人教版一年級下冊道德與法制全冊教案(2018新教材)

人教版一年級下冊道德與法制全冊教案(2018新教材)教學目標：1、讓學生了解有精神的表現(xiàn)和意義。2、引導孩子思考“怎樣才能保持有精神的狀態(tài)？”3、集體評議：保持有精神的方法。4、明白哪些是沒有精神的表現(xiàn)。教學重點、難點：讓學生了解有精神的表現(xiàn)和意義，以及如何保持有精神的狀態(tài)。教學準備：小鼓、小紅花教學時間：1課時教學過程：一、導入。1、師自我介紹。2、同學們，你們有精神嗎？板題：這樣真精神。3、小鼓表演，讓同學們感受有精神的狀態(tài)。（可以讓學生一起參與敲鼓）二、點播課文彩圖，傳授新內容。有精神的表現(xiàn)。1、課件出示課文彩圖，誰來說說圖畫上的小朋友們在干什么？2、討論有精神的表現(xiàn)是什么？（組織同學討論，討論完畢指名發(fā)言，老師再創(chuàng)設情景說話，進行禮貌教育。）3、互相觀察同學有沒有精神，誰來說說你的同學有沒有精神？（聯(lián)系實際指名發(fā)言）這樣做好不好？三、集體評議保持有精神的方法。1、參觀完同學室，請小朋友快坐好，看看PPT，評一評文中的小朋友這樣做好不好？（生討論—指名回答—補充意見—師小結）2、怎樣才能保持有精神的狀態(tài)？師點名。（生討論—指名回答—補充意見—師小結）3、小紅花頒發(fā)，表揚有精神的同學。四、明白沒有精神的表現(xiàn)。1、電腦出示課文插圖，小朋友看，圖片中的小朋友是沒有精神的，為什么？（生討論—指名回答—補充意見—師小結）2、讓同學們模仿沒有精神的狀態(tài)，讓其他同學來猜猜他們是什么狀態(tài)。反過來，讓同學們模仿有精神的狀態(tài)，讓其他同學來猜猜他們是什么狀態(tài)。五、總結全文。的蹤跡帶領學生到校園里，觀察風的存在，如樹葉搖擺、旗幟飄揚等。引導學生思考：風是如何形成的？有哪些因素會影響風的強度和方向？三、制作風車和降落傘教師向學生介紹制作風車和降落傘的方法，并讓學生動手制作。在制作過程中，教師引導學生思考：制作的過程中，哪些因素會影響風車和降落傘的運轉？四、風的作用和影響在制作完成后，教師帶領學生到室外進行實驗，觀察風車和降落傘的運轉情況。同時，教師向學生介紹風的作用和影響，如風能發(fā)電、風能傳播病菌等。引導學生思考：我們能做些什么來利用風的作用，同時避免風的危害？五、總結和展示教師與學生一起總結本節(jié)課的學習內容，回答之前提出的問題。學生展示自己制作的風車和降落傘，并分享自己的制作心得和感受。同時，教師也可以邀請專業(yè)人士來講解風的知識，進一步拓展學生的視野。組織學生觀察春風的特征和風帶來的美麗景象，以增強對風的認識。在小組活動中，學生交流自己尋找風的方法和結果，并進行全班交流匯報。教師提問學生是否有制造風的方法，引導學生討論實驗制造風的方法。最終，教師總結指出，只要了解風的特點，就可以利用它的優(yōu)點，防備它的危害。為了了解春天里花朵的相關知識，學生準備了解花的知識并嘗試自己種養(yǎng)一棵花。在第一課時中，教師利用圖片展示激發(fā)學生的探究興趣，并出示課題“花兒朵朵竟相開”引導學生認識美麗的花朵。教師指出，認識花朵可以滲透愛護花草樹木的意識。在第二課時中，教師指導學生將種植過程中自己的發(fā)現(xiàn)與感受真實地記錄下來，并引導學生在花兒開放時體驗、分享成功的快樂。教師還指導學生注意觀察照顧花兒，同時注意保護花草樹木。