五年級下冊美術(shù)導(dǎo)學(xué)案-第17課 手繪校園招貼丨浙美版

五年級下冊美術(shù)導(dǎo)學(xué)案-第17課手繪校園招貼丨浙美版一、學(xué)習(xí)目標(biāo)了解招貼的概念和應(yīng)用場合；掌握手繪校園招貼的技巧；培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)造性思維。二、學(xué)習(xí)內(nèi)容1.招貼的概念及應(yīng)用招貼是指在商業(yè)、政治和文化等領(lǐng)域中，使用圖形、文字等表現(xiàn)手法，以弘揚(yáng)品牌、宣傳理念、宣傳活動(dòng)等目的的一種廣告宣傳工具。常用于海報(bào)、廣告、展覽、活動(dòng)宣傳等場合。2.手繪校園招貼的技巧(1)線條的處理手繪校園招貼通常以線條為主要表現(xiàn)手法，所以線條的處理比較重要。線條要流暢、自然，可以運(yùn)用明線、暗線、粗線和細(xì)線的變化來表現(xiàn)物體的輪廓和形態(tài)。(2)色彩的運(yùn)用色彩的運(yùn)用也是手繪校園招貼的關(guān)鍵之一。要注意色調(diào)的搭配和表現(xiàn)物體的顏色、明暗度等。(3)排版的設(shè)計(jì)校園招貼的信息量較大，所以排版的設(shè)計(jì)也非常重要。要注意文字的字體、大小、顏色以及與圖形的位置搭配等。同時(shí)也要對信息進(jìn)行篩選，突出重點(diǎn)，加強(qiáng)宣傳效果。3.校園招貼實(shí)踐結(jié)合自己所在的校園情況，學(xué)生進(jìn)行手繪校園招貼的實(shí)踐操作?？梢砸孕麄餍@文化、推廣課外活動(dòng)、表揚(yáng)校園模范為主題，利用所學(xué)技巧進(jìn)行設(shè)計(jì)制作。三、師生互動(dòng)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)請學(xué)生回憶日常生活中所見到過的招貼及其對自己的影響。并請問題導(dǎo)向的提問：招貼的作用是什么？招貼應(yīng)用的場合有哪些？在招貼中，哪種表現(xiàn)手法最為常見？2.學(xué)習(xí)過程教師介紹手繪校園招貼的技巧，對線條、色彩、排版進(jìn)行講解，同時(shí)可通過范例分析進(jìn)行示范。學(xué)生結(jié)合實(shí)際情況，利用所學(xué)技巧進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)作。學(xué)生之間互相交流、互相檢驗(yàn)，教師給予指導(dǎo)和建議。3.總結(jié)回顧學(xué)生展示自己的作品，教師進(jìn)行評價(jià)和肯定，并提出改進(jìn)意見；學(xué)生回顧今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)所學(xué)的技巧及其應(yīng)用場合；教師布置家庭作業(yè)，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)內(nèi)容。四、教學(xué)反思手繪校園招貼是一種能夠有效吸引目標(biāo)人群的廣告宣傳工具。此次教學(xué)注重學(xué)生實(shí)踐操作，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐中探究，激發(fā)其創(chuàng)造性思維和藝術(shù)才能，達(dá)到了既提高素質(zhì)又突出特色的優(yōu)勢。但是，該課內(nèi)容較為寬泛，一堂課時(shí)間較短，學(xué)生實(shí)踐操作時(shí)間不夠充裕。在今后的教