光，就必須有想匹配的物業(yè)管理。但桂林的物業(yè)管理發(fā)展相對滯后，目前，桂林市有物業(yè)管理企業(yè)200多家，二級資質(zhì)以上的企業(yè)不到十家，一級資質(zhì)的物業(yè)企業(yè)更是少之又少。要為甲天下的樓盤、高端消費(fèi)者提供相適宜的服務(wù)，物業(yè)管理行業(yè)必須要提升資質(zhì)，提高服務(wù)水平。這為我院培養(yǎng)的物業(yè)管理專業(yè)的畢業(yè)生提供了一個廣闊的發(fā)展平臺。同時，我專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生也能為桂林的物業(yè)行業(yè)發(fā)展輸入新鮮血液。二、物業(yè)管理專業(yè)建設(shè)的具體方案專業(yè)建設(shè)現(xiàn)狀物業(yè)管理專業(yè)經(jīng)過多年的教學(xué)改革累積，已經(jīng)由本科的壓縮餅干向“校企深度合作”的教學(xué)模式轉(zhuǎn)變，并上升到建模階段。以校企深度合作及科研引領(lǐng)教學(xué)改革促進(jìn)特色專業(yè)的建設(shè)七年的物業(yè)管理專業(yè)教學(xué)改革在校企合作的基礎(chǔ)上取得了一定的成績，雖然已經(jīng)是區(qū)級特色專業(yè)，但校企合作的深度與廣度，教學(xué)改革的深入及高度的提升都是我們?nèi)砸伎寂c解決的問題。我們以2011年立項(xiàng)的白治區(qū)新世紀(jì)教改重點(diǎn)課題〈〈物業(yè)管理專業(yè)典型工作任務(wù)引領(lǐng)下的項(xiàng)目教學(xué)探索》為切入點(diǎn)，將物業(yè)管理專業(yè)的改革上升到建模階段。此課程已經(jīng)于2012年6月向白治區(qū)申請結(jié)題。與此同時，我們參與了全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題〈〈職業(yè)教育校企合作中工業(yè)文化對接的研究與實(shí)驗(yàn)》(GJA104009)課題的研究，并申請立項(xiàng)〈〈中小企業(yè)文化與高職教育對接的研究與實(shí)驗(yàn)》子課題，此課題也已經(jīng)于2011年12月結(jié)題，并獲得子課題研究二等獎。2012年10月由廣西師范大學(xué)出版社公開出版了課題成果專著〈〈中小企業(yè)文化與高職教育對接的探索》，〈〈融入企業(yè)文化的價值觀教育實(shí)驗(yàn)》課題論文也被總課題組收入成果專著〈〈產(chǎn)業(yè)文化育人經(jīng)典案例》中，并獲得2012年全國第十四屆職業(yè)教育優(yōu)秀論文評比三等獎。與行業(yè)緊密聯(lián)系，建設(shè)專兼結(jié)合的“雙師型”專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)按教育部2011年新發(fā)布的教職成:2011]6號、教職成〔2011〕9號、教職成[2011]12號文件的精神，我們不斷提高校企合作的廣度與深度，利用項(xiàng)目主持人程琳副教授任天居物業(yè)公司總經(jīng)理并同時兼任桂林市物業(yè)管理協(xié)會理事的優(yōu)勢，加強(qiáng)與區(qū)域行業(yè)主管部門及行業(yè)協(xié)會的溝通與聯(lián)系，并利用此平臺，與桂林市及區(qū)內(nèi)龍頭物業(yè)服務(wù)企業(yè)建立合作關(guān)系，聘請行業(yè)、企業(yè)資深專業(yè)人士及企業(yè)能工巧匠充實(shí)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，為特色專業(yè)建設(shè)服務(wù)。同時，學(xué)校的專業(yè)教師到企業(yè)掛職鍛煉，積累行業(yè)一線管理及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，雙管齊下，打造“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊(duì)。校企共建物業(yè)管理專業(yè)實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)基地專業(yè)實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)基地的建設(shè)是目前我專業(yè)建設(shè)的重要內(nèi)容，是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的必要條件。