在談話導入的過程中，學生自由選擇自己喜歡的方式交流自己喜歡的動物。最后，學生分享自己和自己的動物朋友的故事。怎樣和動物相處？和動物相處要注意什么？如果受傷了怎么辦？在這篇文章中，作者分享了他和動物朋友們相處的故事。他每天都和院里的小貓玩耍，給它喂食。小貓看到他就會跑過來，喵喵叫，好像在和他交流。作者還養(yǎng)了一匹心愛的小馬駒，并和它有著美好的回憶。作者提醒大家，和動物相處要注意安全，避免受傷害。大自然的禮物是無窮無盡的。我們的食物、衣物、住所都來自于大自然。我們應該珍惜大自然的恩賜，并努力回報它。在大自然中，我們可以感受到很多的快樂。讓我們一起保護大自然，共同享受它帶給我們的幸福。在這一單元中，我們學習了家庭的重要性。家庭是我們成長的溫床，父母是我們最親密的人。我們應該珍惜家庭，愛護家人。在課堂上，我們分享了自己家庭的情況，認識了彼此的家人。我們還通過比較自己和家人的特點，發(fā)現(xiàn)了自己身上有家人的“影子”。讓我們一起努力，讓家庭更加和諧幸福。我的眼睛像媽媽。學生互相分享家庭情況，比較誰了解得更多。教師引導學生了解家人的具體情況，以激發(fā)他們關愛家人的情感。家人的故事教師提醒學生，我們都有一個幸福的家庭，父母和祖輩們?yōu)槲覀兊慕】党砷L付出了很多，每個家庭成員也為全家的幸福而共同努力。通過引導學生了解家人的具體情況，來激發(fā)他們關愛家人的情感。課堂總結和檢測教師總結：家是我們成長的搖籃，我們的爺爺奶奶、媽媽用他們的愛哺育我們茁壯成長。我們要用心感受他們的愛，發(fā)現(xiàn)許多許多愛。通過這節(jié)課的學習，學生們能夠更加關愛家人，了解家人的具體情況，激發(fā)家庭成員之間的愛。家人的愛教師引入5個小朋友的家庭故事，讓學生聽故事并思考故事中發(fā)生了什么。通過讓學生談自己家庭的幸福故事，激發(fā)學生愛家庭和家人的情感。教師引導學生唱歌，讓家人感受到孩子們的愛。讓家人感受到我的愛教師讓學生結合自己家庭成員的情況，完成教科書第41頁的內容。通過這個活動，讓學生更加了解家人，并激發(fā)他們關愛家人的情感。教師總結：同學們，家是我們成長的搖籃。我們的爺爺奶奶、媽媽用他們的愛哺育我們茁壯成長。請仔細體會他們的愛，奶奶的愛也許還藏在為你織的毛衣里，爸爸的愛也許還藏在給你輔導作業(yè)的身影里。用心去感受，你會發(fā)現(xiàn)許多，許多。課堂小結：通過這節(jié)課的學習，我們希望能夠培養(yǎng)學生熱愛整理的情感，增強學生的自理意識和主人翁意識。我們希望學生能夠自己的事情自己做，不會做的學著做，不依賴父母，逐步養(yǎng)成良好的生活習慣。同時，我們也希望學生懂得自己是家庭的一員，熱愛勞動也是愛父母的表現(xiàn)，學會一些勞動的知識和技能，逐步養(yǎng)成自己獨立生活的能力。在活動過程中，我們也要注意常見的家務活動的安全事項，逐步掌握一些勞動安全常識。通過小組交流、角色扮演、競賽等方式，讓學生體驗到勞動的樂趣?；顒右唬骸拔易鲞^的家務活”：通過PPT演示“摘果子”、“擦桌子”、“掃地”、“倒垃圾”、“整理飯桌”等家務活動，讓學生起來互動，分享自己做過的家務活?；顒佣骸白鳇c家務很不錯”：通過小明折菜、小紅洗碗、小青掃地等實際案例，讓學生感受到做家務的樂趣和意義?；顒尤骸霸賮韺W一招”：通過播放課文插圖和視頻，讓學生學習疊衣服的方法，培養(yǎng)他們的實踐能力。教師總結：做家務讓我們懂腦筋、長本領，真不錯！