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文檔簡介
人物描寫授課教師張紅茹人物描寫授課教師張紅茹1
猜猜他是誰:
大肚容難容事開口笑可笑人猜猜他是誰:大肚容難容事開口笑可笑人2這幅對聯(lián)是運用哪種描寫人物的方法來表現(xiàn)人物個性的呢?肖像描寫:又稱外貌描寫:對人物容貌、神情、姿態(tài)、服飾等的描寫。這幅對聯(lián)是運用哪種描寫人物的方法肖像描寫:又稱外貌描寫:對人3那么個性到底是什么含義呢?人物在思想、品質、言行、習慣等方面與眾不同的特征。那么個性到底是什么含義呢?人物在思想、品質、言4緊扣人物外貌特征表現(xiàn)人物個性,那么請同學看例文,猜她是誰?體現(xiàn)什么個性?圓圓的臉上長著一雙大大的眼睛,一個鼻子十分可愛。身穿一套校服,腳穿一雙運動鞋。緊扣人物外貌特征表現(xiàn)人物個性,圓圓的臉上長著5對比:
1.讀例文《一面》、《孔乙己》,你記得他們嗎?采用了什么描寫人物的方法?體現(xiàn)什么個性?頭發(fā)約莫一寸長,顯然好久沒剪了,卻一根一根精神抖擻的直豎著。有補,也沒有洗。破,似乎十多年沒長衫,可是又臟又胡子。穿的雖然是一部亂蓬蓬的花白時常夾些傷痕;青白臉色,皺紋間對比:1.讀例文《一面》、《孔乙己》,你記得他們嗎62.看漫畫猜猜他們是誰?2.看漫畫猜猜他們是誰?7在肖像描寫中要注意哪些問題?討論在肖像描寫中要注意哪些問題?討論8注意描寫真實,貼近生活,不能脫離實際.人物肖像描寫注意描寫真實,貼近生活,人物肖像描寫9活動1:請同學運用人物外貌描寫的方法對班上的同學進行描述.要求:最能反映人物外貌特征他(她)是誰?活動1:請同學運用人物外貌描寫的方法對班上的同學進行描10人物描寫作文ppt課件11人物描寫作文ppt課件12人物描寫作文ppt課件131.唐僧之現(xiàn)代版
他有著唐僧一樣清秀的面孔,有著唐僧一樣憨厚的性格,有著唐僧一樣嘮叨的習慣……當你上課時正與“周公”相會時,耳邊總會響起這樣的“問候”:“你困了?你真的困了?你真真真的困了?你要是真困了,我就不打擾你了,作個好夢。你睡著了?你能睡著嗎?”不把你“煩”醒,“唐僧”是絕不會停下來的,朦朧中看著他那上下蠕動的嘴唇,似乎在念著緊箍咒。1.唐僧之現(xiàn)代版他有著唐僧一樣清秀的面孔,有著唐僧14通過人物的語言把一個嘮叨
的同桌的形象展現(xiàn)給了讀者,
語言生動形象,幽默詼諧。通過人物的語言把一個嘮叨
的同桌的形象展現(xiàn)給了讀者,
語言生152.學生例作:
回家后,我給媽媽看考卷。媽媽看了很開心,笑得見牙不見眼。她還稱贊了我?guī)拙?。這時,我忍不住了,喊道:“媽,您…您別說了!”媽媽擔心地問:“乖女兒,怎么啦?”“其實我……我在這次的考試中作弊!”這時,媽媽什么話也沒說,眼角流下了淚水?!皨?,您罵我、打我呀!”我禁不住也哭了起來。媽媽見了立刻把我的眼淚擦干,說:“來,你一定餓了,去吃飯吧!”媽媽并沒有罵我,還原諒我、安慰我?!皨?!對不起!”
選自《媽媽,對不起》2.學生例作:
回家后,我給媽媽看考卷。媽媽看了很開心,笑得16通過人物對話充分表現(xiàn)媽媽對女兒的愛,女兒對媽媽的愧疚。通過人物對話充分表現(xiàn)17想一想:
請你回憶一下你的父母平時關照你的話,你感受到了些什么?想一想:請你回憶一下你的父母平時18人物的語言描寫個性化.生活化的語言,要符合人物身份,職業(yè)等.人物的語言描寫個性化.生活化的語言,19人物的動作描寫突出性格,揭示內心人物的動作描寫突出性格,揭示內心20你能否舉出一兩個例子呢?
找一找:排出九文大錢:“排”表示他對酒店分文不少,自己是規(guī)矩人,同時在短衣幫面前炫耀一下。顯示他誠實、迂腐的性格。摸出四文大錢:“摸”寫他動作遲鈍,生活日益貧困。你能否舉出一兩個例子呢?找一找:排出九文大錢:“排”表示他21
總結:我們可以綜合運用多種人物描寫的方法來表現(xiàn)人物的個性,但并不是每種方法都得用,你可以選最能表現(xiàn)個性的一兩種人物描寫的方法??偨Y:我們可以綜合運用多種人物描寫22
練一練:綜合運用多種人物描寫的方法,對我們班級的任課教師進行描寫。注意:綜合運用。字數(shù):30——50字。練一練:綜合運用多種人物描寫的方法,23回家作業(yè):以《××最××》為題,寫一篇記敘文.要求:1.細致觀察生活,
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