我們利用校企深度合作的優(yōu)勢，將共建企業(yè)的實(shí)際物業(yè)管理項(xiàng)目作為專業(yè)的實(shí)習(xí)基地，讓學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)階段就融入到真實(shí)的物業(yè)管理與服務(wù)的實(shí)際工作中去體會。專業(yè)建設(shè)中急需解決的問題職業(yè)學(xué)校生源下降的大環(huán)境以及物業(yè)管理專業(yè)社會的認(rèn)可和接受度不高對專業(yè)的招生有一定影響。針對這個問題，我們也在積極尋找解決方法，進(jìn)行多方面嘗試，除了加大招生的宣傳力度之外，我們還將加大與物業(yè)管理企業(yè)的合作聯(lián)系，尤其是與大型高資質(zhì)企業(yè)深度合作，發(fā)展企業(yè)訂單培養(yǎng)的模式，擴(kuò)大生源。實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)。雖然物業(yè)管理已經(jīng)有的校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室和校外實(shí)訓(xùn)基地能夠滿足目前的教學(xué)需求，但隨著物業(yè)管理智能化水平的不斷提高，為了能夠培養(yǎng)被市場認(rèn)可的合格專業(yè)人才，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)就必須跟上市場發(fā)展的步伐，因此物業(yè)管理智能實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)迫在眉睫。項(xiàng)目建設(shè)目標(biāo)總體目標(biāo)物業(yè)管理專業(yè)以行業(yè)發(fā)展趨勢和用人標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)化人才培養(yǎng)方案；強(qiáng)化職業(yè)技能培養(yǎng)注重職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，采取“校企深度合作”的教學(xué)模式，立足地方、面向全區(qū)乃至全國為物業(yè)管理行業(yè)提供具有較高的綜合素質(zhì)和較強(qiáng)的動手能力，能對物業(yè)管理企業(yè)進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)和組織管理，培養(yǎng)能對住宅小區(qū)、商業(yè)樓宇、工業(yè)企業(yè)、學(xué)校等企業(yè)進(jìn)行物業(yè)管理，以及從事房地產(chǎn)經(jīng)營、開發(fā)和估價等方面的綜合應(yīng)用型專門人才。同時，在項(xiàng)目實(shí)施年度內(nèi)，使本專業(yè)在廣西高職院校同類專業(yè)中，在教學(xué)改革、人才培育、行業(yè)服務(wù)等方面起到示范作用，打造成區(qū)內(nèi)具有一定影響力品牌專業(yè)。2.具體目標(biāo)加強(qiáng)招生宣傳，提高學(xué)生數(shù)量。爭取2015年前，物業(yè)管理專業(yè)在校生達(dá)到100人，2020年前，物業(yè)管理專業(yè)在校生達(dá)到300人。繼續(xù)以教學(xué)科研引領(lǐng)物業(yè)管理專業(yè)教學(xué)改革的深入，積極申報白治區(qū)級或國家級教改課題，不斷完善專業(yè)建設(shè)內(nèi)涵，促進(jìn)建設(shè)高水平專業(yè)。加強(qiáng)與行業(yè)協(xié)會的合作，利用行業(yè)平臺促進(jìn)我院物業(yè)管理專業(yè)建設(shè)好一支數(shù)量足夠、結(jié)構(gòu)合理、綜合教學(xué)能力高的具有雙師結(jié)構(gòu)及雙師素質(zhì)的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。在物業(yè)管理專業(yè)學(xué)歷教育的基礎(chǔ)上，積極開展與物業(yè)管理專業(yè)相聯(lián)系的、服務(wù)于社區(qū)及面向農(nóng)村的職業(yè)培訓(xùn)，如老年人服務(wù)與管理、高級家政服務(wù)等培訓(xùn)。真正體現(xiàn)特色專業(yè)建設(shè)的目的是服務(wù)于地方區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展這一根本目標(biāo)。