2023小學語文教師個人工作總結范文（二篇）

第4頁共4頁2023?小學語文?教師個人?工作總結?范文一?轉眼，一?個學年快?過往了。?在這個學?年中，我?和平時一?樣都是認?認真真教?學、腳踏?實地工作?，我很樂?意跟大家?說一說我?的工作情?況。一?、思想熟?悉這一?學年，在?教育教學?工作中，?我面向全?體學生，?教書育人?，為人師?表，確立?以學生為?主體，以?培養(yǎng)學生?主動發(fā)展?為中心的?'教學思?想，重視?學生的個?性發(fā)展，?重視激起?學生的創(chuàng)?造能力，?培養(yǎng)學生?德、智、?體、美、?勞全面發(fā)?展。在這?學年里，?我在思想?上嚴于律?己，酷愛?教育事業(yè)?。時時以?一個團員?的身份來?束縛自己?，鞭策自?己。對自?己要求嚴?格，力爭?在思想上?、工作上?在同事、?學生的心?目中建立?起榜樣的?作用。一?學年來，?我還積極?參加各類?政治業(yè)務?學習，努?力進步自?己的政治?水平和業(yè)?務水平。?服從學校?的工作安?排，配合?領導和老?師們做好?校內外的?各項工作?。二、?教學工作?在教學?工作方面?，整學年?的教學任?務很重。?我爭取多?聽課，從?中學習他?人的優(yōu)點?，領悟其?中的教學?藝術。每?上一節(jié)課?，我都做?好充分的?預備，我?的信念是?-決不打?無預備的?仗。在備?課進程中?認真分析?教材，根?據(jù)教材的?特點及學?生的實際?情況設計?教案。?三、領班?工作在?班主任工?作方面，?我非常重?視學生的?思想教育?工作。通?過班會、?晨會、思?想品德課?及結合各?科教材對?學生進行?愛祖國、?愛人民、?愛集體、?愛老動、?愛學習等?的思想教?育。使學?生能養(yǎng)成?良好的班?風、學風?。班干部?是老師的?左右手，?所以我把?培養(yǎng)得力?的班干部?作為班主?任工作的?一項重要?內容。我?還常給班?干部定時?開會，了?解他們工?作的情況?，鼓勵他?們大膽展?開工作。?使班干部?能在同學?中建立起?威望，成?為同學學?習的榜樣?。四、?出勤方面?我在做?好各項教?育教學工?作的同時?，還嚴格?遵守學校?的各項規(guī)?章制度。?按時上、?放工，不?遲到，不?早退，有?事請假。?工作積極?、主動，?任勞任怨?。從不瑣?屑較量，?具有強烈?的事業(yè)心?和高度的?責任感。?五、主?要成績?總之，我?在工作上?發(fā)揚了任?勞任怨的?精神，做?到不計個?人得失，?以校為家?，以教為?本;對待?同事團結?友愛，相?互幫助，?并能虛心?向有經驗?的老師學?習;對待?學生則愛?惜有加，?但決不放?松嚴格要?求。2?023小?學語文教?師個人工?作總結范?文（二）?一學期?來，我認?真扎實地?對待教學?，虛心向?他人學習?，在實踐?中積累了?屬于自我?的教學感?悟。現(xiàn)從?以下幾個?方面加以?總結：?一、主要?工作和成?績我始?終按照語?文學科管?理制度嚴?格管理學?生，注意?培養(yǎng)學生?養(yǎng)成良好?的學習習?慣。在教?學中，始?終以一個?新教師的?身份要求?自我，虛?心向有經?驗的教師?學習，切?實做好一?切教學常?規(guī)工作，?并堅持做?好培優(yōu)扶?差工作，?每期常規(guī)?檢查都得?到肯定。?1、做?好備課工?作。在教?學中，我?始終堅持?預先備好?課，課前?再重新復?習一遍教?案的做法?。在教學?中我歸納?了以下幾?點備課原?則：扣大?綱，抓重?點;備教?材、備學?生、備教?法;能圍?繞本課時?教學目的?、要求，?根據(jù)學生?的實際情?景，把復?雜的資料?進行變換?，取其精?華，有取?有舍;環(huán)?節(jié)齊，有?后記等等?。2、?上好每一?節(jié)課。課?堂教學能?做到：教?學目的明?確，能認?真鉆研教?材，了解?學生，研?究教法，?突破重難?點，善于?創(chuàng)設學習?情境，激?發(fā)學習熱?情，能有?序地開展?教學活動?，體現(xiàn)分?層教學，?各類學生?主動地發(fā)?展。嚴把?課堂教學?質量關等?。3、?作業(yè)布置?做到合理?，習題精?練，有代?表性和啟?發(fā)性，注?重學生創(chuàng)?新本事的?培養(yǎng)，重?復死板的?作業(yè)少做?，能及時?批改作業(yè)?，字跡工?整，并做?好成績登?記。4?、抓好培?優(yōu)扶差工?作。我認?識到要想?提高教學?質量，培?優(yōu)扶差工?作至關重?要，僅有?把優(yōu)生培?養(yǎng)好了，?優(yōu)秀率才?能升高，?班級才有?榜樣;也?僅有把差?生的轉化?工作做好?，才能提?高合格率?，并為營?造一個良?好的班團?體掃清障?礙，利于?班級良好?學風的構?成。所以?，我堅持?做到有計?劃、有效?果、有記?錄、有輔?導、有鼓?勵、努力?提高合格?率和優(yōu)秀?率。5?、加強學?生成績管?理，使用?好成績冊?。對學生?的作業(yè)情?景、提問?效果、課?前準備等?等表現(xiàn)都?做出公正?、準確的?評價，發(fā)?放積分卡?每月兌換?一次獎品?以此來調?動學生的?學習進取?性，鼓勵?學生不斷?提高。?經過教學?，我所帶?班級成績?穩(wěn)中有升?，學科學?風良好，?按質按量?完成了學?校下達的?各項教學?指標。?二、存在?不足與今?后打算：?1、班?級發(fā)展不?平衡，一?(1)班?的學法指?導工作還?有待進一?步加強，?教學成績?仍然欠突?出，還需?提高。?2、教學?以傳統(tǒng)方?法為主缺?少創(chuàng)新意?識，學生?的學習習?慣的養(yǎng)成?教育不夠?成功。培?優(yōu)扶差工?作做得不?夠扎實，?培優(yōu)目標?不明確，?時常有變?更。3?、繼續(xù)更?新觀念，?努力實踐?主體教學?;進取運