會做的經(jīng)常做，不會做的學著做！疊褲子是一項有趣的活動，需要排成兩隊，然后變成一隊，最后彎腰疊褲子。教師總結說，只要我們用心學，就可以掌握這項技能。在學生討論環(huán)節(jié)中，他們討論了忘記做事情的情況下該怎么辦。在第四單元中，我們學習了如何一起玩。在活動一中，同學們觀察插圖，看小朋友們在干什么，然后分享他們的故事。在活動二中，同學們討論了如何一起玩的問題。最后，在活動三中，同學們思考了如何解決玩不下去的問題。在課文“請幫我一下吧”中，教師的教學目標是培養(yǎng)學生的自我解決問題的能力和寬容別人的態(tài)度。在教學過程中，教師通過小品和行為指導來引導學生正確處理問題，不要輕易打小報告。最后，教師指導學生自己解決問題，并鼓勵他們互相幫助。如何讓閱讀更有趣？4.學生分組，互相分享自己最喜歡的書籍，并分享自己的閱讀心得。5.在分享的過程中，學生體會到了與他人分享的快樂和自我滿足感，也明白了分享也是獻出關愛，相互幫助體現(xiàn)了一種生存的道德智慧?；顒佣骸霸O計活動”1.學生分組，設計一個活動，讓班級所有同學都能參與其中。2.在活動設計的過程中，學生需要與他人平等地交流與合作，共同完成“設計活動”。3.活動結束后，學生們體驗到了參與合作和分享的過程，也了解到了人與人之間的相互依存關系，培養(yǎng)了心中有他人的集體主義精神。活動三：“分享音樂”1.學生帶來自己喜歡的音樂，分享給班級所有同學。2.在分享的過程中，學生們能夠清楚地表達自己的感受和見解，也能夠傾聽他人的意見。3.通過分享音樂，學生們體驗到了與他人分享的快樂和自我滿足感，也加深了彼此之間的了解和友誼?？偨Y：通過今天的活動，學生們體驗到了分享的快樂和自我滿足感，也明白了分享也是獻出關愛，相互幫助體現(xiàn)了一種生存的道德智慧。同時，學生們也培養(yǎng)了心中有他人的集體主義精神，這將有助于他們在未來的成長中更好地與他人相處?；顒右唬悍窒淼哪Яυ谶@個活動中，學生將通過“分蘋果”活動體驗分享的快樂。首先，每個學生的名字被輸入電腦，然后隨著音樂的播放，屏幕上會隨機出現(xiàn)一個名字，這個學生將成為幸運者，獲得一個蘋果作為獎品。接下來，觀察幸運者或其他同學的反應，如果這個同學選擇把橘子分給別人，問問他為什么要這樣做。如果這個同學自己吃了橘子，問問他吃的時候的感覺以及其他人的感覺。通過這個活動，學生將了解到，分享好東西給別人并不僅僅是快樂的來源，而是一種更大的快樂，因為大家一起享用更快樂。活動二：分享的魔力在這個活動中，學生將參加一個“設計活動大賽”，體驗小組合作學習中的分享樂趣。首先，小組成員將展示他們的成果，并進行交流。接下來，提出問題，引發(fā)學生思考和解決。例如，當我們生活在一起，碰到這些情況時，我們應該怎么做呢？結合事例，講解快樂拿出與人分享，就變成了兩個快樂。通過這個活動，學生將體驗到分享的樂趣，并學習到如何與他人合作?；顒尤嚎鞓返姆窒碓谶@個活動中，學生將參加一個“設計活動大賽”，體驗小組合作學習中的分享樂趣。小組成員將展示他們的成果，并進行交流。通過展示和交流，學生將學習如何從其他小組中學習，并如何在小組中合作。最后，學生將評出最好的作品，并進行展示?；顒铀模核恰靶夤怼眴嵩谶@個活動中，學生將聽一則故事，并進行配音朗誦。這個故事將幫助學生理解分享既是為他人，也是為自己。教師將播放圖片，并配上音樂，然后組織學生扮演角色。接下來，出示故事的圖片，讓學生根據(jù)圖畫內容，想象盲人的想法