具體建設(shè)內(nèi)容1、 課程建設(shè)目標(biāo)及內(nèi)容：完成〈〈物業(yè)管理工作教程》的編寫，內(nèi)容涵蓋物業(yè)管理基層主管崗位及項(xiàng)目經(jīng)理崗位的專業(yè)知識及工作技能，本教材在物業(yè)管理專業(yè)核心課程教學(xué)當(dāng)中使用率達(dá)100%完成專業(yè)教學(xué)資源庫的建設(shè)。含課程教學(xué)的案例庫、課件庫、題庫、教學(xué)視頻材料及實(shí)訓(xùn)資料(實(shí)訓(xùn)基地簡介、運(yùn)行管理文件、學(xué)生實(shí)訓(xùn)檔案)等的整理及完善。作為現(xiàn)代信息化教學(xué)手段，該資源庫在教學(xué)中的使用率應(yīng)保持在50%以上，并應(yīng)以年度為單位保持更新。物業(yè)管理專業(yè)于2011年8月獲批白治區(qū)特色專業(yè)，在原有專業(yè)建設(shè)的基礎(chǔ)之上，我們又進(jìn)行了物業(yè)管理教學(xué)軟件的白行開發(fā)及專業(yè)網(wǎng)站的建設(shè)，使物業(yè)管理專業(yè)課程內(nèi)容不斷充實(shí)。該項(xiàng)工作將繼續(xù)深入，并力求達(dá)到與行業(yè)實(shí)際工作同步或領(lǐng)先。2、實(shí)踐教學(xué)建設(shè)目標(biāo)及內(nèi)容：按已經(jīng)制定的〈〈物業(yè)管理專業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室及校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》將天居物業(yè)公司西嶺御景小區(qū)建設(shè)成標(biāo)準(zhǔn)的物業(yè)管理教學(xué)與實(shí)習(xí)基地，該教學(xué)實(shí)習(xí)基地的使用率在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，使用率應(yīng)達(dá)50%以上；將學(xué)院內(nèi)的“飛宇模擬公司實(shí)驗(yàn)室”建設(shè)成標(biāo)準(zhǔn)的“校內(nèi)特色專業(yè)實(shí)訓(xùn)室”，實(shí)訓(xùn)室用于專業(yè)教學(xué)，使用率在校內(nèi)教學(xué)環(huán)節(jié)中應(yīng)達(dá)100%?，F(xiàn)代電子信息技術(shù)的發(fā)展，極大的改變了人們生活方式。為適應(yīng)社會發(fā)展的需要，將投資建設(shè)“物業(yè)管理智能管理系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)室”，讓學(xué)生掌握現(xiàn)代化智能樓宇的管理知識與技能，適應(yīng)用人單位需求，與市場無縫鏈接。進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)的建設(shè)工作總結(jié)，形成規(guī)范化教學(xué)管理文件。3、師資隊(duì)伍建設(shè)及目標(biāo)(1)校企合作，培養(yǎng)專業(yè)梯隊(duì)人員各一名，完成培養(yǎng)骨干教師兩名，于2013年內(nèi)完成聘用企業(yè)兼職實(shí)踐指導(dǎo)教師六人；(2)校內(nèi)專任教師按期下企業(yè)鍛煉，并做好過程性記錄，“雙師型教師”培養(yǎng)計(jì)劃執(zhí)行到位；完成師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃，講師增兩名以上，雙師素質(zhì)教師比例達(dá)到83%三、建設(shè)進(jìn)度、資金預(yù)算及用途一覽表:（一）教育廳撥款建設(shè)經(jīng)費(fèi)擬使用情況:項(xiàng)目類別專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目費(fèi)用預(yù)算（萬元）完成時間實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)物業(yè)管理智能管理系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室消防報警聯(lián)動系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)裝置&772014.12閉路電視監(jiān)控及周邊防范系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)裝置7.462014.12智能卡通系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)裝置5?762014.12IC卡及遠(yuǎn)程抄表系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)裝置&262014.12禮儀形象實(shí)訓(xùn)室DVD、播放器、立體音響、訓(xùn)練軟墊、把桿、儀態(tài)鏡等教學(xué)設(shè)施2.52013.12-西嶺御景小區(qū)實(shí)訓(xùn)基地計(jì)算機(jī)、投影機(jī)、投影幕、功放、活動白板、文件柜42013.12軟件建設(shè)教改項(xiàng)目教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)62014.12一體化課程建設(shè)52013.12人才培養(yǎng)62015.12總計(jì)49.75二）學(xué)院配套資金建設(shè)經(jīng)費(fèi)擬使用情況:

序號支出項(xiàng)目項(xiàng)目總支出支出項(xiàng)目細(xì)分細(xì)分項(xiàng)目支出(萬元)完成時問1帥資隊(duì)伍建設(shè)61?專業(yè)帶頭人、骨干教師、“雙師”素質(zhì)教師肯養(yǎng)與進(jìn)修；與深圳房地產(chǎn)與物業(yè)管理進(jìn)修學(xué)院交流學(xué)習(xí)，尋求合作，開展培訓(xùn)；到萬科、中海、中航等國內(nèi)行業(yè)領(lǐng)先企業(yè)參觀學(xué)習(xí)；ISO質(zhì)量認(rèn)證體系的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。(4)教師職業(yè)考證(注冊物業(yè)管理師等)、2.52013.122?桂林參加秀術(shù)交企學(xué)能工巧匠型兼職教師的聘用與校企交流；與桂林市物業(yè)管理協(xié)會溝通交流與合作。1?02013.62教學(xué)資源庫建設(shè)經(jīng)費(fèi)4物業(yè)管理特色專業(yè)網(wǎng)站建設(shè)；2.02013.122?媒體素材、試題、試卷、文獻(xiàn)資料、課件、案例等素材型資源建設(shè)；1?02014.63?教學(xué)資源庫及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)；2.02014.64?教學(xué)資源管理系統(tǒng)開發(fā)等。1?52013.12合計(jì)1010三、項(xiàng)目可行性分析1、已有物業(yè)管理實(shí)訓(xùn)室，但仍需添購一批智能化管理軟件，滿足市場新形勢下的教學(xué)需求。2、 本專業(yè)多年來已與天居等企業(yè)深度合作，組成了一支了解行業(yè)前沿、通曉專業(yè)學(xué)科、熟悉崗位要求的專家指導(dǎo)隊(duì)伍，但此項(xiàng)工作仍需進(jìn)一步深入開展。3、 特色專業(yè)建設(shè)過程中所進(jìn)行的科研、教改工作為后續(xù)工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。四、項(xiàng)目建設(shè)保障措施1.組織保障我院物業(yè)管理專業(yè)獲批白治區(qū)特色專業(yè)后，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)非常重視，經(jīng)院務(wù)工作會議研究，成立“學(xué)院特色專業(yè)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組”，由學(xué)院主管教學(xué)的副院長任領(lǐng)導(dǎo)小組組長，物業(yè)管理專業(yè)所在的管理系主任任副組長，物業(yè)管理專業(yè)帶頭人任項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，組織教學(xué)團(tuán)隊(duì)專兼職教師按建設(shè)日程表開始特色專業(yè)及課程一體建設(shè)的各項(xiàng)工作。2.行業(yè)保障我們不斷提高校企合作的廣度與深度，利用項(xiàng)目主持人程琳副教授兼任桂林市物業(yè)管理協(xié)會理事的優(yōu)勢，加強(qiáng)與區(qū)域行業(yè)主